参加小学素养大赛心得体会（3篇）.docx

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1、 参加小学素养大赛心得体会（3篇）参与小学素养大赛心得体会1 20xx年10月26日，我有幸参与了第x届辽宁省语文教师素养大赛活动。在短短一天时间里，我一共听了来自不同地区教师带来的8节课并观赏了那8位教师的粉笔字，朗读，才艺展现，课堂教学展现及学问素养答题，让我受益匪浅，感受许多。 一、精彩的朗读。选手们在10分钟前抽签选定篇目，每个人既要把握文章的感情基调，又要读的正确、流利、有感情。沈阳师范大学教授张兆龙说：“朗读首先要精确表达自己的意思，该突出的重音肯定要抓住。朗读是读意思，不是读句子，要把句子组织起来，读出来的应是完整的画面，并非一句话一句话的组合。精确是第一位，还要留意朗读的起伏性

2、和音乐性，朗读应给人有种美感，他认为朗读还要有故事性，由于每篇文章都是一个故事，要把课文精确、生动地传递给学生。”他还强调：“文中的人物不管是第一人称还是其它人称，其人物的情趣要充分通过朗读表达出来。” 二、过硬的写字。我们常说“字乃人之衣冠”，它是人的其次门面。在写字环节，要求在短短的5分钟内现场完成古诗山居秋暝粉笔字书写。每位选手的字构造合理，标准美观，用笔顿挫清楚，轻重相宜，速度适中。有的苍劲有力，有的俊美清秀。 三、出众的才艺。8位教师都表演了自己的拿手好戏，有器乐演奏、京剧、歌舞、影视配音、模拟新闻联播现场播报等，他们的才艺不但让人赏心悦目，更让我深思：作为一名语文教师，兴趣应是广泛

3、的，学问应是全面的。只有让你平常积存的好东西和你内心结合，产生共鸣，这样带给学生的才是多彩的。 四、深厚的文化底蕴。学问素养问答这一环节安排在课堂教学之后进展，分客观题和主观题，内容涉及文学、历史、课标、地理、电影、戏曲、案例评析等方方面面。选手们假如没有肯定的文化学问积淀和肯定的理论支持是很难轻松过关。现在强调学科学问的整合，作为教师，更应当做到学问的整合，只有像蜜蜂那样“博采众花”，酿出的蜜才能“又香又甜”。只有多读多看，拥有深厚的学问素养，使学问源头的活水源源不断，方能使自己的课堂焕发“七色光荣”。 五、精湛的教学技艺。要求8位选手在30分钟内完成一堂课的教学。每位选手都呈现出超群的教学

4、艺术。他们设计敏捷奇妙，训练扎实有效，评价全面多元，他们激情四射，演绎了一堂堂生动的语文课。2号教师从与学生对话入手，问大家都学过或知道哪些故事，从而引出“寓言故事”，板书课题后，让学生自读故事，激发阅读兴趣。3号教师在教学忆江南时，通过详细的字、词，引领学生进入到词中所展现的美丽情境中，让学生在美丽的.情境中去揣摩、品尝语言，让我们充分感受到了古诗教学的韵味？这些选手用自己精湛的技艺向我们展现了一堂堂扎实、民主、灵动、和谐的语文教学。 一天的听课学习让我从那些教师的身上学到了许多，也感到了自己的许多缺乏。现在谈谈我的几点感受： 1、每一位教师的课都预备的很充分，都是实实在在的，不像以前的课堂

5、灌，追求把戏，华而不实，都是站在学生的角度去考虑。 2、都表达了新课改的精神，不再是教师教，学生学的过程。而是学生在教师的引导下主动探究，师生间合作沟通下的教学。 3、教师的语言都很和气可亲。 4、每一位教师在展现粉笔字，才艺朗读方面都很出彩，努力的把每一篇课文读好，板书工整干净，精确的传达学问的中心内容。 通过这次大赛活动，我感到当一名好的语文教师很不简单。在才艺，粉笔字，朗读展现和学问答题中让我深深懂得作为一名小学语文教师自己还有很长的路要走还有许多需要进修提高的地方。取长补短完善自己在学问素养答题方面的力量，需要把握更多的学问提高自己的内涵，不断的博览群书充实自己，通过自身素养的提高带动

6、孩子们好学爱学的好的学习精神。作为语文教师真的会由于自己的马虎不仔细，而给孩子带来很大的熟悉错误这样的状况发生。所以我要削减错误不断的杜绝失误经常自省自查。通过不断的学习，不断的给自己在学问和素养上充电，给孩子们带来更加精准的开心的学问乐园。 在今后的教学工作中，转变教育理念和教学方法。积极思索，细心设计，让学生喜爱上语文课，欢乐的去学习。力求表达以学生为本，到处为学生考虑。要不断学习，不断反思，提高自己各方面的力量，积极进取。 参与小学素养大赛心得体会2 3月22日，我校组织的“首届小学语文教师素养大赛”，在上午拉开了帷幕。6名教师准时参与了四个工程的竞赛，即朗读展现、书写展现、才艺表演、说

7、课。参赛选手们精神饱满，朴实仔细，从不同的角度展现了他们的教学艺术和共性风采。 整个活动坚持“公正、公正”的原则。四位评委中均是我校的领导组成员，现任学校的校长或副校长或教育主任，其中有三位是中学高级教师职称。四个竞赛工程的评比，实行分项单独计分。每项每人的得分中，按去掉一个最高分和一个最低分后的平均分计分。四个工程竞赛完毕后，依每人各项累计总分，最终评出校一、二等奖。一等奖获得者代表我校参与镇小学语文教师素养大赛。最终李海燕教师夺冠，代表高作小学参与镇级竞赛。 回忆整个竞赛过程，这次活动全程表达了一个“实”字。 一、赛前预备“充分” 三月下旬，在严志联小组的主持下，召开了校领导组的会议，商讨

8、了关于举办“高作小学首届小学语文教师素养大赛”的相关事宜，并给全校教师下发了关于开展高作小学首届小学语文教师素养大赛的通知，并对大赛的日程安排、各个工程竞赛的留意事项、评委的选择等等，都作了周密的规划和安排，赛前又召开了评委会和参赛选手的会议，就竞赛过程的每个细节都作了细心布臵。整个活动进展井然有序，有条不紊，以至取得圆满胜利。 二、竞赛过程“扎实” 四个工程的竞赛安排周密，环节紧凑，用时科学。每项展现都扎扎实实地依序进展，有条不紊。 四个工程的竞赛真实地表达了选手们扎实的教学根本功和精湛的教学艺术。 1、朗读展现，选手们有声有色、声情并茂的，把大家带进了课文所描绘的意境中。 2、紧急的三分钟

9、粉笔字书写展现时，选手们胸有成竹，挥洒自如，不一会儿，一首首字体标准、美观的正楷字小诗便呈现在大家面前。 3、多姿多彩的才艺展现，更是呈现了每位选手多方面才能和不同的共性风采。与其说是竞赛不如说是联欢，六位教师精彩的才艺展现让在场的评委和全部教师耳目一新，并给大家带来身心愉悦。 4、呈现出扎实的说课根本功。很多选手能够驾驭教材，在课堂上挥洒自如。语言表述标准生动、自然流畅；肢体语言运用恰当；板书词语精当，书写清楚、工整；并能奇妙地运用简笔画帮忙学生理解内容，表达出扎实、朴实、真实的语文课堂教学风格 三、赛后总结“准时” 大赛整整进展了一个上午，严志联校长对此次活动进展了全面的总结，对参赛选手的

10、表现进展了准时的实事求是的点评，既确定了他们的优点，又指出了他们存在的缺乏，选手们心服口服，收获很大。 四、问题与思索 教育教学的特点打算其完善是永无止境的。在赞美竞赛带给我们的精彩之余，也给我们留下了一些问题与思索。 （一）语言文字的训练要进一步落在实处。虽然有许多教师能够关注在课堂教学中对学生进展语言文字的训练，但不乏有浮在外表的现象。教学中若没有深层次地挖掘训练内容，没有实行恰当的方法引导，训练就仅仅是形式。 （二）教材内容的挖掘要有深度。此次参赛的课文内容是小学高年级段的，因此在教学内容的挖掘上要有肯定的深度。有的教师在备课时，只是就教材备教材，没有深入研读教材，没有充分综合利用相关内

11、容，不能站在肯定的高度，从总体上把握教材，导致内容挖掘不够深，教学内容浅薄。 （三）年级段的内容要把握精确。有个别教师对整个小学语文阶段的各个年级段的教学内容和教学目标把握不够精确。作为小学语文教师，要加强语文课程标准的学习，要尽快了解、熟识小学语文课程不同年段的教学目标。不仅如此，还要了解每个年级、每一册课本、每个单元的教学目标和训练重点，才能在每篇课文的教学中设计和使用适当的教学方法。 此次活动的开展，呈现了我校小学语文教师的专业素养和职业风范，对我县小学语文教师的专业化进展和专业素养的讨论起到了极大的推动作用。同时，也在肯定程度上折射出我校的语文教学水准和层次，为我们以后的教学讨论工作供

12、应了许多有价值的思索。 参与小学素养大赛心得体会3 为期三天的教师素养大赛落下了帷幕，而这次素养大赛举办的形式，参加过程的感受，却让我始终回味。结合本人的自身特点，觉得自己有以下及点需要加强： 一、理论的加强 这次素养大赛，和以往比，添加了理论和朗读，在理论问答上，明显的感觉到自己理论欠缺，在作为智囊团成员帮忙解答理论题目时候，感觉自己思路不清晰，似乎茶壶里煮饺子，说不清晰理论依据，感觉汗颜。和这段时间读书少有关系，每天忙于琐碎的事物工作，书读的少，缺乏系统的理论讨论，尤其是一些先进的前沿理论，感觉充电太少。从今日开头，每天还连续回复半个小时的读书时间，专心品尝，消化汲取为自己的东西。 二、课

13、的设计以及课堂的调控方面 这次素养竞赛，我们年级组参赛的内容是速算与巧算，在进展课堂设计的时候，考虑不够全面，仅仅是想着把简便计算的计算技巧给整合一下，归类为几个解题技巧和方法，帮忙学生进展学问梳理。上完这节课，再通观课堂，感觉内容不全，处理方法雷同，仅仅是教师找不同类型的题目，而忽视了调动学生的主体性和自觉性，教师太强势。和听课教师结合意见，他们的建议让我茅塞顿开：数学课，肯定是来源于生活，在生活中能找到哪些数学模型，学这节课的目的是做什么，怎么样才能让一节课由浅薄上得厚重一些，课本上是以乘法运算定律为依据进展的一条线索进展分类整合，而我们要把全部的运算定律整合，就要充分调动学生的主动性，充分发挥学生的主观能动性，让学生举例子，让学生在生活中找题目，符合该运算定律的题目，这样这节课的设计才能更饱满。同时也避开了教师找题目进展题海战术。 在课堂调控上，感觉这方面还是有欠缺，有时候学生消失问题，教师就喋喋不休地讲了起来，而不是把问题抛给学生，这方面还需要更努力。 通过这次素养竞赛，感觉到欠缺的许多，学习是永恒不变的话题。