2023年安徽省马鞍山市高考历史二模试卷-普卷.docx

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1、2023年安徽省马鞍山市高考历史二模试卷一、单选题（本大题共12小题，共48.0分）1 .中原地区由于玉矿匮乏，早期文明一直缺少玉器，装饰品也以陶、蚌、骨、石质居多。但近年考古发现，在陶寺文化（今山西南部）遗址中出现了具有良渚风格的琮、钺、环、梳 等大件玉器。这表明，新石器时代（）A.南北审美观念趋同B.部族联系趋于紧密C.社会分工不断细化D.阶级分化日益明显2 .西汉前期“天下初定，复弛商贾之律”，但仍然规定“市井之孙亦不得仕宦为吏”。至 武帝时代，朝廷多选经验丰富的富商大贾为吏，时人记载武帝“除故盐铁家富者为吏。吏益 多贾人矣”。这一调整旨在（）A.改革抑商政策 B.整顿官僚系统 C.管控

2、社会经济 D.扩大征税对象3 . “封禅”是古代帝王在泰山祭祀天地的国家礼制，如图是大唐开元礼记载的唐玄宗 封禅仪式的流程。据此可知，当时的封禅活动（），山上祀天上帝k、山下一五力帝匕II内开世俗世用I彳1口分唐若臣结合回到世俗世界A.彰显了皇权的神圣性B.体现了教化的广泛性C.折射了礼制的普适性D.强调了专制的独断性4 .明初统治者视御史为“耳目风纪之司”，强调应选用性格耿直且具脊行政经验的“老成” 之人担任，还特别规定新科进士不得擢用为御史。该规定有利于（）A.提高御史秩位 B.增强治理效能 C.提升官员素养 D.保证监察独立5 . 18601862年，清朝地方16个乡试中停科者达12个，

3、为庚子事变前乡试停科最多的时期。1864年，清廷下诏恢复正常科举考试并扩大捐输及乡试中举名额。此举反映出清廷A.着力培养新式人才B.拓宽政府税源 C.意图笼络汉族地主 D.示好西方列强6 . 20世纪初，陈天华曾批评当时“出洋学生”未能用“卢骚的民约论”来“喊醒祖国 同胞的迷梦”；但在狮子吼中，他则虚构出具有“反清复明”色彩的“民权村”世外桃 源。这说明当时（）本题主要考查中英银行业的兴起和发展，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能 力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。14 .【答案】依据材料信息“中国式现代化道路打破了西方国家关于现代化发展模式和人类文明形 态的话语垄断

4、，蕴含着独特的中国基因和鲜明的中国特色，为广大发展中国家走向现代化提供了 中国智慧和中国方案”可知将学习其他先进文明与发扬本国优秀文化相结合是实现现代化的必由 之路。然后结合近代中国学习西方和中国特色社会主义道路的探索进行阐释即可。故答案为：观点：将学习其他先进文明与发扬本国优秀文化相结合是实现现代化的必由之路。阐释：近代前期，一些先进的中国人先后学习西方的器物、制度和文化，甚至一度在新文化运动 中全盘否定中国传统文化，但这并没有使中国实现现代化。近代后期，中国共产党将马克思主义 与中国国情相结合，开创出具有中国特色的革命道路，取得了新民主主义革命的胜利，为中国实 现现代化创造了条件。新中国成

5、立初期，中国在经济、教育等领域一度照搬苏联模式，一定程度 上影响了中国的现代化进程；改革开放以来，我们在坚持文化自信的基础上，把学习他国文明与 发扬中国传统文化有机结合起来，使中国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。总之，中国现代化的事实证明，只有将学习其他先进文明与本国优秀传统文化相结合，才能更好 地实现现代化。【解析】本题考查中国近代化道路的曲折性，让学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查中国近代化道路的曲折性，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。15 .【答案】【小题1】北方的草原歌舞和南方的宫廷乐舞相互融合，形成了具有北方特色的宫廷 歌舞，如唐代的骊山乐和宋代的秦

