中班健康小青蛙本领大教案反思.doc

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1、 中班安康小青蛙本领大教案反思1、中班安康小青蛙本领大教案反思 活动目标 1.指导幼儿学习纵跳触物，进展跳动力气。 2.培育幼儿动作的协调性和灵敏性。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 青蛙头饰假设干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖2025厘米)，红花假设干。 活动过程 1.复习引入 (1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。 (2)引入主题：教师告知幼儿，小青蛙本领

2、大，最会捉虫子，今日教师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。 2.学习纵跳触物的动作 教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。 小朋友原地练习23遍。 3.玩青蛙捉害虫的玩耍 全体幼儿玩青蛙捉害虫的玩耍，教师留意悬挂的小虫子应凹凸不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最终比比看谁捉的虫子多。 玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者嘉奖红花一朵，可反复玩耍23次。 4.整理评价 整理成四路纵队，做放松练习，最终评价完毕活动。 活动反思 依据幼儿的

3、生疏规律和身心进展规律，依据玩耍的特点，以幼儿宠爱的玩耍方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思考体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。 2、中班安康活动教案：小青蛙捉害虫教案(附教学反思) 设计意图： 纲要指出：培育幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。因此，我们在设计“小青蛙捉害虫”活动时，特别留意用幼儿感兴趣的方式进展幼儿的根本动作，提高他们动作的协调性、灵敏性，促使其获得成功体验。 活动目标： 1.练习立定跳过3570厘米的障碍

4、，把握动作要领。 2.不怕困难，情愿跳过不同宽度的障碍物，以增加腿部力气。 3.乐观参与活动，尝试结伴练习根本动作，体验到快活的心情。 4.探究、觉察生活中的多样性及特征。 5.提高动作的协调性与灵敏性。 活动预备： 1.边长35厘米的方垫人手一个，小虫替代玩具假设干，青蛙胸饰一个。 2.小青蛙的音乐磁带。 活动过程： 一、开头局部 1.利用方垫做热身运动。 师：小朋友，你们拿的是什么?它是正方形的，我们给它取个好听的名字叫小方垫，来我们一起做个运动吧。 2.探究方垫的多种玩法。 师：你们知道小方垫可以怎么玩吗?请你们找个空地方玩一玩，看谁玩得好，我们跟他学。沟通、共享方垫的不同玩法。 师：看

5、，某某小朋友会用垫子玩骑马玩耍了，我们一起跟他学一学。 (以此类推，引导幼儿相互学习垫子的玩法。) 二、根本局部 1.产生活动兴趣。 师：(出示青蛙头饰)瞧，教师变成谁了? 师：那你们就是青蛙宝宝了。宝宝们，今日妈妈要教你们跳田埂的本领。瞧，妈妈是怎么跳的? 2.学习根本动作。 (1)教师讲解示范立定跳远的根本动作。 师：我们把小方垫放在地上当田埂，跳的时候要站在田埂边上，并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过方垫的动作。) (2)教师带着幼儿在圆圈上集体练习，帮助幼儿初步把握立定跳远的根本动作。 师：你们想不想试一试?来，把垫子放在大圆圈的点子上，站在垫

6、子后面边念动作要领边跳过方垫，然后向后转，再跳回去，练习两次。 (3)幼儿自由两两结伴，将垫子拼起来，散点练习。教师巡察并指导个别幼儿把握立定跳远的根本动作。 师：请小青蛙找个朋友，到空一点的地方把田埂变宽一些，看看能不能跳过去。教师重点提示幼儿要双脚并拢、屈膝、摆臂跳过垫子.留意要等前一个幼儿回到自己身后，自己才起跳。 3.玩耍“小青蛙跳田埂”，增加根本动作练习的密度。 A.请幼儿把垫子放在点子上，自然排成三条一样的小田埂。 B.幼儿站在梯形线后，教师示范连续跳田埂。 C.幼儿分四队，连续跳过45个方垫，到达前面的“池塘”。教师与幼儿在“池塘”里游泳后，一起从边上按梯形线游回家。 4.玩耍“

7、小青蛙捉害虫”，提高跳动难度，鼓舞幼儿选择不同宽度进展立定跳远练习。 (1)师：现在妈妈带宝宝们去捉害虫。我们要跳过一个个田埂才能捉到害虫，有的田埂变宽了，你们能跳过去吗?我请一只青蛙先试一试。 (2)一幼儿示范，教师强调动作要领。跳过去的幼儿可拿一个小虫替代玩具放进一边的筐里，并从边上游回原地，拍打其次个宝宝的手，被拍手的宝宝连续跳，第一个宝宝就站在队伍的后面。 (3)幼儿自选跳过不同的田埂去捉害虫。 (4)反响玩耍中消逝的问题，再次进展练习。 三、完毕局部 1.播放小青蛙音乐，师幼一起做放松腿部的玩耍和舞蹈。 师：捉了那么多害虫，真能干!现在我们把方垫变成荷叶，宝宝们站在荷叶上，拍拍腿、拍

