叠教案通用8篇.docx

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1、 叠教案通用8篇 叠教案篇1 活动目标： 学习叠衣服，并摆放整齐 培育幼儿的自我效劳力量，自己的事自己做 活动预备： 幼儿的上衣外套、裤子和袜子 活动过程： 教师叙述故事一只袜子，引出主题。 教师：“今日我为小朋友带来了一个新的故事，小朋友听听看故事讲了一件什么事情？ 教师把故事有表情地讲两遍 （第一遍时提问讲了一件什么事情） 其次遍提问： “为什么小朋友的一只袜子找不到了？（由于晚上睡觉时，小朋友把脱下的衣服和袜子乱扔） “小朋友的袜子在什么地方找到的？（裤眼里） 为什么以后小朋友睡觉前总是把脱下的衣服叠好，摆放整齐？（早晨起床穿衣服便利，养成生活的好习惯） 请幼儿谈谈：自己睡觉时，脱下来的

2、衣服是怎样放的？需要在认衣服时，都是怎样做的？ 让幼儿知道每天睡觉脱衣后，把衣服整理好，放在固定的地方。 教幼儿叠衣服： 教师示范讲解叠衣服的方法 请局部幼儿上讲台分别练习叠上衣，叠裤子，叠袜子。 活动延长： 鼓舞孩子以后正确的折叠衣服并摆放好。 【拓展延长】 （一）叠衣服作文 真新奇！今日教师教我们叠衣服，大家一个个都来了精神。有的说：“我可不会叠。”有的说：“叠衣服，简直是张飞吃豆芽小菜一碟！” 刚开头，教师先让我们自己叠。我们八仙过海各显神通，大多数人都叠得不够好，有几个人叠出来的衣服让我们哈哈大笑。程一诺的衣服叠成了“包子”，乐乐的更好笑，他把衣服叠成了“油条”！ 然后教师让我们照着他

3、的样子叠，我目不转睛的看着教师手中的衣服。首先教师把衣服的反面平铺在桌子上，把袖子往里折，接着把衣服上下对折，然后把领子往里折。最终，教师把衣服叠得方方正正的，我真艳羡！ 我学着教师的样子叠着，我边叠边想：我叠出来的衣服会是怎样的呢？是像教师一样叠得方方正正的？还是叠得乱七八糟？ 算了，我还是一心一意的叠自己的衣服吧，可是不知道为什么，我怎么也叠不好。教师走到我身边，俯下身子对我说：“别焦急，要急躁一点。只要你仔细，就确定会胜利的！”我点点头，心理下定决心：我肯定要学会叠衣服！我根据教师的方法，每叠完一步就仔细想想下一步怎么叠。果真皇天不负有心人。我最终学会了叠衣服。 这一节课，我不仅学会了叠

4、衣服，还懂得了：只要仔细，无论做什么事都会胜利的。 （二）叠衣服作文 “叮铃铃”悦耳的铃声打破了校园的安静。吴教师在黑扳上写下了几个大字“叠衣服”这三个字。吴教师转过身来，清了清嗓子说：“这是今日的作业！”立刻，教室里像炸开了锅似的，原本鸦雀无声的教室，立刻喧闹起来。我想也没想，如离弦的箭飞奔回家。回到家里，我找到了妈妈，让她教我叠衣服。只见她拿起一件外衣，将两边对齐，两边对折，然后拉直，领口对齐，袖子向右折，再把衣服对折三次，就这样妈妈三下五除二就把一件衣服叠好，让我看得眼花缭乱，如同丈二和尚摸不着头脑。妈妈语重心长地说：“只要努力，你肯定会胜利的！”我听完妈的话，信念十足拿起一件外衣。我学

5、着妈妈的样了，将衣服的背平放在桌子上，两边角对好。然后当心翼翼地把两边一折渐渐拉直，领口对齐后，再把袖子对折后，再折三次后，却不知折成了什么鬼样子。我垂头丧气的，有如斗败的公鸡。原本以为这是“张飞吃豆芽小菜一碟”没想到却比登天还难。我气乎乎地把衣服扔出去。突然，我又想起妈妈对我说的话，我又打起精神来。我找来那件被我扔出的衣服。我当心翼翼地将它扑平，放在桌面上。然后将衣服后面的两个角对齐，折好。再把衣服的两边往内折。再扑平，拉直。最终把袖子向衣服的正面对折，把衣服平均分成三份再对折起来。就这样折好了第一件。接着我很顺手地折完了全部的衣服。望着这些被叠得好好的衣服，我心里乐滋滋的。我从中体会到了：

