历史备课组工作规划(篇四).docx

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1、 计划参考：历史备课组工作规划(篇四) 篇一：历史备课组工作规划 一、指导思想 仔细贯彻学校、年级组精神，以科学进展观和新课程标准为指导，以课程改革为契机，以教学常规为准则，以提高学科教学教育质量为目标，紧紧围绕有效课堂教学这一工作重点，发挥备课组教师积极性，团结协作，努力提高教学水平和教育教学质量。 二、主要工作 1本学年的教学任务是：完成历史必修三的新授。 2根据学校总体部署，在备课组内努力推动有效课堂教学工作，建构优质高效的课堂教学模式，优化课堂教学构造，呈现学问的发觉、进展及形成过程，调动学生的学习积极性，开掘学生的潜能，使学生得到切实的体验、感受，全面地、系统地把握学问，培育力量，提

2、高素养。 3讨论课程改革背景下高考命题趋向的变化，以及高考题型特点、解题技巧。 4做好培优、补差工作，让同学提升学科学习力量。 三、工作要求及措施方法 1集体备课和教师个人备课相结合。 根据学校要求，每周进展一次集体备课，时间定在每周一下午。 要求每次集体活动前，中心发言人作好教材分析发言预备，提出教学的设想；其他教师也要仔细讨论课标相关内容及教材。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。在备课过程中,应注意讨论教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。要杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求做到教学资源

3、的优化处理。集体备课既要做到分散集体力气，又要充分地发挥教师的共性。因此，在集体备课的前提下，教师个人备课的环节不行缺少。教师应当依据自己对学生状况的了解和对教材的理解，对集体备课的内容进展适当而必要的增减，提高我们的教学效率和质量。 2一如既往地贯彻、执行并进一步强化落实教学常规治理。 备课组将遵照学校、年级组的要求，在日常教学中仔细贯彻教学常规，在备课、上课、课后作业、辅导、测试等环节上常常催促教师自觉执行教学常规的要求。课堂教学要做到精讲巧练。在常规有效地治理下，保证课堂质量的高效、有序落实。 3改良教学手段和方法，提高课堂教学效率，真正发挥现代化教学设备的作用。 教学要以立足课本、狠抓

4、根底、培育习惯为教学指导思想，做到起点要低，讲解要透，因人施教。尤其留意培育学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生根本素养的积存。教师要讨论教育信息化与学科教学整合的有效途径、方法、策略，为教学供应较为胜利的范例。 4鼓舞备课组教师间相互听课，取长补短。同时，注意教学的讨论，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓舞教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。 篇二：历史备课组工作规划 坚持以学生进展为核心，促进备课组、学生与教师三位一体的和谐进展。积极挖掘学生的胜利智力因素，为其终身进展奠定根底；在先进的教学理念指导下，以教材整合的实践与讨论为课题

5、，科研引领，在实践中讨论，在讨论中实践，以点带面，逐步深化。连续提升课堂教学力量；在课改良程中，探究历史备课组的特色建立；连续提升运用信息技术的力量，为课程教学效劳。做好以下常规工作： 参考初中历史备课组工作规划范例5篇 紧跟着公司向前进的脚步，将来的工作规划需要开头制定了。写好个人最新工作规划，才能使将来的工作更加有条理！本站收集了参考初中历史备课组工作规划范例5篇，供您参考。 初中历史备课组工作规划(篇一) 一、年级根本状况 本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生根底相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。 二、教学目标 在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实

6、新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维力量是高二一年的教学重点。 三、主要教学措施 1、全组教师学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。 2、总的教学要求：协作各班班主任，狠抓学风建立，治理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准

7、时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师平常加强监视，按时、按要求批改好作业。 5、关于集体备课： （1）安排 中心发言人 内容 第一、二章 第三章 第四、五章 （2）方式及内容 备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、争论，做到备课组根本统一。 （3）时间：周三下午 （4）地点：4号楼四楼大办公室 四、教学内容与进度安排 本学期的教学内容主要是世界近代现代史上册。本学期每周四课时。 20年下期高二年级历史教学进度安排 周次 起止日期 教学进度 1、9月2日9月8日、序言、第一章第一节 2、9月9日9月15日、第一章其次、三节 3、第一章第四

