高中语文：4-3《“探界者”钟扬》同步练习.docx

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1、4.3“探界者”钟扬同步练习题一、现代文拓展阅读（）阅读下面的文字，完成13题。材料一为了规避种子遗传之间的杂交问题，钟扬每走50公里，才能采一个样；一个地方的两棵取样植物， 至少相隔20米；一个物种，需要5 000个优质的种子。夜以继日，弹精竭虑，一个夏天，他和学生们能 采500个样。如今，这些种子被精心保存在零下20摄氏度、湿度15%的冷库中，仿佛坐上了一艘驶向未来的时空飞 船，将在80年到120年后，为那时的人们绽放生机。16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水， 艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物的4 000多万颗种子，近西藏植物的1/5。这些年，除了为国家收集植物种子，

2、钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的“种子”学生。初始援藏，钟扬想为青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇土地需 要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许会 对未来产生更为深远的影响”。16年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个“第一”：申请到西藏第一个国家自然科学基金、 第一个理学博士点，为藏族培养了第一位植物学博士，带领西藏大学生态学科入选国家“双一流”不 仅填补了西藏高等教育的空白，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界。2017年9月25日凌晨5时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课途中，钟扬遭遇车祸，生

3、 命定格在了 53岁。钟扬的骨灰被他的学生庄严地撒入奔腾不息的雅鲁藏布江，奔腾不息的浪花会将他的骨灰送到青藏高 原的每个角落，成为祖国山河的一部分，而他，永远也不会与这片深爱的土地分离。.（有删改） 材料二在上海自然博物馆，近500块中英文展板上的文字都经他反复斟酌。上海自然博物馆图文项目负责人 鲍其洞说，当初找到钟扬，没敢奢望他会接下这个要求高但回报少、时间紧却周期长的“烫手山芋没 想到他二话不说就揽下了。每条不到200字的文稿，涉及天文、地质、生物、人文等学科，文字要求兼顾 准确性、前沿性和可读性，通常一天只能讨论十几块图文。钟扬常和他们一字一句斟酌，他的50岁生日 就是在自然博物馆的讨论

4、会中度过的。（颜维琦钟扬，用一生书写种子的故事） 材料三红树是一种适应海岸生活的植物，以往最北存活在浙江温州。一次钟扬提出，现在气温变暖了，也许 上海也能种活。这是前人不曾有过的设想。上海的海岸线很脆弱，如果有红树，对于生态保护将大有裨益。 钟扬在南汇投入了这项尝试。从小苗长大需要50年，成为红树林则要100年甚至更久，种树者自然看不 到这一幕。但钟扬说，这是我献给未来上海的礼物。（董少校复旦钟扬：不忘初心追梦人） 材料四世界范围的种质资源赛在发达国家一直不见硝烟地进行着，耗资8 000万英镑的英国邱园“千年种子 库合作计划”就旨在以技术输出的方式纳入各国的种质资源，并计划在2020年收集到全

5、世界25%的植物物 种。（王丹阳青藏高原上的“种子方舟”） 1.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A.钟扬带领学生收集了上千种植物的4 000多万颗种子，为中国植物种子库丰富了种质资源。B.在西藏大学，钟扬开创了全新的生态学科，培育了科研人才，将生物多样性研究推向世界。C.钟扬积极参与上海自然博物馆的建设，斟酌、讨论中英文展板上的图文，耗费了大量心力。D.钟扬为保护上海脆弱海岸线而创造性地尝试种植的红树，是他希望献给未来上海的礼物。2 .下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.钟扬收集种子，为祖国守护植物基因宝库，为人类建造种子的“诺亚方舟”，其意义不在当下，而在未 来。

6、B.过去中国缺乏种子资源保护意识，在植物学研究中缺失话语权，这坚定了钟扬为国家收集种子的决心。C,青藏高原是植物学研究的空白地带，地理环境恶劣，科考道路艰辛，因此钟扬着力培植当地科研力量。D.钟扬一生矢志报国，他去世后，学生们遵照他的愿望将其骨灰撒入雅鲁藏布江，让他与深爱的土地相融。3 .作为科学家，钟扬身上体现了哪些科学精神？请结合材料，简要概括。.（二）阅读下面的材料，完成46题。一粒种子的初心与梦想大德日生你可知，一粒袁隆平教授培育的杂交水稻种子，让我国占世界7%的耕地养活了占世界22%的人口？你可知，仅仅20多株被西方“植物猎人”引进的我国野生猾猴桃枝条，撑起了新西兰经济的支柱产 业？

