各种各样的船教案大班7篇.docx

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1、 各种各样的船教案大班7篇 各种各样的船教案大班篇1 活动设计背景 生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的自然玩教具，是孩子们熟识的教育资源，所以我设计了这堂课。 活动目标 1、培育幼儿良好的美工活动习惯，急躁的做事态度。 2、培育幼儿对海底的兴趣及喜爱大自然的情感。 3、引导幼儿大胆想象进展绘画。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿良好的作画习惯。 教学重点 幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。 活动预备 1、挂图海底世界 2、教具、课件、音乐; 3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡

2、纸、树叶、瓜籽 活动过程 l 导入 l 入场 音乐律动 n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头， l 深海浅水都能去，味道鲜美养分多。 l 播放投影，幼儿观赏。 引导幼儿观看鱼的不同外部特征。 n 提问：刚刚的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类特别多，每种鱼的外形和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有-不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。 n 出示海洋图片 l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤独：没有朋友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个方法吧! l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧! l 师讲解制

3、作过程，幼儿观看其外形及制作材料 l 动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的外形;涂上胶水，(在画的.局部)粘上双面胶，撕下外表的局部;沾上瓜籽，留意要摁一下，让它沾牢;添上小眼睛，画出鱼的轮廓;让它放在旁边晾一晾，让胶水干。 l (2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简洁的介绍其制作过程：盘子扣过来，粘鱼鳞，粘鱼鳍，粘鱼尾，添鱼眼。 l (3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，涂上固体胶，粘上去，画鱼眼。 l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡察指导。 l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请教师帮助把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧! l

4、 评：教师与幼儿共同观赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色艳丽、剪得轮廓边缘干净的作品。) l 总结：今日，我们做的这个海底世界真美丽，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧! 教学反思 采纳大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的奇怪心和留意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培育孩子们亲近自然的性情，赐予幼儿有灵性的生活。引领幼儿才智的成长，同时还具有节能环保的价值。 各种各样的船教案大班篇2 活动目标 1、培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量; 2、向幼儿进展人与自然和谐相处的环保教育; 3、学习用线条的外形疏密排列变扮装饰各种各

5、样的鱼。 活动重点 重点：培育幼儿丰富的想象力和表现美的力量。 难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。 活动预备 1.环境布置：布置“海底世界”墙饰; 2.各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干; 3.“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。 活动过程 (一)播放海底世界影碟，激发幼儿熟悉海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。 1.提出问题：海底有什么鱼?(幼儿自由沟通答复) 2.提出要求：观看鱼的外形，答复鱼身上的花纹有什么不同?(幼儿自由沟通答复) (二)情景导入 1.叙述故事：大海妈妈和鱼宝宝。 小朋友都知道海底世界特别美，今日，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

6、2.在海洋背景图上出示范例，观赏争论。 争论： (1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样?(幼儿争论沟通) (2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚刚在电视里看到的鱼有什么不一样?(自由争论)小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼颜色艳丽而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有很多线条、图案，有疏有密地排列着。 3.提出要求，续编故事 很多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了漂亮得意的鱼宝宝，大海妈妈难过极了，我们该怎样帮忙大海妈妈呢? (2)启发幼儿画个美丽的鱼宝宝送给大海妈妈。 (二)幼儿制造性地画线描画：各种各样的鱼。 (1)教师提出要求 大海妈妈说：她最

7、喜爱个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，假如是她从没见过的鱼宝宝就会更喜爱。 (2)幼儿作画，教师巡回启发引导 a、启发幼儿先画出自己喜爱的鱼的外形，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。 b、鼓舞幼儿发挥想像力、制造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。 重点提示：画出线描的黑、白、灰效果。 c、帮忙力量弱的幼儿用不同花纹进展装饰。 d、启发力量强的幼儿多画几条不同的鱼。 (3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展现并相互评价作品。 各种各样的船教案大班篇3 活动目标： 1、 初步熟悉各种各样的桥，叙述桥梁的名称，感知桥的外形及组成，了解桥的进展史。 2、 通过阅读幼儿用书，熟悉各种各

8、样的桥梁，初步感知桥梁的建筑构造，知道桥的作用。 3、 对桥梁感兴趣，积极参加桥的话题争论。 4、 使幼儿对探究桥感兴趣。 5、 通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 活动预备： 1、 幼儿用书人手一册。 2、 家长带着幼儿参观四周的桥梁。 活动过程： 1、 引导幼儿自由争论，回忆自己见过的桥梁。 教师：你们与爸爸妈妈外出游玩时见过桥吗？在哪里见到的？你们见到的桥时什么样的？幼儿与同伴沟通，再在集体中沟通。 2、 翻开幼儿用书，引导幼儿初步感知熟悉各种各样的桥。 教师：这是什么桥？你指导它叫什么名字吗？它是什么外形的”？它是用什么材料做的？ 带着幼儿逐页观看页面，感知不同构造特点的桥梁。

