语文教师培训心得体会(集合15篇).docx

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1、语文教师培训心得体会（集合15篇）语文教师培训心得体会1县教育局于20年8月1日3日，对全县语文教师进行了业务培训学习。这次的培训与以往的培训有所不同，分低中 高三个年级段进行分批培训，是一次全员参与的培训。内容主要 是新教学策略的解读和课例的展示，可是说本次的培训是非常及 时也是非常必要的。一、指明课堂教学的方向。教研员老师精彩而详细的策略解读为老师们指明了教学的方 向，全国名师课堂令老师们眼前一亮，可以说效果是令人满意的。 纵观我们平时的课堂，被忽视较多的就是口语交际课和习作指导 课。但就重要性来说，这两种课型还是举足轻重的。为什么现在 的学生拿起笔来无话可说？为什么一布置作文就知道去看作

2、文书？说到底还是口语表达 能力较差，表达的素材较少，习作的方法不明确。这所有的一切 追根究底源于我们的口语交际课和习作指导课上得不到位，没有 被重视起来。通过这几天的学习可以看得出，这样的课如果认真 的上好的话，那就是事半功倍的。二、精彩课例带给我的启示，“情” “法”交融。其中，虞老师执教的习作指导课给我留下了深刻的印象。主 们观摩了多位老师的展示课与精彩讲座。这些课与讲座，浸润着 她们对语文执著研究的心血。通过本次的学习，不仅使我对小学 语文教学的理念，有了更新的认识，也为我在以后的教育之路上， 立起了一盏指明灯。下面就本次的培训收获略谈一二。在这六节公开课中，给我印象最深的莫过于走近绘本

3、课。对 于绘本，我只在电视中或图书馆里见到过，但没有想到它还能用 于学生的学习教材。在课堂上，A老师能以绘本内容为载体，配以 动情的音乐和教师生动的语言，将图片、文字精美的融为一体， 烘托造势，营造出了一种浓浓的绘本故事的氛围，让孩子们全身 心的完全沉浸在其中。一堂课下来，孩子们有的早已泪流满面。她让学生连贯的读， 对于情节的理解掌握有好处，深深的抓住孩子们的心，而A老师 的.设问、旁白也很有讲究：在故事中，最感动你的是什么？大树 在一次又一次的失去中，为什么还会高兴呢？每个同学的感悟都 是不同的，却又是真实的如此深刻的思想教育，不但使孩子 们深浸于爱的洗礼中，更让听课的老师感动、学习、思考。

4、而这 正是绘本的魅力所在。会上，听取了几位老师关于写字的讲座后，可谓受益扉浅。 对于写字的训练，我在课堂上也经常指导，可还是对孩子们的汉 字书写水平有所堪忧，听完报告后，我才深知，原来写字教学也是需要策略和方法的。写字和写字能力的培养，不光是一年级老 师的专属，它贯穿于整个语文学习阶段。“师者，人之模也”，而一个语文教师的书写水平对学生的 写字能力培养也会有积极的影响。都说，教师是学生的镜子，每 天孩子们有一半的时间与教师共度，教师的言行时刻左右着孩子 的成长。作为教师许多重要知识都需要用文字表述在黑板上，作 业本上，教师自己的书写对学生而言无疑就是一块无声的样板， 俗语说“近朱者赤，近墨者黑

5、”久而久之，教师一手漂亮的好字 必然对学生书写产生潜移默化的影响，对学生写字起到耳濡目染 的作用。朴实的A老师正是如此做的，从一年级到四年级，每节语文 课，她的字都端端正正的，这无疑给孩子们的练字起到一个榜样 效应。另外，练字过程是个循序渐进耐力持久的过程，并非一年 级练好了就可以了，这就需要教师的策略了，A老师在讲座中还谈 到要对学生的写字水平进行多元化的评价，因为只有建立长效地 评价机制，才会为学生的写字过程树立自信心，才会让孩子爱上 写字，从而让学生坚持下来，成为一种习惯、一种能力。当然，识字教学与阅读教师的培训课程，也给我留下了深刻 的印象。这次培训会，虽没有名师大家的亲临，却朴实而深