8、节、其次章第一节 4、9月23日9月29日、其次章其次、三、四节 5、9月30日10月6日、国庆放假 6、10月7日10月13日、阶段考试事宜，其次章第五节 7、10月14日10月20日、其次章六、七节 8、10月21日10月27日、其次章第八节、活动课、第三章第一节 9、10月28日11月3日、第三章其次、三节 10、11月4日11月10日、同步训练局部题目争论、期中考试事宜 11、11月11日11月17日、试卷讲评、第三章第四节 12、11月18日11月24日、第三章第五、六节 13、11月25日12月1日、第四章第一、二节 14、12月2日12月8日、第四章第三、四节 15、12月9日1

9、2月15日、阶段考试事宜 16、12月16日12月22日、第四章五节；同步训练局部题目争论 17、12月23日12月29日、第五章 18、12月30日1月5日、本期教学内容总结 19、1月6日1月12日、期末工作事宜 20、1月13日1月19日 初中历史备课组工作规划(篇二) 新学期，新气象，高一历史备课组在20xx年将本着团结奋进的精神，挨次完成学校的各项工作，提高高一学生历史成绩为己任。本学期备课组工作规划如下： 一、指导思想 根据学校“加强校本教研，大力推动有效教学”的精神，在学校“一个也不能少”理念的指导下，在教务处和高一级组的领导下，在实现教学目标和完成教学要求的过程中，要以培育力量

10、为主导，考察学生历史根底学问和根本技能的把握程度，以及运用历史根底学问分析、解决问题的力量。要求学生在理解的根底上坚固地把握根本学问、根本技能，对所学内容能够融会贯穿，能够做到理论联系实际，用所学是学问解决历史问题，学以致用，特殊注意学问构造的梳理。 二、学情分析 1、学情分析：本届高中生源质量整体不高，对于历史的学习还停留在初中的熟悉水平，分析问题的水平不高，对历史学科特别不重视。 2、教材分析：高一其次学期学习历史必修2“经济文明进展史”，着重反映人类社会经济领域进展进程中的重要内容。经济活动是人类社会生活的重要组成局部。它与社会政治、文化活动亲密相关，相互作用。了解中外历重要经济制度、经

11、济大事及重要人物，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，吸取必要的历史阅历教训。 三、集体备课的根本思路 本学期的高一历史备课要做到既有合作又有共性发挥，新老结合，取长补短。本备课组共同担当收集整理教学资料并做到资源高度共享。详细分工是：周春保教师主要负责网上资源的收集(包括课件、试题练习)整合，同时总管全局，对寻常课件制作及测试题把关。唐晓燕教师负责教学资源整合，单元练习、考试题目的编制。 每人在讲授新课前仔细钻研所担负的内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要在教学该内容期间供应全部材料(教案、课件)供本备课组成员参考。要求做到教学资源优化处理。课件主要是为了突破难点而作，应参考一些优秀

12、的资料，借鉴其中认为能更好地帮忙学生理解课文的表述、材料或例子，再参考多种版本的课件，取其精华，去其糟粕，制造性地补充一些实际有效的东西。 四、详细措施 仔细执行学校制定的教学工作常规要求，抓好备课、上课、作业布置、课后辅导、评价及课后笔记等各个环节，标准教学。详细措施如下： 1、充分争论、细心安排，制订出科学周密的教学工作规划，并指导学生依据自己实际，制订个人学习规划。 2、团结协作，加强集体备课，提高备课质量。做到统一思想、统一进度、统一练习，特殊是在备教学目标、备学生练习、备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，准时了解教学状况，针对教材的特点，不断地进展探究、改革、创新。(

13、集体备课时间：周三上午其次节课教学楼204室) 3、坚持相互之间多听课、评课，相互切磋、共同探究和提高。 4、着眼新课改，连续加强对新课程改革方面的深入讨论。加强新课改理论学习，进一步解放思想，转变观念，努力转变传统的教学理念和教学方式，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，切实提高课堂实效。 初中历史备课组工作规划(篇三) 一、备课常规要求 1、熟识课标要求，钻研全部历史教材。每学期放假前和开学前后，要仔细学习历史课程标准，精确把握课标的详细要求。通过通读教材，了解编写意图，熟识编排体系，明确教学任务，把握重点难点。并依据班级实际，订好切实可行的教学规划。 2、平常备课要进一步深入

