2023初一语文期中上册复习资料.docx

《2023初一语文期中上册复习资料.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023初一语文期中上册复习资料.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、初一语文期中上册复习资料【#初一#导语】学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体 现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个 人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一 个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事 业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效 率，对人一生的发展都大有益处。下面是小编为您整理的初一语文 期中上册复习资料，仅供大家参考。L初一语文期中上册复习资料 1、一词多义积累： 而：学而时习之（顺接连词，可译为 “并且）学而不思则罔（转折连词，可译为却）人不知而不愠（转折连词，可译为却）择其善者而从

2、之（顺接连词，可不译）知：人不知而不愠佚口： 了解） 温故而知新佚口：知道）是知也佚口:通智，聪明智慧） 其：择其善者而从之（代词，他们的） 其恕 乎（大概）为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（当，做）知 之为知之（是）以：可以为师矣（凭借）仁以为己任（把）三:三人行必有我师（几）吾日三省吾身（多次）后：然后知松柏（之 后）松柏之后凋也（最后）行：三人行必有我师（走路）有一 言而可以终身行之者（奉行）2、通假字积累：不亦说乎（说：通悦，愉快）诲女知之乎（女：通汝，你）是知也（知：通智,聪明智慧）3、成语积累（本文中流传至今的成语）：温故知新：温习学过的知识就得到新的理解和体会。新：温习学过的知

3、识就得到新的理解和体会。任重道远：任务重，路程又长。比喻担负的责任很艰巨。死而后已：死了以后才停止。形容为完成一种责任而奋斗终生。己所不欲，勿施于人：自己不想要的，不要施加给别人。见贤思齐：见到贤人就要想着和他看齐。三人行必有我师：几个人一起走路，其中一定有可以当我老师的人。4、格言积累谈学习方法：学而时习之/温故而知新/学而不思则罔，思而不学则殆谈学习态度：知之为知之，不知为不知/见贤而思齐焉，见不贤而内 自省也/三人行，必有我师焉谈品德修养：人不知而不温/吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎/任重而道远，仁以为 己任/死而后已/己所不欲，勿施于人2.初一语文期中上册复习资料 1、

4、字音汉语拼音规则，及容易读错的字。掌握带写规则的重点字，这些字的音节拼写对了，就可以达到触类旁通、举一反三 的效果。这些字分别是：维、会、温、驼、优、流的拼写规则（2）英、呀、烟、叶、晕的拼写规则（3）公、荣、雄、翁、拥、窘的拼写规则（4）女、绿、掠、虐、与、机、区、需、鱼的区别。除此之外，再注意拼写的懦音符号，皮袄p由。儿化标音花儿huar轻声不标词。2、叙述方式 1、顺叙一一按时间发生的先后顺序所作的叙述。顺叙型的结构模式是：总叙+分叙（分叙1+ 分叙2+分叙3+分叙n）+结尾。作用：条理清楚地进行记叙。2、倒叙一一把事件的结局或其发展过程中的某一重要断面提到文章前 面，写完结局或断面，然

5、后才按时间顺序写。作用：这种笔法能造成 悬念，吸引读者。 3、插叙（补叙属于插叙一种）一一对全文来说,插叙仅是一个片断，插叙完后，文章仍回到原来的事件叙述上来。这 种插叙不是叙述的主体部分，一般不发生在主流的时间范围内。若把 这种插叙删去，虽会削弱主体的深刻性，但不明显影响主要情节的完 整性。作用：使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙作用：对上文内容加以补充解释，对下某些交代。有一种不常用的，叫“平叙，即：俗称“花开两枝，各表一朵，（指叙述两件 或多件同时发生的事）使头绪清楚，照应得体3、语法 应掌握短语、单句、复句这三方面知识短语：五种基本结构，并列、偏正、 动宾、补充、主

6、谓 单句：六种基础成份，主语、谓语、宾语、定 语、状语、补语 复句：七种基础类型，并列、递进、转折、选择、 因果、假设、条件3.初一语文期中上册复习资料1.散步：作者莫怀戚。2.秋天的怀念：作者史铁生。3.羚羊木雕：作者张之路。4.金色花：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。5.荷叶.母亲：作者冰心。6.世说新语：南朝刘义庆编著。7.魏巍，散文作家、小说家，代表作有谁是最可爱的人。8.海伦?凯勒，美国盲聋女作家，在十九个月时因一次高烧而导致双目失明，双耳失聪。主要著作有假如给我三天光 明等。9.丘吉尔，英国政治家，1953年诺贝尔文学奖得主。10.孔子（前551前479）名丘，字仲尼，

