2019年精选初中七年级上册语文第五单元十九事物的正确答案不止一个苏教版练习题第八十六篇.pdf

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1、最新教育资料精选1 / 102019 年精选初中七年级上册语文第五单元十九事物的正确答案不止一个苏教版练习题第八十六篇第 1 题【单选题】下列词语中加线词解释有误的一项是( ) A、惴惴不安（忧愁，恐惧）孜孜不倦（勤勉，不懈怠）B、锲而不舍（房舍）不言而喻（了解，明白）C、行之有效（成效，效果）持之以恒（长久，恒心）D、根深蒂固（牢固）汲取（从井里打水）【答案】：【解析】：第 2 题【单选题】选择恰当的句子，将它的字母填入括号内。今天晚上电影放映队要来赵庄，村里像过节似的，笼罩在喜悦的气氛中。天刚黑，空场上正对银幕摆着的大大小小的椅子和凳子( ) A、来看电影的男女老少就抢占完了它们。B、来看

2、电影的男女老少就把它们都抢占完了。C、就被来看电影的男女老少抢占完了。D、不得不被来看电影的男女老少抢占完了。【答案】：【解析】：第 3 题【单选题】B【分折】舍倍止，玫选B.【点汗】甩羞匿百表达的患思选填切的何语，应在浯合义季埋的基础上来判F呈明一个间厝r都呈力白文章彐中的C分折】本塑者查S句 的 描 妾.相 抵 句 癆，上IBM革费苕的文文小小的格茸一&制乍控个句子的主,雛除A、B项；D项不得不用词不当，故菩案为C,【点评】吾句的珩S要注穿通读全句，注第上下&司的罗it关系然后选出正确的选项最新教育资料精选2 / 10下列各句中没有错别字的一项是( ) A、然而，寻求第二种答案，或是解决问

3、题的其他路径和新的方法，有籁于创造性的思维。B、光看太没意思了。把电视接受器作为试验对象，看它产生什么反应。C、即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。D、他将原来毫不相关的两种机械葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发了一种新形势。【答案】：【解析】：第 4 题【单选题】下列各句中，没有语病的一句是( ) A、北京奥运会期间，具有悠久历史的长城、十三陵、故宫、颐和园等无不以其迷人的风姿和厚重的文化积淀为中外游客所倾倒。B、国防科工委副主任、国家航天局局长栾恩杰日前透露，继“ 神舟 ” 六号载人航天飞船成功升空之后，中国航天事业的

4、下一个目标是月球探测。C、外资的大量注入，在我国经济的增长，就业的扩大，税收的增加，先进管理理念与技术水平的提升等方面发挥了重要作用。D、现在人们认识到，一方面极光与地球高空大气和地磁场的大规模相互作用有关，另一方面又与太阳喷发出来的高速带电粒子流通常称为太阳风有关。【答案】：【解析】：第 5 题【单选题】c【分折】比菌考至字生辨折泪语书写n误的能九要做有池读写词语应注窟从汉字的吾、形，义三面入羊，街苗学m r辨明字形，ms芋义A.蔌一私G.55-K.D.费一5；.OSLmWM为:【点评】耍連当拓宽阅读s,多 租 果 诏 语，尤 其 昆 四 字:哥 吾（成 语)，井 且 在 识 果 的 过 趕

5、 中.要 做 到 准B【分折】AIH构混乱，为fir应改先令为之；C淳不当，H外资M大童注入应改为大量注入於夕使；D应方面周描艦【点评】铕勻炎聖主要有濟序不軋掊研当、成分mfcggi话构;SSL茨 息 不 明、不6逻 風 甜 刪 铕 句，萏通宰it音 语 法 通 不 通，対 不 対，要 想1*連 而 准 跪 地 辨 析 病 句，除 了 平 时 多 啦措 强 衙1外r如诅wis法、枝干ii理漫语分析法最新教育资料精选3 / 10下列加下划线的成语运用无误的一项是( ) A、2012 年 3 月 1 日至 4 月 30 日举办的义乌海洋世界海底魔术节，真是让人大开眼界、叹为观止，丰富奇妙的魔术变化

