关于班主任学期工作总结6篇学期班班主任工作总结.docx

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1、 关于班主任学期工作总结6篇学期班班主任工作总结 转瞬间，五年级上学期在忙劳碌碌中又要画上一个句号了。回想自己带班主任已经是其次个学期了。想到当时刚刚接手五一班时是那么的无措与茫然，一步步摸索，到今日逐步走上轨道，一切心酸只有自己知道。 虽然上学期我很专心、很努力，但是各项工作着实无序，究其缘由还是没有阅历造成的，一个学期常规表现并不好，一次流淌红旗也没有得到过。 本学期，在总结了上学期阅历的根底上，我对孩子的要求更加明确、更加标准。比方我发觉早上许多同学上课才到校，急赶忙忙交作业，早读课上乱糟糟的，我就要求全部同学必需提前10分钟到班级，早读课前必需交完作业。只是要求还是不够的，必需还要有惩

2、处措施，不然执行力还是不够。再实行了一段时间后，在奖惩并行的过程中，孩子们渐渐养成了良好的行为习惯！再比方，孩子值日过程不仔细、时间长，于是我使用记录本的方式让组长把表现好与需努力的名字、以及完成时间都登记来，便利我监视，并且每天组长值日完成后必需到我跟前来汇报状况。于是，值日状况从之前的懒散到现在的良性循环，孩子们的进步是很大的。 为了提高孩子的学习积极性、给孩子们进展有效的班级评价与学科评价，本学期参加了闪亮之星的评比。每位同学预备一个红花本，全部的学科嘉奖盖章与班级嘉奖盖章统一成一个体系，全面评估孩子们的日常表现。每周评比闪亮之星，一周一总结、一个月一总结、一学期一总结。 由于是第一次进

3、展“闪亮之星”的评比，本学期的第一个月获得闪亮之星的条件比拟宽松，只要一周印章数量到达10颗，就可以获得闪亮之星的称号，在班级的墙上，教师会为每位获得闪亮之星的同学贴上一颗闪闪的钻石。从其次个月开头，获得闪亮之星的资格可没有那么简单了。一周完毕获得印章数量在全班前15位的同学才能获得闪亮之星的称号，有难度才有挑战，才会更加鼓励同学们更加努力表现！“闪亮之星”的消失，给孩子们一个展现自我的时机，透过这个评价，教师也看到了孩子们的努力与进步！ 固然本学期也看到了许多的缺乏之处，孩子大了都有自己的思想自然比拟难管，并且孩子也处在少儿的过渡期，孩子们的急躁、不自觉我也看在眼里。我也会积极有力的方式方法

4、帮忙孩子渡过这一时期，信任下学期孩子们的表现会更好！ 关于班主任学期工作总结2 光阴似箭，日月如梭，想想我们刚到实习学校双山子初级中学的时候，每个人脸上还都带着些许的青涩，转瞬间我们的顶岗实习已经半年的时间了，我们的阅历随着我们一天一天教学的积存在不断地增加，我们都多了一丝成熟。在刚来到学校的实习我就主动要求帮助丁教师来对七年级二班进展全面的治理，也就成为了名副其实的实习班主任。回想起帮助班主任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。2班是整体学习水平较差的班级，但是这些孩子根本素养不错，聪慧得意，很有人情味，在我帮助班主任丁教师的半年中，我能够对一些学生正面思想教育，动之以情，晓之以理，决不放弃

5、任何一个学生，抓班干，以点带面，各个击破，整理钉子户，重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事，严格根据校规校纪办事，本着诚意诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作，现在针对这半年的班主任工作做个总结。 首先用真心去对待学生 要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触心情，这方面面要从平常一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心，但也较具共性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我始终思索和努力的。常常课下放学后找学生以

6、及班干部谈天，常下住宿部关怀学生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的状况;早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间根本都留在课室里伴随学生，尽自己最大努力与学生做好沟通，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。 其次，思想工作是各项工作的根本 学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的熟悉，对人生价值熟悉各有不同看法，在班级中总会消失这样那样的问题。我做到准时了解班级状况和每位同学表现，注意说服教育，以理服人，让学生充分熟悉到教师的良苦专心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛

