双减心得体会语文7篇.docx

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1、 双减心得体会语文7篇 双减心得体会语文篇1 双减政策一下来，各种各样的声音也随之而来，有高兴的，有发愁的，对我们教育者而言，我倒是盼望，双减，让我们的教育也有幸福感。 说到教育的幸福感，其实我很久都没有拥有过了，在我看来，教育的幸福感就是真正爱自己所任教的专业，爱自己的课堂，爱自己的学生！双减，让我感受到了教育的幸福感。首先，我们也转变了作业的布置形式，作业的主体对象没有变，照旧是学生，高光时刻到了，作业可以是多种形式的，从跳绳，做手工到亲子阅读，无不昭示着幸福感的降临。由于之前始终任教的都是低段，接触的都是一二年级的学生，真的很为这个作业形式的转变感到快乐。小学生嘛，就应当有小学生的朝气与

2、活泼，每天快欢乐乐，开快乐心的，这才是正常的状态。其次，我们自身业务力量的提升成为了重中之重。如何抓紧一节课的时间让学生感受到学问的力气，感受到学习的欢乐成了我们工作的一局部。 就拿我来说把，我开头更加争分夺秒的利用课堂的时间，争取不铺张一分一秒，把每一天所要做的事情尽可能提前规划好，每完成一个就做一个记号，哪里存在问题，我也能够准时的登记来，防止下次问题的消失。对于课堂上消失的问题，记在纸上，回去分析讨论，和同组的教师讨论解决的”方法，感觉工作充实了很多。其次是，在学生的学习方面，我们特殊重视孩子的习惯培育和多种形式的学习，比方，背诵儿歌，唤起孩子们对母语的喜爱，感受母语带来的欢乐。下课的时

3、候，让孩子们尽情的玩耍，感受课间非常钟带来的乐趣。还有和学生们一起跑步，跳绳，讨论植物，感受天气变化等等。其实最终目的就是让学生重视课堂上所学习的学问，也能够真正的把学习的自律性转移到自身上来，其实就是把被动学习转化为主动学习，并能够合理的安排自己的时间和生活。对我们教师也是同样的，我们也要在双减政策下学会工作，学会生活。 双减政策的实施，也是对教师工作的一种鼓励，鼓舞我们从肯定的方面转变自己的教学方式和方法，让教师也能够幸福的工作。愿我们也能够像先辈李大钊同志那样：铁肩担教育，妙手教学生！ 双减心得体会语文篇2 “双减”政策的目的在于让教育回归本真，全面落实立德树人，培育学生核心素养。教会学

4、生学习是重点，教会学生做人是关键。 一、备课要减负 学生更需抓实备课，提高备课精度，注意实效。物理组讨论学情与教材，提高备课实效，不仅增加了授课学问点的分层，也在课堂上增加了学生在哪个环节可以进展展现的的集备，充分将学生主体落实，时时不忘培育学生的学科素养。 二、课堂教学 1.在教学中关注学生的参加度和课堂投入度，强调学生学习的积极性和主动性，表达从物理走向生活的思想，课上引入具有典型意义的事例和学习材料，从事例和材料中猎取学问，让学生将学问与生活联系起来，促进学问的实践转化和综合应用。 2.充分利用课堂，打造高效课堂，当堂学、当堂测、当日清。做优课后解惑效劳，让怀疑的准时消化，让消化的准时稳

5、固，不留怀疑至明日。 3.注意学问的构造化建立，强调从“做中学”猎取学问，将试验室搬进了课堂，将试验仪器放在教室内，便利学生随时进展试验，利用试验解惑遇到的困难，注意了学生的学科素养的培育，力量的提升。 三、课后减轻 学生过重作业负担，作业原来每天15分钟，而现在不留作业。但对学生的要求却没有放松，留更多的时间给学生让他们更好有针对性的提升力量，让他们关注科技的魅力，教育他们成为一名关怀国家、效劳社会的人才。有效的减负，价值的高效，为国育才，强国有我。 双减心得体会语文篇3 从应试教育到素养教育，再到双减，中国教育又迎来了宏大的变革。那么什么是双减政策呢？从通知来看，双减一是减轻学生过重的作业