7、你可知，英国皇家植物园邱园，收集有全世界最多的豆科植物种子，一旦全球变暖，英国将占据粮食 作物的基因优势？“一个基因可以拯救一个国家，一粒种子可以造福万千苍生。”钟扬总把这句话挂在嘴边。作为中国植物学家，钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库；作为对人类负责的植物学家，他立誓， 要在生物多样性不断遭到破坏的当下，为人类建一艘种子的“诺亚方舟”。这个想法，终因复旦大学和西 藏大学的结缘成为现实。自此，钟扬背起足有三四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征 程。16年来，钟扬和学生们走过了青藏高原的山山水水，艰苦跋涉50多万公里，累计收集了上千种植物 的4000多万颗种子，近西藏植物的1/5

8、。他的理想，是在未来10年间，收集西藏植物的1/3以上，如果 有更多人加入，也许30年就能全部收集完“最好的植物学研究，一定不是坐在办公室里做出来的。”钟扬有些“傲娇”地与学生共勉，这也成 为他一生大写的标注。党员本色经年累月的高原工作，让钟扬的身体频发警报。2015年5月2日，51岁生日当晚，他突发脑溢血， 大脑破裂血管中流出的殷红鲜血化作CT片上大块惊人的白斑。从医院出来，医生给他规定了 3条“铁律”： 一是戒酒，二是吃药，三是绝不可再去西藏。担心钟扬的人们“舒了 口气”:这个“钟大胆”，可以在进 藏上消停消停了吧。离开ICU刚半年，他又进藏了。开始不敢坐飞机，就辗转坐火车。怕在家人那里“

9、落埋怨”，就偷偷 一个人行动。很多人不解，他连命都不要了，到底想要什么？钟扬，他仿佛对一些人们热衷追逐的事从不 在乎，又仿佛对一些人们不可理解的事格外执拗。研究植物一辈子，万千植物中，钟扬最爱高原植物，它们在艰苦环境中深深扎根，顽强绽放他曾 深情写下这样的诗句：世上多少玲珑的花儿，出没于雕梁画栋；唯有那孤傲的藏波罗花，在高山砾石间绽 放。这是高原植物的品格，也是钟扬，这个有着26年党龄的共产党员的人生追求。先生之风“教师是我最在意的身份。“钟扬说，每个学生都是一颗宝贵的种子，全心浇灌就会开出希望之花。 这些年，除了为国家收集植物种子，钟扬倾注了巨大心血培育最心爱的种子学生们。初始援藏，钟扬想为

10、青藏高原盘点植物“家底”。漫长科考道路上，他慢慢意识到，这片神奇的土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，“将科学研究的种子播撒在藏族学生心中，也许 会对未来产生更为深远的影响”。于是，他想把西藏大学的“造血机制”建起来，打造最好的平台，把学 科带到新高度。事实上，钟扬的视野从没离开过下一代。“科学知识、科学精神和科学思维要从小培养，现在让孩子 们多一点兴趣，说不定今后就多出几个科学家。”谁能想到，一个忙得连饭都顾不上吃的大教授，每个月 却坚持抽出两天去上海的中小学开科普课。多年来，钟扬以巨大热情投入科普教育中，参与了上海科技馆、 自然博物馆建设，承担了自然博物馆500块中英文图

11、文的编写工作，出版了 3本科普著作和6本科普译著， 每年主讲三十场科普讲座。钟扬，是有口皆碑的明星科普专家。高原永生2017年9月25日凌晨5时许，内蒙古鄂尔多斯市，在为民族地区干部授课返程途中，钟扬遭遇车祸， 生命定格在了 53岁。这就是那个像守护生命一样守护祖国植物基因库，在青藏高原跋山涉水50多万公里，数次攀登至海 拔6000多米，收集了 4000多万颗种子、打响了 “植物保卫战”的人吗？这就是那个不顾高血压、心脏肥 大，坚持16年援藏，让西藏大学生态学科入选国家“双一流”的人吗？这就是那个从教30余年，立志要 为每个少数民族培养一位植物学博士的人吗？钟扬那带着湖南味的普通话依然回荡耳边