6、刻。 这也正是我们一线教师需要的，它同样带给我沉甸甸的收获，带给我众多的思考，作为一名年轻的语文教师，我会以这次学习为 契机，在自身的课堂上去实践研究，努力作有效教育改革的弄潮 儿。语文教师培训心得体会6我参加了这次培训。面对深刻而全方位的新课程改革、日益 复杂的学生思想道德，很多时候让我们觉得有些雾里看花，水中 望月，无所适从，所以，我们很需要学习，而此次小学语文教师 培训班的学习，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次 次的感悟中豁然开朗。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可 行的教学建议、激烈的教学讨论不时地在脑海里浮现，那精彩的 教学案例令人久久不能忘怀。如果用一个词语来概括参加本

7、次活 动的体会，那就是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：一、教师要不断进行知识更新这次培训中听了许多专家的讲座，也听了许多课堂教学实例， 我明白了课改的真正意义，从大处说是为了国家在21世纪的发展, 而从小处说则是为了每一个学生的成长和生活。所以，进行课改， 落实课标，不是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在每 一堂课中和教师的一言一行中。课堂中少一些做秀，多一些本真， 也许才是我们的努力方向。准确把握教科书编辑思想的基础上， 从本班学生的实际出发，根据学生的年龄特征和不同教学内容， 创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计，采取合适的教学策略，把读写听说和综合实践活动落到实处；大

8、力改进课堂教学， 培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式；积极开发课堂学 习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，增加学生语文实践的机 会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技 能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础； 鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文 用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整 体提高。二、课堂教学理念的转变由于学生自主、合作、探究性地进行学习而导致课堂教学进 度放慢，但是，我认为表面上看上去进度慢了，教学任务似乎没 有很好地按时完成，但从学生的学习的实际效果来看，这种“慢” 还是有效果的。除了学生对语文材

9、料的感知和领悟得到了落实之 外，学生的好奇心、求知欲得到了很好的爱护，学生学习的主动 意识、进取精神以及合作精神都得到了充分的激发和增强。在课 上我们一定要引导学生学会对重点问题的梳理。很多时候都是我 们的学生不会找问题，会的、不会的弄不清楚，这时候就需要老 师来加以引导，把重点问题找到了，师生共同有目的的学习，这 样就会简单多了。在讲课中，多注重学生的理解，少讲、多读，多 读，学生能理解的、能自己学会不讲，对一些学生理解不好的或不透彻的，这时老师在引导学生进行深入理解。这样学生学得轻 松了，老师也不觉得累了。避免老师啰啰嗦嗦一节课，学生感觉 如在梦境中，什么也没学到，而老师呢？ 口干舌燥，毫

10、无益处。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方 式，培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变 中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随 之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式 转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告诉我们，没有坚 定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。 老师只有真正地“放手” 了，课堂才会充满生机。只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学，只有 那些能给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，才能促 进学生语文素养的、发展，才能使学生的学习方式得到根本改变, 使语文课堂成为探究课堂，充满

11、生机，充满生命活力。在这次小学语文新教材培训中，例如：怎样去培养学生的识 字兴趣、爱好；让学生能够借助汉语拼音认读汉字、读准正音， 从而提高学生的阅读和口语交际；提倡汉语拼音与儿歌相结合； 利用儿歌学好音节是教学儿歌的重点，从而调动学生学习拼音、 阅读的积极性，营造快乐识字和正确的标调方法；在游戏巩固环 节，大大地帮助孩子改掉怕拼音、识字的不良好心态，一步一步引导他们走向成功的彼岸。虽然只是两天的海沧拓展的培训，但是在过程中让人回味无 穷；此次的培训与以往教师培训不同，它不单在理论上有依据， 在实践中回到理论，找到焦点。加上这次我的认真参与培训和做 好笔记，让我时刻都能借助这些知识理论去促进自

12、己的工作水平 和能力，从而去开展素质教育，我感到收获很大，作为一名教育 者，痛苦不应该是教育的追求，更不应该成为教师的生存状态。 既然做了教师，痛苦是做，快乐也是做，那我们为何不快乐地做？ 让我激动和回味的是那些为教育事业做出贡献的师傅们！做为教 师要引用“抛砖引玉”的方法让学生更进一步的获取有利信息和 掌握知识。使我深深地感受到教学是一门伟大的学问，它不是一 朝一夕就得学会，就能融会贯通，而是需要教师认真的去研解教 材和日积月累的教学经验达成的。从这次的培训中，我学到了前 人们先进的经验，明白了一些道理，使我明白教师这个职业的沉 重份量，对我今后教学工作中启到很大的帮助。总之，本次培训，我真

