高中语文第三单元达标检测粤教版必修3.docx

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1、第三单元达标检测（满分120分，时间120分钟）一、（12分,每小题3分）L 1下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（）oA.瘦削/剥削给予/自给自足鲜见/鲜为人知B.挑拨/轻佻荷花/不堪重荷横竖/飞来横祸C.沉闷/闷热脉脉/一脉相承着陆/着重指出D.重聚/重听提供/供不应求连累/罪行累累解析:读音分别为:A 项,xue, ji, xidn;B 项,tiSo/tiao, he/he, h6ng/h6ng;C 项,men/men, mo/mai, zhuo;D 项，chong/zhong, gong, leio答案:BL 2下面语段中加点的成语，使用错误的一项是（）。电影苏乞儿不仅展示了

2、亦真亦幻的3D功夫,周杰伦一人分饰二角的醉仙，更是跟苏 乞儿有段漂亮的“醉拳”切磋,正是这一段使苏乞儿领悟了醉拳真谛,成为醉拳宗师。而这一段醉拳的动作设计,故弄玄虚,加入了街舞的元素，使动作刚柔并济，出神入化,相当有新鲜 感。A.亦真亦幻B.故弄玄虚C.刚柔并济D.出神入化解析:B项，“故弄玄虚”指故意玩弄使人迷惑的手段，不合语境。答案:BL 3下列各句中，没有语病的一句是（）。A.大力开展海外华文教育,对于传承和弘扬中华文化,保持华侨华人的民族特性，以及与祖国的联系和感情，推动中国走向世界,具有非常重要的意义。B.在世界经济衰退的背景下,居高不下的失业率带来的沉重压力，使得一些国家短视地寻求

3、保护主义对策,竭力为国内劳动力保住日益减少的工作。C.由于经济落后且国家政局不稳,海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造,所以,不少水泥砖房都建造在斜坡上。太子港市长曾表示，海地60%的建筑物属于“豆腐渣”工程。把帆留给风,把桨留给浪, 把船长的位置留给我！D.由于没有取得实质性成果,哥本哈根或许不能像京都一样被隆重载入人类应对气候变化的 史册，但在如何开展减排的机制上,各国有了一定的共识。解析:A项，搭配不当，“保持”与“感情”动宾搭配不当;B项，成分残缺，缺少宾语中心语， 应为“保住日益减少的工作岗位或机会；C项，不合逻辑，“所以”前后间没有因 果关系。答案:DC 4（2011 广东高考

4、）把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是（）o 使用语言,不仅要用得对,在语法上不出毛病,而且要力求用得好,要有艺术性,有感染力， 这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的,然而这只是偶一为之,并且要 有些特定的条件。如果语言不符合语法,说都说不通,就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。好的修辞,必然是符合语法规律的。A.B.C.D.解析:根据语句逻辑关系排序，“语言” 一一 “使用语言” 一一（讲究）“修辞” 一一 “语法”。 答案:A二、阅读下面的文字,完成第58题。（24分）孕妇和牛铁凝孕妇牵

5、着牛从集上回来,在通向村子的土路上走着。午后的太阳照耀着平坦的原野,干净又暖和。孕妇信手撒开缰绳,好让牛自在。当它拐进 麦地歪起脖子啃麦苗时,孕妇唤一声：“黑，出来。”黑是牛的名字。黑迟迟不肯离开麦地， 孕妇就恼了： “黑！ ”她喝道。孕妇爱赶集，只为了什么都看看,婆婆总是牵出黑来让孕妇骑，怕孕妇累着身子。黑也怀 了孕啊,孕妇想。但她接过了缰绳,她愿意在空荡的路上有黑做伴。她和它好像有点儿同病相 怜,又有点儿共同的自豪感,于是一块儿腆着骄傲的肚子上了路。回来时,孕妇也没骑黑，走快 走慢由着黑的性儿，当她走得实在沉闷，才冷不丁叫一声：“黑一一呀！”她夸张地拖长声，把 黑弄得挺惊愕,拿无比温顺的大

