联片教研活动总结合集15篇.docx

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1、联片教研活动总结合集15篇联片教研活动总结1为了全面提高教师业务能力，提高教学效率，充分利用各校 的教学资源，开展同伴合作、互动教学研究，创设一个教师群体 交流合作的平台。经片区领导小组研究决定，在靖民、全安、龚 家中心校各开展一次联片教研活动。经教师的课堂展示后与听课 教师评课以及交流学习，达到共同提高教师们的教学能力。为片 区教学质量提高服务。我校积极地参加了此次联片教研活动，让 教师们在活动中提升了自身的专业素养。一、教师能够更新教育思想，打破以往的教育思路，大胆引 进课外教学资源，在一节课的教学中，引进一篇近两千字的叙事 散文、两篇时文、四首诗歌，作为本节课的教学内容。并删繁就 简，以

2、核心问题做引领，让学生驾轻就熟的融入课堂学习之中。二、教法与学法灵活多样，以读为主，充分体现了在读中品 其文、学其法、悟其理。针对不同的体裁，设置不同的读法，长文 速读、短文品读、诗歌诵读。整个课堂洋溢着浓浓的语文味，体 现了教学应有的特质。三、习题的编排独具匠心。长文设置了概括事件、查找情感 变化曲线，短文设置了理解中心句子和揣摩人物心理及续写训练, 诗歌则以音乐创设情境，教师范读导向。既倾向于中考题型的演 共同研讨提高课堂效率的方式方法，为打造高效的英语课堂而努 力！联片教研活动总结612月21日上午，以“核心素养引导下的小学英语阅读教学 的有效性”为主题的西片联片教研活动在桃林中心小学举

3、行。来 自桃林小学、双店小学、洪庄小学、李玲小学和山左口小学五所 学校近30名英语教师参加了本次教研活动。本次活动采用“同课异构”形式，活动分为课堂教学观摩、 上课教师说课和互动研讨三个环节。桃林中心小学吕如意老师、 双店中心小学钱思文老师、桃林中心小学马可老师都执教了五年 级Unit 8 At Christmas的Story time板块。三位老师都能抓住 高年年级学生的特点，运用自己的教学特长就同一教学板块设计 不同的教学过程，让老师们欣赏了不同老师的不同教学理念，更 引发了自己对教学的思考，桃林中心小学吕如意老师的课件制作 精美，教学朴实自然，一步一步带领学生深入学习，稳扎稳打。 双店中

4、心小学钱思文老师课的开始就播放了有关圣诞节的一些视 频，极大地调动了学生的学习积极性。桃林中心小学马可老师， 用圣诞树装扮了教室，创设真实有效的情景，让学生仿佛置身于 圣诞情景中，做到了在玩中学，在学中玩。接着三位老师就自己 的教学设计理念进行说课，最后，听课教师就三节课纷纷阐述了 各自的见解，也提出了一些有效的意见和建议。最后大家就“核心素养引导下的小学英语阅读教学的有效性” 展开讨论：要抓好阅读教学，采用适合本年级段的教学方式方法， 进一步研读教材，多思考，勤反思。本次活动收到了预期效果。联片教研活动总结7在教研室潘老师的指导下，在联片学校领导的大力支持下， 在大家的共同努力下，我们语文z

5、联片教研、骨干教师联系校活 动上半年的活动圆满结束，取得了预期的成效。z语文联片教研活动分别在3月和6月举行了两次活动，其 中3月份在z小学举行，与z小学的课堂开放周活动合二为一， 主题是“快乐课堂”教学研究，会上有三名z小学的语文教师执 教了三节高年级的课。6月份，在街头小学举行了骨干联系校和联 片合二为一的活动，主题是“生活作文”教学探讨。骨干教师联系校活动分别在4月28号在石场小学举行了骨 干联系校活动，主题是“阅读教学有效性研究“。6月2号在街 头小学举行的“生活作文”教学研讨。与以往的活动相比，这三 次活动的形式还是主要以讲课，说课，评课为主要形式，新的特 点是：1、加强了教学观摩后