13、的感觉收益颇丰，真正的课堂先是属 于学生的，才是属于自己的，在以后的教学中，我将努力践行这 一原则，让自己做得更好，让学生学得更快乐。语文教师培训心 得体会720年7月20日，我有幸参加了由教育局组织的初中骨干教师培训班活动。本次培训和以往有所不同。以往都是外地的教授 或是专家授课，他们更注重的是理论，有些技巧和方法也不是很 适合我们农村的孩子。这次培训的授课老师是我们县实验中学的 何征副校长。何校长结合我们山区的实际，把她在10多年的教学 生涯中总结出来的经验和感悟倾囊相授，既有理论，但更注重于 技巧和方法。这些技巧和方法在我们乡镇中的教学中操作性还是 较强的。在这六天的学习中，让我收获甚多

14、，也让我在语文教学 这条路上有了更大的信心。下面谈谈这六天学习的收获和感悟。本次培训的主题是“提升教师素养，成就精彩语文”。主要 针对在面临中招考试时作为语文老师该如何指导学生复习迎考， 让学生考出理想的成绩。我也曾多年教初三，每次在教学中都会遇 到不少的问题，如：复习时间不够，古诗文和文言文内容多，复 习起来累而且效果不佳，修改病句很多学生都是采用死记硬背等 等。在“中考试卷质量分析及应考策略”这一讲的学习中，我明 白了导致复习时间不够的原因是没有合理处理教材。每次我都是 在第二学期的五、六周才授完新课，剩下的时间就很少，而且还把所有的 知识点都放到剩余的一段时间去复习，那样时间就更不够了。

15、在 同行间的分享中，我发现他们的不少方法是值得我去借鉴的，如 古诗文、名著阅读、和文言文课内阅读可以在第一学期时利用早读和晚修的时间开始慢慢复习，那样就解决了不够时间复习这个 问题了。在这一讲中受益更大的是何校长的讲授和分享。何校长 具体分析了各种题型及评分标准，每种题型她都会分享自己在教 学中的复习方法，如：古诗文复习教师要学会筛选，最近几年考 了的，一带而过，考较久的或新增未考，利用早读课默写，对成 绩较差的学生告诉他们默写的内容，那样就解决了差生默写不出 来和不喜欢默写古诗文的问题。对于病句题，要学会修改病句必 须掌握中文语法，现在教材没有要求讲语法，但教师在平时的课 堂教学中要加入中文

16、语法的讲授。对于阅读题的分析让我感触较 大的是评分标准。平时的单元测试是没有评分标准的，我在改卷 时都是从大处给分，从宽给分，只要答到点上基本会给满分。听 了何校长对评分标准分析后，才明白为什么在中招考试中有些同 学的成绩都不如平时考得好，这一点告诉我今后在改卷时一定要 按评分标准给分。写作文不仅学生听到头痛，老师也为此感到十分苦恼。在“写 作指导之考场作文指导”和“写作指导之平时作文训练”这两讲 中也让我收获甚多。我在教学中就会遇到一些学生平时写作中的作文都写得不错, 但到考试时作文就写得不怎么好，何校长所教授的.方法正好解决 了我的这个问题。何校长指出要想在考场上写出好作文拿高分必须要写自

17、己最拿手的文体一一记叙文。还要稳、细、精。写好事， 能够按照记叙文的六要素把事情交代清楚，不要像电视剧情介绍 那样简单叙述，要加入环境描写和人物描写；选择自己最拿手的 内容，写出自己最好的字，采用自己最顺手的结构，力求发挥自 己最好的水平。何校长还一再强调一点就是首尾要点题。在平时 作文训练这一讲中，导师的讲授和同行的分享，让我学到了不少 训练写作的方法和技巧。如拿一些比较有代表性的课文作为范文, 在阅读的教学中培养学生写作的兴趣，将写作有机渗透到平时的 写作中，善于利用生活的资源让学生有话可说。善于用评语激发 学生写作热情，这一点是我在平时作文教学中较欠缺的，有了这 些方法和技巧，我相信在今

18、后的作文教学中肯定能取得更大的进 步。在“阅读指导”这一讲中，何校长拿中招试题做范文，让我 明白了如何提高学生的阅读水平。教师在平时的阅读教学中应穿 插答题训练，教会学生确定文体，审清题意，了解得分点。后面 一个是比较难的，这就让我意识到以后在阅读训练中要明确评分 标准，才能让学生学会抓住要点答题，拿到高分。这次培训虽然比较短，在这短暂的六天里，我认真听，仔细 记。何校长的教学理念、教学方法和同行们的分享让我受益匪浅， 使我提高了认识，理清了思路，找出了自身的不足之处，让我学会了思考，更加明确了自己今后的奋斗目标。“他山之石，可以 攻玉”，我一定将学到的知识运用于教育教学实践中去，在教学 中不

