历史教研组工作总结（7篇）.docx

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1、 历史教研组工作总结（通用7篇）历史教研组工作总结 篇1 本学期教研工作在市教研室的直接领导下，积极钻研学科理论，以新一轮根底教育课程改革为中心任务，加强师资培训，进一步提高教师队伍素养和教育教学质量，在协作市、校教研工作与自身业务素养提高、指导教师教学工作中取得肯定成绩。现将一学期来的主要工作回忆如下： 一、仔细制订教学 教研组在组织各年级教师开展教学大纲、教材学习讨论的根底上，依据不同年级教学目标、教学内容、学情特点，在学期之初，制订教学教研规划及教学教研进度表。 二、加强教学治理，提高教学质量 强化各年级备课活动，完善备课的组织与治理。本学期，教研组召开了两次全组教师会议，详细落实各年级

2、备课活动，要求各年级集体备课做到“三备”，即备教材、备教法、备学法；“四定”，即“定主讲、定内容、定时间、定地点”；“五统一”，即“统一教学案、教学进展、教学内容、测试、评卷”。要求教师要按学校要求标准地写好教案，以备讲课及教学检查之用；作业布置要适时适量，有针对性，按学校要求进展批改、检查和讲评。 强化教学检查，催促备课落实。在学校的组织下，本学年对全组教师进展了屡次抽样检查，检查教案、练习、测试及评讲状况，通过检查，反应出备课组集体备课落实得很好，同时也进一步促进了集体备课活动，保证了教学质量稳步提高。 三、仔细组织校内听课活动。 本组每位教师本学期均细心预备了两次以上的公开课，课堂教学效

3、果整体来说是非常好的，全体教师真正做到了相互学习，并且特别坦城的指出各自的缺乏之处，从来没有吹捧与相互吹捧，每位教师都得到了熬炼和提高，到达了本教研组的另一目标：“公开课不是完成任务，而是提高自己的绝好时机。” 学无止境，教无定法。在平常的教研与指导中仍常感到“资源有限”，使用不畅，新课程的理念实践不够，以后的充电将是永恒的。 历史教研组工作总结 篇2 教研工作究其主旨就是教学研讨工作，其目的在于用集体的才智高效完成教育教学任务，用集体的才智打造团结和谐的教研团队，用集体的才智共同成长起来一支高素养的教师队伍。我校历史教研组与学校进展目标相切合，积极推动以自主学习，合作育人，活动育人为主要特色

4、的课堂教学模式，转变原来的单一，被动的学习方式，建立和形成以发挥学生主体性多样化的学习方式，把课堂变成学生幸福的乐园。形成了独具特色的课堂教学，固然这与全组教师的努力是分不开的，现就本学年的教研工作做一总结。 一、确立学期工作重心 依据教育教学规律，以区教研活动精神为依据，以学校的教学治理理念为依托。 二、本学期工作措施及成效 （一）积极贯彻泰山区、学校教育工作精神。 （二）连续推动课堂改革，积极实践。我校经过几年多的课堂教学改革，教学模式已初具规模，成效卓著，在此根底上，学校力主连续深化，历史教研组积极响应，本组成员在学校的高效课堂赛课活动中，积极预备，勇于实践。 （三）加强教研组的教学讨论

5、，“精”制导学案。有“本”可参，有“案”可寻。一份好的导学案不仅能够引领学生高效自主学习，对每位教师的课堂教学会有肯定的指导作用。本学期，教研组的各备课组员都能以高度负责精神，积极参加集体备课，不限时，不限地，随时随地作研讨，做到自觉、合作、有效。共同制作导学案，做到精备、精练、精讲、精评。 （四）加强教研组的教学理论学习，积极参加区、学校组织的教学技能竞赛，教学理论竞赛。 （五）加强九年级备课组的备课研讨工作，以九年级备课组为龙头带动教研组整体教学工作。九年级历史教学容量大，时间紧，如何才能在有限的时间内充分发挥学生的潜能这始终是个值得思索的主题。为此，九年级历史备课组在改革教学模式的前提下