8、拍肩- 2.完毕活动。 师：太阳出来了，我们顶着荷叶(垫子)回家吧! 活动反思： 本节课以玩耍化贯穿始终。我们先利用方垫玩开汽车的玩耍，激发幼儿兴趣，再引导幼儿进展一物多玩，一方面让幼儿进展热身，另一方面为进展立定跳远活动作好预备。然后在此根底上，通过玩耍“小青蛙跳田埂”和“小青蛙捉害虫”两个情节，重点引导幼儿练习立定跳远的动作要领，最终用垫子当荷叶进展放松活动。这样的安排不仅能通过玩耍到达教学目标，而且能把方垫的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。层层推动地完成目标1和2，帮助幼儿把握动作要领，抑制动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个方垫(便于教师观看幼儿是否能按动作要领练习

9、)，再到幼儿两两结伴，将垫子拼起来散点练习(分散练习的方法使幼儿的练习密度加大，有利于幼儿把握动作)，再到练习跳多个方垫(加大运动量)，到最终跳几个不同难度的方垫(有的加宽了，有的加高了)，充分满足了不同层次幼儿的进展需求。在本次活动中，我们承受了“分散、集中、再分散、再集中”这种交替循环的形式组织教学，不仅使教学气氛活泼，而且使幼儿的练习时机增加，活动密度加大，到达了很好的教学效果。 3、中班安康活动小青蛙本领大教案反思 活动目标 1.指导幼儿学习纵跳触物，进展跳动力气。 2.培育幼儿动作的协调性和灵敏性。 3.通过活动熬炼幼儿的跳动力气，让他们的身体得到熬炼。 4.让幼儿初步具有不怕困难的

10、意志品质，体验安康活动的乐趣。 5.培育幼儿安康活泼的性格。 活动预备 青蛙头饰假设干，在架高的竹竿或绳子上悬挂画在纸上的小虫子(数目与幼儿人数相等，“虫子”距离幼儿高举双手指尖2025厘米)，红花假设干。 活动过程 1.复习引入 (1)教师集合幼儿成四路纵队，然后组织幼儿走成圆形队，听口令齐步走，跑步走，再成四路纵队。 (2)引入主题：教师告知幼儿，小青蛙本领大，最会捉虫子，今日教师就要当青蛙妈妈，请小朋友当小青蛙一起来捉虫子。 2.学习纵跳触物的动作 教师示范讲解纵跳触物的动作要领：腿微屈，体前倾，臂后摆预备，双腿用力蹬直，双臂由后往下向前上方摆起，右手上举触摸物体，腾空时不低头。 小朋友

11、原地练习23遍。 3.玩青蛙捉害虫的玩耍 全体幼儿玩青蛙捉害虫的玩耍，教师留意悬挂的小虫子应凹凸不同，适合不同身高的孩子，以便每个幼儿都能捉到虫子，虫子用回形针或线绳悬挂，能反复使用。最终比比看谁捉的虫子多。 玩一会儿后，坐下来休息评比，捉虫子多者嘉奖红花一朵，可反复玩耍23次。 4.整理评价 整理成四路纵队，做放松练习，最终评价完毕活动。 活动反思 依据幼儿的生疏规律和身心进展规律，依据玩耍的特点，以幼儿宠爱的玩耍方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思考体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。 4、中班安康

12、活动小青蛙学本领教案反思 活动目标： 1、学习蛙跳动作，熬炼腿部力气。 2、用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 3、在玩耍中体验成功的欢快。 活动重点：把握正确的蹲跳方式 。 活动难点：用双脚并拢跳的方式跳过20厘米的障碍物。 活动预备： 圈圈(当草地)假设干、绿色泡沫垫、20厘米左右高的障碍物田埂、大绳子两根、自制害虫假设干。 活动过程： 一、热身运动。 1.教师带着幼儿边唱儿歌边做玩耍儿歌小蝌蚪变变变：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。真欢快，我们已经变成小青蛙了，来，到妈妈这儿来拿一个小青蛙的标志。 2.教师带着幼儿随音乐跳青蛙仿照操。 二、根本活动。

