历史考试复习计划通用范文.docx

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1、 计划写作：历史考试复习计划通用范文 篇一：期末考试复习规划 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对马上到来的期末考试，盼望给同学们的复习带了一些指导和灵感！ 要想搞好复习，首先要保持一颗安静的心态，消退紧急、松懈、畏惧心情。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思索，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果坚固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证学问的完整性。融会贯

2、穿，使学问系统化。复习时有良好的精神状有学好的信念和毅力。 大考之前最简单犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：依据详细的时间状况和各门功课的实际状况，安排好复习规划。 一、预备时如何着手： 1.要回归根底学问。到了最终阶段，不宜再复习全部学问点，把重点要深入把握，争取不让自己会的东西再丢分，根底要好的话，保证拿到根底分的前提下，细化学问点。 2.做好查缺补漏。应当把做过的练习进展总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要留意而且要进展细致分析，不要放过任何可以拿分的学问点。 3.要准时解决发觉的问题。有针

3、对性地复习对最终阶段提高成绩很有帮忙。 4.留意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于教师没画重点的科目，自己要对学问点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆（平常上课反复强调的地方）。 二、考试前如何复习: 1、 最终一两次上课专注听讲，留意教师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、 反复记忆教师在考前为我们画出的考试的重点学问。 3、 合理安排时间，可根据迎考挨次依次调整复习重点，也可依据自身学习状况。 4、 复习过程中要敏捷，多穿插几门共同复习，避开长学习一科枯燥无味，这样可以提高复习效率。 5、 理工科的东西复习起来要多动手，多做典

4、型的习题，通过练习来稳固深化公式及学问点。 6、 文史类的东西复习起来要多记忆有条理性，不能死背，尤其是画出的重点题目要反复记忆，这种题都是大分值，要拿足分数。 三、复习技巧和考试技巧。 1.突出重点。我们习惯看书从第一章看到最终一章，但有时这种方法却可能是致命的。对于数学之类的确定没有问题，由于这个学科是需要拉长战线复习的，但对于其他课，复习最好的是从重点到次重点再到非重点的挨次，由于一旦消失时间不够，我们还可以保证通过，大学考试重点是肯定会考的。在保证重点复习完（通常过没有任何问题），再不断地往非重点走（走的越深，固然分数就越高了） 2.心理示意。人的潜能是可以挖掘的，语言引导思维，我们为

5、了我们的兴趣的良性循环，要不断地对自己进展示意和鼓舞。告知自己，考试很简洁，我肯定可以搞定。 3.记忆的几个小技巧。 （1）记忆的时间段： 历史中考复习规划怎么写 篇一：历史中考复习规划范文 一、指导思想：调动学生学习历史的积极性，转变学生学习方式，促进学生自主学习、合作学习、探究学习。引导学生关注社会、关注人文、关注生活。培育学生创新力量和实践力量，培育学生良好的品德和健全的人格。为学生终生学习奠定坚实的根底。严格遵循开卷考试和开放思维的规律，紧扣教材，细心安排复习规划，科学组织复习。整合学问点，收集焦点和热点，迁移训练。大容量快节奏，全面完成任务。充分发挥学生主动性，说写结合，提高学生的学

6、习技能和思维水平，促进创新思维的形成和进展，提高学生的应考力量，全力迎接中考。 二、学情分析 1、我校这届毕业班的学生对于历史学科的复习的最大特点就是普遍不够重视，或者说重视程度偏低，明显表现为上课心情激情缺乏，平常主动复习的欲望淡薄，有些学生甚至消失练习马虎应付的现象。 2、大局部学生根底学问不牢，力量欠缺，一是平常积存少，或者根本没有积存；二是平常练习时间少;三是平常练习的一些比拟有创新的题目依靠性较大，表现为等待教师的答案，或者干脆置之不理。 3、大局部学生的语言表达力量较差，特殊是在辨析这个环节上，学生语言的组织特别混乱，答题构造不完整，导致失分的现象严峻。 4、学生自己可控的时间少,