6、，细心制作导学案，常常性地争论，讨论阶段性课堂学习重点，做到教学要有针对性，学生的学习才能有目的性。思想要永久走在工作的前面，教师的工作要永久走在学生的前面，考试的预备要永久走在中考的前面，我信任，只要有心，我们都是无愧于教师这一称号！ （六）、详细开展的工作 1、开展了试题命制活动。利用每一次月考，都要求全体成员细心命制历史试题，努力做到以考促学，提高学生学习历史的积极性。 2、每次考完试后，要求各年级仔细总结分析考试中存在的问题，并反思自己教学过程中存在的缺乏，制定改良措施，提高自己教育教学质量。 3、细心摩课。每当有成员外出讲课或学校组织活动时，总是利用教研组活动活动时间开展集体磨课，群

7、策群力，努力打造一节好课。 4、开展集体备课活动。利用每次教研活动，各年级教师都会将在备课中遇到的怀疑、重难点一一列举出来，成员之间热闹沟通，依据自己的理解解答上述疑难问题。收到了良好的效果。 5、研讨在学生中间开展各种活动，激发学生学习历史的兴趣，提高学生学习历史的效率。 6、积极开展组内听评课活动，到达共同提高的目的。 7、共同学习提高。利用教研活动时机，共同学习一些教育理论和优秀课例获优秀教案，借鉴汲取，提高自己的业务素养和力量。 三、本学期工作存在的问题： （一）一年的教研活动中，虽然卓有成效，但仍旧还有很多不尽如人意的地方，所以课改还要连续进展，永久没有最好的一节课，只有更好的一节课

8、。 （二）教研组的各位成员之间的默契性还要进一步磨合与加强。 （三）教学教学的各种工作上升到理论讨论的高度还有待于进一步提高。 总之，群策群力，努力提高教育教学水平是我们共同的心愿，也是学校进展的动力。在今后工作中再接再厉，更上一个台阶。 历史教研组工作总结 篇3 本学期，在校领导和教育处的领导下，在全体历史教师的努力下，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 一、指导思想 以素养教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生进展为本，以教学常规为根底，以教学科研为先导。本学期，每位历史组教师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推动新

9、课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。 二、主要工作 （一）加强队伍建立，形成优秀群体 培育高素养的学生，需要有高素养的教师。本学期，我们依旧强化了备课组建立，要求教师具有先进、前位的教育教学思想；具有独立科研的力量；具备扎实的专业素养；娴熟把握并运用现代教育教学技术。 积极参与各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，仔细备课，仔细研讨。组内教师风气正，观念新，力量强。青年教师成长快速，初步形成了自己独特的教学风格。 （二）加强学科建立，形成学科特色 加强学科建立，走进展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建立的详细做法和取得的成绩

10、如下： 抓常规、重落实 每位教师细心讨论教材，仔细备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。 抓科研、重创新 围绕有效教学的子课题互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、共享胜利与失败的阅历或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思索、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生查找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维力量与历史思维品质。 加强考试讨论 教育现实中，分数不仅是学生的命根

11、子，也成为衡量教师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。正由于如此，学科组关注高考动向，讨论学业水平测试，在已经过去的高二统一测试中，这些都和教师在我校取得了较好的成绩，这与教师平常工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位教师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的”有效复习模式分不开。既增加了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节约了学生的课余时间，提高了教与学的效率。 高考将如何表达新课程理念，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注意讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的根底。在高三阶段，

12、结合复习要求，帮忙学生组构章节学问体系，重视学问与力量的整合；适度关注热点问题与相关历史学问的联系；加强对主观题解题思路和解题方法的培育，提高学生审题、解题的力量；提高学生的复习效率等一系列工作至关重要。备课组教师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进展思想沟通，增加学生的紧迫意识。 （三）参与各级部门组织的评比考核和竞赛活动 、付丽岫参与学校组织的一堂好课大赛 、民教师参与常态课教学并收到很好的效果。 、各位教师参与市论文评比获奖。 三、缺乏 本学期里历史教研组在前进，在提高，各位教师劳碌又充实，实实在在做了许多事，但是在准时总结教育教学的阅历，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教