12、：“任何生命都有其结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的 学生会将科学探索之路延续，而我们采集的种子，也许会在几百年后的某一天生根发芽，到那时，不知会 完成多少人的梦想。”（摘编自张烁一粒种子的初心与梦想一一追记优秀共产党员、复旦大学教授钟扬，人民日报2018年03月26日）4 .下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（）A.钟扬走进西藏,最初是出于生物学家的使命感:为祖国守护植物基因宝库，为人类建种子的“诺亚方舟”。 B.钟扬托物言志，写诗赞颂藏波罗花深深扎根高原，能在艰苦环境中顽强绽放。这朵孤傲顽强的小花是 他一生的生命品格。C.在漫长的科考途中，帮助西藏大学建好生态学科，留下一支优秀科研团

13、队，成为钟扬的新梦想、新目 林。D.钟扬艰苦援藏16年，为西部少数民族地区的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡 献。5 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.文章标题一粒种子的初心与梦想中的种子一语双关，既是指他收集的种子和培养的学生，又是指 钟扬自己。B.文章开头用袁隆平等三个事例强调了植物基因库在国家建设中的关键作用，这是钟扬成为科普专家的 直接原因。C.文中交代了钟扬突发脑溢血和遭遇车祸去世的具体时间，这样的精准表述饱含了对钟扬离世的无限哀 痛之情。D.文中多次引用了钟扬说过的话，直接表现了钟扬的内心世界，更好地塑造了钟扬的形象，使文章更加 真实、准确、

14、可信。6 .钟扬在植物学研究、共产党员的追求和教师的责任等方面有自己的价值观。请结合材料，探究在钟扬 身上体现出的价值观与人生的关系。（三）阅读下面的文字，完成79题。追忆傅璇琮：他这辈子，只干了三件事傅璇琮1955年从北京大学中文系毕业后，留校担任浦江清先生主讲的“宋元明清文学史”课的助教。 原以为就此走上学术垣途，未料两年后被打为右派，从北京大学“贬谪”到商务印书馆。从北大来到商务印书馆四合院，二十五六岁的傅璇琮感觉自己“心情其实过中年，他被安排校读、 重编云龙旧编的越缓堂读书记，索性沉潜文章，以读书为业。傅璇琮在V学林漫录,忆旧及其他一 文里回忆初拾编辑行当：“一下班，我就搬出一张藤椅，

15、坐在廊下，面对院中满栽的牡丹、月季之类，手 执一卷白天尚未看完的线装本越绶堂日记，真有陶渊明时还读我书的韵味/在商务印书馆悠闲的生涯很快结束，几个月后，傅璇琮被调到中华书局，开始了纷乱繁重的编书生涯。 傅璇琮白天审读、加工稿件，夜里读书。每逢星期天，他就到北京图书馆看一天书，中午把早晨带去的馒 头就着白开水当一顿午饭。1980年代学界尚且冷清，傅璇琮先生接二连三发表几部重要著作，其中，对学界最有启示作用的无疑 是唐代诗人丛考。当时学人通常只关注大作家，傅璇琮则把目光投向中小作家群体，通过对二三流诗 人境况的考订勾勒出当时诗坛的样貌。这部书的出版“一下子便把唐文学的研究推进到一个新的层次，除了个

16、人著书立言，傅璇琮也常常“为人作嫁”，在傅璇琮经手编辑的书籍当中，最广为人知的是美 籍历史学家黄仁宇的万历十五年。当时国内对出版外籍华人的作品还极其慎重。傅璇琮接到稿件，通 读后，立即写出审稿意见。万历十五年原稿由英文写成，作者自己译成中文，因此译稿里有不少佶屈 鳌牙之处。傅璇琮请他在北大的同窗好友沈玉成对原书做润色加工。远在美国的黄仁宇对沈玉成完成的第 一章修改稿非常满意，但他坚持要亲自审阅以后各章的修改润色稿。当时传递文稿只能用跨洋信函，书稿 来回修改、寄递，直到1981年6月才大致定稿。万历十五年首版中华书局初印27500册，几乎顷刻售 馨。傅璇琮先后主编了全宋诗唐才子校笺唐五代文学编年