14、钻研教材，吃准学问点。挖掘教材的教育价值，弄清教材的内在联系，把握教材的重点、难点和特点。在把握教材、驾驭教材、讨论学生的根底上，确定教学要求，仔细选择教法，细心设计作业。 3、加强集体备课，充分发挥备课组的作用。每周各备课组至少集体备课一次，固定集中时间，每次有中心发言人，重在分析教材，讨论教法，做到各抒己见，集思广益。 4、超前备课，做好教前预备。要超前备课23周。有的要做好教具、课件预备；有的要先练好朗读、范读、板书等根本功；有的要事先带着学生参观访问，指导学生观看事物，预备学具等。 5、写好学案和教案。针对教材特点和学生实际，积极改革课堂教学构造，细心设计教学方法，写好学案和教案。目的

15、要求明确，反对一般化、抽象化，表达一课一得。教学过程要具体清晰。重点突出，内容充实，构造新奇，步骤紧凑，过渡自然，还要细心设计好作业练习和板书内容。反对提纲式、程式化。上课前要仔细熟识教案，思索教案，必要时还要修改教案。 二、集体备课的侧重点 在每周四，备课组长带着同年级中执教一样科目的教师一起集体备课。教师们应当考虑得最多的一个问题是：如何引导学生自学最有效？大家共同讨论下周各课时的教学方案时，主要确定学生的自学范围、自学内容、自学方式、自学时间以及自学要求等。此外，学生自学时可能会遇到哪些疑难问题？设计怎样的当堂检测题才能最大限度地暴露学生自学后可能存在的问题？如何引导学生解决这些问题？等

16、等，也是教师集体备课必需讨论的问题。可以这么说，教师备课中的每一个细节都是依据学生的“学”来组织进展的。 三、集体备课要求 1、定内容、定人员：依据本学科教学规划安排，由备课组会议共同确定每位教师的备课任务，备课组教师间分工协作，将全部内容分解给备课组教师。每位教师的备课任务确定后由备课组长上报教务处备案、待查。 2、定时间、地点：各学科备课组要确定本备课组集体备课的时间和地点，每周不少于一次集体备课，集体备课的时间和地点上报教务处备案、待查。 3、集体备课的详细流程：在备课组共同确定备课内容分工的根底上，各任课教师要仔细预备自己分工负责局部的备课任务，在集体备课活动进行前一周完成自己的备课，

17、集体备课时，由分工负责此局部内容的教师主讲，其他教师共同参加研讨，集思广益，指出缺乏，提出改良并进展完善，以共同提高，相互促进。最终由分工负责本局部内容的教师整理形成统一的上课教案，经过备课组集体备课、共同研讨后形成的统一教案，由各任课教师共同使用，教案统一，但备课组教师的上课风格可以不同，在不同层次的班级（如A、B班）上课时，任课教师可依据学生程度适当调整局部内容。集体备课时，备课组长（或指定他人）要做好集体备课活动记录（教务处很快会发给各备课组），以备学校检查、留存、备案。 4、总结成效：任课教师使用经过集体备课的统一教案上课后，要依据自己教学的实际状况，仔细撰写教后笔记与反思，分析成与败

18、，总结得与失，进一步完善教案，由备课组长汇总、整理，最终上交学科教研组，由学科教研组长组建本学科的优秀教案库、课件库、试题库，以备其他年级教师集体备课时借鉴，再进展新一轮的集体备课、研讨、完善、使用、反应、再完善。 其二，课堂教学模式： 1、出示学习目标； 2、出示自学指导； 3、传授本堂课的学问要点，解决学生自学时存在的疑难问题，突破本课的重点、难点。并留意学生力量的培育。 4、当堂训练。布置和催促学生独立完成课堂作业并批改局部学生作业。时间10分钟左右。期目的是检测每位学生是否都当堂到达了学习目标。作业分层布置，力求让各个层次的学生都能得到满意。 5、每单元必需上一节单元复习课，稳固学生单

19、元学问，培育学生的归纳总结力量。 其三，做好“四清”： “堂堂清、日日清、周周清、月月清”是洋思中学课堂改革的一大创新。对洋思人来说“四清“是一个既定目标，也是常规教学的一局部，它使学生、教师感到有了责任，教师和学生也想出了各种各样有效“去除”学习障碍的方法，这样就保证了中下学生学习上不落伍。堂堂清。一般都是以当堂完成作业为主，有时当堂不能完成的，也必需由学科代表收集，准时交科任教师批改。一般来说，历史必需当堂清完，不留课后作业。 日日清。是为了落实“今日事今日毕”的思想。详细方式是，需要背诵的检查分为学生相互，教师抽查，并要作好登记。午后辅导，主要由学习组长负责，一般用来完成作业、练习册或更