6、负担，二是提升学校课后效劳水平。其中以“全面标准校外培训行为”为主要抓手正在紧锣密鼓的进展中，在全国进展“双减”政策推广。政策中还提到要保证学生的睡眠时间，学生在校的学习时间也有不同学段的限制。这样，既可以避开上学顶峰期而产生的交通堵塞，也可以避开学生家校来回途中产生的安全问题。 这样来看双减需要一个宽松的外部环境生态系统，需要形成合力才能减轻负担，才能提高教师自身的专业本事，也对教师提出了更高的要求。 “双减”的前提是课堂增效，课堂增效的起点是教师对课标、教材研读、把握、执行，教师要做课标忠实执行者，教材制造性解读、使用者。脑中有“纲”(课程改革纲要)、胸中有“标”(课标)、腹中有“书”(教

7、材二次消化适合学情解读)、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。教师要有“不是教教材，而是用教材教，用课标教”的意识。关注从学科教学意识到课程意识转变，关注校本课程开发与实施，关注学校整体课程体系建构与推动。 教师要与班主任、同学科教师、跨学科教师通力协作，建立积极的相互依靠的关系，双方成为“双减”的合。与同课教师一道深度参加集智备课，发挥群体大脑才智，集智备课。备课组长提出备课时的困惑和问题。在集智研讨根底上，拿出可视化成果：单元规划表(框架)，单元课时教学任务活动创意表，分课时教学设计教案。与班级任课教师一道共同制定学习规章，培育学生的内在秩序感，共同助力学生习惯养成。同时与本班课任教

8、师合作，借助班级作业协调员，掌握作业总时长，彻底减轻学生过重作业负担。与跨学科教师协作，积极尝试跨学科内容整合，开展拼教、拼研、工程学习等，尽而全面提升探究性、合作性作业设计与实施力量。 教师应充当课堂的组织者、学习的点燃者、困惑的点拨者、生命的点化者，扮演的是公平中的首席角色。故教师与学生课内外相处时要学会沟通、学会表达、学会换位思索。 “双减”要求教师放手、放权，要求学生学会自律、自控，学会自主学习、共性化学习。要让学生潜意识跳出固定型思维走向成长型思维，这就要求教师要感染、熏陶、培育“明生”。可见构建新型师生关系显得多么重要！ 通知中提到“明生”的范畴，应当有这样的几层含义：明学，思维比

9、拟清楚，元熟悉水平较高；自律意识、自控力量强；动手力量、创新力量、解决实际问题素养高。明标，对“为什么学习？学习终极目标是什么”等有深度认知。明世：责任、担当、转变世界是发自内心追求，人生价值意义特别明晰。一句话要让学生成为“双减”最直接、最大受益者。 “双减”，减的是负担，增加的是教师自身的专业本事。要倾听教育外部的声音，不要自我设限，让思维发散，让认知升级，构建新的思维模型，将来的学校将是一个学习综合体，有多元化的效劳平台共同兴办教育、参予教育改革。在“双减”政策推行的过程中，校外培训机构会逐步融汇于校内课后效劳市场。作为一线教师，我们应当看到：大多数的学校既没有课外效劳的专业师资，又没有

10、课后效劳中的专业课程，远比不上校外培训机构在这方面的成熟度和专业进展水平。因而，学校校内课后效劳的推行势必会与校外培训机构共同携手，促进教育将来的进展。 双减心得体会语文篇4 双减政策对学校和教师提出了更高的要求，学校和教师必需努力适应新的要求。就语文来说，只有加强教师培训，更新教育观念、方法、评价方式，提高课堂教学质量、课后作业的品质，学生的负担才会真正的减轻。 提高课堂教学质量，作业要减负，先得在课堂上弄明白。要提前备课，集体研讨，转变教学形式，形成一套有效的教学设计、课件。同时，教研组的各位成员也要分工开发阅读教材，开出系列化的阅读导读课，配套的背诵、习字练习，这样面对全体的标准化、共性