7、苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师准时沟通，避开学生产生抵触心情，影响学习，有一段时间一位学习比拟好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，认真询问了他最近学习数学的状况，原来是数学教师叫小组长谈话的时候，没有叫他(他是小组长)，他认为教师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一状况后，我就和数学教师谈了一次，说了这一状况，任课教师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，渐渐的他的数学成绩又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，开掘学生的闪光点，提高学生的自信念，让每一位学生都能看到自己精彩的

8、一面。现在的学生自尊心很强，判逆的心情时时产生，假如还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我常常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生公平的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。 再次，重视班委班风建立，增加班级分散力 要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、愿意为同学效劳的学生担当班队干部，进展培育和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织力量很强，学习成绩很好，这届班干部是同学知心的朋友，教师得力的助手。我

9、认为班主任对班干部，不能只是使用，还应当进展教育和培育。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。固然，选出的干部究竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作消失失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮忙，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订规划及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，准时阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作则并带动

10、其他同学，促进整个班级的治理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“独立自强，勤奋学习，感恩教师，感恩父母”的班风，增加了班级的分散力。 还有就是，常常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后准时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力亲密了学校和社会的联系，有力协作了对学生的准时教育。 四、标准治理，制度严明 主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决听从、部署到位、落实有策，常常性

11、抓好班级治理中的组织、协调、催促、检查工作。与其他班主任一样，常常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等催促检查并考核登记，常常性、随便性地观看其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加强动态治理，在深入学生的学习、生活和活动中准时了解、关怀、教育并且催促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。 五、开展丰富多彩的班级活动 丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力气，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和打算着学生素养的进展。满意了学生进展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的积极性，增加了班级分

12、散力，增进了学生之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了布满活力的衰弱操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成绩，合唱节活动中，我带着孩子们载歌载舞，让学生们在欢乐中提高艺术素养 固然我是一个还没有踏出大学校门的实习生，还有工作上有许多的缺乏，在丁教师的帮忙下，我的力量得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。 一个学期就这样匆忙而过，留给我的启发和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有许多教师如丁教师，李教师等给我许多行动和方法上的支持与帮忙，我信任在不久的

13、将来，我将会成为一名合格的人民教师，一名合格的班主任。 关于班主任学期工作总结3 由小学跨进中学大门，是初一新生承受教育，学习学问道路中的一个重要的起点，一个质的飞跃，这些天真活泼的学生对中学的自然环境和社会环境都感到生疏和新奇，尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧进展的阶段，担当初一年级的班主任，身感责任重大，不仅和众多的教师们一样，担当了解学生，教育学生，启迪学生的重任，还要做好小学教育与中学教育之间的连接工作，这其中就需要完成大量烦琐而重要的任务，将这种连接工作做好了，就能尽快缩短“过度阶段”，促使学生早日步入中学生活的正常轨道。这一工作做好了，以后教育便少、快、好、省，否则，可能消失

14、多、慢、劣、费有困难窘迫的局面。我现将自己的工作实践谈谈自己的粗浅看法，也有缺乏的地方。 一、环境适应，做学生的知心朋友 我担当的是初一年（4）班的班主任，班上现有学生50人，男生24人，女生26人，本地学生和外地学生的比例根本持平。刚接手班级，就受命带队出去军训，为了能尽快地熟悉和熟识学生，我随身带着学生花名册，认真观看学生军训时的态度和表现，在他们休息时，走入他们中间，与大家谈天。就这样，在回校正式上课一周后，我便将本班学生熟悉完全。而在第一周的班会上，为了进一步了解学生的性格、特长等各方面，我让学生每人写了一份自我介绍，内容包括姓名、兴趣爱好、曾担当职务、曾获奖项、家庭住址，家长姓名及联

