三年级上册道德与法治教学计划8篇.docx

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1、 三年级上册道德与法治教学计划8篇篇一：三年级上册道德与法治教学规划版三年级道德与法治上册教学规划 及精品教案 一、教材分析： 三年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。三年级上册共安排了四个单元

2、主题，即：“欢乐学习”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最暖和的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。 二、教学目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为根底，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最根本的社会公德意识。 2.以学生的生活阅历为根底，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些寻常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对学生道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么

3、，不该学什么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感兴趣的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增加教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的根本义务，理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系 五、教学措施

4、 1.利用直观教具，引起学生的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力表达“用中学、学中用”的原则。 教 学 进 度 周次 教学内容 周次 教学内容 1 1 学习伴我成长 13 爸爸妈妈在我心中 2 2 我学习，我欢乐 14 家庭的记忆 3 3 做学习的仆人 15 复习 4 4 说说我们的学校 16 复习 5 5 走这我们的教师 17 考试 6 6 让我们的学校更美妙 18 7 7 国庆假期 19 8 8 期中复习测试 20 9 9 生命最珍贵 21 10 安全记处上 22 11 心中的“110 12 父母多爱我 第一

5、单元 欢乐学习 1 1 、学习伴我成长 教学内容 教材第 2-5 页内容 教学目标 1.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。明白学习的重要性。 2.学会积极主动的学习，擅长抓住和利用各种学习时机。 3.熟悉学习的重要性，喜爱学习，树立终身学习的观念。 教学重点 明白学习的重要性 教学难点 熟悉学习的重要性，喜爱学习，树立终身学习的观念 教学方法 谈话法、合作学习法、启发式 教学过程： 一、歌曲导入新课 1.课前播放歌曲学习歌或小儿郎。 2.师导入：我们已经是三年级的小学生了，我们怎样熟悉学习，学习有什么意义呢？今日我们就来学习第一课学习伴我成长。（板书课题） 二、教学活动 活动

6、一：成长离不开学习 1.教师：从小到大我们的每一步都离不开学习，下面同学们回忆一下，我们都学会了那些？ 学生争论沟通，教师指名答复。 2.那么同学们看一看书中的“沟通园”，认真观看每一幅图画，给大家说一说画面内容。 集体沟通汇报。 3.那么你在学习中都获得了哪些本事呢？谁能给大家说一说。 学生汇报。 4.提问：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？教师指导学生观看教材第 4、5 页的内容回答下列问题。学生汇报。 他们为什么还要连续学习呢？你能说说缘由吗？ 学生依据自己的理解答复。 活动二：到处可学习 1.教师：在课间活动中你学会了什么？在和同学的交往中你又懂得了什么？ 学生汇报。 教师

7、：你知道学习的途径有哪些吗？大家看看教材中的小朋友都是通过哪些途径来学习学问的？ 教师指导学生观看书中的图片，明白学习的途径与方法。 除了这些途径以外，还可以通过哪些来学习呢？ 学生争论沟通，全班汇报。教师适当启发。 2.“沟通园” 教师：说说你的哪些本事是从“做”中学来的？ 学生思索，全班汇报。 三、课堂总结 这节课你的收获是什么？ 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有擅长抓住和利用各种时机去学习，才能适应不断进展的社会。 四、扩展训练 回家问问自己的父母，小时候怎样学说话的？怎样学走路的？ 2. 我学习，我欢乐 教学内容： 教材第 8-10

8、 页 教学目标： 1.情愿有规划、有目标地安排自己的学习生活，体会会学习所带来的欢乐。 2.培育学生爱学习，会学习，从小养成学习不马虎、不拖拉、不懂就问、仔细完成作业的好习惯。 3.知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也产生积极影响，甚至终生受益。 教学重点 知道爱学习、会学习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学习和工作也将产生影响，甚至终生受益。 教学难点 情愿有规划、有目标地安排自己的学习生活 教学方法 争论沟通、活动体验 教学预备 成语接龙的相关资料 教学过程 一、嬉戏引入 今日我们一起来做一个嬉戏，嬉戏的名称叫做