17、史等皇皇巨制。但对他而言，最为惬 意的却是一套小书学林漫录知这套丛书收集了文史学界的一些轻松漫谈的文章，所讲不过是“书人书 事”。“漫录”的“漫”字，来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与，春来花鸟莫深愁:傅璇琮以为，只有像老 杜那样经历半生戎马战乱，又磨砺了诗艺，集聚了知识，才当得起这信手拈来，漫不经心。这里发表过启 功、俞平伯、钱仲联、吴小如等学人的文章，篇篇“如朋友之间，促膝交谈，亲切可喜。傅璇琮先生一生都乐于扶植、支持后辈学者。1981年6月，即将研究生毕业的陈尚君专程到中华书局 拜访傅璇琮。后来，傅璇琮读到了他的文章V全唐诗误收诗考，主动邀请他参加中国唐代文学学会第 三届年会。2005年起，傅

18、璇琮先后被人民大学国学院、清华大学中文系聘为博导，再度回归大学讲坛。傅 璇琮在清华开设“古代文学与文化研究”课程，除了文史哲三系的研究生，中文系教授也悉数到场，还有 北大、社科院、外地赶来听课的同学，盛况空前。30年来，学术界从不同角度受到了傅先生成果的影响。他这一辈子，就是在看书、写书、审阅书稿中 度过的。他是几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人。（有删改）【相关链接】在20世纪80年代初期“料峭春风乍起还寒”的学术背景下，傅璇琮以史学家的识见和出版人的胆 识推动了万历十五年的问世。中华书局的出版物一直是国内外古典学界所瞩目的“高天风筝，傅先 生手上曾牵过多少“风筝线”！2016年1月

19、23日，傅璇琮先生走了。然而可以相信在中国当代学术史上，集出版家、学者于一身的 傅先生已经成为一座丰碑，永远被仰望，永远受崇敬。罗时进傅璇琮：一座永远被仰望的学术丰碑他喜欢到学生宿舍和我们小坐谈学，亲自帮我们借论文资料，他同学生谈论问题时态度和蔼，总是 乐呵呵，从不发怒。清华学生追忆傅璇琮.下列对材料有关内容的分析和概括，不符合原文意思的一项是（）A.傅璇琮的唐代诗人丛考不落学人只关注大作家的窠臼，将研究目光投向中小作家群体，将唐代文 学的研究推进到一个新的层次。7 .“相关链接”中说傅璇琮“手上曾牵过多少风筝线，”，意在赞美傅璇琮无私地帮助了无数学界后辈， 引领他们在学术的天空中高飞。C.傅

20、璇琮主编的学林漫录丛书虽然被称为“漫录”，却能记述学人的创作经历，反映学人的创作经验， 富有深厚的知识底蕴。D.傅璇琮虽然学术成就卓越，但他没有大师的架子，为人平易谦和，能够深入到学生中去，表现出一个 学术大家的修养和风范。8.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）A.傅璇琮参加工作后不久就被打成右派，这给他的内心带来了沉重的打击，但来到商务印书馆，也让傅 璇琮获得了静心读书的机会。8 .傅璇琮请好友沈玉成对万历十五年译稿进行润色加工，黄仁宇却坚持自己修改，书稿历经了多次 跨洋寄递，才得以定稿。C.学林漫录中“漫录”的“漫”字，来自杜甫诗句“老去诗篇浑漫与”，意在表现所选文章都是作

21、者不 经意间随意创作而成的。D.傅璇琮之所以主动邀请陈尚君参加学术会议，是因为这位年轻人专程拜访学术前辈的态度和主动求学 的精神打动了傅璇琮。9 .为什么说傅璇琮是“几十年来对中国的文史学术推进最有力的一个人”？请简要分析。二.语言表达运用（-）阅读下面的文字，完成1012题。钟扬说过，“人不是因为伟大才善梦，而是因为善梦才伟大”。他做的很多事情都着眼于十年、百年， 甚至千年，哪怕自己看不到开花结果，也要把种子播撒在大地。中国古代形容社会劳动是“春种，夏长, 秋收，冬藏”，每一个阶段承前启后 o当前我们有大量空白需要增填，无数未知需要探索，需要勘测万千新路，“春种”具有开拓创新的关键意义。但是