20、正值堂作业，或就当日检测题中存在的问题作特别的辅导等。 周周清。实行验收制度。教育主任、备课组长是验收组长，科任教师是验收员。验收后要统计，填写验收表，验收表先汇总到备课组长，再上报教育处，最终反应到任课教师，任课教师则必需对不过关的学生进展“补课”。 月月清就是月考。每月由教育处负责请人命题统一安排监考、集体阅卷、组织评估，评估的指标分三项：平均分、及格率、优生平均分。教育处还要对各班级、教师的教学质量进展定量分析。 初中历史备课组工作规划(篇四) 一、学科现状分析 目前高中历史组共有七位教师，其中王俊华、袁文松、李卫民、陈伯林4位为中学高级教师，诸华军、范裴裴2位为中学一级教师，石磊为今年

21、新聘请的教师。陈伯林(备课组长)教高三文科2个班，诸华军高三文科1个班。高二年级，共6位教师，多数跨头教学，袁文松和王俊华各教一个文科班，诸华军(备课组长)，高一年级教师为李卫民和范裴裴(备课组长)。 本组成员学历层次高，1位博士、2位硕士、4位本科，专业功底强，是一支有丰富教学阅历的成熟教师队伍。本组成员教学成果优异，所带小高考和高考成绩斐然，有多人次被评为江宁区教学先进个人、南京市教学先进个人。全部成员均胜利开设过南京市级教学公开课，或获得区、市教学竞赛一等奖。这是一支整体素养高，战斗力很强的教研组团队。 二、工作思路与目标 1、注意学习，深入钻研，团结合作，自我成长，努力建立一支专业素养

22、强、教学实绩棒、教科研风气浓郁的团结、高效、奋进的高中历史教研组。 2、立足课堂改革，以“少教多学”为抓手，以备课组建立为重点，坚持历史学科核心素养，努力实现学科培育目标，提升教育教学业绩，为学校教学品质提升作出奉献。 3、结合社会需求，把握高考形势，加强对外沟通，教育有理念，教学有方法，坚持国际化视野下的历史教学进展之路。 三、重点工作 1、根据学校教研部、教务部、督导室等的工作部署，做好备课组、教研组常规教学工作。 2、围绕课程、课题、课堂，开展“少教多学”高效课堂讨论，显著提升教学品质。 3、注意教师专业学问培训，重视教科研活动，加强对外沟通，更新教学理念，促成组内全体成员走专业化成长之

23、路 4、立足“历史学科核心素养”，做好高一历史学习兴趣激发、学习方法指导，关注高二小高考、高三高考，努力实现历史学科的教学目标和教育的终极追求。 四、主要措施 (一)做好常规工作，争做优秀教研组 1、教研组进展有规划：制定教研组进展规划，指导备课组制定学科教学规划，引导教师制定个人生涯规划，并催促落实。 2、构建本学科的课程体系：完善本教研组选修、活动课程的筛选、整合和申报工作。开展学科教学的专题讲座。形成有本学科特色的选修、学科活动。 3、强化集体备课与课后反思：严格遵照教务部集体备课主要流程要求，学习沟通(约5分钟)上周教学内容反应(约5分钟)本周教学内容研讨(约70分钟)后期工作布置(约

24、5分钟)，备课组长每周检查集体备课、二次备课的状况。强化“深度讨论”，备教材、备学生。课后重视反思讨论，开展课例的评析，不断反思，不断成长。 4、加强学习沟通：制订并落实听课规划(公开课、示范课、日常推磨听课等)，重视评课环节。备课组必需参与南京市组织的每一次教研活动。鼓舞教师积极主动地申报校级、区级、市级公开课、讨论课，每个备课组每学年至少要有1人次在教研组、学校层面或区市级开设讨论课。积极参与上级教科研部门组织的各类教科研活动，并准时向组内教师传达上级的工作要求，传达教研教改信息。 5、召开备课组长例会：每月至少组织一次备课组长例会，检查与指导备课组工作，检查集体备课状况，检查课堂教学、作