9、引导幼儿熟悉独木桥、木桥、铁索桥、拱桥、大路桥、铁路桥、钢架桥、斜拉桥、立交桥等。 向幼儿介绍中外比拟闻名的桥梁，例如：伦敦桥、美国金门大桥、中国江阴长江大桥以及日本明石海峡桥等。 3、 引导幼儿争论各种桥梁的用途。 教师：我们知道了桥有各种各样的。它们有什么一样的地方呢？为什么有的桥不是建在河流上，而是建在公路上？为什么有的桥很大、很长，有的桥却很小呢？ 幼儿争论，说出自己的发觉和熟悉。 4、 教师叙述桥的进展史。 教师：刚刚我们熟悉来各种各样的桥，我们古代的劳动人民依靠自己的聪慧和才智设计制造了各种桥梁，随着科技的进展，现代设计师和工人又设计造出了各种各样的现代桥梁，你喜爱哪一种桥梁？你觉

10、得哪一种桥梁造的好，为什么？ 幼儿观看幼儿用书，扩大幼儿的视野，丰富幼儿的阅历。 活动反思 幼儿受生活阅历的限制，对桥了解较少，影响了幼儿制造。需要在课前多做一些预备，让幼儿在生活中留意观看了解桥的形状和用途，使阅历更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进展创新。 各种各样的船教案大班篇4 活动目标： 1、幼儿了解米的种植生产过程，对米产生探究的兴趣。 2、熟悉几种常见的米，感受科技日新月异下的米的多样性。 3、懂得农夫种粮食的辛苦，知道要疼惜粮食。 活动预备 1、米的生长过程图片 2、布置好的米店 活动过程： （一）、激发幼儿兴趣，引导幼儿对米的了解 师：小朋友，你们看：这是什么？（出示米）

11、 你们知道米是从哪里来的吗？（幼儿自由争论、猜测） （二）、观看影像资料，了解米的种植生产过程 师：下面我们就来看看，米究竟从哪里来的。（幼儿观看录象） 师：通过刚刚的录象，你们知道米是怎么来的吗？ （依据幼儿的答复，教师逐一出示小图标） 稻子秧苗成熟的稻穗收割脱粒去壳（起米） 师：从稻子到我们手中的米，这中间要经过许多简单的工序，是由农夫伯伯半年的辛苦劳动换来的，因此小朋友每天吃饭的时候都要想到农夫伯伯的劳动，我们要疼惜粮食，决不能铺张！ （三）、参观“米店”，初步了解米的多样性 师：小朋友除了了今日看到的白米，你还见过或者吃过那些米呢？ （幼儿自由争论、发言） 教师出示幼儿讲出的米的图片如

12、：黑米、小米、糯米等 师：除了小朋友说的这些米我们生活中还有青米、泰国香米、糙米等，现在商店里 卖的一些米还有一些保健功能，由于科学家在种植过程中添加了一些养分成分。 （四）、嬉戏：逛米店 幼儿角色嬉戏：请个别幼儿担当米店营业员，其他幼儿买米，买米的幼儿要把自己买的 米的名字和特征叙述清晰。 活动反思： 本次活动是我们主题活动开头，通过这个活动，引起了幼儿的留意。“米”是我们日常生活中不行缺少的东西，但是我们大多数人对米的种植生产过程还不是很了解，因此通过这个活动，让孩子们对米的整个种植生产过程有个初步了解。同时通过这个活动，让幼儿知道了一些跟寻常吃的不一样的米，先从在幼儿园吃的黑米粥、小米粥

13、到后来教师的青米、香米等，幼儿了解到米的多样性同时又有连续想参加以后的活动兴趣。 各种各样的船教案大班篇5 活动目标： 1、在看看、说说、做做的过程中，让幼儿感知大米的来历及用处。 2、能在集体中大胆叙述自己的感受，并愿意与同伴共享。 3、使幼儿懂得疼惜粮食，从而激发他们敬重劳动人民的情感。 4、引导幼儿对大米产生兴趣。 5、进展幼儿的观看力、空间想象力量。 活动预备： 1、米粉、水、糕、粽子、汤圆、米饼、爆米花、盘子、抹布（人手一份） 2、大米产生的图片 3、已完成有关米及米制品的调查表 活动过程： 一、看看、说说米及米制品 1、（米饭引出）这是什么？用什么做的？米从哪里来？（看图片大米产生