6、简直不言而喻。B、然而在大多数情况下，即便是他们，也并非锲而不舍就能获得如此非凡的灵感。C、“ 正确答案只有一个” 这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。D、徐州盗墓贼通过持之以恒的努力，终于挖通了41 米的暗道直通古墓。【答案】：【解析】：第 6 题【单选题】句子中没有错别字的一项是( ) A、有的书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然惯通。B、最使我旁惶的，是当时的惟一办法以埋头读书应付一切。C、信 “ 地” 和 “ 物” ，还是切实的东西，国联就渺茫。D、书经提练犹如水经蒸馏。【答案】：【解析】：第 7 题【单选题】下列各句中加线的成语使用不恰当的一句是( ) c【分折】A

7、i項中琴不言而喻指不用1#6就可以明er形吾通理很明显。而 麻 禾 的 奇 妙 变 化 令 人不可思议B项中锲:M有恒o有毅力用在此处不当，可改力“经而易芏om馮之以叵閉宵色彩有误.在此应用炫义風点1平】年生酋先要理鮮成语的自义，fefi原致31申义及tM用法.在此基BttLUi邮呔到技巧1昍法a選B茨込的各W屯点,通过允ge语的准确含义1感悟色崧I构味用虫陡用范围1搭挪点，语法功能1语句的1S掲性等多个方S进行術録&C【分折】比菌考至字生裤折字倚书；的號力要做im确地爱写字周.应注忌从汉字的咅、限义三方面入羊，苦辨明字形F弄痛字义.A55应先;m应 为-沉；OS5i:Dmr应为、SRSiC【

8、庙评】要湩当拓宽阅侯面，多积累字词语，尤g王草同莒字、似字的写法最新教育资料精选4 / 10A、为了筹建南极长城站，他呕心沥血；长城站落成以后，这位钢铁汉子也流泪了。B、这些很好的学习方法一旦融会贯通，定会收到事倍功半的效果。C、设计者和匠师们因地制宜， 自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。D、我们必须持之以恒， 一步一个脚印地勤奋学习，绝不能有半点虚假和骄傲。【答案】：【解析】：第 8 题【填空题】读下面的故事，按要求答题。一家电台请了一位商界奇才做嘉宾主持，大家都非常希望能听他谈谈成功之道。但他只是淡淡一笑，说： “ 还是出道题考考你们吧。”“某地发现了金矿，人们一窝蜂地拥去，然而一条大

9、河挡住了必经之道，是你，会怎么办？”有人说绕道走，有人说游过去。但他却微笑不语。很久，他说：“ 为什么非得去淘金，为什么不买一条船开展营运？”大家愕然，他却说，那样的情况下，即使把渡客们宰得只剩下一条短裤，他们也会心甘情愿。因为前面有金矿啊！请你结合故事写出你的感悟：_。【答案】：【解析】：第 9 题【填空题】D【分折】Ifclft用 尽 多 用 容 先 军 业IfK文艺创作等两咖艰苦。軍ffi功毕：feTJ乍赛力大，哎效小S地:地 的 具 体 衡 兄.制 的 办 法，:下 去._事 軸 倍，但 劍 了词事MWWjs刚好招反.at不通.【，强辛】将词语挺分相据词中不闫的立君吾草义的_差别分析肩

10、本身的草s,注音词语的感1昏色髟，拐据语塩半J断.【菜1空】成功之造在子要基子独该泛mmxmt做 他 人 不 笆 想 的 圓困 頃 庄 中 铨 注 君 咮 若 一灌 在KtniS,只是找不萤頊到.分折】莒宪要執读材料.架理I科a槪挂拉料的大意；然三结合板择捏汰出来的圭要内容，对其中的主斑si想或你认b俘自a有 庙 而 发 表 目 己 的 看 用 整 理 保5活 合 理 的 涅 言 卞 要 即 可.故答宏为：成功之追左子嬰害子松辞越径，想他人拓未想，姻n不s想的。因埕在若吉的眼中注柱音昧若一港芷的机m,Rtn不s想到点i平】被菌村，应首确信息祥选的方向，有7明确的！的，就有7箱_范国和准：其次是

