学习师德师风总结1000字范文(5篇).docx

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1、学习师德师风总结1000字范文（5篇）学习师德师风总结1000字范文（精选篇1）师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的 一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、 道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念， 它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征一不同时期的师德观 必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时 代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的 理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。通过本次学习增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的 教育的活动，使我认识到：它要求我们每位教师教学好、服务好、 师德

2、好，学生满意、家长满意、社会满意的目标。活动的重点是：弘扬一种精神：深入贯彻领会忠于使命、敢 于担当、不畏艰难、创新争先的时代内涵，要求我们勇敢面对教 育发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚 持认真扎实、务实创新的工作原则，解放思想、更新观念，狠抓 任务落实，在务实创新中提升工作层次和水平，真正担负起教书 育人的历史使命。活动要求树立两个形象：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象，作学生和社会的表率。 病；有老师在母亲病危、病故期间，自己熬红了眼，哭哑了嗓子, 病得发高烧，也没有少上一节课;有老师关心爱护学生，常常利用 放学后的时间为差生补课。我校四年级学生刘紫怡同学身患重病,

3、急需开刀住院。她父母离婚，父亲又得白血病。学校师生知道这 一情况，急她家之所急，纷纷主动为她捐款。班上的同学还给她 写慰问信。真是：病魔无情义，师生有爱心。我们学校是一个充 满爱的学校。同学们经常有组织地分别到村五保老人家打扫卫生, 慰问老人。给他们送去了三春温暖，献上一片真情。在我们学校， 一人有困难，大家都支援，互助友爱，蔚然成风。在教学上，学校全体教师牢固树立素质教育的理念，在日常 教育教学活动中，充分发挥学生的主体地位，切实尊重学生的人 格，并给予他们更多的关爱，鼓励他们勇于实践，积极探索，开 拓创新。在教师面前，每一个学生都是平等的，没有高低贵贱之 分，教师对所有的学生一视同仁，把爱

4、洒满校园，让每一个学生 都沐浴在师爱的阳光之下。这几年，通过学雷锋、讲雷锋、做雷 锋、做家访，老师们建立起了一份份尽可能翔实的学生个人档案。 这份档案包括以下内容：学生的学习情况（入学总成绩、单科成绩、 优秀科目、蹩脚科目等），学生的家庭情况（住址、经济收入、父 母受教育程度、从事的职业等），学生的兴趣爱好、特长、不良倾 向等。在此基础上，我们做到“特别的爱献给特别的您”。在处理问题时，把人和事具体结合起来，把“爱”落到实处。如对下 岗职工的孩子、单亲家庭的孩子、父母双方外出打工的孩子、“网 吧生”等应区别对待，做到“一把钥匙开一把锁”。今天，我们学校以“学雷锋，爱生爱岗爱校”为主题，坚持 从

5、学校实际出发，我有责任和老师们一起造就一支师德高尚、业 务精湛、充满活力的教师队伍，努力将学校建设成学风浓郁、管 理规范、社会信任的示范学校，努力推进全体教师师德素质和教 育教学质量的提高，使我们学校走在高新教育师德师风活动的前 列。我相信，我们的学生沐浴着爱的光辉，敢斗困难，茁壮成长， 我们一定会让爱的金灿灿的光辉洒满平安校园。学习师德师风总结1000字范文（精选篇5）师德是社会公德的一个组成部分，它是符合教师职业特点的 一种行业公德。它又是社会文化长期积淀的特定的一种道德观念、 道德准则、道德行为的综合体。同时，作为社会的一种道德观念， 它与其他的观念一样，具有鲜明的时代特征一不同时期的师

6、德观 必定反映出其不同的时代特征，新时期的师德内涵也应体现新时 代的精神风貌。因此，人们应从时代特点看待教师形象，清楚的 理解师德的内涵，对新时期的师德建设有着十分重要的意义。通过本次学习增强服务意识，转变工作作风，办人民满意的 教育的活动，使我认识到：它要求我们每位教师教学好、服务好、师德好，学生满意、家长满意、社会满意的目标。活动的重点是：弘扬一种精神：深入贯彻领会忠于使命、敢于 担当、不畏艰难、创新争先的时代内涵，要求我们勇敢面对教育 发展中遇到的困难和矛盾，以转变干部教师的作风为抓手，坚持 认真扎实、务实创新的工作原则，解放思想、更新观念，狠抓任 务落实，在务实创新中提升工作层次和水平