7、自主学习力量特别有限,在各科的复习时间上的安排欠缺合理性，以致于在一些他们所认为相对不是很重要的科目上的复习，学生对历史复习大多跟着感觉走，导致复习效果不是很抱负； 5、学生对练习的稳固状况令人担忧，大局部对练习没能形成一个系统性的整理和概括，思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进展稳固了；甚至个别的学生眼高手低，对屡次消失的习题不搭理。 6、很多学生的书写仍是比拟潦草不清，答案不讲格式，学习习惯比拟差； 7、学生对于复习大局部是西瓜芝麻一起抓，以致于常常顾此失彼，首尾不得相顾，复习的质量就是大打折扣。 三、复习方法 历史中考已从应试型考试向力量型考试方向进展。在历史中考复习中，离开历

8、史根底学问的把握去谈力量的培育，这种力量就成了无源之水，无本之木。所以，历史中考复习时必需做到学问和力量并重。 1、紧扣课程标准、深研中考说明：进入九年级阶段，学习内容和要求、解题思路和方法、及所要到达的力量，都与以往有所不同。历史大事的进展是有其内在规律的，历史教材的编撰也是有其经纬规律的。要紧扣课程标准，把握历史复习导向；深研中考说明。要分析教材框架、理清历史大事脉络，通过对书本中一个又一个历史大事的学习和分析，看清教材中每一章每一节编撰的用意。 2、重视标题，按章逐节。历史学科讲究系统性和连贯性，要学会把课本中的学问纵向排列、横向比拟、甚至逆向推导。这样能够比拟简单地在整个历史长河中，找

9、准该历史大事的位置作用、影响大小，从而有利于我们记忆和理解。 3、仔细阅读，留心细节。课文中的遣词造句是经过千锤百炼的，我们要敬重历史，用与书本中一样尺度的语言来叙述历史事实，切忌随便发挥，画蛇添足。要想取得好成绩，还要留意课本中页脚解释、补充段落和照片下面的小字所述内容。要做到这一点，细是根底，懂是关键，活是技能，从而到达用的目的。 4、培育学生动手动脑力量和习惯。把课本中的文字转变成一目了然的表格，使历史学问条理化、简洁化、小专题化，可以很好地增加我们读题、解题、做题、答题的力量。 5、课堂以读议练为主.。课堂上教师讲课的内容，都是经过仔细思索和预备的，重点、要点、难点清楚，学生以听记为主

10、。复习中，思索自查，学生则要以思索为要，找出自身的弱点、虚点和肓点。要从追求好玩的故事情节，提高为得出有用的历史阅历。 6、既要把握历史学问，也要学会考试技巧。一道构造完整的历史试题，通常由4个局部组成，即提示语、主干语、限定语、工程语，答题时要有意识地根据这4个方面去仔细分解试题。答题书写要做到四化，即构思目标化、层次条理化、答案要点化、书写序号化。 四、复习规划 第一轮：复习时间为三月下旬至五月下旬。复习内容为：依据课标，引导学生过好教材关。复习任务：课堂复习和练习尽量于考试说明保持全都性。学生在读好教材的根底上，适当完成课时练习，真正做到查漏补缺；教会学生构建学问体系，形成学问整体构建；

11、教会学生读题审题，学会选择答题方向；重视书写和格式，提高应考力量。 利用13周复习中国近现代史，由于这局部内容中考所占比重最大，头绪多，学问点多，学生遗忘的也多，先从这里下手，就切入了重点和难点。 利用2周左右复习中国古代史，并穿插山西历史。 利用2课时复习世界古代史。 利用3周左右复习世界近现代史。 其次轮专题复习。初步拟定以下专题： 1、中国古代经济重心的南移 2、中国中心及地方政治制度的演化 3、中外改革 4、中外思想解放运动 5、中国共产党的奋斗历程 6、科技革命与世界经济、政治的进展与演化 五、课堂复习模式 坚持以教材为中心，以单元模块为线索，以学生识记、创新思维为主导，细心设计复习