15、系电话，这些信息，为我后来的因材鼓舞，家校联系，供应了很好的保障。 考虑到初一年的学生布满活力，对新的生疏的集体和环境可能会不适应，于是，我在第一周就尽快地将班级布置起来，从班级文明公约，学习园地，宣传栏到卫生角，都是我专心构思和选择的，采纳文字和图片相结合的形式，使学生不至于觉得光是文字太过枯燥，也使整个教室显得特殊有生气，使学生渐渐喜爱上这个新的班集体。而班训，我定为“相亲相爱一家人”，不管你在纪律、学习等方面表现如何，我们都要团结同学，像兄弟姐妹一样相亲相爱，营造一个和谐的大家庭。我还利用课堂，准时地介绍我们的学校，让学生尽快了解新校园的一些主要构造，比方升旗台、食堂、音乐室、试验室的位

16、置等等。 一个重新组合的集体，首先要营造出良好的班风。于是，第一个月，我常常是拿班级文明公约的内容来时刻提示着学生们，帮忙大家尽快熟知班级的各项规定。尤其当学生违反纪律时，我会准时订正，并让其学习文明公约来自我反省，在反省中受教育，约束自己，养成良好的行为习惯。 二、注意干部队伍的培育，实行班级治理民主化、细致化。 “火车跑得快，全靠头来带”，一群好的班干部，可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯粹。因此，本期共推选了两轮班干部，第一轮由我指定，治理一个月；之后的一个月，由学生共同民主选举。我常常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆

17、工作，又要严格要求，留意工作方法。而我，则做他们的强大后盾。一学期下来，不少班委经过熬炼，组织和治理力量有了显著提高，班级的治理效果良好。班委会分工明确，团结友爱，每日的值日班委尽职尽责，准时向我汇报当天班级状况，使我能够准时地了解学生，了解班级，并准时地解决一些问题。每个班委都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。 有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。早到校、两操、大扫除、校各项活动的参与都仔细组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、仔细、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如课前三分钟，预备

18、铃一响，学生就自觉地回到教室，预备上课所需的材料。 我们班级进展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。这样，使治理者和被治理者做到和谐统一。师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一局部。通过分级治理，班干部担当了一些日常事务的治理工作，并有权独立处理相关事务。我则鼓励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的冲突。通过自我治理，既加强了班干部队伍的建立，培育了学生组织治理力量，又提高了全体学生的自觉性，自制力。 三、与学生沟通、沟通 我与学生沟通的主要方式，一是通过课堂上的普遍教育，二是在个别问题的谈话及处理中，三是通过周记。而个别谈话和周记是我与学生进展情感沟通的重要窗口

19、，也是进展行为矫正和思想教育的重要阵地。而学生特别喜爱周记这种方式。例如我在学生周记中的批语有： 1、庆贺你，期中考试取得了优异的成绩。你的学习是不用教师操劳的，但作为班干部，你的组织力量和治理力量还有待提高哦。大胆一点，多多熬炼！ 2、你这两周的纪律表现有明显的进步，教师信任你，只要你坚持，提高自我掌握力量，会做得更好！ 3、你的学习不错，但寻常好像比拟缄默寡言，上课也很少看到你主动举手发言，人要学会积极和英勇，加油学生在遇到失败、受到挫折时，更盼望有人去理解他，这时班主任若能准时地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平常更难以获得的良好效应学生对班主任的感

20、谢，进而是敬重，师生间的情感会更加贴近。 对于学生的教育，我以鼓舞为主。当学生犯错误时，我常常会对自己说“人无完人，假如学生个个表现良好，那便不需要我这个教师了”。所以，我特殊留意以同龄人的心态去敬重他们，理解他们，宽容他们。我们班实行的是“自首制”，学生犯了错误，要主动找教师，自己把事情的经过讲清晰，然后在教师的指导下，他熟悉到其中的错误，说明对此事的态度和将来的表现。我觉得教育的目的不在于批判，而在于让学生从中受教育，自我反省和积极改正。而这一过程，又恰恰催促学生养成诚恳的好习惯，一学期下来，效果明显。 马克吐温曾说“只凭一句赞美的话，我就可以充实地活上两个月”。所以，对于学生的进步，哪怕