25、业的布置与批改状况，对备课组工作进展考核。 6、加强对考试和评价的讨论：为了充分发挥考试评价，促进教学、提高质量的积极作用，要引导教师选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。讨论编制共性化、层次化的作业和试题，鼓舞原创，提倡改编，积极参与各类命题工作。 (二)立足课堂教学改革，提高教学实效。 组织本教研组教师进展正常的教学与讨论活动，重点抓好少教多学“负面清单的”划定，成立本学科“讨论课题组”，列出课堂教学中的突出问题，并讨论解决的路径。重视备课中情境的创设、问题的设计、错误的暴露，讨论发层次教学。 重视“少教多学”“差异教学”，讨论学生、讨论

26、教材教法、讨论课堂教学、讨论阶段质量，组织好研讨课、观摩课、展现课的研讨。每人每学年争取写一篇教学论文，获奖或发表。 (三)抓好高二小高考、高三毕业教学，再上新台阶 1、仔细讨论制度备课组工作规划，制定科学合理的教学进度 2、加强集体备课，重视课堂教学讨论，坚决落实“少教多学”，“帮教助学”。 3、讨论考试方向和范围，加强试题讨论，做到针对训练，高效训练，精练精讲。 4、定下教学目标，团结协作，共创辉煌。 (四)走教研之路，促进教师专业化成长 1、制定教师专业化进展规划：教师专业进展要做到：教科研有意识，有目标。教科研不怕苦，不怕累。教科研有积淀有尝试(积极参与赛课、根本功大赛、撰写教育教学论

27、文)。对青年教师实行“导师制”，常常对青年教师的备课教案与上课状况进展指导，为青年教师供应和制造各种熬炼与提高的时机，缩短青年教师的成长期;突破“中老年教师”的高原期，开掘潜能，超载自我。总之要有规划目标、读书规划、行动规划，使不同层次的教师专业得到限度的进展。 2、积极参加学校的课题讨论：组织开展申报个人课题的工作。个人积极申报各级课题讨论工作;充分预备，分工合作完成集体课题的结题工作。 3、重视读书学习：读书学习是教师专业化成长的主要路径。引导教师将工作与学习结合起来，做到工作学习化、学习工作化，打造学习型团队。每学期每人读一本历史专业类和一本课堂教学类书籍，每学期不定期组织读书沙龙活动，

28、每人每学期上交一篇读书心得或体会。不定期地开设组内微型讲座，就历史教育教学中的问题进展研讨，把实际问题当做课题来讨论，形成学习探究、沟通合作的良好历史教研组文化气氛。 (五)创立备课组、教研组文化 注意备课组、教研组文化建立，开展各类活动，建立备课组核心文化。增进感情，加强沟通，建立教研组共同价值观。 初中历史备课组工作规划(篇五) 新的学期我们备课组将发扬团结互助、共赢共进，整合竞争的优良传统，力争在“二诊”、“三诊”和高考中步步提升，不断进步！ 学生学习理状的分析及措施教师对学情的把握和深入分析是实施高三教学复习有效性的前提。本届文科三个班进展均衡，历次考试大起大落少，相对稳定。年级历史一

29、本人数难以突破65人，优生面窄，但影响帮忙与辐射面广，我们备课组达成全都意见，重点目标是在教学上突破，各自做到心中有数。从课堂提问到考试检测赐予明确的指向目标与要求。同时更要关注人数众多的中后段学生群体，是历史有效人头数提升的中坚力气，尽管这局部学生习惯、根底较差，但其渴望上进的愿望迫切。我们备课组针对性制定了以下措施： 一、以7个左右为佳，提出明确的目标 教师将采纳何种方式，以什么作为载体解决其学习中的问题给学生讲清晰，并依据辅导效果和考试成绩准时调整学生名单。 二、搭建师生情感沟通 辅导答疑的畅通渠道，相互理解、支持、信任。 三、根底检测 历史根底学问的过手采纳听写、填空、列举题进展过关检

30、测，准时批改，不合格肯定要一追究竟。 四、课业仔细批改检查 在作业定时检测、考试中，准时发觉问题，盯盯住不放。帮忙他们解决学习中的困难，以教师不怕苦不怕累的工作态度感染、影响学生，下决心治理局部学生的“懒病”，不埋怨不急躁，赐予其真诚的关怀、关爱与鼓舞。 高二历史备课组工作规划大全高二历史备课组工作规划1 一、指导思想和目标 连续抓住新课程改革的契机，依据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育进展观为指导，在备课组活动中仔细讨论教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，讨论教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性