19、断学习，不断研究，不断反思，以减少与优秀教师的差距， 为教育教学尽自己最大的力量。语文教师培训心得体会8翠竹森森，溪水潺潺，静谧的教师进修学校迎来了一批新的 客人，青山绿水之中响起了琅琅书声。年近四旬的我重又回到课 堂，开始了新的一期小学语文教师培训。一次次专题讲座那么精彩，对我们着很强的指导作用；一堂 堂示范课那么灵动，富有生命力，让我受益匪浅。我从特教转入 普教，除了一颗爱心与耐心，其他一切从零开始。我如饥似渴地 汲取着专家和其他教师们的经验，希望能提高自己的对于语文教 材的把握，提高自己的语文水平，提升自己上课的能力和对课堂 的驾驭能力。说句实在话，参加培训最怕空话，套话，纯理论的话。这

20、些 让人昏昏欲睡。这次培训就没有这种感觉。讲座从实际出发，从 一堂堂课中攫取实例，听来让人信服。可是这些来源于实际来源 于课堂的东西通过陈老师的总结与提炼又高于实际，形成了自己 的一套独特的理论。例如24号上午陈老师所做的“朗读感悟，注 重交流一一农村小学阅读教学分析”的讲座中，对农村阅读教学 进行了很深刻很系统的分析与总结，陈老师在讲述这些理论的同题是写父母对孩子的爱。如果平时我们写这样的作文的话，可能 简单让学生回忆一下父母是怎样爱孩子的，都为我们做了些什么, 然后让孩子自己动笔去写。相信大部分老师是这样安排的，有些 孩子或许会从自己的回忆中感受出父母的爱，但也许会有更多孩 子根本写不出什

21、么，甚至还会去找作文书帮忙。1、这节课侧重了 “情”的感受，让孩子在写的时候内心有所 触动，是带着万分的感动在写心里最想说的话，甚至在读的时候 哽咽，直到读不下去，让老师代替。这是一种怎样的境界！为什 么会有如此的效果呢？因为自始至终在整节课里，老师一直用了音乐来渲染气氛， 并且老师用讲故事来打动孩子的心，再让学生说说自己的感受， 语文课思想教育的目标自然大成。2、是注重了 “法”的指导。在同桌互相说一说自己和父母之 间最难忘的一件事之后，让学生把自己听到的这件事用一句话写 下来，表达什么是父爱，什么是母爱。这是渗透教会学生概括主 要内容和中心思想的方法的教育，另外出示范文，让学生读一读， 想

22、一想，为什么会让你记忆深刻？从而引出写作方法：抓住了人物的动作、语言、神态、心理 等。要求学生写完后，让孩子回去认真修改，让孩子养成修改作 文的好习惯。最后的一个小环节更是精彩，让孩子认真修改好后，时也引入了大量的实例。听到这里，我反思自己的课堂，这些问 题中很多也就是我自身存在的问题：提问过于空泛，课文把握不 够，课堂的目标不突出，有时没有突破的课文的重难点，教学手 段过于单一等。我想这些我应该在以后的教学中注意改进，从自 身出发，不断反思和总结，提升自己，要成为一名合格的语文教 师，继而要成为一名优秀的语文教师。语文教师培训心得体会9作为学校初中语文四班的一名老师，在教学中，我自始至 终以

23、认真负责的态度，按照学习流程和要求，全程参与了本门课 程全部专题资料的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、 选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修，开 阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学知识，交流了教学 经验，提升了教学技巧和本事。为新课改的进一步实施和扎实推 进，打下了较好基础。现将主要学习及感受情景汇报总结如下：一、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代 文阅读教学”“作文教学” “名著阅读”等专题的分版块学习， 集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于 从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授 与学习，我作为学习者的角度

24、来说，觉得这样的培训方式与资料 更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。二、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了以前的学校的学习生活：上课一一做作 业，还有指导教师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平 台上，有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论 为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课 后反思研讨，有困惑的解答，有鲜明热烈的在线研讨所有的这一 切都是我未曾料想的。三、经过研修，我深深感到了自我的不足。当看到别的教师 旁征博引，理论结合实际，侃侃而谈的时候，我发现自我的理论 积累实在是浅薄得可怜；当看到别的教师

