名校长工作室活动心得体会共6篇参加校长工作室感想.docx

《名校长工作室活动心得体会共6篇参加校长工作室感想.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《名校长工作室活动心得体会共6篇参加校长工作室感想.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 名校长工作室活动心得体会共6篇参加校长工作室感想 “李瑛校长工作室”学习总结 王明霞 2023年12月 本学期，我有幸参加到“李瑛校长工作室”这个团队中，深感荣幸，倍感荣耀。李瑛校长作为中区的一位名校长，其领导艺术、工作作风及工作业绩都是有口皆碑的。作为北大街小学的一名教师，我能够零距离的与校长接触，时刻感受着她谦和的态度，折服于她超群的领导艺术，敬佩于她严谨的工作作风。我从李瑛校长的身上，感受到了很多可供我及大家所吸取的精神源泉，现在，我就将我的学习体会总结如下： 一、鲜亮的办学理念 我想，名校之所以成为名校，我们的校长之所以成为名校长，是由于我们的学校有明确的办学理念和办学目标。有人曾提

2、出过，一名优秀校长的核心标准：是有科学的办学思想；办学思想应具有：时代性和超前性、实践性和理论性、具有稳定性和进展性、同一性和多样性。北京史家胡同小学校长卓立校长说：办学思想应植根于历史，着眼于现实，效劳于将来。办学理念是一种观念，更是一种思想，也是引领一所学校办学目标、办学规划、办学特色的关键所在，它打算着教师的教育行为，影响着学校的品牌形象。也正是基于这样的熟悉，我们的李校长提出了“创特色、求进展、争一流、树精品”的办学目标，同时依据新课程的理念，结合学校的特点，确立了：“关注每个学生的安康成长，促进每个学生的自主进展”的办学理念。在这样的理念引领下，我校在学生的学业成绩、特色体艺活动，等

3、诸多方面取得了优异的成绩。学校的进展离不开就教师，教师队伍素养的凹凸，打算着一所学校的进展，李校长始终着力于打造一支名师队伍，令我感受尤为深刻的一点是，她尤其关注青年教师的成长，积极为青年教师的成长与成名想方法，搭平台；给青年教师压担子，鼓舞他们参与各级各类竞赛，给青年教师赐予了极高的荣誉，极大的调动了青年教师的工作热忱和上进心，在青年教师中比业绩、比奉献的良好风气蔚然成风。使得很多青年教师脱颖而出，为学校赢得了声誉，为中区赢得了声誉。 二、教师心中的楷模 “一个好校长就是一所好学校”，校长的思想打算了学校的办学思想，校长的意志打算了学校的办学方向，校长的综合素养打算了学校的进展前景。校长的一

4、言一行，都会在教师心中产生积极的影响。我感受颇深的就是，李校长特别注意与时俱进，具有创新意识和开拓精神。尤其是在教研模式的创新上，有独到的见解。她认为教研活动必需要有实效性，要敢于大胆实践和改革，例如:开学初的“三课两反思”的活动就是在李校长的具体的安排和周密的部署下顺当进展的一项教研模式的创新，效果显著；在创卫迎检工作中，她身先士卒，从自身做起，每天加班加点，亲自批阅学校各项创卫资料，事必躬亲，从操场到每一间教室，力求干净与洁净。全校教师在李校长的引领下，全情投入到创卫攻坚战中，无怨无悔。李校长深邃的思想、敏锐的洞察力、坚决的决策力、优秀的治理力量、精彩的社交才能等等我深刻的意识到，感受到：

5、严谨的工作态度、踏实的工作作风、一丝不苟的工作精神，是取得显著工作成效的前题。我校之所以在各项工作中始终走在前列，就是由于有一位乐于敬业、甘于奉献的好校长。 三、超群的领导艺术 我们的办学理念是“关注每个孩子的安康成长，促进每个孩子的自主进展”。也就是要求我们今日的教育是在给学生幸福人生奠定根底，教师是塑造幸福的使者，就要求教师用幸福塑造幸福，用美妙塑造美妙。李校长在严格要求教师的同时特别善待教师，敬重教师，致力于培育教师在学校的“幸福感”，这是教育的理性和治理的才智。在教师生病时，学校不忘去探望；在教师遇到子女就读、生病、教学难题、家庭危机等困难时，学校总会尽力赐予帮忙，准时送去问候和暖和

6、四、独特的人格魅力 “北风与太阳斗智”这个寓言故事告知我们治理者：仅仅依靠权力，虽然令人生畏，但也会使人竭力抵抗，即使大家敢怒不敢言，也难叫人心服口服。而魅力能使人自动解除心情的武装，而诚意归顺，相形之下，权力明显无法与魅力一较凹凸。李校长能充分发挥自己的个人特点：如：正直的为人，教学的专长，治理的技巧，身先士卒，全身心地投入教育教学工作中。等人格魅力来行使权力，影响他人。这样将权力和魅力两者结合起来的人本治理，才能实现了对下属的真正意义上的领导。 因此，一个好校长，首先必定是一个有思想的校长，一个能最大限度地使教师和学生都具有获得胜利的力量，能把学校建成团体认同、心灵安全、共性开放、敢于尝试