6、的评课。各校的主任和骨干教师分别具 体到讲课教师做精彩点评，主讲教师做了课后教学得失反思。2、讲课教师真正做到精心准备，坚决做到学过的不讲，没有引领作用的不讲。3、课堂上都能以学生为本，注重读写结合，让学生快乐的学 习。下面我谈一下针对这三次活动的一些收获和体会：1、教学理念比较新，能在思想上有新的认识，并能在课堂中 尽量体现“以学定教”。讲课教师能从单一的注重教师的教转为 关注学生的学，课堂上的生生互动，师生互动好，参与发言的学 生面比较广。调动了学生的学习积极性和参与度。王宗莲老师结合六年级 学生的特点讲了难忘小学生活生活作文的教学，许多学生在 回顾自己的小学生涯的点滴，流下了激动的泪水。

7、这三次活动中， 给老师们感受最深的是在街头小学举行的“生活作文”专题研讨 活动。王亮花老师讲的看图编童话故事，王宗莲讲的难忘小 学生活两节习作指导课，课后，老师们在评课时气氛很热烈， 老师们畅所欲言，一直到上午12点了，还有教师在讨论。他们表 示回去后也来讲讲教习作指导课，作文这样教还真有趣。2、注重学生与文本的对话教师注重对文本的把握和引导学生走进文本，与文本对话的 环节。在引导学生走进文本与文中作者产生情感共鸣，然后结合 生活实际，感悟情感，最后回到文本，领悟表到方法。突出重点，突破难点。3、多媒体课件的制作与应用起到事半功倍的作用。课件比较 实用，精美，同时又能起到抓住课文重点的句子和词

8、语以及段落 的练习作用。老师们的课件能起到很好的作用，实用美观。4、注重教学过程的优化，做到了教学高效教学方法多样，能够在每节课中都有练习，有的是说话练习， 有的是读写结合，有的写字练习，教学环节扎实，没有花架子。 教师少教，学生多学。引导学生抓住重点、难点部分，对课文内 容整体感知，没有支离破碎的讲解和分析，学生在教师的点拨下 学习兴趣高，效率也高。5、注重建设开放而有活力的语文课程语文课程资源比较多，教师能适当地引导学生搜集和处理信 息的能力的培养，推荐相关读物，加深学生对文本的背景及主人 公的了解，拓展学生的学习内容，提高阅读能力。如z小学的何 丽在讲最大的书，设计的导入语中就引导学生说

9、自己读了哪些 书，最后结束本课的时候又给学生推荐十万个为什么。激发学 生阅读相关书籍的兴趣。z小学的侯金霞老师讲她是我的朋友 一课引进了大量战争的图片加上教师的饱含深情的语言，学生进 入到文本中的情景中，实现了教学目的。今后努力方向：正确处理好接受学习与自主、合作、探究的学习方式的关系。学生是学习和发展的主体，教师在课堂上既要 重视学生的探究学习，也要重视学生的语文基础知识的掌握，该 牢牢掌握的基础知识就要牢牢夯实，探究学习和接受学习是两种 互相补充的互相促进的学习方式。不要只注重形式，更要关注实 效。在几次活动中，我们欣喜地看到，无论是教学观念的转变还 是教学方法和教学手段的更新，都已经取得

10、可喜的成绩，相信我 们在教研室领导的领导下，我们Z联片活动会更上一层楼，我们 五莲的语文教学水平也会前景辉煌灿烂！联片教研活动总结8大义二中、董官屯一中参加的政治课教研活动，听、评了褚 福存老师执教的公开课面对生活中的是非善恶，听课老师积极、 诚恳地发表了评课意见、建议。大家一致认为：1、导入成功，由欣赏歌手那英的雾里看花，情景激趣导 入。2、对比选择，激情明理。引导学生通过具体事例的感知才能 实现从抽象到具体的认识转变，同时在材料的选取上既不能离学 生太远，又要选取有代表性的事例。这样通过典型事例对比才能 让学生形成感性认识，并且通过感悟归纳形成理性认识。两种不 同的人生道路，就是在是非善恶

11、面前两种不同的选择，在这两种 直观的对比下，学生很容易通过共同探究得出明辨是非善恶有什么重要意义，从而得出结论一一为什么要明辨是非善恶。3、情景体验，辨析导行。以初中学生逐步扩展的生活作为课 程构建的基础上，设计了三个发生在学生身边的情景故事，让学 生参与其中去体验，并从中选会做出正确选择。4、情感升华，明理践行。体现情感态度价值观的实现，使学 生的情感受到触动，引导他们做出正确的行为，实现知情意行的 统一。5、板书设计：本节课采用了网络式的板书设计，在教师的引 导下，通过学生的活动探究，得出知识结论，知识点依次呈现。 这样板书设计体现出简洁性、艺术性的特点，同时个各知识点之 间的内在联系一目