25、洋洋洒洒，或做散文或诗 情勃发时，我发现自我的文笔生涩得很；当别的教师活力万丈的 时候，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我十分惭愧。是啊， 我确实需要把自我的一桶水注满，才能给学生一杯水。四、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业知识上的收 获，一种潜心学习、按时完成作业的学习态度，更重要是一种教 学态度，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教 学专题，作为教师我们都应当能够当学生的引领者、主导者，加 强文化熏陶，加强审美活动，加强自身业务素质，与学生共同感 受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境， 综合、全面提高学生的语文素养、语文本事，培养健康合格向上 的人才。

26、相信经过这次学习之后，我能够更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。这次培训中还使我进一步明白了新课程标准主要体现了 素质教育精神和人文思想，异常是把发展人的综合素质作为提高 学生本事的前提，真正实现经过初中语文课程促进学生全面发展 的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中，要求教师在教学 过程中做到师生互动和生生互动，从而改变被动和枯燥的“理解 型”教学模式，使学生能在做中学，在学中用。让学生经过观察、 体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式，提高其思考、分 析、探究问题和解决问题的本事；培养学生的观察力、想象力和合 作精神。经过研修，我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心 理念一一

27、关注每一位学生的发展，注重对学生学习策略的培养和 成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪 感受，增强学习信心，提高学习兴趣，从而获得更大的成功。总之，经过这次初中语文远程研修，我收获很大。我必须要 充分利用网络研修的平台“活到老，学到老”！语文教师培训心得 体会10于漪老师说过：“一辈子做老师，一辈子学做老师。”抱着学习的态度，我有幸参加了 20_年小学骨干语文教师培训。一周 的时间里，我听取了众多专家和一线的讲座和报告，让我如沐春风，受益匪浅。作为一名小学语文教师，师德是我们必须遵守的职业道德。 培训的第一节课，赵广才老师为我们在座老师做了落实新颁十 项准则提升师德新境界的

28、讲座，赵老师从担当育人使命，永葆 教师初心，追求高阔境界，践行师德要求四个方面为我们从思想 上打下了师德的烙印，在教师岗位上要做有道德，有准则，有单 位，有学生的“四有”好老师。当一名好的语文教师离不开对于新课标的.学习，渭滨区清姜 小学张琼老师的讲座紧扣学段目标，提高语文素养，让我再次 感受到了课标学习的重要性。张老师从语文课程的人文性和工具 性之间的联系，语文素养的提升，从阅读举例紧扣学段目标三个 方面为我们进行了讲解。尤其是对低段拼音韵母定调的讲解，让 我感同身受。烽火中学的马春老师凭借自己多年的教学经验，用幽默风趣 的语言为我们在座老师解疑答惑。从教师面对的困境以及应对策 略和语文实践

29、教学上为我们举例说明，告诉我们一线教学的语文 老师要有担当，有作为，敢于在语文教学上大胆创新，不断前行。本次培训，我们来到了金台区逸夫小学进行了参观学习，这 座绿色美丽的学校用宽广的胸怀迎接我们的到来。李校长热情迎 接并为我们详细介绍了学校的发展史。之后，三年级的索老师带领可爱的孩子们上了一节精彩的公开课。临走之时，李校长语重 心长地鼓励我们要在语文教学上让学生看见希望，打造属于自己 的特色课堂。一周的时间过得飞快，经过一周的学习和积累，让我对小学 语文老师又有了新的认识，在教师的成长之路上我还应该继续努 力，做到以下几点：一、立足课标，钻研文本。在众多老师的讲座中，都没有离 开对于课标的解读

30、，作为一名初上讲台的年轻教师，我更应该仔 细阅读课标，解读课标。将学到的知识与文本进行结合，争取能 在讲台上取得更大的进步。二、关注学生语文核心素养的培养。学生是课堂的主体，语 文核心素养更是对于每一个学生的要求，立足语文课堂，大力发 展学生的主观能动性，正确地引导学生，让每一位同学都能在语 文学习中得到快乐，养成习惯。三、提高自身修养，争做新时代好老师。好的语文老师会让 学生们爱上学习，在教书育人的途中我不仅要培养学生更要提高 自身的修养，多读书，多学习践行师德和职业道德，做一名让家 长放心，让学生喜欢的好老师。在成长的道路上不忘初心，青春 起航!语文教师培训心得体会11我参加年初中语文置换