22、,这又是一个十分艰难的选择。很多人更喜 欢,愿意竭泽而渔的“短平快”，愿意出现在“秋收”时刻，却惧怕做一个也许看不见收获 季节的“春种”人。今天我们太需要钟扬精神的滋养了！习近平同志曾在摆脱贫困一书中阐释过“滴水穿石”的时代 哲理：水滴在牺牲的瞬间，（）,但其价值和成果体现在无数水滴 的粉身碎骨之中，体现在 终于穿石的成功之中。当每个人都成为这样的“水滴”，我们何愁不能造就历史的成功契机？不计当下, 把个人融入国家发展、民族复兴的伟大洪流，这样的人最应该得到社会的尊重，最应该享受时代的荣光。 钟扬走了，但精神还在，当这种精神,我们的民族也将释放出更澎湃的创造力。10 .文中画横线的句子有语病，

23、下列修改最恰当的一项是（）A.当前我们有大量空白需要增填，无数未知需要探索,A.当前我们有大量空白需要增填，无数未知需要探索,万千新路需要勘测，“春种”具有开拓创新的关键意义。意义。B.当前我们有大量空白需要增填,需要探索无数未知，万千新路需要勘测，春种具有开拓创新的关键意义。C.当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索,万千新路需要勘测，春种”具有创新开拓的关键意义。D.当前我们有大量空白需要填补，无数未知需要探索,需要勘测万千新路，”春种具有创新开拓的关键意义。H.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.即使未能看见自身的价值和成果 B.即使自身的价值和成果未能看见C.虽然自

24、身的价值和成果未能看见 D.虽然未能看见自身的价值和成果.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.周而复始 B.周而复始 C.循序渐进 D.循序渐进好高鹫远 急功近利 好高鹫远 急功近利络绎不绝蔚然成风 前仆后继蔚然成风 络绎不绝风靡一时 前仆后继风靡一时（二）语言表达运用n.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。近日，“时代楷模”钟扬同志先进事迹在广大党员干部群众特别是知识分子、科研工作者和高校教师、 青年学子中引起强烈反响，网上也掀起学习钟扬热潮。据统计，截至4月1日，人民日报微博、微信、 客户端关于钟扬报道的阅读量已达2837万、点

25、赞9. 4万个、留言7441条（若加上秒拍、腾讯等渠道，合 计阅读量达4500万）。大家表示，钟扬同志先进事迹感人至深，我们要以钟扬同志为榜样，坚持国家至上、民族至上、人民 至上，刻苦钻研、勤奋工作，立德树人、爱国奉献，不忘初心、牢记使命，铸牢实现中国梦的初心和梦想， 为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。114.把以下材料概括成一句话新闻。（不超过20字）（6分）在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3 日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。世界和平女神像高10米，重16吨，用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，

26、高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似 “中国”的“中”字、“和平”的“平”字，又像英文单词WORLD （世界）的第一个字母和VICTORY （胜利）的第一个字母“V o一句话新闻：15.下图是题为“拖后腿”的漫画，请写出漫画的构图要素并说明其寓意。要求：语言简明，句子通顺。（1）构图要素：（2）寓意：4. 3“探界者”钟扬同步练习题参考答案一、现代文拓展阅读（一）LB 结合文本内容“16年艰苦磨砺，钟扬帮助西藏大学创造了一个又一个不仅填补了西藏高 等教育的空白，更将西藏大学生物多样性研究成功推向世界”分析，“钟扬开创了全新的生态学科”错误。 2

27、.B A项，“其意义不在当下，而在未来”有误；C项，结合文本内容“漫长科考道路上，他慢慢意识到， 这片神奇土地需要的不仅仅是一位生物学家，更需要一位教育工作者，将科学研究的种子播撒在藏族学 生心中，也许会对未来产生更为深远的影响”分析可知，因果关系错误；D项，结合材料一最后一节内容 分析“遵照他的愿望”属于无中生有。3.着眼未来的创新精神；严守规程的谨严精神；填补空白的探索精神；不畏艰辛的实干精神。（-）4. D D项，”为西部少数民族地区的科普教育”说法错误。文中只是提到了钟扬“每个月却坚持抽出 两天去上海的中小学开科普课。多年来，钟扬以巨大热情投入科普教育中，参与了上海科技馆、自然博物 馆