6、眼瞪着孕妇。孕妇乐了，平原顿时热闹起来。远处，依稀出现了三三两两的黑点，是那些刚放学归来的孩子。孕妇累了，在路边一个巨 大的石碑上坐下来,黑又信步去了麦地闲逛。这石碑属于一个王爷,后来让一些城里来的粗暴的年轻人给推倒了。石碑躺在路边成了 过路人歇脚的坐物。碑上刻着一些文字,个个如同海碗大小。孕妇不识字，他曾经问过丈夫那 是些什么字。丈夫也不知道。丈夫说：“知道了有什么用？一个老辈子的东西。”孕妇坐在石碑上，又看见了这些字,她的屁股压住了其中一个。这次她挪开了，小心地坐 在碑的边沿。她弄不明白为什么她要这样，从前她歇脚，总是一屁股就坐上去。那么，原因还 是胸膛下面这个肚子吧。孕妇对这肚子充满着希

7、冀,这希冀又因为远处那些越来越清楚的小 黑点而变得更加具体。孕妇相信,她的孩子将来无疑要加入这上学、放学的队伍。若是孩子 也问起这碑上的字,她不能够说不知道,她不愿意对不起孩子。可她实在不认识这碑上的字啊。放学的孩子们走近了，她叫住一个本家侄子，向他要了一张白纸和一杆铅笔。孕妇一手握着铅笔,一手拿着白纸,等待着孩子们远去。她仿佛要背着众人去做一件鬼祟 的事。孕妇将白纸平铺在石碑上。当她打算落笔,才发现这劳作于她是多么不易她的手很巧， 却支配不了手中这杆笔。她努力端详着那陌生的大字,然后胆怯而又坚决地落下了第一笔。 她描画着它们，心中揣测它们是什么意思,又不由得感叹:字是一种多么好的东西啊!夕阳

8、西下，孕妇伏在石碑上已经很久了。她的脸红彤彤的，茁壮的手腕不时地发着抖。可 她不能停笔，她的心不叫她停笔。她长到这么大,还从来没干过这么累人、又这么不愿停手的 活儿。不知何时,黑已从麦地返回，卧在孕妇的身边。它静静地凝视着孕妇,脸上满是驯顺,像是 守候，像是鼓励。孕妇终于完成了她的劳作。在朦胧的暮色中她认真地数,那碑上的大字是十七个,她的白 纸上那个也落着十七个：忠敬诚直勤慎廉明和硕贤怡亲王神道碑纸上的字歪扭而又奇特,像盘错的长虫，像混乱的麻绳。可它们毕竟是字。有了它们，她 似乎才获得一种资格，似乎才敢与她未来的婴儿谋面。孩子终归要离开孕妇的肚子,而那块写 字的碑却永远立在了孕妇的心中。每个人

9、的心中，多少都立着点什么吧。孕妇将她劳作的果实揣进袄兜,捶着酸麻的腰，呼唤身边的黑启程。黑却执意不肯起身,它换了跪的姿势,要主人骑上去。“黑一呀！”孕妇怜悯地叫着，强令黑站起来。孕妇和黑走在平原上，像两个相依为命的女人。黑身上释放出的气息使孕妇觉得温暖而 可靠,她不住地抚摸它,它拿脸蹭着她的手。一股热乎乎的东西涌现在孕妇的心房。她很想对 人形容心中这突然的发热。她永远也形容不出，心中这种情绪就叫做感动。“黑一呀！”孕妇在黑暗中小声嘟嚷,声音有点颤,宛若幸福的吃语。C 5下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的一项是（）。（4分）A.由于历史的原因，巨大的石碑被推倒了，村民们拿它做歇脚的坐物,也

10、算是发挥了它的作 用。B.孕妇非要等放学的孩子走了以后，才上前去描画那些字,表明她是个内敛害羞的人,她本来 是可以叫会写字的人帮她写的。C.孕妇努力描画石碑上的字,这些字给了孕妇无限的希望和寄托,她认为只有这样才有资格 与将要出世的孩子见面。D.孕妇在黑暗中小声地嘟嚷,是因为回家的路尽管漫长,走起来很累，但母牛一路的相伴与温 情,让一切变得幸福而轻松。解析:A项,考查对石碑的历史以及石碑上的文字的理解。石碑被粗暴的年轻人推倒,暗示了 传统文化曾经不被尊重。而推倒后的石碑如今在路旁供路人歇脚,这只是它最低级的作用， 只有在孕妇那里才将它更重要的价值体现出来,所以该项表述不完整。B项,是对孕妇形象