12、了然、清晰明了。褚福存老师最后说：我力求体现新课改的精神，以学生逐步 扩展的生活作为本课的出发点。教学的设计紧紧围绕中学生的生 活实际，并紧密联系当前社会实际，对学生进行主流价值观教育。 课堂结构力求完整，以人生目标的实现和自己对是非善恶的选择 统领全课。材料的选取，要符合“贴近学生、贴近生活、贴近社 会”的原则，以学生身边的情景故事贯穿整个课堂，增强了课堂 的趣味性和实效性。多种教学方法的使用也初步达成了本节课的 教学目标，基本上达到了预期的、教学效果。当然，我还存在很大的不足，各位同行都提出了宝贵的意见。例如：课件的制作还有很大改进，文字对比度要明显；视频时间 要压缩。对教学步骤的不熟练，

13、对课堂的驾驭不强等。总之，在教研室的牵头组织下，大义片区开展了富有实效的 教研活动，这对我们的政治课教学提出了中肯的意见建议，对今 后改进我们课堂教学富有指导性，这将会极大地推动我们的政治 课教学。在此，对所有的与会老师一并感谢。另：所有与会教师在孔春香老师的组织下，对当前的网络教 研做了全面的情况介绍，分析不足，总结经验，并对下一步的网 络教研工作提出了要求。相信我们的网络教研工作在教研室的带 领下会在全县取得一个好成绩！联片教研活动总结9一、教学设计展示各学校的教学设计都自始至终地贯穿着新课程理念，以学生 的终身发展为教育目标。例如：在制定教学目标时注重依据各年 龄段学生身心的发展特点，从

14、而使教学目标具有明确性、具体性 和可行性。再如：在教学过程中，教师充分发挥教学目标的导向 作用，根据教学目标安排教学内容和教学程序，选择灵活多样的 教学方法，优化组合各种教学媒体，恰当使用现代教学技术手段， 组织教学活动。第三：在把握目标水准的前提下，注重调整教学 节奏；指导学生达标反馈，以便有针对性地加强教学调控。美中不足是个别学校老师的教学反思较为肤浅，没有参考价值。二、课堂教学展示构建高效课堂，必须要做到“先学后教，当堂达标”，减少 讲授时间，课堂要以学生为主，教师讲的最少，学生收获最大，删 除无效教学环节，留给学生足够的练习时间，当堂反馈。四位老 师的课基本都体现了这样的教学理念，从课

15、堂教学目标的呈现到 学生的自主学习、小组探究等多种教学活动中，教师不再仅仅是 谈论如何把握教材，而从学生的经验和体验出发，创设教学情境、 案例，从学生自身经验、社会实际出发，联系发生在本校、本班、 本身及社会周围的人和事，拉近学生与教材知识观点距离，激发 学生的学习兴趣；注重师生情感交流、教态自然流露、和蔼可亲 的人格魅力。此次活动中的课堂教学展示也引发我们如下的思考：小组学 习模式如何才能真正达到“高效” ？如何才能引领我们的教师走 出“为了合作而合作”的怪圈子，将小组学习真正落到实处？我 们将在这一方面做积极努力的探索和实践。三、改进课堂教学理念教研活动结束后，语文教研员庞老师充分肯定了片

16、区语文组 全体老师能够认真观课议课，并且能够设身处地地思考教学，以 较高的视野去评价一节课的教学内容；化学教研员马老师也对本 次活动做了总结，马老师肯定了各位教师在教案设计，课堂展示 等方面进行的有价值的探索和实践。同时，马老师就课堂教学以 及如何切实推进新的课堂改革方式，提出了很多宝贵的意见。此次教研活动让我们深刻感受到了学科教学的多样性，认识 到了教学过程中的不足，我们要以此次教研活动为契机，取长补 短，使自己的教学水平有一个更长足的进步。联片教研活动总结 103月1日，我们太行小学组织进行了语文联片教研活动，参 加活动的有五处小学，锦纶路小学，乌金山中心校，东阳中心校 以及太行小学的语文