12、训练题，快节奏大容量，落实课堂效率。详细复习模式： 第一步：依据学问网络，学生熟读教材，初步建立学问体系。 其次步：整合学问点，突破重难点，形成学问平台。 第三步：课堂训练，说写结合，提高应考力量，进展创新思维。 第四步：注意学问的迁移，建立学问间的纵横向联系 第五步：课堂练习，量少质高，到达稳固和提高。 总之，历史科目的复习，没有定式，只有规律；是一个循序渐进的过程，没有捷径，来不得虚假，只有付出了汗水，才能进入它那布满无穷乐趣的殿堂。 最新:四级考试复习规划 篇一：四级考试复习规划 一、根底阶段：(8月9月20日)。1、背单词买一本单词书 每天100个单词把中文意思肯定要背过 会拼写争取在

13、一个月内把攻击的约4500个单词全部过一遍有个大体印象;2、看课本新视野大学生英语 每天读两篇把构造比拟好的句子画下来多看几遍 能背则背 语法不需要背假如实在不懂就不用看语法了;3、练听力在根底阶段时不需要练习考试听力可以从网上下载一些voa的慢速英语由于四级的听力语速很慢 每天只需要听一篇但是肯定要一边听一遍写 知道能把英语都写下来无论听多少遍;4、写作 写作方面不用下太多功夫 背作文框架就可以(我给过你一本小册子就是英语作文的框架在一个月前背过就行)。 二、强化阶段：(9月20日11月)。1、背单词 将单词开头背其次遍 这一遍要求记牢 无论中文意思还是拼写都要记住每天150个此外还要背一些

14、词组 单词永久是最重要的单词量不过关什么也不行;2、看阅读 将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看 难度并不大自己好好分析对比答案的说明 然后做一遍 如有不懂可请教他人 每天一篇每份真题有两篇认真阅读一篇快速阅读 从xx年到20xx年大约一共有82 篇 只需要把这些文章分析的彻底问题就不大;3、练听力还是以voa的听力为主每天一篇写下来再对比答案。 三、冲刺阶段：(11月12月20日)。1、背单词再将单词从头至尾背一遍 直到考试 单词至少要背三遍假如学有余力 把握拼写 另外将所做的阅读真题里的生疏单词都整理到一张纸上不要写中文意思 只写英文然后每天有空拿出来背一背效果显著词是根底;2、练听力 这个

15、阶段肯定要开头练习历年真题的听力了每天做一篇即可与背单词一样的是 也要将听力文章里消失的生疏单词整理到纸上不标注中文意思 找空闲时间、背一背在听听力的时候 要训练自己只听一遍 不行以一道题听许多遍那样事倍功半在听听力题的最终一个大题复合式听写时听句子时候听主干只写主干一样得分;3、做阅读 将做过的阅读 在重新看看 哪里还有不懂准时解决在做快速阅读时 不要先看文章 要先看题目从题目去文章中定位做大阅读的方法一样;4、写作 四级的写作可以说就是考谈论文谈论文就是分三段每一段的句首的作用举重若轻就根据我给你的那本册子背就可以如有不理解请教他人;5、翻译 同样 将历年真题一道一道的仔细做下来每做完几年

16、的就做一个比照 会发觉学问点都是重复消失的翻译相对简洁;另外假如认为背单词太累 且记不住 还可以尝试这样一种方法从根底阶段就开头做真题 在阅读中去背单词将全部不会的单词都记录下来整理到本子上背就可以了但是这种方法并不是很扎实。总之四级很简洁，不是什么问题，努力的学两个月，没有任何问题的。这些都是英语四级考试复习规划。 篇二：四级考试复习规划 第一周：重点是狂背四级单词和做四级真题词汇局部 1.下载四级单词mp3文件，注：文件文本取自大学英语课程教学要求规定的一般要求词汇4538个。 2.每天听一个局部，仔细花一个小时，拿笔对比单词来听写。怕麻烦的同学可以不拿笔听写，边听边看单词手册。订正语音，

17、同时听力也会因此而有所提高，一箭双雕! 3.每天做四级真题的词汇与构造局部。一天做四套题，包括语法局部，最终一天把23套真题全部复习扫瞄一遍。不熟悉的单词查单词手册，不懂的东西拿到互动论坛上来问教师! 高三历史复习规划怎么写 篇一：高三历史复习规划 在近年文科综合考试中，历史高考已从学问立意向力量立意转变，所以，高三历史备考中必需做到学问和力量并重。为搞好高三一轮复习，现制订规划如下： 一夯实根底学问 夯实根底是提高力量的关键。历史考纲中提出的目标要求有猎取和解读信息，调动和运用学问，描述和阐释事物，论证和探讨问题等，历史备考中，要到达这一目标，必需全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容