28、建设，承担了自然博物馆500块中英文图文的编写工作，出版了 3本科普著作和6本科普译著，每年主 讲三十场科普讲座”，但没有提到钟扬”为西部少数民族地区的科普教育”作出了重要贡献。选项的说法张冠 李戴。5. B B项，“这是钟扬成为科普专家的直接原因“说法错误。原文中说钟扬总把“一个基因可以拯救一个 国家，一粒种子可以造福万千苍生”挂在嘴边，“钟扬立誓，要为祖国守护植物基因宝库”“钟扬背起足有三 四十斤重的双肩包，带着学生开启了为国家收集种子的征程”，可见，文章开头用袁隆平等三个事例是钟 扬收集种子的直接原因，而并非“成为科普专家的直接原因”。选项的说法强加因果。6. 价值观是每个人的信念体系，

29、它直接影响每个人的人生轨迹（理想追求、生存方式、道德品格和事 业成就）。钟扬在事业追求上，胸怀天下，理想崇高，不怕吃苦。立志为祖国，为人类负责，建立种子 的“诺亚方舟。钟扬作为共产党员，顽强执着，脚踏实地，不计荣辱。他深深扎根艰苦环境，毫不畏惧， 一生坚守他的人生追求。钟扬认为教师就要追求薪火相传，他倾注心血培育学生、热情投入科普教育。（三）7.B应是“意在赞美傅璇琮主编了大量出版物，引领了出版业的发展，为出版业做出了巨大贡献 8.AB. “黄仁宇却坚持自己修改”错，原文说的是黄仁宇“坚持要亲自审阅以后各章的修改润色稿”。C. “所 选文章都是作者不经意间随意创作而成的”于文无据。D.概括不全

30、面，陈尚君有学术才华、傅璇琮有提 携青年的情怀等也是原因。9.答案著书立言，发表数部重要著作，推动相关领域学术研究的发展。编辑书籍，主编许多皇皇巨制，编辑学林漫录，推进学术发展。扶植后辈，提携、帮助青年学者，促其成长。热心教育，回归大学讲坛，开设课程，传授学术知识。凭见识和胆识，拓宽出版渠道，引领出版业发 展。二.语言表达运用提（一）10. C画线句子有三处语病：第一处“大量空白需要增填”搭配不当，“空白”与“增填”不搭配，可以改为“大量空白需要填补，排除AB两 项；第二处，句式不一致，结构不对称，“无数未知需要探索”与“需要勘测万千新路”两句应该保持一致的句式， 改为“无数未知需要探索，万千

31、新路需要勘测”，排除D项；第三处，开拓创新语序不当，“开拓创新应为“创新开拓，排除AB两项。11. D 由前一句“水滴在牺牲的瞬间”可知，括号中的句子应该以水滴”为主语，而C项的主语变成“自 身的价值和成果”，这就是结构混乱中的中途易辙，故排除C项；由后一句但其价值和成果体现在无数水滴”中“但”可知，这里表转折关系，而“即使”表示假设的让步关系， 这就排除A、B两项。12. B周而复始”，一次又一次地循环。循序渐进”，指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。 第一处语境强调如四季循环，适用“周而复始”。“急功近利”，急于求成，贪图眼前的功利。“好高鹫远”，比喻不切实际地追求过高的目标。第二

32、处根据 “愿意竭泽而渔的，短平快力语境侧重求速求快，适用急功近利”。“络绎不绝”，形容人马车船来来往往，连接不断。“前仆后继”，前面的人倒下了，后面的人紧跟上去, 形容英勇奋斗，不怕牺牲。第三处能与“粉身碎骨”搭配的只能是“前仆后继”。蔚然成风”，形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气，褒义词。风靡一时”，形容事物在一个时期里 极其盛行。第四处语境带有褒义色彩，强调钟扬精神形成一种风气，我们的民族也将释放出更澎湃的创造 力，适用“蔚然成风”。（二）13.近日，线上线下掀起了学习钟扬热潮，广大党员干部群众表示要以钟扬同志为榜样，为国家发展 贡献智慧和力量。14 .遥远创作的世界和平女神塑像在法国揭幕。（本题可按照这一解题思路作答。结合“一座由中国雕塑家 遥远创作的世界和平女神塑像6月3日在昔日诺曼底战场揭幕”分析作答即可。）15 . (1)构图要素：在标明“增强青少年体质”的箭头状跑道上，一个学生正在奋力奔跑，后面有四只手 拖住了他的“后腿”。(2)寓意：学业负担过重、沉溺电子产品、审美观念偏差、学校担心学生安全等因素，使“增强青少年 体质”的目标落空。