17、老师，活动的主题是“践行三步导学模式， 奏响有效教学主旋律”活动议程是：先由来自五处的吕伟红老师执教三年级的海 底世界，然后请各学校的老师进行点评，最后请教研室王建平老 师结合我们的教材特点和有效教学做讲评，在座的每一位都收获 颇大，会后老师们认真撰写学习心得，现将大家的收获总结如下：一、把握教材，是有效教学的基本点。充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本 保证，海底世界这节课能充分把握教材，加强了教材前后的联 系，可以看出吕老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学生提 供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，我们的语文教学，只有结合教材，明

18、确 要求，才能让学生进行有效的.探究；老师都应注意尊重学生已有 的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合 教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容，什么地方该教，什 么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到位。对于海底世界，吕老师能结合生活情境呈现教学素材或者 通过学生亲手的实验来呈现教学现象，符合学生知识认知规律；能 在学生认知经验的基础上呈现。二、了解学生，是开展有效教学的立足点。在海底世界中，老师对孩子可能出现的问题有了深刻的 理解和把握，孩子如何理解“窃窃私语”？孩子对这个概念到底 能理解到什么程度呢？这是我们教师需要预先思考的三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。

19、在海底世界中，加强结合图画和生活经验感悟是吕老师 的选择，这节开放，呈现孩子多样的研究方法，有的设计严谨， 一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和 需要。尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能 出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究 新知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法， 对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、练，又注重陶冶学生的情操、培养其语感。四、存在的不足主要体现在课堂四十分钟的时间局限与海量 内容的引进上，新的.思路总需要有个适应的过程，我们的学生还 不能完全接受这样的新模式，所以课堂编排过满，学生的

20、接受情 况难免不尽如人意。另外，教师对文章的挖掘能力和对学生的引 导水平也有待于进一步的完善。在课后的研讨活动中，各校教师都能各抒己见，展开热烈的 讨论，各种建议都能对此种教学模式起到改进和完善的作用。通过这次联片教研活动，我校教师受益匪浅，同时也坚定了 我们进一步开展教研工作的决心和信心，相信在一次次的校正和 改进中，我们的教育教学工作会开创出新的局面！联片教研活动 总结2本学年的片教研联片教研活动于10月日在市北开发区中学 顺利结束，户部初中的张老师、松柏初中的葛老师、叩官初中的 孙老师出席了本次教研活动。现将活动情况总结如下。一、认真学习美术教学大纲和学科课程标准，用新标准要求 自己，真

21、正做到心中有课标，眼中有学生。户部初中的张老师做 了我的教学之道的.汇报。二、依据教研室下达的教研活动具体任务，积极务实地进行 活动。确定了题目为在探究活动中践行美术课的“导、学、议、感悟。四、改变学习方式是有效教学的着力点。这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的具体情况而定，改 变了传统的学习方式，或实验、或动手、或讨论，而且能把孩子 最直观的认识上升到理论的高度。值得一提的是我们的教师，总是能及时引导孩子的把生活语 言向规范语言转变，始终注意语言的准确性。五、坚持课堂教学反思，及时调整教学是有效教学的正长点。作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实 基础，又要关注动态的生成，及时

22、的进行课堂教学反思，调整教 学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。联片教研活 动总结11本学期的教育教学工作在繁忙中顺利结束，在教研室领导关 怀下、在所属学校领导支持下，圆满完成了各项研讨和研究任务， 提高了教学质量。现在对组内的工作情况进行总结如下：一、认真听取教研室领导的指导建议，努力提高组内教研能 力为提高组内老师的业务学习能力、教学教研能力，老师们经常 自觉学习科学课程标准，用新理念指导教学实践，用新标准度量 科学探究活动，用新教法实施教学过程，真正做到心中有课标， 眼中有学生。二、依据教研室下达的教研活动具体任务，组员积极务实地 进行活动本学期，教研室倡导“导、学、议、练”践