11、轵找信思的内m,从而进行怡当欧食.避免有所偏較或可.最新教育资料精选5 / 10在括号中选择合适的词语填空。任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常_好奇心，不断 _知识；不 _于一个答案，而去_新思路，去 _所得的知识；一旦_小的灵感， _它的价值，并锲而不舍地把它 _下去。（相信积累保持探求产生发展满足运用）【答案】：【解析】：第 10 题【填空题】根据拼音写出相应的词语。“ 正确答案只有一个” 这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地g n sh n d g _。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，ch zh y h ng_ 地进行各种尝试。

12、然而在大多数情况下，即便是他们，也并非qng r y j _就能获得如此非凡的灵感。【答案】：【解析】：姐空挪【第2空】mm窠3空】满足【刺空】探求【笫5空】运用陳空】7.【第7空】相信【郵空】婉分折】本寸周语填空的老至-诏语填空一方S要項裔周语的含义来S方固要结合具汰的罢来分H包旌泪义轻鼠词义范s、词义的色彩.恬配的习惯等，只有把周义和廣二番有机地契合在一fcr是符合要求M选g.对于这梓的一个语段異能珍苗先窃m宙读大音r对整个女段有个人知，不始妇式填一下自己心目中的岡菩r【点评】宏il垣空要从以下;ly个方迸E辨析.固义-3性、色故范圉h搭配对魚和搭S习懦等方5咋为矣口.结合语境是原則不 赖

13、 离 语 取 来 理#词 乂.【第1空】mmm【第1空】【第1空】轻而鼉举最新教育资料精选6 / 10第 11 题【填空题】根据课文事物的正确答案不止一个内容填空。_在大多数情况下，_是他们， _并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。_，这种非凡的灵感，_产生于这样的过程，关注极其普通、_一闪念的想法，并对它反复推敲，_充实。【答案】：【解析】：第 12 题【问答题】有人觉得 “ 创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的” ，对不对？为什么？【答案】：【解析】：【分析】喂弟语垣用普通诺读淮搂音D韦写词语注意形声字的特点判断汉字的写注，不要写培字f书写时应注意如：Cl)易错写成MWC2)易错

14、写成，担K3)-稳。易错写成w隐(4)易错写成*1【点评】先用莆通话读准桥音，然后根据语境写固，注意理解周义写作时要注意区别同資宇、形赶宇.菜1空】獅【第2空】酊便【第3夺1也【第4空】ffi反【節空】往往【窠&竺】S至【冢7空】赖【分析】鸭比蔑R要孰读通文就能很快写出答至【点评】京文填空要仔细阅读课文才前找出答妄这fit*去当然不5寸.主里可Lm两斗方面说理甴：i不w中太人物有创适力，一肢的人也有创适力，可以辛出白己的事例来证明.如s班发明辑于f甚至莫访)L园的小明及创作一候SL二大人物也足从-HSAJF始的，佃利嚓发现摆的视律时还生t当时谁也不认为他伟大；发明蒸瓦特J员方只是一徒；蓄_刚发

15、S出来的轮S&MA家认为是一个窒现等等.最新教育资料精选7 / 10第 13 题【问答题】正确答案只有一个这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这里的 根深蒂固 可不可以换用 “ 根深柢固 ” 为什么？ “ 蒂” 和“ 柢” 各是什么意思？【答案】：【解析】：第 14 题【现代文阅读】阅读短文，回答问题。习惯于失去周国平 一般来说，人的天性是习惯于得到，而不习惯于失去的。我们比较容易把得到看作是应该的，正常的，把失去看作是不应该的，不正常的。所以，每有失去，仍不免感到委屈。所失愈多愈大，就愈委屈。我们暗暗下决心要重新得到，以补偿所失。在我们心中的蓝图上，人生之路仿佛是由一系列的获得勾