21、是一点点儿，我都会准时地表扬和鼓舞。尤其是班级中思想根底和学习都比拟差的学生。他们通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活泼而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有肯定影响。在教育转化这局部学生时，我从建立和培育感情入手，亲近他、关怀他、了解他，努力发觉他身上的闪光点，并准时地鼓舞和表扬他们，帮忙他们重拾自信念，对班级事务能积极地参予。我还留意发挥学生的特长，例如喜爱画画，擅长画画的，我便有意地让他们多参予黑板报的工作；写字工整的，多把一些文字的工作交代给他等等，通过特长的展现激发了他们的.积极性和自信念，使其在其它方面也有了显著的进步。 四、学习上的帮扶 我积极地与各学科的教师联系，准时了解

22、学生的学习状况，并对个别偏科的学生，请科任教师特殊教导。而课下，我也会单独为个别学习比拟薄弱的学生补补课。但由于学生根底差，底子薄，有时用了最大的急躁，非常的爱心，投入大量的休息时间和精力，效果却并不明显。而大多数学生，对于不懂的学问，并不敢去请教教师。所以我在班上分成四大组，提出组内互帮互助，组间学习竞赛，对于每一科每一次的考试，都以整组的平均分来作比拟，实行奖罚制。这一实行，不少组内学习好的同学，为了取得整体的成功，主动去帮忙学习差的同学，而学习比拟不自觉的同学，为了不拖累本组平均分，也较之以前学习来得积极，全班的整体学习气氛调动起来了。 五、家校联系 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取

23、得教育胜利的，对学生教育离不开家长的协作。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。我高度重视，帮忙家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子。例如：有学生早上上学常常性地迟到，问其缘由，学生说总是自己听闹钟起床，但学生究竟还小，有时不能自制，于是我请家长辛苦一点，早上帮着叫醒孩子，催促孩子准时出门上学，在家长的帮忙下，该生迟到现象明显改善了。由于初中没有晚自习，所以家庭作业也是教师所头痛的一个方面，在开家长会时，我便明确地提出，请家长晚上多抽出点时间，检查孩子的作业，而我们班的学生，每个人

24、都有备一本记事本，特地用来记录当天所布置的作业，家长可依据这个来检查孩子作业的完成状况。而每次与家长联系，我都会客观地评价学生，做到忧喜参半，并重点评价学生的优点和进步，请家长跟教师一起鼓舞学生，帮忙学生树立自信，更加积极地表现。 在这一学期里，我跟每个家长都通过电话，且更多的时候，是家长们主动来电询问孩子在校的纪律、学习等各方面表现状况。有时孩子在家表现不好了，家长也会来电与我商议，盼望通过双主努力，一块教育好孩子。而我们班家长会的到位率到达96%，而未到位的两位家长，由于出差，来电请假，并在回来后主动与我取得联系。在家校联系这一块，由于家长们的协作，我们共同到达了对孩子教育的良好效果。 六

25、、班级获奖状况 本学期，在校运动会中，获得初中部的“道德风气奖”；在安全校园演讲竞赛中，获得初中部“二等奖”；另外，本班学生积极参予市、区、校各种竞赛，取得了可喜的成绩。 七、心得体会 生活似乎万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作能从中体验到做教师的欢乐。闻名的教育改革家魏书生曾这样说过：“班级像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。”在与学生相处的这半年里，我在各方面都取得了进步，力量得到了加强。而与此同时，我很庆幸我所在的年段，有着一批优秀的班主任，她