13、，有待进一步思索、实践。盼望历史组全体同仁连续努力，让我们的工作更上一个台阶！ 历史教研组工作总结 篇4 时间飞逝，转瞬本学期工作已近尾声，历史教研组在学期初制定了适合历史教学的学习规划，由于每位教师都能在自己的岗位上尽心尽力，最终比拟圆满地完成了各项工作任务，现将本学期工作做一个小结。 一、 连续抓好师德师风和师资队伍的建立 本学期历史组强调连续加强师德师风建立，做人民满足的教师。本组教师在教学和班主任工作中反映良好，没有不标准的行为。重视对青年教师的培育，要求写详案和教学后记，多听有阅历教师的课，对新教师注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格标准要求，提高他们的教育教学力量。 二、连

14、续抓好教学常规工作的的检查和落实 本学期历史组教研组仔细落实教务处制定的教学常规。段考时对本组7位教师的教学常规落实状况作一次全面而细致的检查。每个备课组都按要求进展了集体备课并有记录，每位教师都能做到提前一周备课，且有各自特色。每位教师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位教师在备课和授课留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的设计和解决问题题力量，初三备课组集体命制了四套供中考复习使用的练习卷。可见历史组的常规教学工作是标准扎实的。 三、深化组内的课堂教学讨论气氛，高质量完成教研组教研活动： 本学期，结合本组的教学实际，每位教师围绕学期初制定的校本研修课题供应一节讨论课，组织了

15、全组教师听课、评课，进展业务理论学习，从中渐渐摸索出适合不同年级学生心理特点的历史课堂教学模式提高了学生学习的主动性和积极性，从面提高了学习效率。本年度开放周中陈仁女做了一节公开课展现本组的校本研修取得的成果，得到了校内外同行的全都好评。在县教研中心组织的教学案例活动中上交了一份优秀教学案例，并取得优良的成绩，我组的教师分别获得一、二、三等奖。在这些活动中，备课组和教研组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建立性意见，并准时记录，通过听评课和撰写教学案例和教学叙事，使每个教师能把教学与教研工作并行，这样，备课组渐渐

16、成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气，备课组长各尽其责，组内形成了一种较浓的教学讨论气氛，每位教师都受益匪浅，今后要长期坚持这一做法，让历史组的课堂教学更上一层楼。 初三历史备课小组教师的备考工作，早在本学期初就已经制定好了复习规划，后依据学校的总方针进展了修改，形成比拟合理的复习规划 。教师们在复习中紧扣教材，夯实根底，对课本学问进展系统梳理，形成学问网络。开展学问专题复习，注意考法讨论，把握中考动向， 重点是提高学生的综合解题力量，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试力量。依据历年中考试卷命题的特点，细心选择一些新奇的、有代表性的题型进展专题训练，每份试卷的练习要求学生独立完成，教

17、师准时批改，重点讲评。在几次中考模拟考试中，学生的成绩较良好稳定。 四、积极参与省、县教研活动，取得了较好成绩，扩大了教研组的影响 在这一方面，学校给我们供应了各种平台，本学期我们组一共外出学习或请专家到我校指导一共到达9次之多。历史组在县里的各项教学活动中，每次都是全组教师共同参与，形成了良好的教研活动气氛，在各个学校教师心目中印象很好，对历史教学提出自己的看法主见，得到与会教师和教研员的认可。 五、教研组网站的建立 在海南省中小学教师连续教育网的根底上，历史组积极利用了网站，现已将本学期开展教研活动的相关材料传至个人博客，内容包括：教研组、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的