6、楼月等；如唐代的汉服开始向北方游牧民族的服饰靠 拢，出现了许多具有独特风格的服饰。【小题2】因素：战争、自然环境；战争；文明的自发影响；贸易的发展等。【解析】1.（1）本题考查世界文化交融的相关知识，依据材料“为了抵御游牧民族的不断侵袭，许多农耕民 族不得不对自己的政治、经济和军事体制进行改革，甚至借鉴入侵的游牧民族的某些技艺，从而 使自己更加强大起来”等信息并结合所学知识进行分析。（2）本题考查影响文明演进的主要因素，依据材料“为了抵御游牧民族的不断侵袭，许多农耕民 族不得不对自己的政治、经济和军事体制进行改革，甚至借鉴入侵的游牧民族的某些技艺，从而 使自己更加强大起来”等信息并结合所学知识

7、进行分析。本题考查世界外交交融的相关知识，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。2.（1）本题考查世界文化交融的相关知识，依据材料“为了抵御游牧民族的不断侵袭，许多农耕 民族不得不对自己的政治、经济和军事体制进行改革，甚至借鉴入侵的游牧民族的某些技艺，从 而使自己更加强大起来”等信息并结合所学知识进行分析。（2）本题考查影响文明演进的主要因素，依据材料“为了抵御游牧民族的不断侵袭，许多农耕民 族不得不对自己的政治、经济和军事体制进行改革，甚至借鉴入侵的游牧民族的某些技艺，从而 使自己更加强大起来”等信息并结合所学知识进行分析。A.民主革命缺乏基础B.托古改制成为潮流C.西学东渐影响日深D.清

8、末新政激化矛盾7. 19391941年间中美四次借款购料金额分配表（单位:千美元），据如表可知，当时（）年份借款金额军用物资工业器材机器汽车及配件油料运费图书仪器1939.2桐油借款25000773312096391013001940.4华锡借款2000013962194062134771940.10铝砂借款25000608141201941.2金属借款25000968114656.7458.4800合计3745714656.7194017295.473871300800A.中国抗战得到普遍支持B.民族工业发展失衡C.美国加大对华资本输出D.正面战场形势严峻8. 1953年4月，中共中央下达指

9、示，要求党员干部学习联共（布）党史简明教程和列 宁、斯大林论社会主义经济建设的一部分著作，并选取相关文件配合研读。在中央精神指导 下，各级党政机关很快做出学习部署。这一指示的出台缘于（）A. 土地革命全面开展B.改变落后面貌的迫切需要C.美苏冷战持续升级D.国际共产主义运动的发展9.埃及出土文献中记载了一对父子名字的变化：公元前119年，儿子使用希腊和埃及双名， 其父仅用埃及名字：公元前116年，父子均用双名；公元前115101年，父子均只用希腊名 字：公元前101年，儿子被描述为“一个马其顿人”。这可以用来佐证（）A.血缘关系影响政治选择B.民族冲突改写历史记忆C.文化交流促进族群认同D.帝

10、国扩张塑造同质文明10 .中世纪早期，书籍中儿童游戏的画面多以负面形象出现。到了 15世纪，儿童游戏的场 面越来越多地出现在西欧宗教画作中。游戏不再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征。这一 变化表明（ ）A.人文主义传播 B.宗教改革兴起 C.人神关系重构 D.世俗生活多样11 . 18世纪中期，英国伯克郡一位富家小妞在写给姐姐的信中抱怨：“农夫的女儿去教堂, 戴着用薄纱、丝带和假花点缀的帽子，和我们一样奢侈。如果星期天去教堂，你都会怀疑我 不是这个教区最富有的人。”这可以用来说明当时（ ）A.贫富差距明显缩小B.工业革命深入开展C.世界市场基本形成D.等级观念受到冲击12 . 1954年，赫鲁

11、晓夫在给苏共中央主席团的信中说：“苏联的农业产量需要大幅度提高, 农产品的医乏已经严重到即使农业以每年10%的速度增长，也难于解决城市的粮食供应，因 为城镇人日的增长过于迅速。”据此可知当时苏联()A.人口迅速增长B.工业化扩张速度过快C.粮食依赖进口D.农业集体化亟待推进二、材料解析题(本大题共3小题，共52.0分)13 .阅读材料，完成下列要求。材料一清中后期，专业汇兑、承担存放款的票号出现，其中以山西票号最为著名。票号业 务主要是通过分布在全国重要城镇的分号进行，但分号不留流动资金，资本全部储存于总号， 获利亦由总号统一计算。在管理上，财东聘请大掌柜进行管理，如营业决策、分号设置、人 员