31、教师培训，作为一个新教师，此次培训对我来说收获颇丰。师说中有“师者，所以传道受业解惑 也“，我们要有“道”可传，有“业”可授，方能解“惑”，就 必须不断学习，不断充实完善自己，而研修就是非常好的途径。 此次培训给我们组织了这么好的一个平台，我们应该好好利用。 下面我从五个方面来总结我此次研修活动的心得体会。一、研修交流才能进步研修就是一种交流的过程，很多平时百思不得其解的问题， 有可能在交流中让你豁然开朗。肖伯纳说，倘若你有一种思想， 我也有一种思想，而朋友之间相互交流思想，那么，我们每个人 就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单有了两种思想，我 们非常有可能在交流的过程中产生多种思想，所以

32、这远非一个 “一换一”、“一换二”的交流，而是“一换多”的交流。所以， 研修过程中交流非常有必要。在研修中这种交流就包括很多种，比如你朗读文本，从朗读 中能获得知识和思想，很多文章都是在朗读中体会这句话的思想 感情，使我认识到朗读的重要性；又比如我们集体备课，然后出 课，在这个过程中也会不自觉的提升我们的教学水平；还有听教 授的讲座，或者参与班级研讨，这种交流就是一种非常及时的交 流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，能够面对面交流。总 之，研修交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交 流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程

33、也是非常重要的。二、读书才能得到收获第一，把阅读经典作为思想的修炼。我们应该把读书作为终身的精神旅行。培训中有位教师讲过, 犹太人很聪明而且非常具有商业头脑，他们把阅读作为终身思想 的修炼，平均每年每人读书64本。试想一下，我国每年每人平均 读几本？我们只有主动读书，丰富自己的知识，才能修炼成自己 的思想，才会有更多的知识”授“给学生。第二，品读名家赏析文章。品读名家赏析文章，是提高赏析能力的一种捷径。解读是在 别人的思想帮助下，建立自己的思想。只有具备了自己的解读的 思想，我们才能更好的带领学生解读文章，体会文章中深入的思 想感情。赏析教学要培养学生的三种能力：1、形象的.感知能力。 2、想

34、像再创造能力。3、鉴赏评价能力。通过此次研修使我取得了颇丰的研修成果。 了解了语文老师可以通过怎样的方式来提高学生的赏析能力。三、语文教学的发展方向在今后的语文教学中，我应该把语文教学变得简单、实用、 有趣。首先，我们应该摆正语文教师在教学过程中的位置，就像开车一样，教师的位置应该在”副驾驶的位置上，使学生在” 模仿中学，在实践中学“，把主动权放给学生，给学生养成主动 学习的好习惯。其次，在教学过程中重视读、写、背，重视对基础 词汇的积累。最后，就是有关写作，目前的学生太过重视文章词 语的华丽性，优美性而忽视了内容本身的真实性和实用性。目前 在初中阶段我们的写作仅限于记述文，但是更多学生最终写

35、成了“四不像”，说像记述文又像散文，在今后的作文教学中，我将 提倡学生写出自己的真情实感，即使你的语言不够优美，但是能 够打动读者的心就是一篇好的文章。我将采取听者的方法，让学 生把写的作文念给我和其他同学听。当年叶圣陶是怎样教育他儿 子写作的呢？仅仅几个字：你写的我听懂了，或者这个我没有听 懂。而且，我还将从不同的题材尝试让学生写点其他的。我认为 这样可以增强学生写作的实用性。语文教师培训心得体会12作为一名人民教师，肩负着培养祖国接班人的重任，我们要 做到：“给人一瓢水，自己要有一桶水。”正如窦桂梅老师所说：“读书一生”、“海纳百川。”教师这一行业更需要有挤的精神! 挤时间思考、挤时间看书

36、、挤时间学习、挤时间写作！挤时间总结。 只有在不断总结、不断反省、不断修正的努力下，教师的各项水 平才能得到提高。经过培训后，我觉得教师绝对不是一桶水这么 简单，它应该是一条有源头的溪流。我认为，教师只有树立“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发展 的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得 清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知 识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步， 拥有的知识才能像泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶 水” 了。得到通知，我们参加了 teta20_年的教师培训，问问 老师朋友们：为什么教师教育技术能力