7、，真正担负起教书育 人的历史使命。活动要求树立两个形象：一是树立爱岗敬业、为人师表的形象, 作学生和社会的表率。在学习的过程中，要求我们每一位教师加 强师德师风学习，要热爱学校，心系学校，从学校的大局出发， 在衣着和言行举止上严格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、 语言文明亲切、行为标准规范，以良好的师表形象服务学生和家 长。二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的 表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准， 在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务， 从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出三项重点：一是把转变行政部门的工作作风

8、作 为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上 的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业 务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到 和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不 分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想， 为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后 勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生， 为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决四个突出问题：一要坚决杜绝教师讽刺、挖 苦、歧视学生，体罚或变相

9、体罚学生的行为：二要杜绝不备课进 课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为：三要坚决杜绝有偿家 教的行为，索要或接受学生、家长财务，向学生推销学习资料及 其其它商品等行为：四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话 难听、脸难看，指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成严、 细、实、活、新五字作风：严就是要对自己、对学生严格要求，工 作上要严谨：细就是要求从细节入手，细致入微地把每一项工作 做好；实就是工作要务实，不打折扣地落实好学校布置的工作任务; 活就是要不断提高教学艺术水平，使课堂气氛生动活泼，充满激 情;新就是创新管理，主动工作，不断用新的教育教学理念指导自 己的工作实践。通过学习使我认识到：教

10、师是一种社会人，教师作为一种职 业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：教师首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教 师。教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师， 应为人师表，这是他们应尽的职责；而当他们走出校园，出没于大 街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里， 行走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通一员，这是教师最 基本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师 是传承文明的载体，是培养下一代的园丁。教师的从业行为理应 受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于 没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然

11、地要从本行业中 清除出去；长期以来，社会对教师师德也有一种错误的认识：认为教师 理应是思想好、行为端、知书达理、礼让三先、谦和恭顺：教师的 言行举止，无论何时何地都应是社会的表率和楷模。而当他们与 教师发生争执时，他们可以骂脏话、说粗话，甚至可以大打出手， 而教师不行，他们动辄会说：哼，还是当老师的。用一种有色眼 睛看待教师。通过本次师德师风学习，使我进一步认识到教师本 身在时代的社会价值。教师是人类灵魂的工程师，教师是太阳底下 最光辉的职业.因此，作为教师的我，应懂得自尊、自重。陶行知 先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。更加懂得了师 德师风建设是一个长期的探索和实践的过程，对于这项

12、社会工程,我们既要有时不我待的紧迫感，抓紧当前的工作，但也不可以理 想主义，或者一劳永逸，必须做好长期努力的思想准备。在学习的过程中，要求我们每一位教师加强师德师风学习，要热 爱学校，心系学校，从学校的大局出发，在衣着和言行举止上严 格要求自己，上班期间做到着装整洁大方、语言文明亲切、行为 标准规范，以良好的师表形象服务学生和家长。二是树立关爱学生、真情为生的形象，做服务学生和家长的 表率。我们要把学生和家长的评判作为检验我们工作作风的标准, 在工作中要想学生所想，急家长所需，真诚地为学生和家长服务， 从教育教学和生活两个方面帮助他们解决实际问题。活动要求突出三项重点：一是把转变行政部门的工作

13、作风作 为重点，行政领导要增强工作主动性，树立以人为本、服务至上 的管理理念，虚心听取学生和教职工的意见和建议，钻研管理业 务，做到以身作则，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是 把转变教职工对学生和家长的态度作为重点：全体教职工要做到 和蔼对待每一位学生，热情、耐心与每一位家长交流，做到事不 分大小，为学生和家长提供周到服务，真心实意为学生发展着想， 为家长排忧解难。三是把转变后勤人员的工作作风作为重点，后 勤人员要树立全方位育人的观念，配合教师教育学生，管理学生， 为学生做好生活服务，更好地为学校的教育教学服务。本次活动要求解决四个突出问题：一要坚决杜绝教师讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或

14、变相体罚学生的行为;二要杜绝不备课进课堂、课堂上随便讲、酒后进课堂的行为;三要坚决杜绝有偿家教的行为，索要或接受学生、家长财务， 向学生推销学习资料及其其它商品等行为；四要坚决杜绝教师在与学生家长沟通中，话难听、脸难看， 指责、训斥学生家长的行为。工作中要形成严、细、实、活、新五字作风：严就是要对自 己、对学生严格要求，工作上要严谨：细就是要求从细节入手， 细致入微地把每一项工作做好;实就是工作要务实，不打折扣地落 实好学校布置的工作任务；活就是要不断提高教学艺术水平，使课 堂气氛生动活泼，充满激情;新就是创新管理，主动工作，不断用 新的教育教学理念指导自己的工作实践。通过学习使我认识到：教师