18、相关材料、研讨课、汇报课的教案和评课材料、个人、科个人工作记录、科研工作阶段总结、历史课、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会连续在丰富充实自己博客，让它成为我校教育教学沟通的前沿。 本学期大家都感觉过得劳碌而充实，回忆总结已走过的路，取得的成绩是全教研组教师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家全都认为还有很多缺乏之处，为把教研组的工作做得更好，下学期应在以下几个方面多努力： 一、加强对历史课程标准、历史学科最新教育理论的学习和运用，以备课组为单位进展学习，以教研组为单位进展争论，备课组各推出一堂示范课进展讨论。 二、 更多、更好地运用现代教育技术帮助教学，加强教研组教师之间教学资源的沟

19、通和共享。每个备课组负责教研组网站的一个栏目，把网站建立得更好。 三、在常规教学方面，要改良的有：多听课，多听其他学科的课，博采众长。此外我们还要制造条件，走出去，引进来，激发教师提高课堂教学艺术的积极性准时调整教学内容与思路。 四、充分调动备课组长工作的热忱，使之成为各年级历史学科教学的排头兵。 五、在做好学校各项常规工作的同时，强化备课创新，预备实施构造教案，加强教学设计的整体性。 作为21世纪的教育工，我们深知自己责任重大，而2023年对学校来讲是至关重要的一年。历史教研组肯定会在学校的正确领导下，尽职尽责，为学校的兴盛兴旺添砖加瓦。 历史教研组工作总结 篇5 本学期，我们高一历史教研组

20、在学校工作规划指导下和教科处的直接领导下，我们五位历史教师尽管课务繁重，但通过共同努力，坚持求真务实，改革创新的工作态度，发扬“团结、奉献、进取”的工作精神，紧紧围绕教育学改革的中心任务，坚持按新课标要求，根本上完成了学校要求的教学任务。回忆一学期来的工作简要小结如下： 一、坚持新课标要求，加大课程改革力度，推动课改实施。 面对新课程改革的全面绽开，我们积极投入新课标教学的探究和实践活动。依据新课程改革的要求，注意学生力量的培育，坚持以学生为主体，重视学生学习力量的培育，转变以前教学中的以教师的教为中心的旧的教学模式，确立以学生为中心，以教会学生的“学”代替以前要求学生知道什么就行的方法。在教

21、学中积极培育学生参加教学过程，变学生被动为主动。并培育学生合作精神和参加精神，全面提高学生的素养。 二、强化理论学习，不断提高自己的教学理论水平。 一学期来，我们连续组织学习以新的课程标准为主的一些先进的教育教学理论等，并积极参与各级各类的培训。如：参与新教材培训、参与区组织的新课程教学讨论争论会，利用教研组活动学习新课程理念，明确新教材的课标，使自己进一步领悟新课程、学习新课程、理解新课程、走进新课程。不断提高自己的教学理论水平，从而实现用理论支撑教师的教学行为及向培育学习型的教师迈进。 三、加强集体备课。 重视教学过程的反思充分发挥群体优势，提高了各位教师处理教材和独立备课的力量。保证了每

22、一课时都能在集体备课的根底上各位教师再依据班级的实际状况修改教学，从而提高课堂教学质量。我们采纳了“统肯定内容，分头预备个人钻研备课个人主讲，集体争论深化汲取，形成共识”的操作程序，保证了集体备课做到有规划、有预备、有检查、有总结、有记录、有效果，使每一位教师做到“心中有底”进课堂，把新课程理念和精神落实到课堂的实际教学中。同时，重视教学过程的反思工作，要求试验教师在每一节课后应写好教学后记或反思，准时把教学中的点点滴滴记录下来，从更高层次思索自己的教学行为，改良教学策略。 四、坚持定期相互听课，加强教师间的合作沟通学习。 本学期我们坚持定期的开课研讨制度，深入课堂教学第一线，在实际教学中不断

23、总结，查找问题。实行“一人开课全组参加听课共同研讨、反应发觉问题，查找解决对策”的形式。促进了教师间相互学习、共同沟通、共同提高的目的。经过一学期来的努力，教师们的备课、上课、评课的力量大有提高。 在一学期的教学法工作中，我们都能根本完成了教学任务，在来年的新学期中，我们会更加努力，争取在教学工作上取得更好的成绩。 历史教研组工作总结 篇6 本学期在学校教务处、教研室的领导下，通过全体教师的努力，顺当完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，积极学习教育教学理论，取得了较好的效果。 一、仔细进展理论学习。 本学期围绕新课程学习了很多优秀文章和新课改精神，重点学习了课程标准解读和中考、高考考纲

