2018秋教学计划.pdf

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1、2018-2019 学年第一学期教学工作计划指导思想：本学期我校的教学工作以安寨校部教育工作会议精神为指导，以科学发展观为指引，以课程改革为主线， 以课堂教学为主阵地， 以全面提高教师业务和综合素质为切入口， 以教学方式转变为突破口， 不断探索以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育模式， 深入开展校本研修活动， 规范教学常规管理， 促进学生全面、健康、和谐发展，全面提高教学质量。一、工作要点：本学期，以提高课堂教学效率为目的向课堂要质量，加强教学过程的教学评价，注重学生的整体素质提高，全面深化课堂教学改革，推进我校“以学定导，多元互动”的教学模式向纵深发展。立足我校教育发展的实际深入开展教学

2、研究，改变教师的教学行为和学生的学习方式，全面提高教学质量， 力争取得新突破。二、具体措施( 一) 加强岗位培训，大力提高教师业务水平。1、进一步加强骨干教师的培养和管理工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、教学能手争创意识。本学期结合我校师资实际加强骨干教师教师的培养力度，使青年教师在教育、教学、班级管理水平有明显的提高。 发挥骨干教师的作用， 与薄弱教师接对，使所有教师尽快成为学校教学第一线的骨干。2、努力转变教师工作观念本学期将结合我校教师当前的实际素质继续加强教师的政治学习和业务培训学习，通过开展各种行之有效的形式感染激发教师爱岗敬业、刻苦钻研， 形成为人师表

3、尽心奉献的意识， 并溶入到具体的日常教学当中去，真正实现关注每一个学生的发展全面提高教师的修养，完善爱岗敬业的形象。3、强化教师的业务学习，完善自身素质本学期我校将大力开展学习课改新理念的活动，利用每周的集体备课和专题集中研讨定期开展不同形式的业务培训活动，本学期决定进行定期有针对性的课改培训活动， 力求从根本上解决教学定位盲目的现状。同时鼓励教师积极参加上级组织的教研、 培训活动。本学期结合我校的校本研修进行富有实际特色的培训活动。参加培训的教师必须认真做好笔记，参加有关的测试、考核、培训后根据自身的体会促进教师不断更新教育观念，转变教学方式， 提升教师业务水平。 本学期，将开展英语教师基本

4、功赛教。4、网络化教学反思活动。要求教师创建自己的教学博客， 每月将自己的教学反思上传至博客，并且可以上传相关的教学课例及课堂典型案例，同时鼓励教师进行同伴之间的互相浏览，做到资源共享，共同促进。( 二) 细化教学常规管理1、加强教学常规管理。本学期要加大教师业务辅导的力度强化教师的素质提高，开学初结合课改实验对教师工作提出明确的要求， 并研讨制定出适度的量化考评细则，并在日常的工作中加强检查与指导， 采取集中检查与抽查相结合、 定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合坚持每月的全面业务教学检查，检查一次 总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。本学期对教师上课情况采取深入班级

5、听课指导和走廊巡视进行检查，及时了解我校教师的教学情况， 教师人人要上一节课改“过关课”并将考核结果予以公示。2、做好教学质量提高跟踪检测。期初召开教师研讨会和家长会， 结合上年度考试情况反思上学期的教育教学存在的问题， 和家长及时沟通力争实现教育共识，并制定相应的量化管理制度进行跟踪分析，对薄弱年级学科进行必要跟踪调查指导。本学期数学、 语文、英语学科以年组为单位统一时间、统一内容对学生的学习成绩进行相应的评价， 每月进行一次， 并做好质量分析。 学校在期中和期末也要对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。3、努力做好培优转

6、差的工作，促进教育教学质量的整体提升期初对每班学生的状况进行统一摸排，结合成绩单把相对成绩落后的学生调查出来，任教教师要制定相应的转化策略方案，并有针对性的作业布置和监测措施。对转化后进生的先进教师进行考评的加分和适当的表彰。4、加强体育卫生工作的开展。本学期坚持每天的大课间活动并且形成自己的特色，争取在期末对全校能予以公开展示。 督促两操按时进行， 学校将于十月份举行一次队列队形比赛，增强学生的团队意识和班级凝聚力。 认真组织开展符合学校实际的体育活动，同时加强器材的管理， 从学校实际出发， 精心组织开好卫生健康教育课，开展卫生宣传活动，教师要重视对学生良好卫生习惯的养成教育，做好防病、治病

7、工作，结合当前严重的流感疫情， 定期对学生健康情况进行检测坚持晨检制度，发现问题及时上报并采取相应的解决措施。( 三) 深化教学研究工作，进一步提高课堂效率本学期要组织教师做好2016年小课题的结题工作和2016年小课题的实验研究工作，并制定出相应的实践环节计划。力争使小课题研究服务于课堂教学，从而提升课堂教学水平。 学校力争在本学期申请一至两项国家级课题，并且能够投入实践研究，提升我校的教科研能力和层次。( 四) 深化学生、教师课堂考核机制1、课前经典诵读及学生读书登记晋级工作。在学生中继续开展课前经典诵读活动，使学生的文明素养得以内化。同时，为了激发学生的读书热情， 将在学生中开展读书晋级

8、活动， 并制定出台详细的晋级规则，学校和班主任做好相应的管理和评定工作。2、完成学生课堂评价机制。学生的课堂评价作为对学生学习效率的重要体现，学校将制定出详细可行，便于操作的学生课堂表现评价细则， 从而激励学生在课堂上勇于展现自身的综合能力，激发学生学习欲望。 并将学生的表现逐月进行班内公示，在期末全校大会上对优秀学生进行公开表彰。3、完成教师的课堂教学评价细则。教师的课堂要基于学校的课堂教学模式“以学定导，多元互动”进行完善和充实，学校制定的课堂教学教师评价表将作为教师上课考核的唯一依据进行实时打分，督导组、督评组全面开始课堂评价工作，力争在本学期全体语数英教师的课堂教学能够过关，改变现在的

9、课堂教学现状。三、各月份工作安排。九月份：1、制定学科教学计划、年级组、教研组工作计划。2、经典诵读开始启动。3、小课题结题于实践研究工作。4、课堂教学相关制度制定和落实。十月份：1、新课改“过关课”启动。2、七校联谊教学活动。3、迎接区“ 316督导评估”。4、创建教师个人教学博客。5、出台学生读书晋级活动细则。十一月份：1、学生课外知识竞赛。2、英语教师基本功大赛。3、检查导学案、学习单。4、东城一小课改实验论坛及经验交流会。5、队列队形比赛。十二月份：1、教师网络及计算机高级培训。2、教研活动、集体备课展示交流活动。3、教师粉笔字展示竞赛活动。元月份：1、期末总复习。2、制定学期工作总结。3、教学常规。4、整理相关资料。