23、行课堂教学新模 式的活动，本组成员结合科学课的特点，组织了一次别开生面的 联片教研活动，确定了题目为在探究活动中践行科学课的“导、 学、议、练”的活动内容。为了锻炼新任科学教师的课堂驾驭 能力与指导学生探究活动的能力，在经验丰富的老科学教师们的 指导帮助下，组内徐老师和张老师两位新任科学教师成功执教了 两堂科学活动课，同时，组员于老师、蔡老师、王老师、李老师以 此为契机，认真进行了评课，执教老师诚恳反思，并整理出有效 的活动材料，为今后的教学活动积累了成功经验。这次活动得到 了教研室领导徐老师的支持和帮助，使活动在诚恳、热烈、有效、 务实的气氛中圆满完成。三、积极参加听课活动，利用网络平台教研

24、互动学期开始， 片内老师去听取优质课，期中之后，积极听取市教学能手们的选 拔课，把自己的听课感受、听课心得通过网络聊天的形式进行互 动交流，不仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变 得轻松快捷。四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研讨氛围 不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责，诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和 谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意 义。总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本 学期的工作已经成为过去，希望我们组能够在新的学期锐意进取， 孜孜不倦、努力收获更大的成绩。联片教研活动总结122

25、0_年一月一日上午，（大屯、马头）镇小学语文课堂教学联片 教研活动在我们王屯小学顺利举行。（大屯、马头）镇中心教研组 成员和大屯镇全体语文教师积级参加了本次活动。本次活动为同 课异构观摩课研讨，分（三、四年级）两组同时进行。由我镇三曙 光老师和马头镇解俊卿老师上苏教版小学语文三年级上册小露 珠；我镇三美玲老师和马头镇三伟丽老师上苏教版小学语文四年 级上册珍珠鸟。活动分两个阶段进行。首先进行课堂教学观摩活动。担任三 年级课的老师听三年级的课，担任四年级课的老师听四年级的课, 其他老师自由选择一组听课。接着进行评课研讨交流活动。活动 中，大家发言热烈，针对今天两节课教学情况和新课程教学要求 各抒己

26、见，共同探讨了小学语文阅读课课堂教学的方向、目标和 教法。张运群副主任、邱梅金和王锋老师都做了精彩的指导发言。 大家一致认为，今天上的两节课都特别精彩，教师都特别注重学生朗读能力和表达能力的培养，也特别肯定了我校语文教师扎实 的教学功底。最后，张运群副主任给两位授课老师颁发了证书。 联片教研活动总结1320_年5月17日，昌乐县小学英语第一联片教研小组联片教 研活动在北关小学成功举办。第一联片教研小组的五个单位共有 40名英语教师参加本次活动，本次活动以小学英语“345”优质 高效课堂观摩和研讨为主题，承接上次联片教研活动的研究成果, 在认真组织，充分准备，严密筹措，积极参与的基础上拉开帷幕，

27、 各单位发挥本单位的教学研究特长，在认真听取观摩课之后，结 合自己单位的教学实际和教学研究成果，积极参加研讨和评课活 动，使本次活动成为取他人之长，补自身之短，外纳良方，内修 自身，共同研究，共同进步的真正有所收益的一次教研活动。下 面对本次活动的开展做如下总结。一、未雨绸缪，严密筹措。在活动举行之前，第一联片教研小组的负责人召开了针对本 次活动的专题筹措会议，根据昌乐县小学教研室下发昌乐县小 学英语联片教研活动通知的相关精神的要求，结合第一联片教 研小组各单位的，实际情况和现阶段小学英语教学的重点任务，对 本次活动的相关细节进行了研究。通过研究确定了本次活动的活 动地点，制定了活动的实施方案

28、，并安排专人向各单位下发了书面通知。北关小学作为本次联片教研活动的承办单位，认真并高质量 完成了本次活动的组织和服务工作。接到任务之后，北关小学领 导高度重视，安排专人对活动举行地点多媒体教室进行了布置， 彻底进行了卫生清扫，对多媒体设备进行了调试和检查。在活动 举行期间，安排专人进行活动的服务，保证了本次活动的顺利进 行。二、认真准备，积极参与。本次活动分为观摩课观摩、集体研讨、评课交流三部分。首 先，由北关小学和实验小学的教师分别出示一节公开课，授课人 员都是各学校素质高、能力强并参加过潍坊市小学英语“345”优 质高效课堂培训的教师。接到任务以后，两位教师便进行了认真 的准备，从说课的准