31、，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“有效教学全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面进展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力！ 二、主要措施 （一）加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点 1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩大教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。 2、了解把握学情，开展盼望班师生的沟通会，沟通激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。 3、讨论课标和现代教育思想，讨论考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。 4、定时定点，标准集体备课制度。

32、备课组成员准时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，仔细开展集体备课。 （二）加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，沟通高二会考的阅历和课改阅历与反思。以备课组为载体进展总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。 （三）实抓常规教学踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。 课堂上，做到精讲到位，狠抓根底学问的落实，理清学问之间的联系，帮忙学生构建起从点、线、面、体（立体）的学问网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班试验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注意根底的同时要加强学生的力量培育。 课后布置适量作业，做到准时稳固。作业方式以书面作业与口头作业相结合；检

33、查方式以定期上交与不定期抽查相结合；订正方式以集体订正与个别面批相结合。 通过阶段测试和点评，检验学习效果，准时查漏补缺。每月底备课组各科要进展一次自测，自测时间和方式由任课教师协商打算。 加强听课评课，学习优点，指出缺乏，提高实效性。 （四）以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题讨论方案，做好教育科研课题的讨论工作，以科研促教研，提高教学质量。 （五）积极参与县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研沟通。 高二历史备课组工作规划2 一、指导思想 本学期我们高二历史备课组在区教研室、学校教务处、教科室、年级组的指导下，贯彻执行江苏省

34、教育厅减负、增效的要求，在“以学生为本，为社会效劳”的办学理念的指导下，在学校“谋内涵进展，求质量立校”思想的指导下，牢记“明志博学，唯真至善”的校训，在新课程改革精神的指导下，团结全都，努力提升本学科在全市的位置。 二、教学目标和要求 1、学问和力量： 在义务教育的根底上，进一步熟悉历史进展进程中重大历史问题；在把握历史学问的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的力量。 2、过程和方法： 进一步熟悉历史学习的一般过程，把握历史学习的根本方法。学习唯物主义的根本观点的方法，努力做到论从史处、史论结合；注意探究学习，养成独立思索的学习习惯，学会与他人尤其是不同见解人合作学习和沟通。

35、3、情感态度和价值观： 通过历史学习，进一步了解中国国情，喜爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育爱国主义和民族精神；加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解。 三、改良教学、提高教学质量的主要措施 1、注意提高学生的学史兴趣，使历史学问趣味化。 2、突出学生学习历史方法的培育，使历史学问问题化。 3、加强历史课堂及课外沟通，使历史课堂互动化。 4、针对学生的认知水平分解学问，使历史学问渐显化。 四、教科研设想 1、结合历史教研组市区课题设计新型历史课堂。 2、开发历史课的情感因素，注意学生个人修养和爱国主义情感的培育。 3、着重思索“昌乐二中271”新课改形式下教

36、育理念的转变以及与高考之间的连接关系。 4、开发校本课程和组建历史学科社团。 高二历史备课组工作规划3 为了更好地推动高二年段的历史教学，本学期高二历史备课组将在以下几个方面进展努力。 一.完成高中历史必修三的教学。在教学过程中，要仔细贯彻课程目标的精神，帮忙学生明确政治制度史教学的重点，讲清学问、理清线索、构筑体系、培育思维，在夯实根底学问的同时，并相应地培育学生的思维，提高学生在情感、态度、价值观方面的熟悉。 二.定时定点地开展相应的教研活动，通过集体备课，加深自身对教材的理解，集合备课组的力气，解决教学中的疑难问题，同时建立有效的教学模式，以效劳于学生的学习，帮忙学生养成良好的学习习惯和

37、学习方法。同时，要依托教研组，开展教学设计，片段教学的教学研讨活动，总结阅历教训，为学校选拔市教师技能大赛的选手。 三.积极参与市教研院和学校教科室组织的教育教学业务学习，不断吸取先进的教学理念和科学的教学方法，积极参加学校“少教多学”的课题活动，领悟精神并积极实践，提高熟悉，努力提高自己的业务水平。 四.学期内，积极参与教研组和备课组组织的公开课活动，通过听课、评课，取长补短，发觉自身在教育教学上存在的缺乏，并有意识地加以改良，从而提高教学水平以应对学生的学习需要。 五.学期间组织肯定数量的考试，通过考试发觉学生在学习过程中存在的认知欠缺，从而更有针对性地解决教学上存在的问题。 六.在上级部