14、） 米除了做米饭，还可以做些什么？ 2、与同伴沟通共享记录表 师小结：米除了煮饭，还可以煮粥、包粽子、做爆米花、做甜酒酿。米除了直接做这 些食品外，还可以磨成米粉，做好处的食品。 3、（看教师示范）米磨成米粉，做出了什么？对了。除了糕外，你们还吃到过什么用米粉做的食品？ 4、今日我们一起来品尝一下用米做成的食品好吗？ 二、幼儿品尝米做的食品 1、展现各种米制品 2、幼儿品尝，并相互沟通食品的味道 三、引导幼儿在集体中沟通、叙述自己所吃食品的味道 四、教师小结 1、米可以做许多食品如：粽子、年糕、汤圆等，并口味都不同 2、幼儿知道要疼惜粮食，了解劳动人民的辛苦。 活动反思： 为了让幼儿对米有更直

15、接的阅历最好的方法是让他们直接参加，于是我们请幼儿品尝了米制品，在品尝得过程中了解米的作用，以及劳动的艰辛。 各种各样的船教案大班篇6 设计意图： 鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、图片或者去动物园，生活中到处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动各种各样的鱼。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不铺张。平常都是以画画为主，今日让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条漂亮的鱼，提升幼儿的观看力量和动手操作力量。 活动目标： 1利用各种废旧材料，设计制作自己喜爱的小鱼，体验动手操作的乐趣 2乐于大胆尝试，提高解决问题的力量和动手力量。 活动预备： 1废旧材料、鱼

16、的图片、操作工具。 2幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。 活动过程： 环节一，出示图片，让幼儿观赏，在观赏的过程中并让幼儿着重观看鱼的形状特征，每条鱼都是不一样的，要认真观看，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观看鱼。 反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清晰，正对自己喜爱的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的外形，让幼儿更好的记住自己喜爱的鱼。 环节二，观看好图片后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同外形的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了许多种类，依据盒子的外形差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材

17、料是什么外形的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。 反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比拟认真的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是许多，而且幼儿说出来的种类并不是许多，我就这样一带而过了。 环节三，幼儿自己动手操作，教师巡察指导，完成自己的作品。 反思：此环节，幼儿操作很仔细，教师在一旁自己观看，让孩子做的更好。 最终的环节是帮幼儿的作品进展修改，使得作品更美观，最终上墙进展展现。 反思：幼儿对于自己的作品展现表示的特别兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。 活动反思： 幼儿对于美工活动都是比拟感兴趣的，在操作中每个孩子都很仔细，没有以往的吵闹，在操作中，局部幼儿的力量很强，制作的很美丽，个

18、别幼儿要连续努力。我在操作讲解上还是比拟认真的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料依据外形可以做什么鱼，通过观赏，夸张幼儿的学问面，做出更多美丽的鱼，在作品展现的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，盼望自己制作出更美丽的鱼。 各种各样的船教案大班篇7 活动目标： 1、在观看各种桥的根底上，感受、了解桥的外观、造型等，产生创作的愿望。 2、能够利用废旧材料进展各种桥的立体造型活动。 3、体验合作创作的欢乐，享受创作成果带来的胜利感。活动预备：各种废旧材料（吸管、冰棒棍、勺子、叉子、纸杯、纸筒芯、洗发水瓶等），粘土、剪刀、胶带，ppt（各种桥的图片），照相机，电脑。 活动过程： 一、

19、观看各种桥的图片，激发幼儿创作愿望。 1、幼儿观看各种桥的图片，感受了解桥的外观、造型。 师导语：“你们都看过什么样的桥？” 教师播放桥的图片（石桥、木桥、廊桥、长江大桥、立交桥、吊桥等），并介绍各种桥的主要特征。 引导幼儿找出这些桥的异同点（共同点：有桥墩、桥面。不同点：有的有拉锁，有的有高大的柱子，有的桥墩有半圆形圆孔等）。 2、引导幼儿畅想“我心中的桥”。 师导语：“请你们想一想你心目中的桥是什么样子的？你想建筑一座什么样的桥？” 二、熟悉各种废旧材料与帮助材料。 教师带着幼儿参观、介绍各种材料，并启发幼儿思索“桥”的各个局部可以 用什么材料来制作。 三、幼儿合作创作。 1、幼儿两人自由组合，商定创作的内容、材料。 2、两人合作选取材料进展创作造型。 四、展现ppt照片，幼儿介绍自己的作品。 1、介绍自己搭的是什么桥。 2、介绍其独特之处以及材料的奇妙运用。