29、备、教学的流程、教学课件的设计到学生情 况的分析、学生学情的分析等各个方面，无不要求精益求精。在 课堂教学过程中，两位教师认真组织课堂教学，为与会的教师们 展示了一节高质量、高标准的优质高效的观摩课。除此之外，各单位的英语教师都结合自己对“345”优质高效 课堂的学习和自己的领悟，以及本学校对“345”优质高效课堂教 学的研究，为本次的教研活动做了认真的准备。听课过程中，与 会教师认真听课，仔细做好笔记。研讨过程中，大家积极参与，畅所欲言，针对两节公开课，结合自己的学习和教学实际，发表 自己的看法，并形成了本单位的意见。之后，每个单位派了一名代表进行的评课交流，对现阶段本 区域现状的“345”

30、优质高效课堂教学的开展发表自己的看法。三、取长补短，成效显著。1 .本次活动的开展，促进了各单位之间的教学教研交流，进 一步拓宽了教师提高和发展的空间，推动了本小组内的英语教学 质量的提高。2 .本次活动的开展促进了各单位英语“345”优质高效课堂 教学的开展，加快了各单位英语“345”优质高效课堂教学的推动 进程，为进一步提高英语课堂教学的质量提供了条件。3 .本次活动的开展为本小组内的英语教师之间的合作和交流 提供了机会，英语教师们在活动中，相互交流，取长补短，外纳 良方，内修自身，加深了对“345”优质高效课堂教学的认识，为 英语教师们检验自身的学习和研究提供了契机，有利于教师自身 的发

31、展和提高。本次活动在漠漠细雨中落下帷幕，教师们感受到了初夏的细 雨带来的一丝清爽的同时，也感受到了本次教研活动带给他们的 些许感触。联片教研活动总结1420_年是“教育质量提高年”，突出以教学质量为生命的意识，实施以研促教、以研兴教的目的，也为进一步加强校际之间 的教研合作，发挥区域教研的整体优势，根据教育局20_年教学 工作要点，结合我校本学期联片教研工作计划，20年4月9日 上午在陶乐第一小学组织一次公开观摩课交流活动，促进学校之 间的合作与交流，使各校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋 利弃弊，不断提高学校自身的办学水平，为教师提供一个进步、 开放的教学教研环境，创造一个自由、和谐的施展

32、空间。本次活动各校领导高度重视，精心部署，从活动的内容、活 动的形式、场地的布置到教学内容的制定、做课教师的选拔等都 进行周密地策划、细致地安排，使本次活动有序、高效、圆满。为 片区广大教师搭建一个相互交流、相互学习、共同提高的平台。 实现教师间资源共享，共同提高，共同发展。本次活动开设的学科主要是语文、数学，各联谊学校领导、 老师一百多位齐聚一堂，共同聆听了六节课，其中，陶乐第一小 学做课两节、陶乐第二小学做课两节，红崖子中心学校做课两节。 这六位做课教师大都是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺 盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想，教学有其独特的风 格，各具特色的精彩教学给与会的领导和

33、老师带来启发和美的享 受。评课与交流将由各校组织教师在多功能室进行。课后，两校 领导及教师在我校领导的陪同下参观了我校的校园文化建设及教育教学成果展室，各校领导亲切交谈，共同商讨了下一步交流研 讨的计划。本次联片教研活动凸现了以下几个特点：1、执教老师准备充分，上课效果好。六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材, 熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件， 通过努力将风格不一的课呈现给大家。如杨筱萍老师整十数加 减整十数一课中，教师创设了小朋友摘苹果、扫雷计划游戏等 有趣情境，并将这些情境编织成“情境串”，引领一年级学生在 趣味中兴致盎然地学习数学；高红霞老师执教的

34、地震中的父与 子一课，收集汶川大地震的资料，出示课件为学生创设情景教 学，由此导入美国洛杉矶的一次大地震，新颖自然导课，把学生 带入课文的情景之中。教师的激情教学使师生深受感染。余桂琴、 刘素萍老师组织学生进行了一些趣味练习，既激发了学生的学习 兴趣，培养了学生团队协作的意识和能力，也让学生切身体验到 学习数学的快乐。高红霞、王淑霞老师在教学中对学生做得好的 地方予以鼓励，不足之处予以善意的指正，凸现出课堂教学中教 师的主导地位和学生的主体地位。总之，几位老师的课显示了教 师在教学方面新的探索、创新。2、“有效教学”这一主题得到了明显展现。本次活动着重突出了 “构建和谐课堂，追求有效教学”这一