38、门的统一组织安排下，组织学生参加本学科的讨论性课程活动，既丰富学生的课余生活，同时扩大学生的学问面，以更好地提高学习兴趣和学习力量。 七.不断进展教育教学的反思，准时进展阅历总结，提高自身对专业学问和相应教学法的认知。 高二历史备课组工作规划4 一、年级根本状况 本届高二文科选修共有五个班，每班45人左右，学生根底相对较弱，学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。 二、教学目标 在教学中，全面贯彻素养教育的指导方针，落实新课程标准的精神，使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系，从历史中吸取才智，提高人文素养，形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维力量是高二一年

39、的教学重点。 三、主要教学措施 1、全组教师学习新的教学理念，更新教育思想，仔细讨论课标、教材、教法、学法，努力提高教学效度。 2、总的教学要求：协作各班班主任，狠抓学风建立，治理好自己的课堂，加强方法指导，培育学生良好的学习习惯；以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学；真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试：根据年级组的统一要求，仔细组织好每一次阶段考试，做到细心命题，细心阅卷，仔细讲评。 4、关于作业：要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料（优化设计）；教师平常加强监视，按时、按要求批改好作业。 5、关于集体备课： （1）安排 中心发言人 内容 第一、二章 第三章 第四、五

40、章 （2）方式及内容 备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、争论，做到备课组根本统一。 （3）时间：周三下午 （4）地点：4号楼四楼大办公室 四、教学内容与进度安排 本学期的教学内容主要是世界近代现代史上册。本学期每周四课时。 20年下期高二年级历史教学进度安排 周次 起止日期 教学进度 1、9月2日9月8日、序言、第一章第一节 2、9月9日9月15日、第一章其次、三节 3、第一章第四节、其次章第一节 4、9月23日9月29日、其次章其次、三、四节 5、9月30日10月6日、国庆放假 6、10月7日10月13日、阶段考试事宜，其次章第五节 7、10月1

41、4日10月20日、其次章六、七节 8、10月21日10月27日、其次章第八节、活动课、第三章第一节 9、10月28日11月3日、第三章其次、三节 10、11月4日11月10日、同步训练局部题目争论、期中考试事宜 11、11月11日11月17日、试卷讲评、第三章第四节 12、11月18日11月24日、第三章第五、六节 13、11月25日12月1日、第四章第一、二节 14、12月2日12月8日、第四章第三、四节 15、12月9日12月15日、阶段考试事宜 16、12月16日12月22日、第四章五节；同步训练局部题目争论 17、12月23日12月29日、第五章 18、12月30日1月5日、本期教学内

42、容总结 19、1月6日1月12日、期末工作事宜 20、1月13日1月19日 高二历史备课组工作规划5 一、年级根本状况 本届高二文科选修共有五个班,每班45人左右,学生根底相对较弱,学习习惯较差。高二年级历史备课组共有教师3人。 二、教学目标在教学中,全面贯彻素养教育的指导方针,落实新课程标准的精神,使学生“从历史的角度去熟悉人与人、人与社会、人与自然的关系,从历史中吸取才智,提高人文素养,形成正确的人生观和价值观。”培育学生的历史思维力量是高二一年的教学重点。 三、主要教学措施 1、全组教师学习新的教学理念,更新教育思想,仔细讨论课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。 2、总的教学要求:

43、协作各班班主任,狠抓学风建立,治理好自己的课堂,加强方法指导,培育学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进展高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。 3、关于考试:根据年级组的统一要求,仔细组织好每一次阶段考试,做到细心命题,细心阅卷,仔细讲评。 4、关于作业:要求学生按进度准时按质、按量完成好所订同步训练资料(优化设计);教师平常加强监视,按时、按要求批改好作业。 5、关于集体备课: (1)安排 中心发言人内容胡雪飞第一、二章 华建明第三章张敏霞第四、五章 (2)方式及内容 备课中心发言人提出每一节的教学目标、重点、难点、疑点、教法、学法。其他教师补充、争论,做到备课组根本统一。 (3

44、)时间:周三下午 (4)地点:4号楼四楼大办公室四、教学内容与进度安排本学期的教学内容主要是世界近代现代史上册。本学期每周四课时。 高二历史备课组工作规划6 一、指导思想 以教育部一般高中历史课程标准（试验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以高中历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育学生自主学习、合作探究的力量及正确的情感、态度、价值观，切实提高课堂教学的实效性。 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后准时检查，催促学生夯实历史根底学问，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实根底。 二、工作规划 仔细学习、研讨