37、培训简称teta?是英文简 称吧？ t- teachers 教师；e- education 教育；t - technology技术；a 是什么？或许是authorware软 件（培训的意思吧？）培训活动带给我的收获却是无限的。我参加的是小学语文的 培训，整个培训过程中内容丰富，形式多样，有各级专家的专题 报告，有特级教师的教学展示，有名师与培训教师的在线辅导、 答疑和专家讲评。也有学员的互动讨论，更有专家的指导、引领。 通过理论的培训学习，现场教学片段的观摩，使学员们从知识到 理论到实践都来了一次观念的洗礼。因此，对我们很多老师来讲， 这次培训既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的

38、积淀，也有教学技艺的增长。对我们今后的教学工作是一个很好 的引领。在培训中，是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应,更激起了我的反思，在我以前的教学工作中存在着不少问题，有 思想怠慢的问题、有理论和信心不足的问题、也有操作不得法的 问题。各位专家的讲座给了我很多启示，让我受益匪浅。下面就 是我在这次培训中的一些体会：一、对课堂教学行为的重新认识与思考课堂是教师教学生命力的所在地，也是学生智慧的发源地之O（一）要及时反思自己的教学传统意义上的课堂，就是教师讲，学生听，老师很少审视自 己的教学是否引起了学生的兴趣，也不够关注学生的参与度是否 与自己有关。当学生出现与课堂教学不一致的行为时，只是

39、一味 怨学生，很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点，激 发了学生的求知欲。优秀教师之所以优秀，其特点之一，就是每 节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的 魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的 目的，使学生获得更好的发展。（二）要留给学生思考的空间和时间学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。 让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学 习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样,认真誉抄，送给自己的爸爸妈妈，这就是最好的礼物。这又是思 想教育、亲情教育的一个体现。三、无怨无悔做个教育的有心人。既然踏上了这条路

40、，就踏踏实实走下去，一步一个脚印地走 下去。“干一行，爱一行”说的一点没错，只要喜欢了就一定能 做好。让我们做一个有心人，在平时的教学工作中精心备好每一 节课；用心上好每一堂课；耐心引领好学生的每一次发展；细心 洞察学生的每一种变化；真心付出自己的每一次劳动；用一颗火热的爱心去对待每一 个孩子。爱是最好的良药，只要心中充满爱，到处就会是阳光灿 烂。我们也会工作着，快乐着，幸福着！语文教师培训心得体会2今天我听了全国优秀语文教师、全国优秀班主任梅洪建老师 的报告，我觉得有一种震撼心灵的力量，我的心被久久地震撼着、 感动着。一、爱是需要能力的梅老师是用心做教育的，虽然年轻，但提出的观点却是超前 的

41、。在班级管理中的观点和方法源自自己深入独特的思考，不是 前人成果的复制。梅老师提出：爱是需要能力的。想想我自己， 有多少次是打着“爱”的招牌做出“不爱”的事情呢？当学生不 愿意学习时，我也无数次逼着学生学；当学生学不会时，我也曾他的体验才是幸福而自信的。如：“小组合作学习”、“让学生 亲历阅读过程”等。（三）要学会欣赏学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学 生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点， 教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点。学生在 老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师 生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。

42、二、提升了理论水平，认识到科研的重要性作为新教师，我们没有多少教学经验，理论水平低，对自己 的工作不善于总结归纳，现在，通过对教育研究的理解，基本上 能用理论来指导自己的实践活动。在教育教学理论的指导下，把 握了教改方向，坚定了探索新路子的信心，并增加了教育科研的 意识，认识到不能只做教书匠，而要做新时期的教育家，特别是 有关综合性学习的教学，我们不但认识了它的重要性，也掌握了 一些实际的操作方法和注意事项。综合性学习将带给学生超越课 本的新的只是领域，教师要认真对待。三、认识到继续教育的重要性，树立了终身学习的目标这次培训，就自身更新优化而言，树立了终身教育（学习）的 思想。以前总以为搞继续

43、教育没有学到什么新知识，所以总觉着耽误时间，不如读读书，备备课，这次，通过听取了报告，真正认 识到了继续教育的重要性，树立了终身学习的目标，提高了对继 续教育的认识。学然后知不足，这是我的一个体会。在培训中， 专家的耐心指导、学员的激烈讨论都给我不少启发。通过培训， 感觉以前所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了，工作 方法也太单一了。在今后的工作中，我要把这次学得的经验运用 到教学实践中去，做到课前有预设、有准备，课堂上不呆板，给 与学生宽松的学习氛围，课后抓反馈，进行反思，有必要的还要 进行课后辅导，促自身的教学不断提高、学生的学习成绩不断飞 跃。培训结束了，再次感谢专家的指导，同时也

