小学国培计划英语骨干教师能力提升培训心得.docx

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1、小学国培计划英语骨干教师能力提升培训心得高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分 发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的 专业成长，2月26日-3月10日，开启了 “国培计划（2022）” 小学英语骨干教师能力提升培训项目。我很荣幸成为其中的 一名学员，参加了此次培训，这次培训分为集中培训和名校 跟岗学习。集中培训全面细致，兰州，西安，天津的各位专 家为我们带来了精彩的专业知识讲座和各种课堂实例剖析。 名校跟岗的一周，学员们在指导老师的带领下，到各自的跟 岗学校听课，评课，设计课型，研讨交流，这充分提升了学 员们的专业知识。十三天的研修培训虽然划上了句号，但我的心里久久不

2、 能平静。感谢国培，让我从教十一年后逐渐冷却的热情得到 点燃，让我有些陈旧的教育观念得到更新，让我认识了各县 区的教育战友，给我提供了一次很好的充电机会。回想学习 中，多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头 活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受， 让我感受着新思潮、新理念的激荡，他们以鲜活的课例和丰 富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，让我每一天都能感受到思想火花的冲击和收获 的喜悦。培训是短暂的,但收获是充实的。在此次国培学习中，有幸认识许多教育专家，从他们的 讲课中，我学到了新的教育知识和理念，这不仅增强了我对 教育工作的认识和理解，更激

3、励我奋发向前。对于我的教育 思想认识来说，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅使我理 清新课标中的各条脉络，还使我认识到如何把握新课程标准 的核心素养、目标和内容。市教科所所长的讲座“教、学、评” 一体化的设计与实 施。让我明白了基于大单元教学设计下的学、教、评一体化 解答了学生学什么，如何设计教学活动，怎样评价学生是否 达成目标，学习目标和评估任务是否一致的问题。这三者的 关系相辅相成、互相促进，最终的目的都是为了培养与发展 学生英语语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，落实 学科核心素养。在核心素养导向下，如何在日常教学中实施 教、学、评一体化，我想这值得每一位一线教师深思。二、领略名师风

4、范,碰撞智慧火花。这次国培学习，让我充分领略到专家们独特的魅力，广 博的知识积累和深厚的文化底蕴。培训中，天津的张洪林老 师详细解读了新课标，阐述了新旧课标的异同；兰州市教科 所的阳韶辉老师仔细讲解了基于单元整体教学设计的小学 英语课堂教学改革和单元主题教学下的作业优化设计；兰州 七里河区教研室的刘卫老师带领大家学习了各种类型的思 维导图在小学英语教学中的运用；西安的蔡云芳老师通过剖 析具体课例教会了我们如何在新课标英语学科素养下进行 大单元主题教学。使我记忆最深的还是西安的薛老师，薛老师通过分享实 用的小学英语绘本故事，推荐适合小学英语课堂教学、难易 程度适中的绘本版本。并且剖析自己的教学课

5、例，为我们指 明了小学英语绘本故事的教学策略与评价。也为我今后探索 绘本教学提供了可借鉴的实践经验与做法。三、走出职业倦怠，更新教育理念。从教十一年，我已经失去了初为人师的激情。这次跟岗 学习，聆听了多位专家的讲座及多位名师的课，特别是来自 市实验小学的魏校长带来的精彩讲座如何调节教师职业倦 怠让我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教 师观、学生观，走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指 明了一条新的阳光道，让我认识到只有多读书、多思考、多 反思，才能真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。魏校长风趣幽默的授课方式让一楼报告厅不时响起阵 阵笑声和掌声。他指出，教师要提升心智模式，在工作中

6、修 心。合理安排管理自己的时间，指定目标，凡事善始善终。 正确评估自己的压力水平，面对日常工作中的琐碎，更应该 以乐观的心态面对工作和生活的各种压力。作为一线教师， 我们都应该以良好的心态投入到日常工作和生活之中，努力 做一个身心健康的幸福教师！总之，在培训的过程中，我在不断地反思自己的教学行 为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的 教学是否有效我给自己的很多答案都是否定的，我也许 顺利完成了教学任务，教授完了课本上的知识点，迫使学生 记住了一些基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情 的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、 培养学生的创新意识我做的一些教学改革还只是皮毛 的，没有深入骨髓和触及灵魂的。培训虽然结束了，但是作为教师的提高学习永远不会结 束！相反这是继续教育一个新的起点。今后的教学中，我会 将本次培训中所学的教学理念，咀嚼、消化为自己的教学思 想，指导自己的教学实践，不断研究小学英语教学的规律， 根据教学目标、学生的学情，课程内容，文化意识积极地有 创造性地探索有效的教学方法，同时加强文化修养，拓宽知 识面，掌握现代教育技术，在自己的实际教学之中加以运用！