35、 主题，这也正是本学期教研室开展教研活动所要突出的中心。课 堂教学的有效性应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完 美结合。而教师“教”的有效应成为整个活动的基础，没有教师 的充分引导，学生的学往往会停留在表面，不能深入其中，教学 的深度和宽度也不可能得到实现。更不会取得理想的教学效果。 在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，摆脱了 以往课堂教学的“花架子”，难点内容得到了突破，讲练有机结 合，激励机制能够不断灵活应用，这些都保障了一节课的教学效 果，使课堂教学成为了真正的有效教学。3、课堂教学的理念贯穿教学始终。以往的课堂，教师们往往刻意地去展现新教法显得不够自然, 而今，教师

36、在无意中却使新理念教学得到了更加完美的展现。、所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其 中起到了点拔和引导的作用，我想，学生经历了知识的产生过程， 深刻的印象必将伴其一生。、有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、 动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现 的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交 流和成果的相互订正中合作学习成为现实；比如五、六年级的两个语文教师都布置了 “根据课文动手写一写”的小练笔作业；这 些无不展现着“有效学习方式”的培养。教材的“生活化”成为现实。几节课，教师们都为学生创 造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习

37、建立了经 验基础。通过联片教研活动，打破了校际壁垒，不仅促进教师业务水 平的提高，还为校与校之间的交流提供了平台，发挥各校优秀教 师的辐射作用，不仅让教师参与教研、投身教研，并且在浓郁的 教研氛围中，大家能够享受教研！联片教研活动总结15年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校 的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所 有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文 本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级 语文老师李瑞花执教丑小鸭，一年级荆向萍老师执教两位数 减一位数、整十数，然后请各学校的同年级同学科

38、老师进行点评, 点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建议”，最后请教 研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间 的教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现 将本次活动总结如下：练”的活动内容。三、积极参加听课活动，利用网络平台教研互动。聆听了开发区中学的郑老师讲的贺卡蕴真情一课，郑老 师虽然年轻，但教风扎实，教态自然，教学内容科学合理，教学 手段运用合理恰当。参加听课的老师认真进行了评课，指出了需 要注意的地方。听课心得通过网络聊天的形式进行互动交流，不 仅互相学习，而且突破了空间的限制，使相互学习变得轻松快捷。四、组员尽职尽责，营造宽松、和谐、民主、融洽的研

39、讨氛围 不论遇到什么样的活动，组内老师都能够互帮互助，尽心尽责， 诚恳无私。为了学生，为了工作、为了教研，组员深知宽松、和 谐、民主、融洽的氛围对于一个团体的成长，具有多么重大的意 义。总之，一个组就是一个团结的整体，是一个前进的组织，本 次活动已经成为过去，希望我们组能够在以后的教学生活中锐意 进取，孜孜不倦、努力收获更大的成绩。联片教研活动总结3为了切实落实自治区“质量提升年”所提出的目标任务，全 面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提 高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向 纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建高效课堂”工作，吴 忠市教研教培中心于2

40、0年5月18日至5月20日在市区小学开、把握教材，是有效教学的基本点。充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本 保证，丑小鸭这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和 插图，可以看出李老师认真分析了教材，理解了教材特点；为学 生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。 为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只 有结合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究；老师都应 注意尊重学生已有的认知经验，通过学生的交流完善知识点，应 该说，教师应结合教材和学生做了深入的研究；对于教材的内容， 什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到 位。对于丑

41、小鸭，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或 者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知 识认知规律；能在学生认知经验的基础上呈现用脚把它踢到屋外去了。小猫越来越瘦，只剩下骨架，它的 声音像百年疮伤的老猫，二、了解学生，是开展有效教学的立足点靠着冰冷的墙壁，屈起双腿，额头抵住膝盖，低声抽泣起来。在两位数减一位数、整十数中，荆老师对孩子可能出现 的问题进行了有效地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理 解“算理”？孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢？这是我 们教师需要预先思考的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的， 从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑 的非常周全

