网络安全教育培训心得体会四篇.docx

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1、网络安全教育培训心得体会四篇网络安全教育培训心得体会1通过学习使我进一步体会到；校园安全管理的成败，直 接影响到学校教育教学质量，制约着学校的发展。正如教育 部长袁贵仁所说：“生命不保，何谈教育。”近来因校方直接或间接责任，造成数十人、甚至上百人 伤亡的交通、火灾、爆炸、踩死踩伤、翻船溺水等特重大事 故仍时有发生。食物中毒、服用药物引起的不良事件、不法 分子冲击校园扰乱学校秩序伤害师生的案件都有增长趋势。 这些事故、事件的发生、不能不引发我们的深思，学校正常 的教育教学秩序被打乱了，学生的身心健康会受到伤害、死 伤学生的家庭遭受不可挽回的损失。同时，也给社会增加不 安定因素，造成比较严重的社会

2、影响。这些事件、案件的酿 成、固然有因，但与我们主观上对安全工作不够重视、疏于 管理以及对社会不法分子斗争不力有很大关系，致使许多本 来可以避免、甚至根本不应该发生的事故、事件发生了这使 我们非常痛心。这次的学习内容无时无刻不再提醒我们：校园安全不能 忘。校园的安全是实行教育教学的保障，没有安全的保障，每天学习一条技规、安规，一年就能学懂弄通200多条。持 之以恒地坚持下去，耳濡目染地强化人的意识，就能潜移默 化地在职工队伍中形成一道事故的防线。第三，要善于纠偏，电力生产暴露问题和存在潜在的不 安全因素是正常的，关键是要正视问题和善于做到“见于未 萌，禁于未发”。有效的办法就是边生产边整顿，发

3、生问题 及时整，安全顺利定期整。明白“磨刀不误砍柴工”和“温 习规程与包扎伤口” 一样重要的深刻道理。自己发生了 事故多从自我找原因，不要“摔了跤总怪路不平”。把别人 的事故当着自己的教训来接受；把小问题当着大问题来解 决；把带有倾向性和危害性的现象消灭在萌芽状态。从真正 意义上体现“安全第一，预防为主”的根本方针。“要我安全”到“我要安全”的转变需要漫长的过程， 而“我要安全”到“我会安全”更需一个漫长而渐进的过程, 甚至说是一个无终极的课题。笔者提出以上粗浅认识和解决 途径还远远不能解决“我会安全”的问题。此文主要是基于 安全生产观念上的一次完善和“抛砖引玉”，其目的是引发 从事电力生产的

4、职工围绕“我会安全”进行深层次的思考和 探索。就没有办法实行教育教学。所以，我们要尽自己所能保障学 生的安全。加强对学生的安全教育，让学生自己懂得安全知识，增 强安全意识，掌握防范技能，从根本上预防和减少安全事故 的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进 行安全知识教育，要积极利用晨会、班会课开展安全知识讲 座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动，同时要与家庭、 社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育 网络，坚持不懈地把各项安全教育开展下去，有效预防各类 安全事故的发生。安全事故主要集中在交通、意外伤害、食物中毒；煤气 中毒、火灾等方面。研究掌握事故的规律，只要我们把

5、握了, 就可以解决。制定各种突发事件的应急预案，严格执行责任 追究制度，对不负责任而造成重大安全事故的的，要严肃追 究直接责任人的责任。建立常抓不懈的学校安全工作机制。我校在安全这方面 坚持每天有领导带班，坚持早检查，午检查和下午放学检查。 并做到全面检查与重点检查相结合，定期检查和日常防范相 结合，对发现的事故隐患及时整改。安全工作是学校的头等大事，让我们全校教师积极行动 起来，人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根 弦，为把我校建成安全、文明的学习乐土而努力。网络安全教育培训心得体会2而这节课从组织准备、课堂效果、表现形式等方面是成 功的。1 .精心准备积极参与在这节课准备期间，各

