初中语文中考作文结尾技法大全《二》.docx

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1、初中语文中考作文结尾通用技法大全二技法4:抒情议论法【例1】我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不 由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。（课文驿路梨花的结尾）分析:抒发了作者赞颂雷锋精神已成为每个人的自觉行动的情怀0【例2】亲爱的朋友们，当你坐上早晨第一列电车驰向工厂的时 候，当你他们确实是我们最可爱的人！（课文谁是最可爱的人 的结尾）分析:不仅充分表达了作者对志愿军战士的爱和赞颂之情，而且 对读者有强烈的感染作用。【例3】是啊！做人要从学会放弃开始。放弃，是我心中一首永 恒的诗；放弃，是我生活中一曲五彩的歌；放弃，让我心中的天堑变 通途。（2007年山东省青岛市中考作文做人从学会

2、放弃开始）分析:作者用诗一般的语言抒发了自己对“放弃”的深深理解和 感悟。技法5:警世醒目法【例1】动物是我们的朋友，但是却有很多人把它们作为美食。 他们虽然大饱口福了，但被吃掉的却是中国和谐的自然环境，更是生 态平衡啊！想到这些，我茫然了：我们在吃中国？我们在吃中国!（2007 年江苏省扬州市中考作文吃在中国？在吃中国！）分析:小作者高瞻远瞩，告诉世人：你们是在吃中国啊！这是多 么警世醒目的语言啊。【例2但是，一切已太迟了，太迟了（当地球剩下最后 一只猴子）分析:作者通过地球上最后一只猴子的自述，大胆而真实地幻想 了人类是如何一步步走上灭绝之路的。触目惊心的恶果字字千钧，具 有震聋发耳贵、撼

3、人心魄的警世醒目之力。技法6:设问存疑法【例1】人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？（课文为学的结尾） 分析:以问号作结，寓浓烈的感情于朴素的文字之中，发人深省, 给人以深刻的印象。【例2】“从这么一个开端，这么一个结局里，聪明人难道看不 出道理来吗？ ”（金融家的结尾）分析:采用了反问的形式，这就使结尾不仅深刻有力，而且耐人寻味。例3有一篇中考优秀作文简单与不简单，在列举了种种“简单与不简单”的现象，分析了 “简单与不简单”的辩证关系之后， 文章结尾时，作者写道：我们每个人的身上都同时有着简单和不简 单，问题是我们该追求什么样的简单和不简单。朋友，你说呢？分析:作者巧妙地提出了 “该追求什么样的简单和不简单”的严 肃的命题，引发读者思考，启示人们作出正确的抉择，追求有意义的 人生。作者尽管没有明说，但引人深思，催人警醒。