26、们急躁地教我，为我树立了很多典范，使我能站在更高的起点来努力，在她们的影响和帮忙下，使我不断地成长。但由于我的阅历缺乏，有些工作还没有做到位，还做得不够，还存在一些问题有待解决。今后，我将再接再励，总结阅历教训，不断充实自己，一如既往地用“爱”沟通，用“心”教育，把全部的爱倾注在学生身上，我深信只有真诚地爱人，才能执着地被爱！只有爱的教育，才能真正使学生与自身的生命得以升华！ 作为一名中学班主任，我们应当多了解我们的学生，多接触我们的学生，多帮忙我们的学生。总之，我们的工作，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。 关于班主任学期工作总结4 二十一世纪的教育不在是单纯对学生学问的授予，更

27、多的是对学生人格的培育，对学生习惯形成的教育。身为班主任的我们更肩负着这责无旁贷的重任。作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位，确保学生在自己的引航中，都能树立正确的世界观，人生观以及是非观念等。本学期下来自己的班主任工作又有了点滴收获，胜利的做法跟教师们共勉，缺乏的也盼望各位班主任能出谋献策，让我们的学生都能胜在起跑线上。 一、培育学生良好的习惯，树立典范，以点带面。 整个班级的班貌就要从培育习惯开头，我紧抓此教育时机，逐步树立我们班的班风。依据学校为我们制造的教育环境对养成教育的学习。 首先，利用早读、班会等教育时间，运用多种学生喜闻乐见的活动形式，如，讲故事悟道理，学

28、生自我讲演等等，让“规章意识”深入学生的心坎，使每人都产生积极的憧憬心理，“争当一位文明好学生”。在此根底上，结合学校评比各项荣誉的时机，我们班留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，在班级中开展评比鼓励机制，形成良性的互争互赛的竞争气氛，让学生看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向。如我们班的曾可珊，何志强、王玉兰等好学生，通过班级表彰，表扬让学生明白好典范应当怎样，形成了“力争上游”的良好风气，使得我们班不管在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。 二、关

29、怀学生，与他们连成一片，加强班级的分散力。 “谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。“班主任要擅长接近学生，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱“。这是我们顺当开展一切工作的根底。在学习中，不让一个学生落伍。如我班郭家声同学，入学时成绩退步严峻，对学习完全丢失兴趣，没有奋斗目标，我通过与其进展恳切、细致的谈话，抓住他的点滴进步，不断鼓舞他，在学生面前夸奖他的每一个变化。慢慢的，他开头转变，与刚入学时相比，有了本质的变化。在生活上，我更是无微不至地关怀每个学生，如常常在晚修后到他们宿舍与他们谈天，关怀他们的生活，通过谈天我还了解班风、学风，了解全

30、班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点。 在亲近与讨论学生的过程中，我们要努力呈现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜“，既认定你是值得信任的教师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 三、协调与科任教师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教育胜利的，必需力争本班科任教师和家长对学生有全都的要求和态度，并时常同他们交换意见。“三人行，必有我师“。更何况我们面对着如此众多的家长，他们来自社会的各个阶层，不乏各种人才，有中学教师，有治理干部他们对孩子的教育也很有

31、阅历。家长会是学校与家长联系的重要途径，我意识到必需应高度重视，常常与他们保持联系，尽量与家长取得共识。要充分调动家长的积极性，协作学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺当轻松。从而建立起丰富的信息网络，随时把握与调控学生的思想行为动向。 如我班的何东波同学的家长就在我对其进展教育的过程中起到了举足轻重的作用。这些家长与教师的精诚协作，发挥的参加作用是不行低估的。对我们班的建立都起着极其重要的作用。 固然，我在工作中也还有缺乏的地方，如平常由于工作的关系，有时候跟学生干部的沟通就少了一些，对他们有时候要求过于严格了一些，特殊是在工作消失失误的时候。但学生和整个班级大的进展方向还是正确的，下个学期