9、“成语接龙”，大家知道这个嬉戏怎么玩？教师简要介绍嬉戏规章，开头嬉戏。 嬉戏完毕后提问：从这个嬉戏中你感受到了什么？ 学生汇报。 教师：同学们说的很好，通过嬉戏活动，我们不仅学会了学问，还体会到了欢乐，今日我们就来学习其次课（板书课题） 二、教学活动 活动一：学习的欢乐 1.家务小能手 教师：大家谁会做家务，给同学们共享一下？ 同学们真是爸爸妈妈的好帮手啊!下面我给同学们分成几个小组，每个小组推选一名代表，展现一下自己最擅长的家务活儿，看哪个小组的同学做的最棒？ 学生分组展现家务活儿。 教师：通过做这些家务，你感受到了什么？ 学生汇报。 2.“沟通园” 教师：同学们看教材第 9 页的图画，说一

10、说图中的小朋友感受到了哪些欢乐？ 学生汇报。 教师：谁能说一说自己在各种学习活动中体会到了哪些欢乐？ 学生汇报。 3.读书带来的欢乐 好书推举：向同学推举自己读过的好书，把你喜爱的内容讲给大家听一听。 学生推举好书。 活动二：战胜困难更欢乐 1.教师：每个人在学习的过程中都会遇到一些困难，这些困难就想我们学习中的“拦路虎”，大家看一下书中的几名同学都遇到了哪些困难，你能帮他们出一些办法吗？ 学生观看书中的三幅图后，同学之间相互争论、沟通。教师指名汇报。 2.教师：我们如何正确对待这些困难呢？下面我们看一看王栋是 怎么做的？ 教师指导学生观看 12 页的小故事。学生汇报。 那么在你的学习中，你都

11、战赛过哪些困难，和同学们共享一下你的阅历吧。 学生共享自己战胜困难的经受。 3.完成 13 页“实话实说”中的题目。 三、总结 盼望同学们在以后的学习和生活中要正确面对自己遇到的困难，要战胜自己的困难，信任你肯定能获得胜利。三、作业:制作一张书签。 3. 做学习的仆人 教学内容 教材 14-19 页内容 教学目标 1.通过自己的努力去学习，体会克制困难取得胜利的愉悦。 2.学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 3.知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，把握克制学习中各种困难的一些方法。 教学重点 通过自己的努力去学习，学会合理安排利用时间，提高学习效率 教学难点： 肯动脑筋，不怕困难，把握克制学习

12、中各种困难的一些方法，并体会克制困难取得胜利的愉悦。 教学方法 情景教学法、活动教学法 教学预备 龟兔赛跑片段 教学过程 一、新课导入 情境导入：听龟兔赛跑片段 问：听了这个故事后，你觉得“龟”为什么能跑赢“兔”呢? 龟兔赛跑这个故事就学习而言，给了我们什么启发? 教师在学生沟通的根底上小结并板书课题做学习的仆人。 二、学习新课 活动一：人人都能学得好 1.同学们看 14 页图中的几位小朋友他们的特长是什么？ 学生看图后汇报。 2.教师：你在哪些方面做得比拟好？和大家说一说。学生沟通汇报。 3.教师：有的同学认为自己学的不够抱负？很努力的学习，收获却很少，大家认真想一想，这是什么缘由呢？ 学生

13、之间相互沟通，把找到的缘由整理一下写在自己的书上。 4.教师：每个人都有自己的特长或者学习的潜力，但有的时候自己却不知道，平常的学习中你有发觉同学们的哪些学习潜力呢？ 学生争论、沟通，然后把自己的发觉告知同学。 活动二：多在心中画问号 1.教师：问题是最好的教师，我们要是在平常发觉许多问题，然后自己去解决，那么你的收获是巨大的。那么在你的心中有哪些问题？ 学生汇报自己心中的疑问。教师告知他们解决问题的正确方法，教育学生在平常多问些为什么。 2.教师指导学生阅读 17 页内容。 教师：你平常是怎么想的，以后你准备怎么做？ 学生汇报。 3.观看校园里的秋天，看你都能提出哪些问题？ 学生汇报。 4.