12、调配等皆归大掌柜负责，双方凭信义合作。民间商业脑资和异地结算在山西票号的运营下 顺畅起来，商业贸易迅猛发展。票号除承担城镇间的货币清算之外，后期还代理了清廷的部 分汇兑及贷款业务。复杂的资金周转困局使票号经营难以维系，不能适应海洋贸易和现代银 行的挑战。辛亥革命之后，大多数票号搁浅关闭。走向衰败之路。摘编自黄鉴晖山西票号史 材料二为筹集英法战争军费，1694年辉格党人主导成立了英格兰银行。三年后，英国政府 再次向其借款，并颁布法令禁止其他同类型银行成立。在此之后，英格兰银行获得纸币发行 的准垄断权，逐渐控制了英国的货币供给。19世纪中后期，英格兰银行已经成为“银行的银 行”，承担经理国库、发行

13、货币、平衡物价、调节利率、保管外汇等职责。虽然不是最早的 发明者或实践者,但是通过吸收和创新，此时的英格兰银行已成为现代国家中央银行的范本。摘编自孙立新英格兰银行史(1)根据材料一，概括山西票号经营的特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析山西票号与英格兰银行发展呈现不同特点的背景。(3)根据材料并结合所学知识，简析中英近代金融业兴衰的历史启示。14 .阅读材料，完成下列要求。材料中国式现代化道路打破了西方国家关于现代化发展模式和人类文明形态的话语垄断，蕴 含着独特的中国基因和鲜明的中国特色，为广大发展中国家走向现代化提供了中国智慧和中 国方案。下图为学者归纳的中国现代化的3种阶段演进特征：据

14、仰义方、武亿：中国式现代化道路的演进逻辑、鲜明特征与实践路径据此，选择其中一种阶段性演进特征，结合中国近现代史的相关史实，进行简要阐释。(要求：史论结合，史实准确，逻辑清晰)15 .阅读材料，完成下列要求。材料 从公元前18世纪起，北方游牧民族对亚欧农业带曾进行过三次较大规模的入侵。游牧 民族对农耕世界的冲击，在历史学中常常被称为“蛮族入侵”，在某种意义上也是一种文化 交流的形式。首先，游牧民族侵入农耕世界后，多多少少把游牧民族的文化和技术传给了农 耕民族。其次，农耕民族在文明程度上高于游牧民族，但相较之下又过于文静柔弱、缺乏活 力。为了抵御游牧民族的不断侵袭，许多农耕民族不得不对自己的政治、

15、经济和军事体制进 行改革，甚至借鉴入侵的游牧民族的某些技艺，从而使自己更加强大起来。最后，文化的力 量比武器的力量大千百倍，游牧民族对文明民族的武力征服最终会被文明民族的文化所征服。摘编自何顺果世界史：以文明演进为线索(1)以具体史实，说明“蛮族入侵在某种意义上也是一种文化交流的形式”。(2)根据材料并结合所学知识，概括影响文明演进的主要因素。答案和解析1 .【答案】B【解析】中原地区玉矿匮乏，缺少玉制品，但是陶寺文化遗址能出现具有良渚风格的多种大件玉 器，说明两地存在交流与交往，B项正确；材料强调南北方存在文化的交流，并不能说明南北审美观念趋同，排除A项；材料未涉及玉器的生产过程，不能说明社

16、会分工不断细化，排除C项；材料未反映阶级分化，排除D项。故选：Bo本题主要考查石器时代的文明，结合陶寺文化、良渚文化的特点并把握题干主旨分析作答。本题主要考查石器时代的文明，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。2 .【答案】C【解析】分析封建政府的所采取措施的根本目的应从维护封建统治的角度，材料“朝廷多选经验 丰富的富商大贾为吏”说明这种政策有利于笼络稳定富商大贾集团，加强政府对社会经济的管控, 维护封建统治，C项正确；抑商政策的严或驰都是手段，不是根本目的，排除A项；吸纳富商大贾做官，不是在整顿吏治，排除B项；材料未提到“征税”问题，排除D项。3 .【答案】A【解析】A.根