6、组学生都认真地翻阅多种报刊、 书籍、上网等方式查阅防雷电的相关知识和资料。课后，争 当预防雷电小卫士，向家长和邻居们积极宣传预防雷电安全 知识。2 .体现互动效果显著从效果上来看，同学们在本节课中能通过对视频、案例 深入探讨，对雷击的原因和防雷击措施有了更深的认识，结 合教师的讲解就如何进行雷击急救学会了一些可操作性的 措施，并通过学生的模拟演练增强了防雷击急救能力。在课 堂上既有师生之间的互动，又有生生之间的互动，在这个互 动过程中，孩子们充分交流，增长知识；在这个互动过程中, 孩子们开动脑筋，解决问题！在这个互动过程中，孩子们模拟训练，培养能力！这节课按计划取得显著的成效。3 .设计形式多

7、样化就设计而言，以活动为载体，表现形式有视频讨论、自 主学习、案例分析、模拟训练、学唱儿歌等，各种形式穿插 在讨论中，借助形式多样化突出“珍爱生命，谨防雷击”的 主题。网络安全教育培训心得体会3惊闻x人身事故，让我深刻体会到了 “安全无小事”的 深刻教训。电力事业是个充满危险的工作，但只要掌握电力 运行规律、时刻保持安全生产的警惕性，防微杜渐，认真对 待每一次工作任务，是完全可以驯服“电老虎”的。我们手 里的安规和种种安全生产的保障措施，就是给这只凶恶 的“电老虎”设计的层层牢笼和枷锁。这次事故，正是因为参与工作的人员对于已经“驯服” 的“电老虎”存在麻痹大意的思想，以为多年不发威的“电 老虎

8、”就真的成为“病猫” 了。根本没有把电力系统运行维 护工作的危险性看在眼里，这无异于擅自打开关押“电老虎” 的牢笼和枷锁，这只凶恶的“电老虎”当然不肯放过任何发 威的机会。通过对会议纪要的学习，我主要有以下几点心得:1、安全生产，不是口号安全生产，这是我们电力工作者每时每刻都能听到或者 看到的警句。但是这不仅仅是个口号，更是我们工作的第一 准则，是我们人身安全保障的唯一措施，不能因为以前的安 全就忽略了以后的危险。忘记了这个准则，就是把自己加上 作料送到“电老虎”的笼子里。这也是造成“蚌埠5. 12”事 故的主要原因。这样的态度，不出事故才是怪事。2、服从指挥、听从调度如果没有各项安全保障措施

9、，电力工作的危险程度要远 远大于战争。因为战争并不是每个人都会牺牲，而电力生产 如果没有安全生产措施的保障，任何人都躲不过“电老虎” 的魔爪。打仗如果没有运筹帷幄、如果没有灵活指挥、没有 各兵种、各单位协调配合，就要输掉战争。电力工作也一样, 如果没有安全生产措施为武器、如果没有严格的指挥，松松 散散、各自为战、不服从指挥，就很有可能造成自伤、误伤 事故，甚至发生群死群伤的恶性事故，同时造成不可估量的 经济损失。绝不亚于输掉一场战争造成的后果。因此电力工 作就要象军队那样，纪律严明，指挥到位。“蚌埠5.12”事故就严重的存在组织不利、管理松散、现场混乱的情况，如 此一来，怎能不吃败仗？3、有法

10、不依、执法不严随着安全生产法的颁布，安全生产上升到法律的高度。 是啊，你个人不遵守安全生产准则，后果可能是对别人造成 伤害，这就是“谋杀”罪！也可能是造成国家经济损失，这 就是“危害国家安全”罪！即使没有造成严重的后果，你也 是“玩忽职守”罪。我们工作中的安全措施，如“两票三制”, 工作人员如果不能严格遵守，而是走走过场形式主义，就是 “有法不依、执法不严”。就是威胁人身安全、国家财产，就是犯罪。“蚌埠5. 12”事故中就存在工作票“代签名”、“未 签名”现象、也没有严格执行工作间断、转移签名制度，就 是没有把遵守工作安全保障制度上升到遵守“法律”的高度。为了吸取“蚌埠5. 12”事故的教训，

11、学习会议纪要的精 神，我以后要严格要求自己，认真遵守各项安全保障制度， 履行安全生产职责，认真遵守“两票三制”等安全保障措施, 决不麻痹大意，为了家庭的幸福、为了事业的繁荣，而珍惜 自己和他人宝贵的生命。网络安全教育培训心得体会4在电力生产中，生产者实现“要我安全”到“我要安全” 的观念转变，是安全思想由强制性到自觉性的一次质的飞 跃。但是，要确保电力生产安全，这一转变依然是不够的， 还必须由“我要安全”转变到“我会安全”，才能够从事故 源头上遏制不安全因素的作用，减少或避免事故的发生。电力生产是一门非常复杂的系统工程，而生产安全又是 这一系统工程中诸多因素综合作用的结果。一般而言，电力 生产