14、教师：大家既然提出了问题，知道怎么解决这些问题吗？ 指导学生观看 19 页内容，总结出解决问题的方法：请教别人、查阅资料、调查等等。 活动三：我和时间交朋友 1.教师：刚刚我们的试验已经取得了我想象的结果，同学们看教材 20 页的几幅图，看这几名同学做的对吗？你能给他们提一下建议吗？ 学生汇报。 2.自读 21 页的两个小故事。 3.完成 22 页的时间安排表。依据学生的填写，教师有针对性的提出相应的问题，让学生意识到合理安排时间的重要性。 活动四：好阅历共共享 1.教师指导学生观看 23 页的图片，提问：你从中受到了什么启发？ 学生汇报。 2.你有哪些好的阅历与大家共享一下吧？ 学生之间相互

15、共享自己的学习阅历。 三、课堂总结 说说你这节课收获了哪些学问？ 其次单元我们的学校 4.说说我们的学校 教学内容 教材 24-27 页内容 教学目标 1知道学校的根本状况，能做简洁的介绍。 2通过沟通，感受校园文化气氛，激发学生对学校的亲切感、骄傲感及对学校的喜爱之情。 3培育仆人翁意识，能尽力为学校出谋划策，做些有益的事。 教学重点 了解学校的构造与布局 教学难点： 画学校的平面图 教学方法 谈话法、沟通法、争论法 教学预备 预备水彩笔、白纸等绘画工具 教学过程 3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应当好好爱惜我们的学校，让我们的学校变得更加美妙。 教学内容 一、

16、活动预备 每位同学利用课余时间进展观看、采访，了解自己的校园。 二、活动过程 活动一：我最喜爱的校园一角 1全班同学分成若干学习小组，安排好任务到校园中观看了解自己的学校。说说自己最喜爱学校的哪里？ 2小组汇报调查了解的状况： 学校的全称，地理位置。 学校的环境（引导学生发觉学校的漂亮、得意，引导他们留意利用学校的设施，为自己的学习生活带来便利。） 一、活动预备 每位同学利用课余时间进展观看、采访，了解自己的校园。 二、活动过程 活动一：我最喜爱的校园一角 1全班同学分成若干学习小组，安排好任务到校园中观看了解自己的学校。说说自己最喜爱学校的哪里？ 2小组汇报调查了解的状况： 我在学校的欢乐生

17、活（通过介绍学校设施引导他们留意利用学校设施，为自己学习和生活带来便利。如：试验室有什么用处？你在电脑室里学了哪些学问？） 师小结：听了同学们精彩的介绍，大家心理有什么想法，有什么要对我们的学校说的呢？ 活动二：我们的学校不简洁 师：我们的学校这么棒，应当让更多的人都知道，那么大家调查一下，你都知道学校的那些状况？ 1.全班分小组，学生争论沟通，教师给出评价鼓舞。 2.我对学校了解多少，学问问答。 教师出示小卡片，课前我让同学们参观学校，做了调查，现在教师要考考你，你可要留意了。 （1）课件出示答题：咱们学校有几个年级？ （2）有多少名学生？ （3）有几个功能室? （4）我们学校的校风是什么？

18、 （5）我们学校的校训是什么？ 沟通汇报，教师给出评价，鼓舞。 小结：从你们精彩的表现中，我看出大家对学校的喜爱，对学习生活的喜爱。 活动三：有了事情找哪里？ 1.大家在观看了解学校的过程中还有什么发觉，或是遇到什么不了解的问题吗？你知道当你遇到问题时你需要到哪里解决吗？ 2谈谈自己的看法及解决问题的方法。 3小组争论沟通。 活动四：一起画张平面示意图 教师：信任大家对学校已经了解了不少，那么大家在工作纸上画一画学校的平面图，看谁画的精确。 1.学生画图。 2.教师巡察，对学生进展指导。 3.展现成果。 三、活动总结，提升感知 1教师谈话：通过这节课的学习，你肯定收获颇丰吧，请把你的收获与小组