15、是一种社会人，教师作为一种职 业，它就具有普痛人从业的特点。社会也应清醒地认识到：教师 首先是人，不是不食人间烟火的神，然后才是从事教育行业的教 师。教师在社会上是一种双重人格形象的群体，在学校是教师， 应为人师表，这是他们应尽的职责；而当他们走出校园，出没于大 街小巷、流连在农贸市场、瓜果集市、拥挤在嘈杂的公共汽车里， 行走在喧闹的马路上时，他们就是社会的普通一员，这是教师最 基本也是应有的权利。另外：教育行业肩负着历史的重任，教师 是传承文明的载体，是培养下一代的园丁。教师的从业行为理应 受到社会的监督;从事教育事业的人，理应挑选社会的精英，对于 没有师德，不适宜从事教育工作的人，理所当然

16、地要从本行业中 清除出去。学习师德师风总结1000字范文（精选篇2）师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风，师德师 风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆其身正， 不令而行；其身不正，虽令不从，对于师德师风问题，不少教育家 及国家领导人曾有过精辟的论述，“教师作为人类灵魂的工程师, 不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。一、爱岗敬业、尽职尽责教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大我们要热爱教育事业, 要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业，就要对自己的 选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成 每一项教学任务，不求最好，但求更好，只有这样学生才能受到

17、 老师的影响而努力学习，不断进取。二、热爱学生、尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中， 要热爱学生，了解学生，尊重学生，不歧视学生，建立民主、平 等、和谐的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心，教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报的、无 私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的，伟大的， 是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功， 平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品 尝到成功的喜悦。三、终生学习、努力进取在知识经济飞速发展的今天，知识和技术更新的速度越来越 快，每个人都会面临落伍的危险，如果不经常处于学习状态

18、，没 有终身学习的意识，我们的知识结构很快就会落后于实践的要求, 作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自 身素质，不断地完善自己，才能教育好学生。要提高我们的自身 素质，这要求我们要多学习，不断地给自己充电，年轻教师要多 听取学生和老教师的各种意见，虚心学习，不断创新，开辟新的 教学方法。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学 边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发 展步伐，做符合社会发展的合格教育工作者四、以身作则、为人师表教师是人类灵魂的工程师，不仅要教好书，更要育好人，教 师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师 的一言一行，学

19、生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响，如果教师言而无信，表里不一，不仅会失去学生的信任，而且会 让学生对老师所给予的教育产生怀疑，因此，教师一定要时时刻 刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到， 坚持严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师 益友。总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想， 刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬，用一片赤诚之心培育 人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人，只有不断提高 教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信 和有创新精神的高素质人才。学习

20、师德师风总结1000字范文（精选篇3）教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格 的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生美 好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八个字 提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每 颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不 能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家,是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切 关心；以身示范，尊重信任.尊师爱生，是一种理性化的高尚情感， 对待学生，管而

21、不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是 心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教 育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根 本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。 教师爱学生体现在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是 爱，宽是害.对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪 的可靠接班人和合格的建设者。自古雄才多磨难，从来纨绮少伟 男.所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就 是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自 信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学 生平等相处，尊重学生、信任学

22、生、爱护学生、保护学生。教师对 学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现， 既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。 无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声， 和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师 爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以为师。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂 范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，

23、对事业和未来的爱，都表 现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正 的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们， 肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要 求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必 须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师， 也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁， 学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长， 芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人， 默默地牺牲了自己，

24、却给人类带来了光明，因此教师应该是无私 的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。 我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。 以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科 学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德 去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代 又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。学习师德师风总结1000字范文（精选篇4）时常有人问我，选择了教师这个职业，你后悔吗？这时，我总 是思绪万千。现在，我能自豪地回答：站三尺讲台，放万丈光芒， 作育苗能手，育满园鲜花。我别无选择。尤其是在听了我们区师 德典型宣讲报告会的今天，我更加热爱儿童，热爱儿童教育事业。 宣讲员们为我们讲述了杨老师带领专业团队无私贡献的感人事迹, 李书记战胜病魔笑对生活的大爱情怀；以及用平凡创造感动、用责 任书写精彩的欧阳处长，无偿献血、忘我付出的活雷锋张老师， 让绝症的孩子创造生命奇迹的李老师听着听着，我激动异常， 思潮奔涌，这不是一般的报告会，而是一堂生动的政治课，使我 受到了深刻的教育。今天的演讲十分清楚地告诉我们：我们的校园充满爱，爱的 光辉金灿灿。我们的学校同样充满爱的光辉。老师们待学生也胜过亲生子 女。有老师将在校突然患病的学生送到医院，自己掏钱给学生看