11、的 把握和对孕妇行为所作的心理分析。孕妇在回来的路上萌发写字的愿望,是基于她对孩子的 强烈的责任感，她不是因为害羞不敢找那些放学的孩子来帮她，作者是想通过她写字这一具 体的行为来表现她对文化知识的强烈渴望与尊重。D项，是对小说情节的理解和概括。孕妇 在黑暗中嘟嚷,实际上,是那一刻她被自己描画字的行为所感动,为怀孕的母牛给自己的慰藉 所感动,与回家路的漫长无关,与老牛一路的相伴无直接关联。答案:CL 6小说中的孕妇具有什么样的性格?请简要概述。（6分）解析:对于孕妇这一人物形象的把握,主要借助于她本人的言行描写和内心描写。通过孕妇一 路对母牛的关心和体贴,可表现出孕妇的善良。通过她对母牛啃麦苗行

12、为的轻叱,表现了她的 道义心和温顺的性格,在她身上,散发着中国女性的传统美德。而孕妇艰难地描画石碑上的字 的细节,说明她不仅做事认真仔细,对孩子也有责任心。而文中先后出现的大量的内心活动的 描写，尤其是当放学的孩子出现后，引发她对自己未出世孩子未来生活的联想,表明了她对未 来抱有美好的向往和期待。参考答案：（1）具有善良、温婉等传统的女性美；（2）有责任心，做事认真；对人生抱有美好 的向往和期待。1 7牛在小说中有什么样的作用?请简要分析。（6分）解析:小说的标题是“孕妇和牛”，很显然,作者将牛的形象放到了重要的位置。首先,在小说 中，牛和孕妇一样,身体里都孕育了新的生命,她们一块儿腆着骄傲的

13、肚子走在回家的村路上, 这样的情景是很感人的，作者以此来强化“怀孕”这一行为对于女性生命的重要意义。其次， 回家的路是寂寞漫长的,这一路上,牛与人之间相互照顾,相互关心体贴,让孕妇感到了温暖 和感动，她们之间的关系是和谐的、亲昵的、平等的。最后，孕妇对于石碑上的字的强烈兴趣 及其描画字的行为，作者恰恰通过牛作为动物形象,来反衬出人与动物之间的差异,表明了人 是理性的动物,具有自我追求的意识,而牛是不可能做到的。参考答案：（1）通过怀孕的牛与孕妇形象的并置，凸显孕育新生命的幸福与喜悦；（2）通过牛与 孕妇之间的亲昵行为,表现人与动物之间的温馨和谐；（3）通过牛的形象描述,反衬孕妇作为 人具有的能

14、动性和理性的追求。L 8孕妇并不认识石碑上的字,也不会写字,却十分努力地描画着它们,后来还感叹：“字是 一种多么好的东西啊！”小说这样来写孕妇，有人认为让人感动，也有人认为有些做作。你的 看法呢?请结合全文，谈谈你的观点和理由。（8分）解析：只要能提出明确的观点或见解,并展开论述，并言之成理即可。参考答案:观点一:这样写让人感动。突出了孕妇对文化知识的朦胧追求,虽然她不识字， 但这不影响她对文化的尊重;揭示了一个没有文化的农村女人在将为人母时的责任感，在 她看来,学会认这几个字,将来就不担心孩子的提问了；表现了孕妇认识到文化知识对孩子 未来成长的重要性,也表明在她在尽可能地弥补自己没有文化知识

15、的不足。观点二:这样写有些做作。触动她描画字的原因主要应该是日常生活的需要，而不只是 路边一块废旧的石碑;孕妇自己不会写字，想临摹石碑上的字，可以请放学的孩子帮忙，不 必那么费劲，非要自己描画;作为未来的母亲,孕妇识不识字，其实都不影响她对孩子的责 任与爱。三、阅读下面的文字,完成第912题。（24分）溜索阿城一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领 队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山 口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑,就下马向前。行到岸边，抽一口气， 腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步