18、，抓点理线。将历史学问要点化、线索化，使学生把握各个时期的历史内容，并贯穿于历史复习的全过程。那么如何夯实根底学问呢？ 首先，要求学生读透教材。学生必需以课本为主，对于有关的学问点必需记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法精确推断，做文字题时无法运用课本学问和历史语言来答复。 其次，要求学生重视对历史概念的理解，精确把握历史概念的内涵和外延。重视历史结论的把握，并能够分析得出这一结论的缘由。要求学生完整地把握历史大事，理清某一大事发生的缘由及结果，从而把握相关历史大事的内在联系。 第三，要实行有效措施催促、强化根底学问的把握。我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可

19、以是选择，可以是填充，也可以是简答，让学生准时了解自己学习过程中的问题，以便准时地查漏补缺。对于小测及单元考试中消失的错误，学生要准时进展订正，教师除了讲解外，也要搜集错题率高的题重新整理，过一段时间再检查，做好错题的反应，让学生理解把握，转变一错再错的恶性循环。 二指导学生把握科学的复习方法和解题技巧，培育学生的根本力量。 在一轮复习中，应引导学生运用联系和比拟的观点来分析、观看历史，把握历史学问的内在联系；开掘历史大事之间的显性或隐性的联系；从而把握历史的本质、特征和进展规律。要留意用概括、综合的方法，使分散在不同章节、互有联系的学问集合形成系统连贯的学问体系，构建严密的学问网络。 同时，

20、要指导学生把握肯定的解题技巧，重视例题（材料题、问答题）精选、整合、变式、编撰，转变学生认为历史只要背书的不良观念。以更好地培育学生的归纳、分析、比拟等思维力量，提高主观题的应试水平。在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让学生进展标准作题。形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达力量。 三重视情感教育 高三紧急的学习加上频繁的考试，往往会使局部学生觉得复习乏味，失去信念，从而产生烦燥和消极心理，所以上课要注意激趣、创设合理的情境，做到备课、上课、作业、讲评、补练等的精细化。上课要充分调动学生的学习积极性，真正做到师生互动。对于优秀生要好上加好，让他们成绩稳定，并且成为一种优势学科。对于临界学

21、生要多加催促，让他们懂得学科的薄弱是由于学习上时间不够、方法不对。对于差点的学生，也要多赐予照顾，让他们在原有的根底上能有所提高。 四加强备课组的团结，充分发挥集体的力气。 仔细做好共同备课，共同讨论考纲、新课程理念。常常相互听课，相互借鉴课堂教学的好做法。分工明确，细心选择习题，对待每份习题，无论是课堂小测题，还是阶段考试题，都要做到先做后选，让自己钻进题海、让学生脱离题海。 总之，一轮历史复习的原则是求慢、求细、求实，做到低起点，小步伐，扎扎实实地走好第一步，为二轮提高打下坚实的根底。 初三期中考试复习规划(通用) 篇一：初三数学期中考试复习规划 进入十一月，初三生就要开头面临学业期中段检

22、测的考试，给广阔初三生供应一份初三期中考试各学科复习规划的要领，盼望对考生的tjn制定以下复习规划，仅供参考。 数学 1.整理教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。 2.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 3.整理公式。重新背一遍并理解。 语文 1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 2.整理教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。 3.熟背课文，在理解的根

23、底上进展记忆。 4.作文方面可以参考历年作文题目，并尝试写一些作文。 英语 1.整理课堂笔记。可以先尝试回忆课堂笔记内容，再来看笔记。 2.单词句子熟背，最好能默。 3.经常拿起课本念句子，要大声念，不怕错。 4.常翻一翻词典，听一听磁带，看一看光盘。 5.整理教师发下的复习试卷，记录其中错题，难题，并重新做一遍。这些复习卷很重要，你还可以找来去年或前年的考试卷给你做。重复做卷子里的题目，越娴熟越好。 还有一个重要的方法，三科都适用，就是做模拟卷，要经常做，规定时间和评分标准，可谓平常以考试心态多做模拟卷，考试时就能以寻常心做考试卷。 子曰：温故而知新。意思就是说温习学过的学问，才能得到新的体