17、据材料中唐玄宗的封禅仪式流程表达了皇帝受命于天的典礼，为皇权增加了神学色 彩，即彰显了皇权的神圣性，故A正确；B.材料说的是封禅行为，并非教化，排除B；C.材料强调了皇权的神圣，不是普适性，排除C；D.材料并未强调专制的独断性，排除D。故选：Ao本题考查了唐代的“封禅”，解答本题需根据封禅仪式流程结合封禅概念进行分析。本题考查了唐代的“封禅”，考查了考生运用所学知识分析理解史料的能力。4 .【答案】B【解析】材料体现了明朝对御史的重视，而御史的职能是监察百官，一定程度上减少贪污腐败现 象，增强治理效能，B正确；材料没有提到御史秩位，排除A；材料强调的是御史选拔，并非是针对全体官员，排除C；古代

18、监察权附属于皇帝，并非是独立的地位，排除D。故选：Bo本题考查了古代监察制度，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了古代监察制度，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。5 .【答案】C【解析】依据材料可知，19世纪60年初期，清政府先停止地方乡试取士中的大部科目，后恢复 正常科举考试并扩大捐输及乡试中举名额。结合材料时间和所学可知，当时爆发了太平天国运动， 受战乱影响清政府停止地方乡试取士中的大部科目，为了镇压太平天国运动，笼络汉族地主，又 恢复正常科举考试并扩大捐输及乡试中举名额，故C项正确；材料中涉及的是清政府对科举制的调整，不是为培养新式人才，而是为了镇压太

19、平天国运动，故 A项错误；对科举取士的调整与拓宽政府税源关系不大，故B项错误；材料没有涉及清政府对西方列强的态度，故D项错误。故选：Co本题考查太平天国运动，解题的关键是解读材料信息，抓住材料时间，结合太平天国运动的影响 分析。本题考查太平天国运动的影响，侧重考查学生解读材料、调用所学知识分析的能力。6 .【答案】A【解析】根据材料可知，陈天华批评了留学生并未在中国传播卢梭关于主张利用人民发动革命的 思想，但在“狮子吼中，他则虚构出具有反清复明色彩的民权村世外桃源。”说明 陈天华立足中国实际情况，认识到我国民主革命缺乏基础的现实，故A符合题意；托古改制并未成为潮流，排除B；西学东渐材料未体现，

20、排除C；材料未体现新政，也未体现激化矛盾，排除D。7 .【答案】D【解析】A.材料无法得出其他国家对中国抗战的态度，无法得出中国抗战得到普遍支持，此说法 太过绝对，故A项错误；8 .材料未涉及中国民族工业发展失衡，故B项错误；C.资本输出的表现有设厂、挖矿、开银行等，材料未体现美国加大对华资本输出，故C项错误； D.根据材料中的表格信息可知，中美四次借款购料金额分配表中，军用物资和工业器材占据份额 较大，可知正面战场形势严峻，军用物资服务于抗日战争的需要，借款购买工业器材有利于工业 的发展，为抗战奠定物质基础，故D项正确。故选：Do本题考查了抗日战争，需要学生阅读史料并结合所学作出回答。本题以

21、抗日战争为切入点，考查学生解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。9 .【答案】B【解析】结合所学知识可知，1953年，新中国开始实行“五年计划”，为工业化奠定基础，据此 依据材料“1953年4月，中共中央下达指示，要求党员干部学习联共（布）党史简明教程和 列宁、斯大林论社会主义经济建设的一部分著作，并选取相关文件配合研读”可知B正确；1952年，土地改革已经基本完成，故排除A；C题干不能体现，排除；D是无关项，排除。故选：Bo本题考查新中国经济建设，依据材料“1953年4月，中共中央下达指示，要求党员干部学习联 共（布）党史简明教程和列宁、斯大林论社会主义经济建设的一部分著作，并选取