7、春秋末期鲁国瞰邑（今山东曲阜 东南）人。我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的开创者。论 语是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，是一部儒家学派 的经典著作。 11.春的作者是朱自清，字佩弦，的散文有背影荷塘月色等。 12.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代作家， 北京市政府曾授予他“人民艺术家荣誉称号。代表作有长篇小说骆 驼祥子四世同堂等，话剧龙须沟茶馆等。13.观沧海选自作者曹操，字孟德，东汉末年（朝代）的政治家、军事家、 诗人。14.次北固山下作者唐朝诗人王湾。15.钱塘湖春行作者唐朝白居易，字乐天，号香山居士。16.天净沙.秋思作者元朝戏曲作家马致远，“天净沙是曲牌名，“秋思是题目。

8、 4.初一语文期中上册复习资料（一）修辞手法：拟人、比喻、排比、反复、夸张1、比喻 （1）比喻的特点及作用    比喻就是“打比方。即抓住两种不同性质 的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被 比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志） 构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必 须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是:化平淡为生动； 化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。（2）比喻的种类 明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词像、似、仿佛、犹如等相联结。例如

9、：收获的庄稼堆成 垛，像稳稳矗立的小山。 暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是、”成了、“变成等联 结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。       借喻。典型形式是： 甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事 物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。  2、比拟 （1 ）比拟的特点及作用    把物当作人来写，或把人当作物来写,或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化，或

10、人“物化， 或甲物“乙物化。其作用是使所写“人或物色彩鲜明、描绘形象， 表意丰富。（2 ） 比拟的种类       拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。   拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴 跑。 3、借代 （1）借代的特点及其作用         借代不直接说 出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物 间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。（2

11、 ）借代的种类       特 征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。       具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。      专名 代泛称。   人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。   部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。    结果代原 因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。    原 料

12、代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。   地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。 4、夸张 （1）夸张的特点及其作用  夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或 缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在 于烘托气氛，增强联想，给人启示。（2）夸张的几种形式        a、扩大夸张。 例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。  b、缩小夸张。 例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。    

13、;    c、超前夸张。例如： 看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。 5、排比（1） 排 比 的特点及其作用        排比由三个或 三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而 成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。 其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。 （2）排比的几种 形式        a、成分排 比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不 响，

14、党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇呈文，党 国倒愈像一个国，可以博得友邦人士的夸奖，永远国下去一样。  力、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们 的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们 的胸怀是那样的美丽和宽广。6、设问 设问的特点：“无疑而 问。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是 强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。 例如：白色的 花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。       又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅

15、度的提高靠的是什么？ 最主要的是靠科学的力量、技术的力量。7、反问 反问的特点也是“无疑而问，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气, 增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。     反问的形式有两种： （1）用肯定的形 式表示否定。 （2）用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我 们劳动群众创造了人类世界吗？ 5.初一语文期中上册复习资料1、散步信服xinfU相信（并）佩服。敬佩。 嫩芽nOnyG嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。霎时shashi霎，短时间;一会儿。霎时，极短的时间。拆散ch小s台n分开委屈wmiqCi受到不应有的指责或待遇，心里难

16、过。水波粼粼shuibolinlin形容水面明净。各得其所g6qisu6原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。造句：老师带领同学们道森林里玩 耍，同学们快乐的像一群小鸟。老师的身心得到了舒展，同学们的视 野开阔了不少，真是各得其所。2、秋天的回念瘫痪均nhuan：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、 混乱，不能正常工作。暴怒baonu：大怒;亦形容水势凶猛激荡沉寂chnji：非常寂静;杳无音讯。 捶打chind%用拳头或锤子敲打。憔悴qi台ocui：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。央求yOngqiU：恳求，乞求神色shense：神情面色 敏感mingan：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别juebie：分别;指无会期的离别;死别烂漫匕nman：色彩鲜丽;坦荡,无做作絮絮叨叨xtixti“oco：形容说话啰嗦 淡雅（颜色花样）素净雅致;（花草等的香气）清淡 深沉shenchen：指声音低沉;形容程度深;沉稳，不外露。 喜出望 外xichifw台ngw”：所遇超过了所望，因而感到特别高兴翻来覆去侑nKifCiqU形容一次又一次。也形容来回翻动身体。