24、会与理解。 每天放学回到家，首先就是主动完成作业。写作业的时候不能让父母督促着写，不懂的问题自己去思索，然后再去查资料，最终才去请教父母或教师。写完作业后的时间也不能铺张，自己看看课本，把把握不好的学问加深印象；其次我们应当上课要仔细听讲，要多复习学过的学问。坚持做到多做练习题，多背单词，多看课外书以及参与一些有意义的课外活动。 其次，不要整个晚上都复习同一门功课。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把教师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记即可。 最终，在复习的过程中，我们还

25、应当留意调整我们的身体和留意休息。我们应当合理地安排时间，这样保证大脑的高效率。 篇二：初三数学期中考试复习规划 1、制定规划 要学习好，首先要制定一个切实可行的学习规划，用以指导自己的学习。古人说：凡事预则立，不预则废。由于有规划就不会打乱仗，就可以合理安排时间，恰当安排精力。 根本要点： 第一，要有正确的学习目的。每个学生的学习规划，都是为了到达他的学习目的效劳的。正确的学习目的，是正确的学习动机的反映，它是推动学生主动积极学习和克制困难的内在动力。 其次，规划内容一般分五个局部： 语文期末考试复习规划范例 篇一：语文期末考试复习规划 时间过得飞速，期末考试一个月左右就要降临。经过了一个学

26、期的刻苦努力，同学们确定都是想要获得一个不错的成绩。下面就初三学生的期末考试复习进展一下指导，以便于学生们的有效复习。 每个地区的初三语文复习范围各有不同，所以复习的方式也会不同。但一样的是各地考察的题型是大体一样的，下面对每种题型的复习方法做简洁的指导。 一、根底学问 根底学问常考学问点有九个，字音、字形、成语俗语、病句、文学常识、语意连接、修辞、标点、关联词。建议字音、字形、成语俗语、文学常识以识记和默写的方式来记忆，字音可以拿张纸把自己易错到的字写下来，然后试着去注音，错了的再以这种方式来重复，直到全部正确为止。字形的话就先把字的注音写下来然后默写对应的字形，错的再去反复记忆。成语俗语可

27、以写出成语的名字然后默写其解释及适用范围，文常可以写出作家的名字，自己去默填朝代、国籍、代表作等。 语意连接、修辞、标点、关联词、病句等建议每种题型对应找到十道练习题，这十道题根本上包括了每个学问点的考察内容和范围，试着去做，看自己哪种类型的题目把握的不够坚固，再重点突破。 二、综合性学习 综合性学习近年的考察形式很固定就是一个大的主题下面出三道小题，分值11分，三道小题分别涉及到信息的提取、信息的归纳与概括，活动参加题等。第一小题主要是材料题信息提取题，这需要读懂题干的要求，依据题干要求去给材料分层，在原文中找到关键词句作答。其次题主要考察对材料的归纳概括力量，有时是文字材料、有时是文字材料

28、和图表材料相结合来出题，首先还是读懂题干的要求，看清材料间的关系、是并列关系、还是因果关系，依据题目确定答题方向和信息的归纳概括方向。一般有两种状况，一是找材料间的共同点来答题，一种是从两则材料各归纳出一条来做答，要详细题目详细分析。最终一题的是让你就某种现象或状况提两条建议，要切实可行，表达我们对社会对生活的关注与喜爱。此题难度不答，答案不唯一只要是符合实际正确的建议都可得分。建议考前练习三个有代表性的题目，熟识一下解题的思路，建议近三年中考真题。 三、文言文 文言文这个考点只需解决三个问题即可，第一是每篇文言文中重点的实词解释要精确把握，这是考试第一题。其次是会精确的翻译文章，特殊是教师们