19、成员共享一下吧。 2.小组沟通，教师倾听学生的想法，适时赐予确定与引导。 3.教师归纳总结：同学们说的太好了，我们学校是一个大家庭，我们应当好好爱惜我们的学校，让我们的学校变得更加美妙。 5. 走近我们的教师 教学内容 教材 32-35 页内容 教学目标 1.使. 篇二：三年级上册道德与法治教学规划级上册道德与法治教师教学工作规划 2023-2023 学年度第一学期 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。转瞬之间，新的学期又将开启。本学期我连续担当三年级上册道德与法治学科的教学工作任务，为了使自己的教学工作有条不紊、有的放矢，更高效地完本钱职工作，依据学校和学生的实际状况，特制定本学期工作规划如下：

20、 一、指导思想与根本理念 以生活的规律构建教材的构造和内容，需要考虑儿童生活的特性。一方面，儿童生活具有多重性。这种多重性是指儿童生活蕴含着多重因素，包括儿童多重的生活空间(如家庭、学校、社区)，儿童多重的生活角色(家庭的成员、学校中的学生、公共生活中的公民、文化与历史的建构者等)，以及儿童多种角色的冲突(规章与自由的天性、规章的遵循者与建构者等)。因此，教材应尽可能全面地反映儿童生活的多重性，使教材真正回归儿童的生活。另一方面，儿童生活是不断扩展的，具有动态性。因此，教材的构造也是多维度、多层次不断递进和拓展的。教材的内容是从儿童生活中凝练出来的，建构起相互关联的主题域，这种处理方式避开了儿

21、童生活的多重性、动态性可能导致的教材内容松散、琐碎的问题，使儿童生活以相对集中的方式整合起来，同时也将国家和社会的要求以系统的、隐性的方式渗透在教材之中，从而使教材既反映了国家和社会对儿童道德进展的系统要求，又将儿童生活完整地显现出来，真正使儿童通过生活本身获得道德进展。 人的道德进展归根结底取决于人自身的道德学习，取决于人自身的道德自主建构的力量。因此，教材以进展儿童道德自主构建力量为宗旨，通过各种细心设计的活动，引导儿童进展其道德自主建构的力量。通过设计多种生活大事、多样的活动，引导学生思索其面对的道德问题，反思其无意识承受的道德观念，通过独立的道德推断，自主地作出道德打算，并进一步在生活

22、中实践这些道德打算。同时，儿童这种道德自主建构力量并非头脑中自然产生的，也并非儿童在孤立的、狭窄的自我生活圈中就能得到的，必需积极地与人类已有的道德生活阅历相连接。 二、常规教学 （一）教学目标 1.学习伴我成长主要引导学生体会学习对人成长的重要意义，懂得学习是每个人成长的需要，在生活中学习无处不在，用一种新的学习观引导学生，让学生懂得学习途径和学习内容的多样性和广泛性，明白生活到处皆学习。我学习，我欢乐从正面引导学生体会学习本身所蕴含的欢乐，激发学生的学习兴趣。本课还引导学生体验战胜困难的欢乐，让学生懂得在学习上遇到困难时，要树立战胜困难的信念和士气，找到解决困难的方法。做学习的仆人从帮忙学

23、生树立学习自信念动身，引导学生从多问、多思、合理安排和利用时间、养 成良好学习习惯等方面做学习的仆人。 2. 说说我们的学校通过让学生谈谈自己宠爱的校园一角，调查、了解学校的历史和特点，熟识各个部门的职责，最终绘制学校平面示意图，来加深学生对学校的感情。走近我们的教师让学生回忆与教师之间发生的故事，引发学生对教师感谢、理解的情感，帮忙学生学会处理和教师之间的冲突与误会。又通过调查、访问、制作感谢卡等方式，让学生详细了解教师的辛苦，体会教师的不易，进而更加敬重和喜爱。 3.生命最珍贵是第三单元的根底和起点，旨在让学生体会生命来之不易，逐步熟悉到爱护好生命不仅要靠父母，还要靠自己，树立珍爱生命的意