6、“皇天不负有心人”这句话的道理。妈妈见了说：“你长大了呀。”我学会了叠衣服！ 经过不懈的努力，我最终学会了叠衣服！ 叠教案篇2 教学目标： 1、熟悉12个生字，会写6个字。 2、正确、流利的朗读课文。 3、初步了解“燕子底飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”与下雨的关系。 教学流程： 一、导入： 师：在今日的课堂上，教师给大家带来一只得意的小动物，你们猜猜它是谁？（出示小兔子图）大家想知道在小兔子身上发生了什么事吗？好，这节课我们就来学习一篇与小白兔有关的课文：要下雨了。板题，齐读。 二、初读，整体感知 1、在小白兔身上究竟发生了什么好玩的故事呢？带着这个问题，请大家自由阅读课文。留意读准字音，读通句子

7、。 2、学生借助拼音自由读文。 3、 汇报：通过读文，你知道了什么？ 三、学习生字 1、鼓舞生活中识字 通过初读课文，同学们就已经了解了这么多学问，真了不起。信任过了生字这一关，再读课文，你们肯定会有更大的收获。好，现在就请小朋友睁大眼睛往前看。瞧，本课中的12个生字宝宝已经排好队，正等着小朋友们与它们交朋友呢。看一看，那一个生字朋友你以前就熟悉了？（学生认后，应准时鼓舞） 2、充分自主，尝试合作 叠教案篇3 活动目标：尝试在不同的材料上进展推物行走！ 活动预备：各种蔬菜及小棒，创设场景。 活动过程： 一；导入： 宝宝们，瞧，上次我们的爷爷奶奶为我们预备了很多东西，你们熟悉他们吗？ 总结：圆圆

8、的洋葱，红红的萝卜，得意的土豆。 二、分散嬉戏要求： 请出小棒和这些蔬菜宝宝一起做嬉戏。 谈话：介绍各种不同的玩法。 三：赶小猪 介绍几条不同的路。 要求：宝宝们我们一起玩赶小猪的嬉戏，可以在不同的路上把小猪赶回家。 待会把发觉的小隐秘，遇到的困难来告知教师。 幼儿在不同道路上玩赶猪嬉戏。 沟通：你在哪条路上赶小猪的？ 在赶猪的时候你发觉了什么小隐秘，遇到了什么困难？是怎样解决的？ 四、竞赛赶小猪 分成红队和黄队，比一比哪队为胜！ 叠教案篇4 生成课题 1、 教师演蟹，激发兴趣； 2、 生演。参加。 3、 放视频。手影戏。 4、 怎样练习手影呢？提疑。穿插赖皮躲在影子里的事情。 5、 对影子有

9、何发觉？颜色、外形、位置、数量。 依据发言总结板书上面的四个词语。 6、 出示日晷。讨论日晷。多么奇异的影子呀！板书课题：奇异的影子。 产生课题 1、 对影子提出问题，主要是学生提出问题。学生可能提出许多为? 么，或者提出的为什么并不多。写在纸条a上。 2、 教师丰富学生的问题。播放资料。树下的阴凉、打伞，大楼遮挡、 无影灯、日食、月食。此时你们有什么新的问题？写在纸条b上。 3、 选课题。每组选出三个课题。汇报沟通，完成板书。 艺术类、神秘类、影子的美 成立小组 同课题的成立一组，大家协力做好讨论工作。将全班的人进展分组，小组里的人志趣相投。 总结 1、 选题。生活性、感兴趣、便于操作。 2

10、、 下节课任务。定组长，定方案。预备好演讲稿。 叠教案篇5 智育目标： 通过多种绘画形式表现物体前后关系，运用物体“近大远小”的规律 素养进展目标： 引导学生学会观看生活、感受生活、感受欢乐 教学重点： 找出物体“近大远小”的规律 教学难点： 用绘画形式表现物体“近大远小”的规律 教学预备 教学图片、影像资料或课件 绘画工具、剪刀、浆糊、彩色纸等 教学过程 一、激趣导入 1.嬉戏表演：捉“尾巴”（甲、乙同学是怎样跑的？） 2.导语:同学们，可别小瞧了前前后后，这其中还有不少的微妙呢，来，让我们一起去发觉，好吗？ （板书课题） 二、观看发觉 1.观赏来自生活的图片 2.观赏绘画形式的图片 3.观