12、事故有三类：一是“天灾”，如雷电、大风、暴雨、施 工爆破等不可控或不便控的自然因素，有其突发性。二是线 路、设备、器材的“先天不足”，有其隐蔽性。三是“人祸”, 人为地违法、违规、违章，有其盲目性。且占所有事故中的 绝大部分。而“人祸”又可分为三种表现形式：其一是对规 章明知故犯，明知这样做不符合要求，但图一时方便或抱着 侥幸心理的习惯性违章。其二是对规章似懂非懂，知其一， 不知其二，工作中又恰好在其二中发生了问题。其三是对规 章不懂装懂，稀里糊涂，发生了事故才”恍然大悟或恍然半 悟。显而易见，工作人既是事故的制造者又是事故的受害 者。但是，可以肯定地说，所有事故的发生都不是工作人的 主观愿望

13、。因此，“我要安全”也就仅仅是一种良好的主观愿望，要真正取得确保电力生产安全这一客观效果，就必须 解决好“我会安全”这一根本。大凡发生了事故后，总结时都不难得出：“安全基础不 牢，安全观念淡薄，安全管理不善，技术素质不高，安全防 护能力弱，习惯性违章”等诸多教训的结论，都会把违章作 业认为是事故的“病灶”，也提上了人们的议事日程。但深 层次地去分析违章作业存在的原因，拿出切实可行的从源头 上杜绝违章作业的办法来，是不是真正摆上了我们各级安全 部门、管理者、生产人的办事日程？勿庸置疑，经过有电以来的生产实践和血的教训，总结 提炼了一套有效确保电力生产安全的规章制度。各电力生产 企业又结合实际根据

14、不同生产时期制定了大量的具体保证 措施，以及上级随机性，针对性的电力安全生产的指示、通 报、要求等。这些是确保电力生产安全的依据，且有唯一性。 但是电力生产是一个错综复杂，千变万化的过程，从事生产 的人又是这个过程是否安全的决定因素。而人的认识水平， 接收能力，工作姿态，经验积累等等又各尽不同，要把所有 确保电力生产的依据变为每一个从事电力生产的职工的自 觉行动，解决好“我会安全”的问题，应是从事电力生产安 全的管理者，生产者长期的，艰巨的，复杂的课题。笔者认 为：唯一的途径就是学习一学习一再学习。首先，要为我而学。安全既是电力生产本身的需要，更 是从事生产职工的生存需要，安规技规既反应了电力

15、生产安 全的客观规律，又是从事生产人的行为规范。因此，每一个 从事电力生产的人，都应明白学习安全技能，既是企业的需 要，更是自我的需要。这就需要“教条主义”、“本本主义” 而不要“实用主义”、“形式主义”。把强制性与自觉性有机 地结合起来不断学习，反复学习。从个体到团队都形成一个 良好的学习安全技能的良好氛围。并制定配套的学习激励机 制和考核办法，点滴学习，日积月累，这样不仅能够对安规、 技规等安全生产的内涵有了深刻的理解，就能在生产过程中 运用自如。也只有人人成为安全明白人，才能事事做到安全 人。第二，要因人施训。近些年来，职工队伍生产技能、安 全防护能力差，人才断层等已达成了管理者的共识。把加强 教育培训也作为解决上述问题的有力措施。但各级抓各级的 事，一级抓一级，一级向一级负责，真正形成有效的教育培 训链还是力度不够。往往形成上级制定安全措施“一字一字 地抠”，经逐级折扣后贯彻到生产中却“一把一把地丢二因 此要把从事电力生产的各类人员分门别类，拉开梯次，有的 放矢地逐级制定年度、月度培训计划，以“蚂蚁啃骨头”的 精神，专人负责。充分利用班组站法定的每周一次安全学习 和每天班前会进行。这样每周解决一个难题消除一个不安全 隐患，一年就能解决52个“会”和消除52个不安全隐患。