29、画出的关键句要把里面的实词一一对应的去翻译，有特别句式的留意翻译精确，这是考试的其次题。第三是文章内容的理解和文章思想感情的把握这是考试的第三题。而全部的这一切都是建立在对文章熟识、对文章翻译到位的前提下的。建议重点复习初三上的课内文言文。 四、现代文 记叙文。此局部考察的题目也较为固化，一是文章内容的理解、情节的把握及情感变化的分析。这就要我们能够精确提取文章主要内容，对文章分层，每层提出情感词、心理变化词。其次题是局部内容的理解，比方发出某词的缘由和内容分别是什么，某词指代的内容是什么等，这就要我们对文章的局部具体的分析，还有句子的作用、句子的赏析也是这局部考察的重点。第三是最终的阅读延长

30、题（即思维拓展题）。这主要考察学生对文章主旨的把握以及我们的理解表达力量。全部的题目都是建立在文章主旨根底上的延长，无论是朝文章内部的延长还是文章外部的延长都要以文章的主旨为根本原则加以阐述。建议考前对每种题型的解题方法做到心中有数，并找两篇文章加以练习，建议练习忆冼星海、又临黄河岸。 最新:高一期末考试复习规划(通用) 篇一：高一期末考试复习规划 语文：先记忆再运用 1、扎实把握课内学问，了解课内涉及的文学常识，识记要求背诵的重要篇段。 2、把握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂浅显的文言文，理解作品的内容和的思想观点态度。 3、正确使用词语，能辨析修改常见病句，

31、能选用、仿用、变换句式。 4、有意识地考虑写作的目的和对象，负责地表达自己独特的看法;能依据表达的需要，绽开丰富的想象和联想，恰当地运用表达、描写、说明、谈论、抒情等表达方式。 数学：分点进展 期末复习阶段，先将公式都记熟了，做到看到题目就能想到公式，接着就看做错的题目，稳固。然后可以找一些综合模拟试卷，认仔细真静下心来做题，把握每个学问点，不会的临时先放着。整套试卷做完之后，查找自己的漏洞，到书上查找相应的学问点。 英语：多做多读多背 高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中学问的根底上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。假如单讲复习的话，建议学生首先是把单词背下来

32、，单词量上去了，至少就能看懂题了。 还有就是语法，请记住英语语法就是得高分的筹码，语法娴熟把握了，题目再难也不难解决了。还有就是多做些完型和阅读题，多做多读多背，是中国学生学习英语的万能方法。 政治：将根底学问系统化 将全部学问点进展总体的复习，使学生能够扎实地把握所应学学问，以便做到理论学问把握于心，在考场上才能敏捷运动地解决实际问题。对根底学问的领悟、记忆，并使其系统化。这是保证复习质量的关键环节，用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习稳固。对此教师所要做的工作是，抓住重点学问点，重点根底学问突出复习。 历史：先观大概再详细 高一历史期末复习时，学生面

33、临由机械记忆到理解记忆的转变，学问由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。笔者依据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和制造性、构建单元核心学问构造、多种感官并用、先观大概再详细、记忆与回忆结合、适当做题并加强做题方法指导、建立错题本等八个方面进展了有益、初步的探究。 地理：先单元再综合 有规划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下坚固的根本学问、 根本技能根底。 在综合复习阶段，以综合练习及讲评为主，教师有针对地编制一系列的综合练习，准时练习，准时讲评，查缺补漏。做好学生的心理疏导工作，调整心理素养，提高应

34、考力量。 物理：夯实之前的根底 期末考试是学生和家长比拟看重的一次考试，对于期末考试的复习指导学生肯定要仔细学习一下。初中的物理学问是一块一块的，相比照较独立。但是到了高中之后我们说物理是一个成体系的，所以说之前假如学不好，之后也很难学好。所以说怎么筹备期末考试呢，建议大家把之前的内容夯实根底，上课跟着教师认可的去学，就有一种水到渠成的感觉，不会觉得特殊难。 化学：分三阶段进展 化学期末复习分三个阶段进展。第一阶段以一轮复习。以根底学问为主，归纳、整理学问脉络，并弄清要记忆的内容，理解的内容，综合运用的内容。建立完善的学问构造体系，全面夯实根底。让学生构建思维导图。打通根底学问记忆关：元素符号