13、 (一) 青蛙跳草地1、现在小蝌蚪们都变成青蛙啦!你们知道青蛙有什么本领吗? 2、青蛙不仅会唱歌,还会蹦蹦跳。今日，小青蛙们就跟着妈妈一起来学青蛙跳的本领吧!瞧，这儿有一块草地，咱们去跳跳吧，一个跟着一个排好队哦!(教师带着幼儿一起跳圈)3、小青蛙们跳得真好!谁来告知妈妈你刚刚是怎样跳的呀! 教师讲解蛙跳的方法：蹲-跳(二)青蛙过小水沟1、学会了跳草地，我们再来学一个本领吧!看，那儿有一条小水沟(小水沟的外形为由窄渐渐变宽，目的是为了照看幼儿力气的个体差异性)，一边宽一边窄，我们该怎么过去呢?幼儿自由探究尝试。 2、我们是小青蛙，应当以青蛙的方式跳过去，小青蛙是怎么跳的，该怎么跳过去?请个别儿

14、尝试。 3、教师示范并讲解动作要领。(两脚分开，用力蹬地，用脚尖轻轻落地)宝宝们，我们一起来试试吧! 4、教师总结：小青蛙果真长大了，本领也越来越大了，那就让我们去挑战更难的本领吧! (三)青蛙过田埂1、看，那儿还有一个这么高的田埂，田埂怎么过去呢，哪只小青蛙先来试一试，你刚刚是怎么跳的呀?那再来看妈妈跳一跳吧!(双脚并拢，起跳时，用力蹬地，向前上摆臂;落地时，屈腿全蹲，保持平衡)。 2、小青蛙们都能跳过田埂了，真厉害!那假设田埂变得更宽，你们还能过去吗? 3、教师：有的虫子飞的很高，怎么样才能跳得高把虫子捉住呢? 教师用系有虫子的竹竿辅佐幼儿向上跳动捉虫子。 4、教师小结：小青蛙们真厉害，不

15、仅学会了跳草地和过小河，还能跳过这么高这么宽的田埂了。真棒!跳了这么久还真累呀，我们休息一下吧!一起放松一下。(带着幼儿敲敲腿，捏捏手臂)三、玩耍：小青蛙捉害虫跳了那么久，妈妈觉得肚子饿了呢，对面田里有很多害虫，我们去捉害虫吃吧!可是捉害虫我们必需抑制很多困难，我们必需要跳过草地，小河和田埂才能到达田里，这些本领我们刚刚都学会了，让我们去呈现一下吧!先看妈妈来示范一遍(教师示范)，你们学会了吗?但是妈妈有两个要求：第一, 每只小青蛙捉到一条害虫后就从两边回来将害虫放进筐里，然后排到队伍的后面!其次，等第一只小青蛙放下害虫后其次只小青蛙再动身，听明白了吗?我们排成两排，预备好了吗?动身! 四、放

16、松活动。 今日小青蛙们都很能干，学会了那么多的本领，大家都累了吧，我们一起回池塘一边休息一边吃害虫吧! 活动反思： 这节课是我以青蛙学本领的情境进展教学，幼儿对事物布满惊异且擅长仿照，有较强的表现欲望，以趣味性和灵敏多样的运动形式，来调动、培育和保持幼儿对体育运动的兴趣。我先以呼啦圈作为池塘，以蝌蚪变青蛙的方式开放热身运动，幼儿兴趣点很高，接下来让幼儿自己尝试用各种不同的方式跳出池塘，教师并总结出几种方法如：转身跳、直线跳、变换方向跳、连续跳，引导幼儿自己尝试，教师再请跳得好的幼儿进展现范，同伴之间的典范作用能很好的激发幼儿更好的练习，但教师没有对幼儿的表现进展有效的总结和适时的引导，教师也没

17、有做示范动作，怕教师的示范动作影响幼儿的创力气，这样可能会导致幼儿并没有很标准的把握动作。 5、中班体育活动小青蛙本领大教案反思 一、设计意图： 中班幼儿活泼好动，各种动作的进展日趋完善，跳动力气增加了很多，跳动的远度、高度和连续跳的长期性有了明显的提高。但是中班幼儿身体的协调性和平衡力气还比较差，在纵跳起跳时会消逝蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简洁坐到地上的现象。为此，本次活动以扮演小青蛙的活动形式来激发幼儿的兴趣，吸引幼儿热忱参与活动，以熬炼幼儿的跳动力气。活动的动作训练内容主要是蹲跳、原地纵跳，能熬炼幼儿的肌肉力气、四肢协作的协调性和关节的灵敏性，具有极大的价值。 二、活动