32、我将更有目标与针对性地治理我的班级，使他们成为更优秀的人才！ 关于班主任学期工作总结5 时间如梭，一学期转瞬即逝，不由感慨：时间咋就过得这么快呢？！那是由于劳碌，班主任每天就像快鞭下的陀螺，转！转！转！学校的事，班级的事，学生的事，事事关怀，纪律，卫生，安全。样样过问！偏偏咱又是个仔细热心的人，往往八小时工作以外的时间也要搭进去，比方：家访，路上碰上家长的询问，电话沟通，等等，不计其数，所以显得更忙更累了！却又乐在其中！ 一分耕耘一分收获，不假，班主任最大的收获就是学生们的爱戴和铮铮的班风！有同感不？班主任们？至于工作中详细的业绩就不再王婆卖瓜了，由于领导的眼睛是雪亮的！人无完人事无巨细，还是

33、老狡猾实的反思一下本学期工作中的缺乏吧。 一、课间五件事的执行力度不够，反而不如上学期执行得好，缘由，班主任放松了检查的力度，随之，班长和组长的责任心也放松了！所以，就有同学钻了空子，下学期加强治理力度，班主任抓班长，班长抓组长，组长抓组员，个人行为影响班组荣誉，组员之间相互制约，个人和集体相互制约。 二、课堂纪律尤其是数学课堂纪律差，都是由于后面某一两个学生捣乱而影响了后半局部同学的躁动担心，家长对其意见很大，下学期还要加大力度，想法稳定课堂。 三、玩网络嬉戏的现象虽然在45月份“打击”过一次，仍有个别学生沉迷于网络嬉戏，做好假期中学生的思想工作并下达“禁网”令，争取下学期杜绝！ 四、和谐，

34、积极，进取的班风本学期才初步形成，下学期有待稳固！ 以上是本学期留下的圆满，待下学期努力吧！ 关于班主任学期工作总结6 这学期我担当初二（x）班的班主任，在担当班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，很多工作在年级组的领导下走在前列。现将上学期我的班主任工作总结如下： 一、坦诚相对、专心观看 开学的第一件事，就是要尽快地熟识了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。 其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观看了解学生，“听其

35、言，观其行”是了解学生的最根本方法，特殊要留意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。 二、兼听则明、偏听则暗 客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有具体了解事情的状况下，听信一面之词做出推断，使一些学生与班主任产生对立心情。 通过调查发觉，对立心情产生的主要缘由有：一、教师处事不公正；二、教师不敬重学生的人格，特殊是后进生；三、教师批判学生与事实有出入。反之敢于成认错误的教师是学生欢送的教师。 可见，班主任遇事要冷静，批判学生要把握好分寸，即要严厉

36、地指出学生的错误做法，也要一分为二地确定学生的优点和进步。这样学生简单承受，教师的教育目的也简单到达，千万不能由于他是后进生而随便批判，在学生眼里，不管是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是公平的。 在工作中，我通常会给一些平常表现不够抱负，甚至纪律有些差，但在局部学生中有肯定威信的学生以特别的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的时机，理解他敬重他，他们肯定会将班主任安排的工作做好。比方我首先从那些难缠的学生入手，谈话过程中发觉他们的缺乏和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的转变带动好

37、自己的朋友。 谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平常的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生许多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极心情，极不利于学生的成长。 三、用标准化治理促进学生自我评价 前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在教师的角度的阅历式治理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就肯定要有标准化治理，更能促进学生的自我评价。它与阅历式治理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面： 1、治理目标清楚明确化 治理目标清楚明确化是保证治理行为自觉性的前提，将治理行为目标化、详细化，可限度地避开了治理行为

38、的盲目性。比方我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避开重复、错漏等现象消失，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部供应的依据，削减主观因素在其中的作用。 2、治理行为可操作化 标准化治理的优势在于给班级供应了一套详细的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我治理和自我评价。 3、民主治理、评价客观化 班级工作治理中令人心烦的问题许多，集中到一点就是公正与否的问题，标准化治理的优越性就在于，它为评价者供应了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避开了班主任工作中的主观，随便和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。 总之，对学生的了解、讨论和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺当开展，这是做好班主任工作的前提。 医生是我在初二上学期的工作总结，我会从缺乏中总结阅历，在下学期中更加努力地工作，给学生也给家长交一份满足的答卷！