35、、化合价、原子团，化学式的书写、化学方程式、物质分类，化学反响根本类型等，总之该记住的肯定先过关。 精选:高中期末考试复习规划 篇一：高中期末考试复习规划 期末考试 一学期马上完毕时，学校通过试卷的形式对各门学科该学期应把握的学问的检测 形式 一般由区或市统考，学校联考,或者是学校出题. 复习方法 一、思想重视 期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。由于期末考试考察面涵盖很广。学了一学期， 毕竟学得怎么样?我们自己想知道，教师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。复习不是可有可无，要下功夫搞好。 要有积极向上的心态。有一位教授曾做过这样一项试验。

36、12年前，教授曾要求他的学生毫无挨次地进入了一个宽阔的大礼堂，并单独找个座位坐下。反复几次后，教授发觉有的学生总爱坐前排，有的学生则盲目随便，四处都坐，还有一些学生好像特殊钟情于后面的位置，教授分别登记他们的名字，10年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生中，胜利的比例高出其他两类学生许多。教授曾对他的学生说过：不是说肯定要站在最前、永久第一，而是说这种积极向上的心态非常重要。在漫长的人生中，你们肯定要积极坐在前排。 学习要持之以恒。贝多芬之所以成为举世著名的音乐家，是因他有持之以恒，不畏劳累的精神。所以只有把想和做结合起来脚踏实地，坚持不懈，才能获得胜利。然而我们有些同学有决心却无恒

37、心，他们认为每天学习太单调乏味，遇到挫折就垂头丧气。 不急不躁，一步一个脚印。由于教学中我们常会发觉某些同学表现出消化不良症，喜新厌旧，喜爱做教师新发的题目，不注意做过的练习中有何问题，以及如何进展弥补，对教师批改后发回的练习，不屑一顾，甩在一边，这种不断做题，不断甩题的做法，其结果是舍本求末，效率低下。 二、讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好预备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平常努力学习，打好根底，提高力量外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应当依据自己的实际状况，选取科学、高效的复习方法。把期末复习分成四个阶段：(1)根底复习

38、;(2)强化力量;(3)查漏补缺;(4)答题留意事项。 复习原则： 要给自己一个正确定位，哪科是自己的强科，哪科是自己的弱科，哪局部是自己的弱项，还要分析自己的优点是什么，缺点是什么，影响自己成绩进步的因素有哪些? 根底复习： (1)准时复习 人们对于刚学过的东西，总是一开头忘得快，过一段时间就渐渐减慢。 仔细看课本上的每章小结(如科学本章提要、数学小结)，复习小结可以对本章整体内容了然于心。然后再复习。这样就可以做到心中有数，知道该复习什么。 复习当天所学的内容，复习之后再做作业。每天晚上睡觉前想一想：我今日都学了什么!然后在头脑里把这些东西过一遍。 (2)分散复习与穿插复习相结合 分散复习

39、要比长时间的集中复习效果好。这样孩子就不会疲惫，复习的效果也会更好。既复习一段时间后，要中途休息一下 当我们同时面临几门课程的复习任务时，最好采纳穿插复习的方式，即这30分钟复习语文，休息后换成数学，再之后又变成别的什么，这样复习的好处是不会使孩子产生厌倦心理。 (3)多种方式复习 小学期末考试复习规划 篇一：小学期末考试复习规划 为了淡化考试的紧急气氛，敬重学生共性差异，真正测出学生的音乐力量，本次音乐学科考试内容分为四个局部：即学生音乐课行为习惯、音乐的根本力量、音乐根底学问及共性特长。考察以小型音乐会形式进展，考试内容可以是唱一首歌、观赏一首音乐作品、演奏一首乐曲。要求把自己对作品的理解

40、，精确、完整地表现出来。教师评分的依据是学生的综合素养，加上平常表现及共性特长，以等级制进展评价：a为优秀，b为良好，c为合格，d为不合格。在考试过程上，教师应实行鼓励性的评价，多鼓舞、引导、点拨，重视学生学习全过程的评价，要从学生在学习过程中所表现的智力、活力去衡量，从是否会学习、会思索、会创新来评价。做到： 1.考核形式情趣化 音乐是情感的艺术，音乐教学应通过音乐作品的鲜亮艺术形象来诱发学生的情趣，引起美感，产生共鸣。本次音乐学问考核评价，以音乐嬉戏化的形式，实行自评、互评、他评的方式选唱一首喜爱首歌听乐曲写曲名的考试方法，让学生在轻松开心的嬉戏中完成音乐学问考核的任务。 2.考核全程化