42、亲情，是人生路上的一出重头戏。它会在你窘迫时，孤胆时， 失望时，难过时只要你需要帮助，我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生 算理不熟练，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用 脑子去算”，而仅仅是“在脑子里算”，就会导致计算能力不强， 错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择 了 “培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交 流，为今后教学寻求了实在的方法。三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨， 一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和 需要，有的通过读一读、比一比、演一演的

43、方式突破奇偶学重难 点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，对可能出 现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新 知，教师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对 于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法, 是我们教师应解决的最根本的教学问题。作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实 基础，又要关注动态的生成，及时的调整教学策略和教学程序是 我们教师应锻炼的一种基本功我心里侥幸地想。儿时是那么无忧无虑，慢慢的伴着微风和 蝉鸣，进入梦乡，仿佛一切都消失了。四、暴露问题是促进有效教学的

44、手段。(1)老年教师不能熟练的应用白板进行教学，年轻教师在授 课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破 上，让教学更有实效常规教学的松紧将是必影响到正常教学质量的好坏。即使课 程设计的再好，没有好的纪律、(2)教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点， 感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣元旦之夜，愿你快乐数不胜数，开心绝不虚度。(3)教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己， 不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学 思路。所以，教师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其 次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色农家乐

45、旨在加强班级凝聚力，增进同学间的交流五、由此次活动引发的思考：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真 正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研 究自己。新课程背景之下，如果我们的教学研究能够紧密联系教 育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的 故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率加强管理，力出成效。进一步明确我部人员范围。不断完善 工作制度，如考勤、物品收发、档案管理等。强化工作制度，完善 工作流程。展小学数学学科“同课异构”教学研讨、观摩活动。老师们共

46、同 探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，交流彼此的经 验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交 流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研团队。本次同课异构教研活动有别与以往同课异构活动，不仅要现 场作课，还在现场作课前进行教材分析。为了提高本次活动的实 效性，按照吴忠市教研教培中心整体要求，给每位参赛教师三天 的准备时间，每天有六所学校的六位教师参加角逐，每组的6位 教师都围绕一个相同的课题分别从教材分析、现场作课两个环节 进行展示。本次活动三天共有18所学校都派出了最优秀的教师参加展 示活动，18位教师，对本组给定的教学内容，从不同的角度阐述 了自己不同的思考，围绕

47、每组的同一教学内容进行为时40分钟新 颖高效、富有创意、注重实效的现场作课，引发了参会老师的深 入思考，展示出吴忠市区小学数学教师扎实的研究功底和浓厚的 研究氛围展示了我们吴忠小学数学教师的亮丽风采！为保证活动的有效开展，吴忠市教研室副主任、小学数学教 研员胡明老师全程参与，适时就一些教学中的问题现场解答，通 过观摩学习，各位老师对教材的解读更加的透彻，对课堂的把握 更加精准，同时对教法学法也有了新的理解。各校以主管教学副校长或教务主任领衔的专家智囊团全程参与，保证本次活动顺利 有序的开展，确保了每一节参赛交流课的质量。本次活动为我们营造了良好的校本教研氛围，强化了教师之 间的互动和经验交流、

48、达到优势互补、相互切磋与共同提高的目 的。同时，本次活动还体现现出一下些特点：一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。精彩的高效课堂辩论会刚刚结束不久，辩论会所激起大家对 于“优化教学模式，构建高效课堂”思想的交锋和智慧的碰撞让 我们忍不住在这样的比赛中拭目以待。本次参赛的18位教师中， 有8位教师在自己的整堂课或是某个环节上尝试采用“先学后教, 当堂训练”，取得了很大的.成功，我们也再一次印证了：在我们 的数学课堂上，根据不同课型、不同的内容，应该采取更适合于 自己学生实际和教材内容的教学模式，没有一种“万能的教学模 式”通用于我们所有的小学数学课型，因此结合我们小学数学课 堂教学，针对不同的课型、不同的内容应该灵活采取教学模式。二、各级单位高度重视，是活动顺利开展的基础。吴忠市教研教培中心把同课异构活动作为本学期最重要的一 项工作来抓；各学校高度重视，都抽调出最强的教研团队成立研 究团队，与参加说教材、上课教师一起研究；本次活动是在各学 校开展“校级同课异构活动”，基础上推选产生参评教师，促进了学校教研活动的有效开展，提升了教师教学业务素质。三、各位教师尽心尽力，是活动顺利开展的保证。广大参评教师，