44、感谢我们的辅导 老师，道一声：“你们辛苦了！谢谢！”四.给培训平台的建议这次培训确实给了我们许多指导，但本人觉得培训班培训的 时间和空间都有限，短短的一个星期时间是不够的。空间方面， 学员受培训地方管理器的限制，实际上别的省份的指导和讨论更 详细、更精彩，我们是否以后可以随便进入？还有，教师培训不 应该只是本门学科的提高，我认为：班主任工作、心理学、教育学、教师自身的修养以及世界别的国家的教育状况与教学 经验是不是都要学？我希望专家商讨一下，以后能给我们更广阔的培训平台？期待中！语文教师培训心得体会13教师不仅仅要成为一名爱心满溢的教师，还要成为一名智慧 型的教师。教师是充满爱心的职业，教师要

45、做一名爱的天使，这是对每 一位教师的最基本要求。夏丐尊先生也说：“教育好像掘池，有 人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四地改个不休，而池的所 以为池的要素的水，却无人注意。教育上的水是什么？就是情， 就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方幸也罢， 圆形也罢，总逃不了一个空虚。“然高尔基又说：“爱孩子这是 母鸡也会做的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大 事了，这需要才能和渊博的生活知识。”他告诉我们，教师不仅仅 要成为一名爱心教师，还要成为一名智慧型的教师。教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发展观指导 我们的教育实践，容不得马虎。对孩子，言传身教，爱而不盲目， 严而不

46、苛，民主平等，文明和谐，共同进步。做现代智慧型教师， 建立终身教育观是我们教师成长的任务和方向，也是时代的强烈 要求。国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸福教育， 是教育本义的回归，是以人为本、尊重生命的表现。然而现在的 孩子承受着四面八方的重重压力，又有多少学生在学校感到真正的幸福快乐？前不久，我听说我的一个同事的儿子休学在家。大 家都有些吃惊。我们都知道，这个同事的儿子各方面都很突出， 非常优秀，本来今年要参加高考。于是，大伙儿猜测不断，得出 最后结论可能是心理承受不住巨大的压力。使孩子们轻轻松松接 受教育，这是我们每一个教师需要研究的课题。只有孜孜不倦的 教师，才能培养出合格的学

47、生、优秀的学生乃至杰出的学生。努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高自身素质, 加强自我修炼，其实说难也容易！一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城，与书为 伴，营造自我书香世界。读书是成才的最好途径也是惟一捷径。 每天给自己安排一点读书的时间，增加阅读量，要注意学习知识 的深、广、新、专。深，是要通读教育理论、著作，理清其来龙去 脉，并能利用理论来宏观指导实践；广，是要看各个领域的书籍， 要看得杂，连学生喜欢看的书，我们老师也应该去读一读；新， 是要多看各类教育报刊杂志，捕捉教育研究的前沿信息，掌握教 改动态，了解教学热点；专，就是多看与自己本专业相关的书刊， 提高自己的专业水平

48、，在微观上调控工作实践。常说，教师给学生一杯水，教师必须有一桶水。我们要自己 为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取知识。二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过：“我们每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的因而优秀不是一种行为，而 是一种习惯。”习惯带给个人的.影响是终身的。教育家叶圣陶 说：“教育就是习惯的培养。”教师既是教育者又是被教育者， 其习惯养成更是意义非凡。我们教师平时多读书，还得多动笔。利用业余时间写写教育 笔记，记录一些所思所感，对自己是一种很大的。写东西要理性 思维，要由浅入深，由表及里，由随意到有意，由自觉到自发。动 笔的过程，就是思考的过程，组织语言的过程，调节思维的过程，

49、 也是进行自我教育和自我提高的过程。培养形成自身良好的习惯，为成就自己辉煌的教育事业奠定 基础。修炼学习的过程是一个艰难的过程，但是有挫折，才有收获 的甜美；有痛苦，才有欢乐的滋味。品牌是打造出来的做一名智 慧型教师，我要不懈努力。是否只要全身心投入，坚持不懈去追 求，就能走出一条有自身特色的教育之路？我要用自己的行动去 验证！语文教师培训心得体会14今天我参加了小学语文教师培训，深感受益匪浅。面对深刻 而全方位的新课程改革、日益复杂的学生发展变化，很多时候让 我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。而此次小学语文 教师培训班的学习，犹如帮我打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗，对我既有观念上的洗礼，也有理论上 的提高