41、器乐进课堂，让学生开心、主动地学会使用乐器，可采纳每单元举办一次音乐会的形式。这样，可以把乐器考核变成生动活泼的乐器观摩观赏会，有利于鼓励学生利用课余时间多学习乐器，多接触音乐。 3.考核内容全面化 当教师放一首曲子时，学生依据自己的生活感受和心理体验，凭借对音乐美的感知力和制造力，发挥自己的特长，画一幅跟音乐有关的漂亮图画或附上一段对音乐理解的文字，写作力量较好的还可以拟题作文，舞蹈感受好的学生可以即兴创编一段表现音乐主题的舞蹈小品。教师依据学生的联想的精确程度进展评分。这样，学生自始自终以积极主动的态度和旺盛的精力参加考核活动。不仅有利于培育和进展学生对音乐的留意力、想象力和感受、理解音乐

42、的力量，同时也能培育学生的实践力量和创新精神。 4.考核评价多样化 本次音乐考核我会发挥学生在评分中的主体性，让学生成为评分的仆人，表达评价的多样化。评价方式有：形成性评价与终结性评价相结合。我更注意对学生学习态度和学习情感等非智力因素方面的评定；在利于提高整个音乐教学评价的水准，并熬炼师生的评价力量，同时增加学生的心理承受力。 1. 考察评分标准 音准 节奏 感情 歌曲艺术处理 30% 30% 10% 30% 2. 学生学业成绩评价 学生评价由三局部组成： （1）音乐课行为习惯：指课前预备，课堂参加，作业完成状况（由教师视其平常表现进展评价）占总分的25% （2）根本力量：指学生歌曲的演唱，

43、口风琴的演奏水平，听赏乐曲及模唱水平（通过考试赐予评价）占总分的50% （3）共性特长：指学生参与音乐活动及获奖状况。（由教师视其参与音乐活动的表现及获奖等级适当加分。）占总分的25% 中考物理复习规划(通用) 篇一：中考物理复习规划范文 通过对20xx年中考试题的认真分析,从中获益许多。更主要的是它为我们今后的备考指明白方向。 一、科学制定规划 稳步扎实复习。 第一阶段:梳理教材,构建学问构造,过根底学问点关。 按物理学科特点分板块复习双基,在这一阶段,教师要帮忙学生复习全部学过的根底学问,根本概念,根本规律以及根本技能,按学问构造进展归类、整理,使学问条理化,建构学问网络化,让学生看到各局

44、部学问之间的内在联系。加强根底时,突出抓住10个重点学问(新教材9个学问点)(力的概念、二力平衡条件、密度、压强、光的反射定律和平面镜成像特点、凸透镜成像规律、比热和热量的计算、欧姆定律、串并联电路的特点、电功电功率)。在此,出局部学问点填空题,配适当根底练习题,紧扣概念砸牢双基。(教师讲稿、学生的学问点、训练题)进展四清即清课本、清插图、清试验、清习题、) 其次阶段:专题训练。这一阶段,要通过肯定量的习题,稳固上阶段的学问。我们将分成了选择题、探究题试验、问答题、综合题等三个板块。对于比拟难的专题,例如探究性试验、开放性试题、情景信息题等可争论题的难度、是否中考考试热点。这阶段主要强化根底学问的应用,对学生理解中的误区和偏差,要准时订正。在评讲题时应留意讲清解题的思路和方法,盼望通过专题的训练,提高学生的解题力量,进而提高考试的成绩。 第三阶段:模拟测试阶段。精选3-4套有代表性的模拟试题,进展中考模拟训练。通过训练,一方面可以稳固所学内容,并可以发觉学生在学习中存在的问题,(注意解题标准要求:中考与平常考试不同,它是全省性的统一考试,标准是一样的,评卷又必需按统一标准