11、看图片中的景物是怎样排列的？是不是前前后后的？前面的物体与后面的物体看起来有什么区分？ 4.引导学生得出结论：前后排列的物体，有一个“近大远小”的规律。 5.请说说看你以前有没有见到过“近大远小”的现象？ 三、探究体验 1.争论：你以前的绘画是怎样表现前后关系的？现在你预备如何表现？ 2.教师与学生共同探讨绘画主题、形式以及绘画的挨次。 3.学生创作，教师指导。（教师指导内容：绘画挨次、绘画比例、颜色的搭配、废纸屑的处理等） 4.创作点评，体验创作的欢乐 四、拓展延长 请试着用今日所学的“近大远小”的规律，把你对作品的评价写出来。 叠教案篇6 活动目标： 1、尝试制作贺卡，感受贺卡颜色、图案等

12、的美。 2、体验送贺卡给自己带来的欢乐。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。 活动预备： 收集各种颜色艳丽的贺卡，彩色纸、皱纹纸、胶棒等，范例，音乐磁带新年好 活动过程： 1、以播放乐曲新年好，引入活动，激发幼儿制作贺卡的兴趣。 2、出示新年贺卡，幼儿欣赏：感受贺卡图案、颜色等的美。后出示范例：贺卡，鼓舞幼儿自己动手制作贺卡送给长辈，祝他们新年欢乐。 3、示范讲解制作方法：用皱纹纸在手中挫成圆球，然后粘贴在彩色卡纸上进展装饰。制作贺卡。 4、幼儿制作：教师巡回指导，启发幼儿用颜色艳丽的彩笔来作画，也可用印

13、章、手教导画等来制作贺卡，鼓舞力量强幼儿多做几张漂亮的贺卡，给个别幼儿予帮忙。表扬仔细制作有创意的幼儿。 5、观赏、评价：幼儿相互欣赏贺卡，说说谁的贺卡最美丽。鼓舞幼儿把贺卡送给自己最宠爱的人，并说一句祝愿的话。 瞧！小班的小朋友都亲自制作了一张漂亮的贺卡。 小百科：贺卡是人们在遇到喜庆的日期或大事的时候相互表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝愿的话语。 叠教案篇7 目标 使幼儿能够听懂表示地点、方位的话语，理解相互联系的几句话。 预备 各种小动物及其喜爱吃的食物(模型或图片)。 过程 1.教师和几名幼儿分别将“

14、食物”藏到树上、草地上或其他地方。 2.教师或幼儿发出指令，幼儿寻“宝”。 例如：请小朋友在草地上查找小动物爱吃的食物。 请小朋友在树枝上(或小动物的家里)查找小动物爱吃的食物。 3.幼儿取回食物后，相互介绍，共享欢乐。教师引导幼儿说出：在xx地方找到了xx。 例如：我在草丛里找到了蘑菇、白菜、萝卜 我在树枝上找到了苹果、梨、松果 我在小动物家里找到了小白兔、小松鼠、长颈鹿喜爱吃的食物 4.请几名幼儿把食物重新藏好后，教师发出指令： (1)请小朋友在草地上、树枝上找小动物宠爱吃的食物。 (2)请小朋友找一找哪些小动物喜爱吃这些食物(各种水果、蔬菜等)。 建议 1.藏食物和寻食物的幼儿在活动中要

15、轮换角色。 2.教师发指令时要依据幼儿的力量而调整，可以每次发出一项指令，也可以一次发出两三项指令。 叠教案篇8 教学目标 1、通过学习让学生熟悉到危急的行为是导致意外受伤的缘由 2、初步培育学生的推断力量和分析力量。 教材分析 重点正确熟悉导致意外受伤的危急的行为 课前预备:课文图片的投影片 教学过程 一、导入: 同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发觉,一些在我们看起来很一般的活动,却隐蔽着极大的危机,威逼着我们的人身安全。 二、新课: 1、出示课文插图的投影, 请同学们争论: (1)这些属于什么行为? (2)可能会导致什么后果? 2、分组争论,指名汇报。 3、同学们在校园内还有哪些担心全的行为呢? 4、争论:假如你发觉这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 5、归纳总结。