24、等。每位仔细参与了学校组织的理论学习，并都写了心得体会每位仔细参与了学校组织的理论学习，并都写了心得体会。 二、抓教学常规。 本学期学校的重点工作就是抓课堂教学常规工作，所以全组全体教师都特别仔细的贯彻学校的精神，都能做到课前仔细备课，课堂上仔细的上课，课后仔细批改作业。在每一次的教研活动中我们都会根据这些常规，并且进展强调，使全体教师不断的去标准自己的行为，以到达提高业务水平的目的。 三、抓教研组风气建立。 在开学初本教研组就提出一项要求，那就是力求每一次教研活动中让每一位教师有所收获。因此教研组全体教师制定了切实可行的工作规划，并且做到每次活动都有记录，目的就是绝不让教研活动流于形式，我们

25、充分发挥集体的力气，然后做到让集体水平得到提高。详细做法就是每次活动都有主题，都有中心发言人，也有各位教师的各抒己见，也有最终的汇总，任务布置下去都是为了改善教研组“散”的局面。 四、抓高三、初三历史的备考工作，高二年级会考教学工作。 这学期工作的重点就是高三、初三高考备考教学工作，教研组教师集体争论了高三年级备课组和初三年级备课组重点抓的几项工作： 1、实行集体备课制度，坚持没有集体备课就不上课的原则。 2、坚持教案学案一体化。 3、强化稳固根底，坚决拿住识记层次的得分。 4、组构章节学问体系，重视学问与力量的整合。 5、适度关注热点问题与相关历史学问的联系。 6、加强对主观题审题思路和方法

26、的培育，提高学生审题、解题的力量。 7、准时练习提高学生的学习效率 8、仔细作好练习的批改和评讲工作 9、敏捷渗透新课改理念，适当引用新教材的有关内容。 10、仔细踏实做好每项工作，以高度的责任心、高尚的师德感化学生；常常加强与学生的情感沟通，让学生时刻感受到教师所做的一切都是为他好。 11、加强学习沟通，拓宽信息渠道 五、开设校内公开课。本组每一位教师也都开设了校内公开课，每位教师都做了细心预备，课堂教学效果整体来说是非常好的，全体教师真正做到了相互学习，并且坦城的指出各自的缺乏之处，通过评课，青年教师也不断得到熬炼，不断成长起来。 本学期里我们教研组在前进，在提高，开头呈现出它应有的活力。

27、信任在学校领导的关心和支持下，在全组教师的努力下，我们的工作会更上一个台阶的！同时也信任16年的高考、会考和中考会取得令人满足的成绩！ 历史教研组工作总结 篇7 一学年来，我们历史组在学校领导的领导和帮忙下，在全体历史教师的齐心努力下，顺当完成了各项教学教研任务。现详细总结如下： 一、指导思想 以素养教育为目标，以提升教学质量和效率为核心，以课堂教学为主阵地，以学生进展为本，以教学科研为先导，为我校创立皖南名校尽绵薄之力。一学年来，本组教师们都积极投入教育教学工作，紧抓教学常规，紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。 二、主要工作 1、注意队伍建立，形成优秀群体 培育高素养的学生，

28、需要有高素养的教师。我教研组积极协作上级及学校有关部门开展的师德建立，重视对本组教师的师德师风教育，做人民满足的教师。本组教师无论是在教学，还是在班主任工作中都反映良好，没有不标准的行为。重视对青年教师的培育，要求写详案和教学反思，多听有阅历教师的课，注意思想的沟通沟通，对他们的教学行为提出严格标准要求，提高他们的教育教学力量。同时积极支持青年教师参与各级各类教学竞赛，陈教师、黄教师参与学校组织的优秀教学设计评比活动中脱颖而出，在市教学竞赛中陈教师荣获二等奖。 2、连续抓好教学常规工作的的检查和落实，加强集体备课。 本组仔细落实学校教务处制定的教学常规工作。每个学期初，各个备课组都按要求集体研