22、相关文件配 合研读”等信息并结合所学知识进行分析。本题考查新中国经济建设，要求运用所学分析解读题干信息，难度适中。10 【答案】D【解析】材料“公元前119年，儿子使用希腊和埃及双名，其父仅用埃及名字”“公元前115 101年，父子均只用希腊名字”体现了亚历山大东征，促进了希腊文化在埃及的传播，说明帝国 扩张塑造同质文明，D正确；材料和血缘关系无关，排除A；材料不涉及民族冲突，排除B；C与材料无关，排除。11 .【答案】A【解析】A.根据材料“到了 15世纪，儿童游戏的场面越来越多地出现在西欧宗教画作中。游戏不 再有罪，反而成了纯真乃至圣洁的象征。”并结合所学文艺复兴相关知识可知，文艺复兴反对

23、禁 欲主义，注重人文主义，故A正确；B.15世纪宗教改革尚未兴起，排除B；C.材料强调人文主义的传播，并非人身关系重构，排除C；D.材料说的是儿童游戏的场面越来越多地出现在西欧宗教画作中，并非世俗生活多样，排除D。 故选：Ao本题考查了文艺复兴，解答本题需结合人文主义内涵进行分析。本题考查了文艺复兴，考查了考生灵活运用所学知识分析理解史料的能力。11 .【答案】B【解析】材料反映了 18世纪中期英国农夫女儿也可以穿上和贵族小姐一样的美丽衣服，说明随着 工业革命的深入开展，英国社会生产力持续提高，人民生活得到改善，B正确；结合所学可知，工业革命后，贫富差距加大，排除A；材料和世界市场无关，排除C

24、；材料不涉及等级观念，排除D。12 .【答案】B【解析】材料“苏联的农业产量需要大幅度提高，农产品的医乏已经严重到即使农业以每年10% 的速度增长，也难于解决城市的粮食供应，因为城镇人曰的增长过于迅速”体现了当时苏联农业 严重滞后，解决不了城市的粮食供应问题，而城市人口快速增加的原因又和工业化扩张速度过快 有关，B正确；材料强调的是城市人口增长速度快，并非指的是总人口，排除A；C从材料无从体现，排除；苏联于1937年就基本完成农业集体化，材料中的粮食问题其实就是农业集体化导致，排除D。 故选：Bo本题考查了赫鲁晓夫改革，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。本题考查了赫鲁晓夫改革，要求学生具有解

25、读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。13.【答案】【小题1】特点：广设分号，连锁经营；集中管理，统一核算；实行大掌柜负责制， 产权与经营权分离，主要靠信义维系；业务多样，服务官民。【小题2】背景：中国是封建专制政体，英国为近代资本主义制度；中国以小农经济为主体并逐 渐沦为半殖民地社会，英国资本主义工商业发达；中国深受重农抑商观念影响，英国力主殖民扩 张，工商立国。【小题3】启示：重视金融发展，发挥服务功能；完善制度建设，强化法律保障；坚持制度创新， 适应时代需求。【解析】1.本题主要考查中英银行业的兴起和发展。第（1）问，提炼概括材料信息分析作答；第（2）问， 需要考生掌握清中后期与

26、英国资产阶级革命前后的不同社会状况；第（3）问，开放性试题，围绕 材料主题，言之成理即可。本题主要考查中英银行业的兴起和发展，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能 力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。本题主要考查中英银行业的兴起和发展。第（1）问，提炼概括材料信息分析作答；第（2）问， 需要考生掌握清中后期与英国资产阶级革命前后的不同社会状况；第（3）问，开放性试题，围绕 材料主题，言之成理即可。本题主要考查中英银行业的兴起和发展，侧重于考查考生阅读和提取信息、分析和解决问题的能 力以及史料实证、时空观念、历史解释的学科素养。本题主要考查中英银行业的兴起和发展。第（1）问，提炼概括材料信息分析作答；第（2）问， 需要考生掌握清中后期与英国资产阶级革命前后的不同社会状况；第（3）问，开放性试题，围绕 材料主题，言之成理即可。