18、目标 1、通过探究仿照青蛙跳的动作(重点)，学会蹲跳、原地纵跳，把握正确的起跳和落地姿势(难点) 2、乐于参与体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增加自信念。 3、能有意识地把握脚丫活动，保持身体动作的协调灵敏。 4、体验玩耍的欢快。 5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 三、说活动预备： 1、物质预备：绿色卡纸做成的荷叶假设干，小青蛙头饰每人一个。绿色卡纸做成的荷叶是体育玩耍活动的材料，它便于“跳荷叶”环节的进展，小青蛙头饰可以增加活动的趣味性。 2、环境布置：用绿色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边一块小空地作为田地全。 四、活动过程(一)第一个环节：进场热身运动，教师引导幼儿仿

19、照一些动物的动作：蜗牛渐渐地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着走、小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。 爱仿照是幼儿的一个很重要的心理特点，在这一环节的设置中，我主要抓住了幼儿的这一个特点，来提高他们参与活动的兴趣。同时还可到达活动前的热身效果。我设计的一系列的仿照动作是一个循序渐进的过程，动作由慢到快，活动量由小变大：先学蜗牛渐渐走，学螃蟹横着走，学小鸭子摇摆着走、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：仿照朋友小青蛙。 (二)其次个环节：引导幼儿自由探究在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究仿照青蛙跳的方法。 1、提出问题：“小青蛙是怎么跳的呀?” 此时，教师应尽量启发鼓舞自主探究仿照青

20、蛙跳的方法，我重点观看提取幼儿说出的青蛙跳的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。 2、请几个幼儿进展现范，试一试。 请个别幼儿上来给大家演示仿照青蛙跳，重点关注幼儿的动作是否协调灵敏，着重提示幼儿仿照青蛙蹲跳时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要承受了提问法。 (三)第三个环节：稳固动作阅历1、教师示范蹲跳，引导幼儿留意动作要领：双腿要用力蹬，落地的时候要往下蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难点，教师示范可以稳固幼儿的动作阅历，还能起到确定的强调作用。 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“那现在我们来当回小青蛙，把蹲跳的本领学好。”每个幼儿戴上头饰，开

21、头自由练习，教师观看幼儿动作是否到位，提示幼儿留意起跳和落地的姿势，准时订正做错动作的幼儿，再次赐予示范。 创设情景“小青蛙跳荷叶”，稳固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本领学好了，我们到池塘上玩跳荷叶吧。记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。音乐响起的时候再开头跳哦，音乐停的时候停下来。”播放音乐，幼儿开头跳荷叶。 3、音乐停顿师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休息一下，放松放松吧。” 情境的创设可以激发幼儿兴趣，让幼儿在好玩的情境中把蹲跳的动作进展稳固练习。可依据幼儿运动的状况，利用音乐作为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师还要留意观看，指导、鼓舞和帮助

22、力气差的幼儿完成蹲跳动作的学习活动。此处主要承受了示范法、动作练习法，稳固加深幼儿蹲跳的动作阅历，为下一个环节做预备。 (四)第四环节：玩耍“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，觉察肚子也饿了，我们到田里去捉害虫吃吧。小青蛙是怎么捉虫吃的呀，谁来试一试?”请几个幼儿示范仿照青蛙纵向跳吃虫子，教师进展引导，让幼儿将动作做得更到位一些。 2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉虫吃吧。等等小青蛙们吃饱了之后就跳回荷叶上做做放松活动，然后睡一觉。” 这一环节是活动的难点，再次创设情景，主要训练幼儿的纵向跳动力气。在开头玩耍前教师虽有提出明确的要求，但是幼儿往往会记不住，所以就需要教师在活动过程中留意

23、指导。中班幼儿身体的协调性和平衡力气还比较差，在纵跳起跳时会消逝蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过大简洁坐到地上的现象。教师参与其中，和小朋友一起学青蛙原地纵跳吃虫子，可以准时提示幼儿订正错误动作，强调安全留意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调整孩子的活动量。在此主要还是承受提问法。 (五)第五环节：放松活动师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好好睡一觉。” 活动反思 依据幼儿的生疏规律和身心进展规律，依据玩耍的特点，以幼儿宠爱的玩耍方式激发幼儿跳的兴趣，在竞争中培育了自己不服输的精神。满足了幼儿的表现欲，增加了幼儿的自信念。幼儿在学习跳中，通过思考体验把握跳的动作方法，通过练习提高跳的动作技能。