24、识。其次课安全记心上里有交通安全、预防溺水、预防火灾等内容，从正面引导学生发觉生活中的安全隐患，初步学会日常生活中根本的自护自救方法，提高安全意识。第三课心中的“110”包含防盗、防骗、防拐、防性侵教育内容，引导学生初步熟悉社会的简单性，在乐于助人、参加社会生活的同时保持警觉性，初步形成人际安全意识。 4. 第四单元共三课，分别是父母多爱我爸爸妈妈在我心中和家庭的记忆。父母多爱我侧重讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。爸爸妈妈在我心中侧重讲子女对父母的爱，引导学生多了解、爱护父母，并将自己对父母的爱落实在行动中。家庭

25、的记忆是引导学生了解家庭这一根本的社会单位，了解自己家庭的历史、变迁，进而体会中国人重视家庭的文化传统。 （ 二 ）教学资源分析 本册教材主要围绕学生熟识的、直接的生活领域而设计，涉及义务教育品德与社会课程标准（2023 年版)中“我的安康成长”“我的家庭生活”“我们的学校生活”三个局部的课程内容。本册教材聚焦儿童安康成长中的学习问题和安全问题，同时承接低年段关于家庭、学校两个生活领域的内容，进一步深化学生对家庭和学校生活的熟悉和体会。 进入三年级的学习，学生学习水平已消失分化。因此，本册教材设计了学习主题的内容，一方面针对学生学习过程中消失的学习不自信、学习不得法的状况，另一方面也从学习观的

26、角度，帮忙学生树立全面、正确的学习观，为学生形成良好的学习行为、学习习惯打下根底。儿童的安全问题在三年级时仍较突出，各种意外事故以及不良分子对儿童的损害仍不少见，需要加强学生的防范意识、自我爱护意识，增加学生的自我爱护力量。因此，儿童的学习问题和安全问题构成了本册教材两个主要的学习主题。 三年级学生已入学两年多，对学校的人、事、物有初步的熟悉和体会，但缺乏对学校历史及构成的系统熟悉，对学校存在的价值和意义鲜有思索，也较为缺乏学校仆人翁意识，不能自觉为学校作力所能及的奉献。学生对学校工作人员，尤其是教师工作的熟悉，比拟外表化。针对这些状况，需要进一步加强学生对学校生活的熟悉和了解，增加学生的学校

27、归属感 与仆人翁意识，同时，能够帮忙学生深入了解教师工作，对教师的辛苦付出有感谢之情。由此，构成了本册教材“学校生活”的学习主题，也为四年级的以班级为单位的学校生活内容作铺垫。本册教材除了深化学生学校生活的内容，还设计了深化学生家庭生活的内容。在低年段的学习中，学生对家庭生活已有了初步熟悉和情感体会，但还需要增进学生对家庭情感的理解，帮忙学生理解父母的爱，同时也增进学生对父母的爱，并在行动上，进一步引导学生把对父母的爱现实化、详细化。这一注意家庭情感关系的主题，与四年级注意家庭责任的主题，构成了中年段关于家庭教育的完整内容。 （ 三 ）学生根本状况分析 三年级的小学生是形成自信念的关键期。他们

28、在承受别人的评价中能发觉自身的价值，产生兴奋感、骄傲感，对自己布满信念；有的还表现出剧烈的自我确定、自我主见，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，简单导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的卑视，往往对自己评价过低，对自己失去信念。 （ 四 ）教学方法设计 第一，教师角色意识的转变。教师是对话激发者和全身心参加者，而不能游离于教学过程之外，以“导演”的身份来掌握教学。因此，教师要能读懂教材设计，并用好它。比方，教师可以借助“主持人语”的引导、活动图标和留白的提示，引导学生开展活动，固然，教师也可以作为一个主体参加其中。 其次，教学中儿童文化的营造。儿童只有在

29、属于自己的文化世界中才能放开心扉、自由拘束地进展，才能有效地承受教育。固然，在教学中营造儿童文化并不意味着要完全放弃成人文化，而是要求教师在进入儿童文化世界的同时要引导、改造儿童文化，使改造过的儿童文化既有利于儿童的成长，又具有教育意义。 第三，以“在场因素”作为教学的动身点。所谓“在场因素”是指儿童自身的阅历、体验及与儿童生活直接相关的因素。而“不在场因素”则是与儿童自身生活阅历无关的学问体系或理论内容。从“在场因素”动身的教学中，由于师生处在公平的地位，师生都有话可说，都有说话的欲望，绽开对话就有了起点和根底。固然，从“在场因素”动身组织教学并不排斥对“不在场因素”的学习。一方面儿童的眼界

30、需要拓宽，生活阅历需要拓展，他们需要从自身阅历和体验走向更为宽阔的世界；另一方面德育课程也不行能完全限于儿童的个体阅历和体验，也有国家和社会的要求，更要反映人类几千年积存的文明成果。 三、减负提质 1.课堂教学 我将专心从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将专心学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进展再熟悉，提高用理论来指导实践的潜力。专心实行目标教学，依据教材和学情确定每节课 的重难点。平常备好课，上好课，向 40 分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从学问潜力两方面细心设计教案，

31、并专心地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随便性。 2.在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的进展。课堂上语言精确简洁，突出重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的道德品德等综合潜力都得到提高。 四、因材施教 （一）辅导目标 全面提高学生学习的主动性和积极性；使学生转变观念，仔细学习， 进展智力，陶冶情操；让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理；在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所用。 （二）辅导措施 对尖子

32、生 个别学生学习成绩优秀，根底较好。作业也比拟仔细。是班上的领头羊。同学们的楷模，学习的标兵。学生也属于聪慧的类型。对于课堂上的学习有时候显得有些不耐烦。感觉太简洁，太乏味。但有时有很马虎，常常犯一些不必要的错误。同时也有一些傲慢。 1要让学生学会质疑、提问。鼓舞学生求异、求变、求新，擅长学习、勤于总结、勇于创新。 2.为了使尖子生更加先进，对其进展“创新”教育，使其具有创新意识，创新精神和创新力量，并逐步形成创新素养。 3进展意志品质教育，在学习上遇到困难时要克制各种消极心情，具有迎难而上、永攀顶峰的意志品质。 4严格要求。对尖子生把真挚的爱与严格的要求统一起来。当优生消失问题时，既要爱护他

33、们的自尊心，又要准时、严厉地指出影响他们进步的缘由，以及这些错 误的严峻后果、改正的方法等。在平常的学习中工作中，要为他们制造发挥力量的时机，也让他们严格约束自己，虚心向大家学习，不搞特别化。 5着力培育。对尖子生要多赐予思想上的帮忙，使之树立喜爱集体、热心为大家效劳的思想，鼓舞他们大胆工作，并供应发挥他们想象力、制造性的时机，确定他们的成绩，让他们把科学的学习方法传给大家，到达全体同学共同进步的目的。 6公平相待。对尖子生不能由于他们成绩好而一味地“捧”，不能对他们的缺点冷嘲热讽，这些都会导致心理障碍。对他们要热忱地支持、深情地指导，让他们成为积极向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 对学困

34、生 个别学生由于根底学问把握不好，存有学问断层，学习的自律性比拟差，学习力量弱，承受力量差，学习目的不明确，对学习也提不起兴趣。在他们当中有的是父母对子女的学习关怀，指导，催促不够；上述缘由形成恶性循环，使他们失去信念，致使形成后进生。 1.合作学习，多方帮教，多措并举、多管齐下。多年的教学阅历已经证明，当求知双方绽开互动，进展问题争论时，都获益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不行少的重要策略。依据班内学生状况进展分组，分散学困生，充分发挥小组合作学习的作用。并确定“兵教兵”结对帮扶人员名单。每一名学困生搭配一名成绩优秀的学生，对每一课中所要把握的学问点、练习、作业都有优秀生帮忙一一落实。