29、讨确定本学期的教学教研工作规划，并在规定的教研组活动期间开展活动。备课组长各尽其责，在集体备课活动中教师们都能围绕教学重点难点进展研讨并有记录。每位教师的作业批改和听课都到达了学校要求的次数。每位教师在备课和授课中能留意学问体系及问题的设计与处理，注意培育学生的历史学科力量。 3、深化组内的课堂教学讨论气氛，推动新课程的实施。 根据学校和教务处组织开展的“观课议课月”活动并结合本组的教学实际，每位教师每学期供应一节公开课。备课组和教研组都是细心组织预备，争论教材、教法、学情，授课教师全力以赴地上好每一堂课，课后全组教师畅所欲言，评出课的特色风格并提出建立性意见，大家都感到在这样的活动中，备课组

30、渐渐成长起来，成为组织教学的最基层中坚力气。通过这些活动，深化了组内的课堂教学讨论气氛，促进了课堂教学改革，进一步标准了常规教学行为，收到了较好的效果。 本组重视教育理论学习，积极转变教学观念。仔细组织教师进展教育教学的理论学习，不断提高自身的业务素养。一学年来开展的理论学习有：围绕史料教学进展的系列讲座，如唐发教师的史料教学的方法与策略，黄教师的浅论历史教材中史料的作用于运用方法，李教师的史料教学在教学设计中的应用，杨教师的史料在历史教学中的运用等。同时积极组织本组教师参与上级部门组织的教学论文评比并获得了良好参与，如20xx年全市其次届教师读书征文评比活动中，我教研组有多名教师获奖。其中周

31、教师的搭建心灵的桥梁荣获二等奖，李教师的我的班级工作的一点思索、杨教师的体验成长，走向胜利、陈教师的从传统的听评课走向课堂观看荣获三等奖。 本组开展了乡土资源在高中历史教学中有效利用的课题讨论，并将课题讨论成果落实在详细的课堂教学中，同时围绕课题讨论组织了两次理论学习：陈教师的历史教学中开发利用乡土资源的常见偏差及校正策略，周教师的乡土历史的教学；同时各备课组依据教学实际，开展了如高一学生的初高中历史学习连接研讨，高二年级会考复习研讨，高三年级高考说明的研讨。 通过以上活动，提高了教育教学的理论水平，对教学质量的提高起了积极的作用。 4、开展丰富多彩的活动，拓宽视野。 在紧急繁忙的教学工作中为

32、拓宽教师的视野，扩大学问面，开展了丰富多彩的一系列活动。如为协作学校的名师名家大讲堂活动，我组邀请了市党史办的陈同志作了诗意宣城的讲座；组织观看安师大历史与社会学院庄教授的安徽文化与古代中国老庄与道教文化等。 唐教师的选修课中美关系、吕教师的选修课徽商讨论、黄教师的中国历史上的奇女子深受广阔学生的好评。 三、缺乏及今后的准备 1、缺乏： （1）教研的气氛不够深厚。如课题讨论水平还有待提高，教研论文的撰写不够积极，备课组活动流于形式。 （2）教研组的网页内容缺乏新意。 （3）在学生竞赛方面活动不多。 （4）在开展学生课外活动方面力度不够。如由于方方面面的缘由没有组织学生进展野外的参观活动等。 2、今后的准备 （1）积极鼓舞教师开展教研活动。 （2）加强教研组教师之间教学资源的沟通和共享；每个备课组负责教研组网页的一个栏目，把教研组网页建立得更好。 （3）加强对高一连接、高二会考和高三高考复习的落实、信息资料的收集。 总之，一学年来我组取得了肯定的成绩，信任在学校领导的关怀和支持下，在全组教师的共同努力下，我组的工作会更上一层楼！