16、。万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流, 隐隐喧声腾上来,一派森气。俯望怒江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。领队稳稳坐在马上,笑一笑。那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘 起来。牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力， 扯住两岸石壁,谁也动弹不得。领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的 汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离 岸，嗖地一下溜过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过 峡

17、谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上儿根羽毛在风中抖。再看时， 瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出 去。大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三 条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个溜过去。领队哑声问道：“可还歇？ ”余下的汉子慢声应道： “不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去， 淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发 一声喊,猛力一推。牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒

18、泄。过了索子一多半， 那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。这边的牛哀哀地叫着,汉子们并不理会， 仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身溜过去。我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！ ”猛一送，只觉耳边生风， 僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股 竹皮扭绞而成,磨得赛刀。手划出血来,黏黏的反倒抓得紧。手一松开,撕得钻心一疼,不及多 想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓住不撒手,看脚底板！”方才觉出已到索头。慎 慎地下来,腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几

19、下。猛听得空中一声嗯哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子 们跟前。牛终于又上了驮,铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上,才觉出一身黏汗， 风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。（选自阿城精选集，有删改）C 9文中画线部分描写了峡谷险峻气势,请分析其表现特色。（4分）解析：由所见之景方位不同推出“视角变化”，“隐隐喧声腾上来”为听觉，“俯望怒江，蓦地 心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。参考答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。C 10本文用不少笔墨写牛,这对环境描写和人物刻画各有什么作用？（6分）解

20、析:文章中的牛之所以充满恐惧感,就是因为怒江峡谷的高峻险恶,此属侧面表现。而人物 刻画方面的作用则要从对“我”和勇敢无畏的领队和汉子们的衬托两个方面理解。参考答案:牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；（2） 与“我” “战战兢兢”互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。L 11文中写领队比较分散,请统观全文,简要分析领队形象。（6分） 解析:找出和人物相关的内容，再根据内容概括形象的特点即可。参考答案：（1） “懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上:表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有 成竹；（2）敲一敲溜索，“吼”我过江:表现他认真负责，关爱部下；（3）瞟一

21、眼，问一声:表现他 受人尊敬,与手下配合默契;（4） 一声嗯哨、最后一个过溜索:表现他的英雄气概,粗犷豪迈。C 12本文写了驮队飞渡峡谷的故事,请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。（8分） 解析:无论是探究深刻意蕴还是分析作者的情感取向，都要从不同角度出发,不能只局限于一 点。深刻意蕴:角度一，整体把握;角度二，领队和汉子们;角度三,雄鹰、骏马、牛等动 物形象;角度四，“我”和领队。情感取向:分析文章蕴含的思想感情，需结合全文，从不同 角度去发掘。参考答案:深刻意蕴:飞渡峡谷的情景:表现人在自然面前接受挑战,战胜艰险。驮队的人 际关系:体现团结协作，相互信任，关心爱护。动物形象:隐喻人应该像

22、雄鹰飞翔、像骏马奔 驰,而不是像牛那样软弱畏缩。“我”与领队的对照:表示人会在艰苦磨炼中成长。情感取向:骏马、雄鹰、高山峡谷:对雄奇险峻崇高的赞美。领队、精瘦汉子:对乐 观向上人生态度的赞美。牛的恐惧、发抖:对平庸、畏难的厌弃。本文所写生存画面： 张扬了原始、野性的阳刚之美。四、表达交流（10分）L 13扩展下列画线的句子，使之表意丰富，前后语意连贯，100字左右。（6分）看着天空像精灵一样飞舞的雪花,我知道,这些美丽的雪花是善良的，也是害羞的。她们 不就是大观园中那些青春美貌的少女们么？解析:运用拟人修辞手法，抓住“善良”“害羞”这两个特点描述。参考答案:这些美丽的雪花是善良的,漫步在飞雪中