35、2.利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比拟敏捷。教师对学困生进展已学学问点的稳固，更重要的是对学困生进展学习方法的指导。 3.加强家校合作，随时把握学困生转化状况。各任课教师与学生家长采纳多种方式进展沟通：电话联系、家校互访等。常常的联系使家校双方对学困生的状况能够准时了解，并且针对学生的状况随时调整转化措施，实行更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到常常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进展有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与协作。而这种支持与协作，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在相互信任、共同关

36、怀学生成长的一种默契根底之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。 对特长生 辅导目标：帮忙学生喜爱生活，学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规章，培育具有良好品德和行为习惯、乐于探究、喜爱生活的儿童 五、自我提高 （一）勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要

37、学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 （二）立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。 教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 (三)仔细听课评课，积极备课做课。 利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实. 篇三：三年级上册道德与法治教学规划版道德与法治三年级上册教学规划及全册教案 三年级上册教学规划 一、学生状况分析 1. 班级状况分析。 本班共有学生 34 人，其中男生 18 人，女生 16 人，大局部学生聪慧好学，上进心强。初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习较仔细，能比拟有兴趣

38、的参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新事物的力量较强。但由于学生年龄小，也出于安全方面的考虑，本学期，主要是在课堂内开展教学，以儿童的生活为核心，以观看、操作、探究、调查、嬉戏为主要形式，培育学生独立思索和创新意识，引导他们学习简洁的处理信息，猎取新学问，分析和解决问题的力量。培育学生的综合力量，全面提高学生的综合素养。虽然通过两年的学校生活，学生的自理力量有了提高，能做到关怀集体，喜爱学校，但是学生的年龄比拟小，自控力量差，坚持性短，所以我们教师要多指导、多教育、多开展活动，让学生把握根本的生活学问和劳动技能，对自然现象或生活中的问题有探讨的兴趣。让学生成为德智体美劳全面进展的社会主义

39、建立的接班人。 二、教材分析： 三年级上册共安排了四个单元主题，即“欢乐学习 ”、“我们的学校”、“安全护我成长”、“家是最暖和的地方”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活根底上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性进展有机地融为一体。 三、教学目标： （一）情感、态度与价值观 1知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关怀。 2感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克制困难取得胜利的乐趣，培育积极上进的学习生活态度；懂得时间特别珍贵，要珍惜时间。 3懂得社会是个大家庭，

40、不同的职业为社会做出了不同的奉献，各种职业的劳动是荣耀的，要珍惜劳动成果，要养成喜爱劳动，勤俭节省的态度。 （二）过程与方法 1能正确地对待自己的缺点，观赏别人的特长，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培育学生的规章意识，能自觉的遵守竞争意识。 2了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在 长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观看和体会日常生活中家人的苦，体会家人对自己的关爱。 3学习合理安排课余时间，克制惰性，改正不良习惯，养成良好的学习习惯。 （三）学问与力量 1知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的缺乏；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够

41、帮忙自己不断进步。 2明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。把握一些待客做客的根本礼仪。 3了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。 四、教学重难点： 重点： 1知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的缺乏；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮忙自己不断进步。 2明白自己是家庭的一员，知道家庭成员的称谓。把握一些待客做客的根本礼仪。 3了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友

42、。 难点： 1培育学生的自信念，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，擅长为别人拥有特长而欣慰，培育学生的竞争意识，培育学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得胜利。 2知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的哺育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感谢、敬重和关怀。 3感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；体验克制困难取得胜利的乐趣，培育积极上进的学习生活态度；懂得时间特别珍贵，要珍惜时间。 五、本学期提高教学质量的方法、措施 1全面把握课程目标，转变过去偏重学问学习，忽视力量、情感、态度、价值观培育的教学观念，通过多种教学活动，把

43、握必备的学问。 2擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。 3创设学习情境，敏捷选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的进展供应充分的空间。 4充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的进展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。 5拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能向社会延长。让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育。 六、教师教学进度表 周次 课 题 课时 时间 备注 1 报名注册 9.1 2 预备周 9.2-9.8 3 1学习伴我成长 2 9.9-9.15 4 2