11、化、配套化的设计才能真正的全面提高课堂质量。 提高课堂效率。比方语文学科的作业总是机械性抄写的多，作为语文教师，要在充分调研学生的根底上，针对学情教学，带着学生提前预习，紧扣教学目标，课堂抓力量训练，扎实的提高语文课堂教学的效率，让学生课后能轻轻松松地做作业。 减轻学生的作业负担，首先要培育学生良好的作业习惯，先复习，再写作业，作业必需在规定时间内完成。同时，每级教师要集体研讨作业布置。不要杜绝无效作业，分层布置作业，课后效劳稳固时能够精准的练习，可以做到面批面改，学生也就不会觉得作业难、作业多了。 更重要的是要培育学生自律、高效的意识。我们将共同努力，引导孩子在校自觉自律地完成学习任务，然后

12、同时也要德智体美劳共同进展，让学生在学校欢乐学习，在家欢乐成长。 双减心得体会语文篇5 通过学习文件了解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段提出的减负政策，详细指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。 “双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课余负担，到达提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。双减，减轻了家长的精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重新回归学校主阵地。 我认为双减政策是能够带来特别大的好处的。首先，就是这样的政策最直接利好的就是学生。学生每天都会有大量的学业负担，从

13、小学开头就特殊的辛苦，这能够减轻他们的负担。其次，就是减轻家长的负担，不会在有严峻的内卷，大量的花费。第三，这能够回归应试教育的初衷，筛选学习力量强的人才的目的。 那么我们如何实施双减政策？ （1）掌握作业总量和时长，为学生留下充分的时间放松身心。 （2）提高作业设计效度，避开机械，无效训练。 （3）)完善作业治理监控机制，家庭作业校内做。 （4）提升课堂质量。 （5）确保课后效劳时间，推行课后效劳5+2模式，即学校每周都要开展课后效劳，每天至少开展两小时，课后效劳完毕时间原则上不早于当地正常下班时间。 （6）标准培训行为，校外机构不得占用国家法定 “双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作

14、用，作为一线教师，在校内坚持做到应 教尽教着力提高教学质量、作业治理效劳水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时拥有了开心的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育本钱显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让孩子们的情感和思想不再缺失。 双减心得体会语文篇6 社会人群就是一个金字塔，永久只有少数精英站在塔顶，也必需有更多的一般劳动者来构建塔基。教育和学习就是一个大浪淘沙的过程。 学习不是一个狭义的概念，除了科学文化学问，还包含体育、艺术、劳动等多种技能。教育的首要任务是“立德树人”，培育喜爱国家、献身民族的人。作为家长和教师，最重要的是擅长发觉孩子的天赋和特长，引导孩

15、子走最适合自己的成才之路，而不是千军万马挤独木桥。 “双减政策”背景下教师如何更好地发挥作用呢？ 1.“双减”的目的不是以牺牲教育质量为代价，恰恰相反，是为了提高教学质量。我们知道，在学习效率一样的状况下，所使用的时间越多，所获得的学问也越多、力量也越强。但过长的学习时间、过重的学习负担又会影响学习效率，甚至危害孩子们的身心安康。因此，学什么、怎么学、学多久，就成为教师们首先要讨论和解决的问题。 2.爱护和激发孩子们的学习兴趣是是孩子们情愿学习的前提条件。前面谈到学习的三大动力，对现在的孩子们而言，生存动力和精神动力是大多数孩子临时还体会不到的，因此，兴趣动力就成为了至关重要的因素。作为教师，

16、学科作业的设计必需以爱护和激发孩子的学习兴趣为前提。 3.提高作业设计质量是爱护孩子们学习兴趣、保证孩子们学习效率的根本条件。大多数孩子不喜爱作业，主要有三个缘由：一是不会做；二是简洁、重复、数量多；三是枯燥、乏味、无乐趣。针对第一个缘由，教师要设计有梯度的共性化作业，让不同的孩子可以选择适合自己起点的作业。针对其次个缘由，教师要设计出能表达学科核心学问和力量要求的、训练效率高的梯度作业。针对第三个缘由，教师要尽可能设计出好玩味的作业内容和作业方式，尤其要在学习方式的趣味性上下功夫。 4.加强和落实作业完成的过程性指导，准时帮忙孩子们解决学习中的问题。孩子们在学习过程中遇到问题是非常常见的现象

17、，假如不能准时解决势必影响孩子们的学习热忱。以往孩子们遇到不会做的作业往往通过“搜题”的方式猎取答案，但得到的是结果，并未从根本上解决问题（这也是大量搜题app被禁用的主要缘由）。 因此，教师要根据作业进度规划、利用当今兴旺的资讯方式，准时和孩子们进展沟通和指导。可以通过小组学习的方式进展指导，充分发挥“兵教兵”的作用。 双减心得体会语文篇7 随着双减政策的落地，课后延时效劳也在学校有序的开展起来，教师们工作的积极性空前高涨，在学校的整体要求下，教师们做到学期有规划，每节课有预先设定好的教学的内容和形式，教学的思路和方法。 课后延时的这种做法是积极的、向上的。 我以为学校开展延时效劳利大于弊，

18、这可以从三方面来讲： 首先，延时效劳顺应时代要求。延长效劳的宗旨是通过延长学生的在校时间，让学生在学校把作业写完，把不懂的学问点弄会。由于有教师的辅导，省去了学生到家后家长辅导和检查作业的难度。特殊是初中学生家长辅导作业是有难度的，学生在校完成作业要比在家家长的监视完成的要好得多、快得多，这样可以省下大把时间让孩子在家里做一些自己喜爱的事情。 其次，学校课后延时培育了孩子的兴趣爱好，丰富了校园生活。我们学校除了有课本文化课的辅导外，还开设有跳绳、篮球、音乐、美术等特长课，还有阅读与写作、书法、科技、口才等兴趣小组活动，这样多彩的课程，丰富了学生的生活，使校园里呈现出积极向上、生气勃勃的景象。同

19、时挖掘了孩子们的特长，培育孩子们广泛的爱好，不仅为升学考试拓宽了一条特长生的捷径，更为以后幸福人生打下了根底。 再次，解决了家长无暇照看孩子的后顾之忧。现在社会无论孩子爸爸还是妈妈都要外出工作，快节奏、长时间的工作强度，让父母无暇照看孩子。 课后延时，孩子在校的时间，解决了无人照看孩子，安全没有保障等问题，解除了家长的后顾之忧，让他们安心开心的工作。 “崇教尚学、立德树人”是学校始终坚持的校园文化，学校一切教育教学的动身点都是为了孩子，德智体全面进展当然是第一个教育工的美妙愿景，但是我们也不得不成认“十个手指有长短，荷花出水有凹凸”的道理。 延时效劳每天短短的两小时或许不能从根本上转变什么，但是是我们为人师者对孩子的一颗责任之心，是为家长分忧的理解之情，延时效劳延长的是时间，连续的是满满的大爱！ 总之，课后延时效劳，对家长来说虽然多交了一些延时效劳费，却省了一大笔辅导班的费用，大局部家长是支持、赞同的，同时学校和教育部门也是有责任心的，也会在今后的工作中不断地改良和完善。盼望课后延时效劳从政策到落实都越办越好，延时效果越来越明显！ 在接下来的时间，我们要关注每一个学生，本着为孩子们效劳的宗旨，让延时效劳更有温度，尽力发挥自己的余热，让学生和家长受益、社会满足！