16、画出来的，而失去则是必须涂抹掉的笔误。总之，不管失去是一种多么频繁的现象，我们对它反正不习惯。 道理本来很简单：失去当然也是人生的正常现象。整个人生是一个不断地得而复失的过程，就其最终结果看，失去反比得到更为本质。我们迟早要失去人生最宝贵的赠礼生命，随之也就失去了在人生过程中得到的一切。有些失去看似偶然，例如天灾人祸造成的意外损失，但也是无所不包的人生命题中的应有之义。“ 人有旦夕祸福” ，既然生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气。至于在社会上的挫折和失利，更是人生在世的寻常遭际了。 由此可见，不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟。一个只求得到不肯失去的人，表面上似乎富于进取心，实际上

17、是脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。分折】车菌辛吾学生对通女内容的理麻能力。：St中说人部具备创造力又K贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他(D有创渔力.故甚妄为：这种看法当然不対，要可以从两个方面谈理甶：4不汊味尤人物有创逭力一般的人也有创造力.可以举出自己的事例来证明。如班发明子.黄道赛友两5织法.甚至某功L园的小明友创彳二大人蝴也垦从一火开珈刹略发摆的迎樂时还皇一生r当时谁也不认先他ft大：发明蒸汽_瓦特JSfeR是一t芋 诖；刚 友B出来的被人承认为呈一个W等等，点评】H t章P3容的理i g力r(S翌的关键皇要戎现全立，注唐捏元性泪语rf f i握由心句_r a时異里者骂作S苗 抓

18、 准 脉s,适合s段内答，尤其是r a s a现的话段及附好的句，銪出其屮的歴因，运周得坏的主園的宙言,r关挺皇要会tR累知兑法用进R发展知mL因为两意义拐同，瓜果等枝、躉的括座部分.衹，【分析】言先要辨奸一与7T意思相不相同再項句罠判断音换后影跑不影句子意思的表迭.【点评】本囷旨压提里宇生注意汉语中同义宇词的现象.本题不太好利断因为字生对fl=ir不一了屏.最新教育资料精选8 / 10 东西方宗教都有布施一说。照我的理解，布施的本义是教人去除贪鄙之心。由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。如此才可明白，佛教何以把布施列为“ 六度 ” 之首，即从迷惑的此岸渡向觉悟的彼岸

19、的第一座桥梁。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变不以为然。佛教主张 “ 无我 ” ，既然 “ 我” 不存在，也就不存在“ 我的 ” 这回事了。无物属于自己，连自己也不属于自己，何况财物。明乎此理，人还会有什么得失之患呢？当然，佛教毕竟是一种太悲观的哲学，不宜提倡。只是对于入世太深的人，它倒是一贴必要的清醒剂。我们在社会上尽可以积极进取，但是，内心的深处一定要为自己保留一份超脱。有了这一份超脱，我们就能更加从容地品尝人生的各种滋味，其中也包括失去的滋味。 我失去了的东西，不能再得到了。我还能得到一

20、些东西，但迟早还会失去。我最后注定要无可救药地失去我自己。既然如此，我为什么还要看重得与失呢？到手的一切，连同我的生命，我都可以拿他们来做实验，至多不过是早一点失去罢了。 我们总是以为，已经到手的东西便是属于自己的，一旦失去，就觉得蒙受了损失。其实，一切皆变，没有一样东西能真正占有。得到了一切的人，死时又交出一切。不如在一生中不断地得而复失，习以为常，也许能更为从容地面对死亡。 大损失在人生中的教化作用，使人对小损失不再计较。对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去。（摘自做人与处世2005 年第 12 期）作者认为 “ 不习惯于失去，至少表明对人生尚欠觉悟” ，这种对人生的觉悟指的