23、，听着脚下咯吱咯吱的节奏,却不必担心 她会无情地浸透鞋袜，打湿衣袖;这些雪花也是害羞的,看落英翩跄,想接一片于手心细细地 观赏她那美丽的花瓣,她却瞬间隐了容颜,藏了身影。L 14请说明下面这幅漫画的内容及其寓意。（不超过65个字）（4分）解析:注意萨马兰奇和五环的关系。参考答案：（1）漫画由萨马兰奇的头像和奥运五环标志构成,五环成为萨马兰奇的眼睛。（2）萨马兰奇和现代奥运已经融为一体（或“萨马兰奇通过奥运看世界”）。五、作文（50分）115请以站在 的门口为题写一篇文章。要求:将题目补充完整，并写在答题卡上，然后作文。立意自定。文体不限。可以记叙 经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。不少

24、于800字。写作提示：站在 的门口，开放、创新、平易，既有一定的限制性，又为考生提供了一个没有限定的广阔的写作空间。首先,选材可虚可实,便于有不同作文习惯的学生都能得到 发挥的空间。如果从实的方面选材，可以写“站在考场门口” “站在大学校园门口”等一些 题材,偏于叙事抒情，写人生经历，真人真事，真情实感。如果从虚的方面选材，可以写“站在 科技门口”“站在情感门口”等，这些题材，偏于议论抒商写自己对于某一事或某类事物的 看法、认识，阐释自己的观点、立场，抒写自己的情感。其次，由于作文题的关键词由学生自 己填写，这就照顾到了考生的不同人生阅历，农村的孩子可以写“站在农耕的门口”，城里的 孩子可以写

25、“站在繁华的门口”；爱静的孩子可以写“站在阅览室门口 好动的孩子可以写 “站在未来的门口”。这样让所有考生都有熟悉的生活、喜爱的话题可写，不会凭空杜撰， 华而不实。例文：站在十八岁的门口青春是一串风铃,我看见它挂在十八岁的门口，随着风儿叮当作响,朝我招着手。我知道 跨过这道门，我就要向青涩的少年作别了，迈向属于我的成熟人生。我的生日恰好在七月，跨过高考去迎接十八岁的生日应该别有一番滋味吧，因为经历了 十多年学习的生涯再加上高考的洗礼,这份成年礼更显沉稳和智慧。站在十八岁的门口，朝后回望，那是一段十八载精彩的人生。我收获了亲情，那儿有我从 咿呀学语到蹒跚学步再到独立思考时,父母对我无微不至的呵护

26、与谆谆的教导。我收获了友 情,从儿时打闹的玩伴到同窗学习的挚友,他们无邪的笑容与无数次和我的共勉在我的心底 永远留下了温存的回忆。我收获了知识,十八年来,我像如饥似渴的鱼儿在知识的海洋里游来 游去，文学名著给我以智慧的启迪,给我以前进的动力，它们是滋润干涸心田的雨露,它们是 孤苦绝望时的良师益友；自然科学让我更真切感受到了世界的奇妙与美丽，激发着我探索世 界的渴望。我收获了民族自豪感，作为黄皮肤的中国人，我欣喜地见证着祖国的进步与光荣， 我高兴自己能与这样的民族同行！感谢十八岁的人生让我感受着世界的真善美,让我更明确自己的理想与人生的奋斗目 标！站在十八岁的门口，我看着那串美丽的风铃,告诉自己:挥手告别那充满酸甜苦辣的过去 吧!现在,我要鼓起勇气准备驶向人生的下一个航程。也许和所有即将或刚成年的朋友一样,我的心中充满了怀念、彷徨和希冀,那是一份真实 腼腆的萌动,那是一种想要操纵人生的激情与渴望！站在十八岁的门口，翘首展望，那将是充满未知的旅程,未知的成功、未知的失败、未知 的喜悦、未知的烦恼,我会彷徨失措吗?会被困难压倒吗？哦,抬头一看,那是父母肯定的目光， 那是朋友亲切的挥手,那是师长美丽的微笑。哦,还有我身边的中国人,永远坚强不屈的中国 人,和他们为伍,我一定不会害怕，和他们结伴前行，传承五千年炎黄子孙的辛勤与智慧,我想, 我一定可以。站在十八岁的门口，望向人生的大海,我想: