名师工作室个人年度工作计划(3篇).docx

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1、 名师工作室个人年度工作计划(3篇) 一、指导思想 坚持科学进展观和以师德为魂、以人为本的教育理念，以求真、务实、创新的工作作风和团结协作的团队精神，在合作中共进、在互助中成长，大胆探究，勇于创新，努力培育一支师德高尚，业务精良，创新力量强的学习型、讨论型美术骨干教师队伍，为xx市美术教育事业作出奉献。 二、工作目标 立足于市局文件精神和学校实际，坚持以效劳中小学美术新课程改革为先导的方针，坚持自主学习与工作室活动相结合的原则，以计算机网络技术等新型媒体为主要途径，开展教育教学讨论活动，通过广泛读书、课堂锤炼、教学研讨、教育科研、撰写随笔等方式，促进全体成员的快速成长，打造名优群体，争创学习型

2、、效劳型和创新性工作室，为xx市美术教师专业进展搭建平台。 三、工作重点 积极申报省市教研课题，争取立项，同时进展课题讨论。在课题引领下，深入理解讨论现代教育理论，广泛收集整理有效教学方法，端详xx市中小学美术课堂教学现状，切实解决当前美术教育教学中存在的问题，反思教学行为，理清思路，科学借鉴他人的有效教学的策略，在实践比拟的.根底上力求创新，形成适应xx市城乡中学教学实际、促进学生和谐进展的有效教学策略体系。 四、工作举措 1、争创学习型团队 将集中学习与个人自学相结合，实现成员学习每天不少于半小时，每人每学期至少有一篇读书体会、一幅原创美术作品与大家沟通。 成员自觉找差距，进展教学反思，并

3、把订正后的喜悦阶段性共享给大家。成员每月至少向工作室供应2篇高质量的教学反思记录。 通过互帮互学、导师带徒等学习形式，确保80%以上的成员养成通过学习解决问题的习惯，使成员学习力量不断提高。 2、争创效劳型团队 在xx美术教育和工作室建立、进展和治理等方面积极献言献策，并主动参加，积极为网站供应稿件，让本区域美术教育各项布满活力。 在自身的美术教学中，因材施教，多观赏，多鼓舞，让每个学生都能体会到在美术学习中的乐趣。 主动关怀和培育青年教师，在教育教学活动中起到示范、引领、指导、辐射作用。 3、争创创新性团队 通过专家指导、名师引领、团队互助、研修实践，努力探究和构建符合广陵实际状况、促进人才

4、成长，逐级辐射的学科骨干教师成长新模式，为今后xx市持续开展此项工作积存出有价值的阅历和做法。 在课题申报与讨论中，找出xx市中小学美术教学中的薄弱之处，依托新课程的教育观，科学、合理地探究出有效的解决方法，初步形成xx市小学美术有效教学策略体系。 在活动的开展过程中，边学习提高，边实践摸索，边总结反思，力争每一位成员在名师工作室里都能得到成长，在业务上至少有一个亮点，使自己成为同行中的佼佼者，并逐步形成自己的教学风格与特色。 名师工作室个人年度工作规划二 为落实xx区教育倍增规划和xx中学进展规划，特制定工作室20xx年度工作规划。 一、常规活动组织形式 工作室常规活动时间一般安排在星期二或

5、下午，原则上间一周一次；根本内容：组织学习思维进展型课堂有关理论，沟通学习阅历，开展课堂教学讨论。建立业务学习、工作室成员工作沟通例会制度。工作室严格活动考勤。 进展教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注职业教育改革与机械专业进展的动态和趋向，提高团队成员进展教学改革的力量；进行课例分析、课题研讨、论文沟通、专题研讨等活动。活动由工作室成员轮番主持。 二、工作方式 1、实行集中与分散相结合，以分散为主。 2、实行名师对学员的指导与学员自我实践相结合，以自我实践为主。 3、实行本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主。 4、实行专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主，开展各项工作。

6、 5、实行学校实操教学和企业调研相结合，以学校实操教学为主，开展专业教学和研讨。 三、详细内容安排 20xx年3月 1、制定本年度名师工作室规划，制定个人年度进展规划。 2、组织第一次活动，布置xx市思维训练基地“20xx年度哲学社会科学专项课题”申报课题立项工作的讨论和沟通活动。 3、做好与北京师范大学对接工作。 4、做好思维融入式课堂教学设计修改与出版工作。 20xx年4月 1、召开工作室成员会议，进一步明确各自的职责、任务及近期、中期和远期目标。 2、学习全国、省市区有关教育工作的文件 3、工作室成员完善业务档案，全面记录学习和培育过程状况。 4、工作室成员依据自身担当的讨论工作，开展课

7、例观摩、沟通、讨论活动。 20xx年5月 1、主持人开设思维融入式课堂教学专题讲座。 2、完成作业：从本月起，各成员选择好一个具有肯定技术含量的课题，编写精品教学设计，组织上好课，录好教学视频，为参与“全国思维联盟”竞赛做好预备。 3、工作室成员根据却年规划撰写思维进展讨论论文。 4、完善工作室的软硬件建立工作。 5、组织工作室成员相互听课、评课，并写出反思感想。规划推出35堂观摩课。 6、开展指导青年教师成长听课评课活动。 7、制作工作室第一期简报。 20xx年6月 1、讨论工作室退出区市级课题立项的相关问题。 2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况进展全面指导。 3、主持人专题讲座：思

8、维进展型课堂。 20xx年7月 1、组织开展课题讨论申报工作。 2、组织成员到集团内或外校开展研修活动。 3、召开名师工作室全体成员座谈会，结合成员平常教学、学习状况和对工作室的熟悉，写出质量分析报告和今后的改良意见、努力方向。 4、制作工作室其次期工作简报。 5、成员对本学期工作进展总结。 6、检查和整理工作室和各成员上半年资料完成状况，并对相关资料进展归档。 20xx年8月 1、各成员开展读书活动，写读书学习体会，开展理论讨论。 2、舒淇到外地学校沟通。 20xx年9月 1、召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务。 2、布置工作室学期工作任务。 3、成员制定个人学期工作规划。 20xx年

9、10月 1、检查市社科院专项课题完成状况，开展课题立项工作。 2、连续开展指导青年教师成长听课评课活动。 3、主持人讲座：如何收集课题和个人过程性资料。 4、学员沟通。 20xx年11月 1、连续开展市社科院专项课题的总结和结题工作；连续推动课题立项工作。 2、讲座：如何撰写专项课题结题报告。 3、成员专题讨论发言。 4、组织工作室成员开展观摩示范活动。 5、制作工作室第三期简报、 20xx年12月 1、按规划完成社科规划课题，并开展课题调查工作。 2、邀请有关领导、专家对工作室工作开展状况作进一步的指导。 4、工作室成员年会示范课。 5、组织工作室成员积极撰写论文。 2023年1月 1、召开

10、研讨沟通会，展现案例、展出论文，形成阶段性讨论成果。 2、组织成员到集团内沟通展现。 3、整理工作室中期资料，迎接工作室其次年度检查。 4、争论新学年工作室的进展设想。 5、制作工作室第四期简报。（招翠娇黄利华） 6、成员做好年度工作总结，开展工作室述职报告会。（全体成员） 名师工作室个人年度工作规划三 一、指导思想 以江苏省黄埭中学为工作室活动的主要基地，以“名师工作室”活动为载体，以讨论数学课堂教学，提高课堂教学力量以及提高成员教科研力量为工作室主要工作方向，以教学设计、听评课、专项竞赛等为重要的研讨手段，绽开对高中数学课堂教学的深入讨论。充分发挥工作室骨干成员在课堂教学、课改试验、课题讨

11、论、师资培育等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把“名师工作室”建立成名师成长的园地、资源辐射的中心、阅历对话的平台、教育科研的基地。 二、工作目标 1、以开课、研课为形式，塑造工作室成员鲜亮的教学风格和特点； 2、以课题讨论为载体，培育工作室成员独立开展教学讨论，娴熟撰写教学反思的力量； 3、以指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及讨论上的示范、引领和辐射作用； 4、以激发工作室成员自身潜力为目的，参与市、区及以上示范展现或教学评奖活动； 5、以集聚和传递工作室成员群体才智（成果）为宗旨，建立好工作室网页。 三、主要工作及措施 1、聚焦课堂教学，塑造共性特质 课堂是教师的职业场所，教

12、学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学力量，这也是本室开展其他各项活动的根底。为此，本学年将开展各种专项研讨和竞赛活动，切实提高学员授课水平。要求工作室成员至少在外校借班上课一次，写出本节课教学反思和案例分析。同时，工作室将结对其他名师工作室或兄弟学校，实行相互开课、听课、研课等形式，全方位展现工作室成员课堂教学力量，全面提升工作室成员的课堂教学力量，促使形成自身鲜亮的教学共性和特色，力争在大市、区内开头产生形成有肯定的影响。 2、开展教学讨论，提升科研水平 教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本年度按规划深入绽开市级

13、教研员课题创立名师工作室，促进数学教师专业进展的实践讨论的讨论，并同时进展课题讨论过程性资料的整理，产生相应的成果。工作室成员中有不少教师主持或参加了市、区级及以上立项课题的讨论，有些也有了自己的学术专题思索。本学年要求各成员在原有讨论的根底上，对问题进展更深入长久地关注，以进一步提升科研水平。工作室也将营造浓郁的教科研气氛，人人参加其中，以科研促教学，提升专业力量。每位成员至少有一篇教学论文在省级以上数学专业杂志上发表。 3、做好帮扶引领，追求辐射效应 工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作

14、室成员结对1名青年教师，常常听课、评课、案例分析，帮忙青年教师不断提高教育教学力量，可带着结对的青年教师参与工作室的例行活动。同时，要求工作室成员，积极主动制造条件参与市、区级及以上示范展现或教学评比活动。在工作室开展的学术争论或专题争论活动中、在参与的大市或区级教科研活动中、在与专家组或是兄弟工作室、兄弟学校联合开展的学术活动中开设专题汇报、开展专题学问研讨、开展专题讲座，展现工作室实践成果，追求辐射效应。 4、搭建沟通平台，共享教育才智 工作室将组织开展专题研讨活动，为成员进展专题思索和讨论创设环境和条件，供应展现平台。建立和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网

15、页供应动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常供应教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展现教育教学讨论成果的平台，与外界同行进展沟通的窗口，实现教育才智共享。 5、考察学习观摩借势借力成长 工作室将适时组织成员外出学习考察，参与高层次学术沟通，供应与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的时机，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业力量，借势借力促进自身成长。 6、集体研修数学课堂教学讨论，并组织专题学习汇报会。促进工作室成员把握数学教育教学方法，提高数学课堂教学力量，提升成员的内涵进展和理论水平，不断增加数学教育教学力量。 7、成员在三年主动进展规划的根底上，制定xxxxxxxx学年度的个人学习工作规划、读书规划。每位工作室成员每月一篇随笔或反思，每学期至少写一篇读书心得。年度内每位成员开课至少一次，听课平均不少于10节。 8、建立与维护工作室网站，准时上传活动信息和讨论资料。