21、是什么？文章最后说 “ 对于一颗有接受力的心灵来说，没有一样东西会真正失去” 。对此，你是如何理解的？假如你要和周国平先生对话，针对“ 习惯于失去 ” 这一观点进行辩论，你会提出什么问题？写出你对所提问题的看法。对文章的理解和赏析正确的一项是( ) A、作者认为，富有进取心的人实际上是很脆弱的，很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。B、文章第一段，从“ 人的天性是习惯于得到，而不习惯于失去的” 入手，提出问题，下文采用对比论证、举例论证和比喻论证等方法论证了“ 要习惯于失去” 这一中心论点。C、作者反复强调得到的东西迟早会失去，人注定要无可挽救地失去自己，文字中流露出宿命和消极悲观的情绪。矢丢也邑

22、人生旳正宽现象D不断地薄而g夫的过埋就其最终结栗来看，失去反到更为本历.切的心灵，不会馬樽思失，不会匡適空重大关去而一砸不编，不 会 计 轻 能 够 接 空 一 切 的 心 灵，能 内 心 先目己保繭一喊，从而从容地昴会入生的备种滋昧*由我mis不jKfrmiffl失mm当然不，比sn理想、俑仰诚值、s严、提守等.最新教育资料精选9 / 10D、文章启示我们要正确地面对失去，习惯失去，使自己避免遭到失去的打击，这样，我们就能在不断的得而复失中更加从容地品尝人生的滋味。【答案】：【解析】：第 15 题【综合题】熟读课文，探究下边的问题。长期以来，我们已经习惯于事物的正确答案只有一个这种思维模式。

23、这篇课文却提出与之相反的观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求。这一点为什么非常重要？创造性思维有哪些必需的要素？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。【答案】：【解析】：|D【分折】1)考至jlr*章内容的理麻，结合第二头句子，可知甚羞.（2法合文章(0段倍息細S回苒.o)本屋辛音5S!点冒法要在充分阅读的基础上加以理解f4AJS作者K观点不是针对-富有进取_人。而是及只求杯肯夫去的IK；B成文章开头弁设有提出中心论点|OIK：中并设有流思出宿命和消圾悲观的愔铭，而是要人fl宵观平】灿ffi对夫去.:(1)头去也是人生的正戰空

24、个人生星一不揭而寅失的过程，wtmm.矢去反比误?I更光本成2灵，+会患得敕，冬,+ttEEh贼；r.从 而 从 萏 人 士 的s沖滋味，适用知说去不断探求新恩路-鹄意细法，并费而不舍地使乏虔人现志.篥二司，因为u任何人都拥有创造力w,不是伟人名人才有4最新教育资料精选10 / 10【分折】（1)此理考至学生理麻:之章内苕的能力应的吾题范闺；对筛选出来的值恩源班行分突集中(2】ili题 考 查 史 文 韋 内 容 的 既JS文章悔5.可以先迅M切览文获得整沐象；再边读边笔幻出文段中的过渡句、提阅罢帝的勻子、文草或文段的中心句、JSStt的句子，再用怡当K词通或句子把它表达出来，要竞时，尽星搏引原文词并注意答的全面完整故 为：（1)只 有U识到亊物旳IE两答案往往不止一个，不满足_不放拜探求我们才祐有所发观r有所创适，C2)m剑适性思缉必需的要:渊埔的知识.运用51识去不断深求新思络.笛怠细小的想法，升接而不吿地使第二阅因为任何人都调有切适力”，不是保人S人才芎*点评】7打t章内容的理解.*?通的关设皇里祐观：.注音提乐住词语.把握中心匂-過宏时嬰理罱写卞恩络，fit；隹肤络rt；M呈问理出现附近的滴單力莫屮的原0,运用得W的芏囿的沼言作爸，.作Sifc类思的答翌并孩为：认頁宙题，弄漓埜问的吾什么r栢据Ip碎选相3,合开组合或S热概括：根题目要乎，妇签台的官思r用目BK话iSSM