7、、乐于探究的精神家园的校长。忠诚、勤奋是做人之本，组织教师学习励志类的读物；制定严格的规章制度，标准人的行为，实行制度治理；运用“鲇鱼效应”向全市公开聘请教师来激活教师队伍；在安排中加大鼓励因素，嘉奖先进；运用马斯洛需要层次论的理论，在治理中敬重教师，促进教师的自我实现等等治理手段。不仅让教师体验到了胜利的喜悦，提高了教师队伍素养，更用人情关心和感情接触融合人、分散人，形成了团队精神，体会到了共同创业的艰辛和幸福。 通过学习，感受颇深： 我对自己设立了以下目标： 1、多讨论，能运用。加强自身课堂调控力量和教学方法手段的敏捷运用，对自己的课堂教学进展深入讨论；注意倾听学生的心声，尝试走进学生的心

8、灵。 2、多听课，勤沟通。积极参与每一次的听课评课活动，多听工作室其他教师的课，每次听课后要主动进展请教和沟通。 3、多参加，重积存。与教育教学相关的活动能参与的尽量参与，如校本培训、各项教研活动，各项主题活动等。 4、多学习，善反思。准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题讨论和论文写作；平常抓紧时间加强自身学习，本学期至少阅读一本到两本教育教学理论书籍，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。 5、多请教，促提高。首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，总结阅历，积存阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题。结合自己的教学工作，多向有阅历的教师

9、请教，促自己在各方面工作等方面力量的提高。 6、多总结，利进步。每个学期末对自己的学习和教学进展总结，准时反思自己的缺乏，总结阅历。 总之，这次学习活动我受益匪浅。以后的我会积极融入，仔细学习，虚心求教，不断进步！作为一名年轻教师，这次学习活动后的最大感受就是：我要不断地去学习！一个学期完毕了，但深入到李瑛校长工作室的体会，仍不时冲撞着我的灵魂，给我鞭策，催我奋进，此时，我有一种沉甸甸的收获之感：业务精良、作风硬朗、不徇私情、任人唯贤是李校长赐予我最深的感受；一丝不苟、不怕吃苦、甘于奉献是李校长工作精神的集中表达。同时，与各校领导的接触与沟通，为我擦亮了迷茫的双眼，他们为我点燃了思想的火把。

10、名校长工作室活动心得体会共2 名校长工作室泽普三中办公室工作汇报 自参加名校长工作室以来，我校高度重视，党总支几次召开专题会议，成立了泽普三中名校长工作室领导小组，纳入了第一批成员，制定工作目标，经过一年的运作，我校工作室所做工作如下： 出资金为工作室成员购置教育书籍40多本，并布置了读书任务，成员在学习的过程中每人写出了5000字的读书笔记；成员结合自己的教学实践书写3000字的教学反思，工作室从中遴选出优秀的教学反思和教案进展展览。 为成员搭建成长平台，安排成员到四中、五中、六中参与听评课活动；办公室成员里的局部双语教师参加学校教研室组织的“同课异构”教研活动。 进一步促进分管领导的业务力

11、量，在治理岗位进展每一阶段的反思，总结出“得”与“失”。初步完成了以学科教研引领教师提高教学力量的策略讨论为题的课题讨论并进展了申报。 经过一年的努力，效果明显，但存在的问题也不少: 1、由于学校新建，绝大多数教师来自偏僻乡镇学校，教学理念、观念亟待转变，终身学习理念还需加强，因此影响到全员参加度。 2、特别区域维稳工作任务重，加之标准化学校创立经费紧急，虽大力支持“工作室”工作，但落实到位经费有限。不能充分调动广阔教师积极性，如：区内外观摩有限，无法有力的开拓教师成长视野。 名校长工作室活动心得体会共3 2023年名校长工作室工作总结 2023年名校长工作室工作总结 根据成华区教育局2023

12、年工作要点和“何建明名校长工作室2023年工作规划”，工作室成员在领衔人何建明校长的带着下仔细学习最前沿的教育教学及治理理论，积极开展以活动为载体的行动讨论，促进了工作室成员教育理论素养、治理素养和教育科研力量的进一步提升。2023年名校长工作室开展的主要工作有以下几方面。 一、明确了工作室成员的讨论方向 鉴于工作室成员均是石室初中教育集团联盟成员学校的治理干部，在2023年3月20日，何建明名校长工作室领衔人何建明校长召集工作室全体成员召开工作会。在会上，何建明校长就工作室成员的选定和工作原则进展了介绍，他指出，要石室初中教育集团联盟的工作和名校长工作室的工作结合起来，要把工作室的工作目标和

13、工作室成员的个人成长目标结合起来，争取用三年的时间让工作室成员自身专业得到进展，自我治理水平得以提升，所在学校所分管的工作有进展，同时发挥石室初中教育集团联盟的作用，扩大工作室的影响力。接下来，何校对工作室的重点工作提出了思路，将来三年内，工作室将重点开展四项工作并进展深入讨论、探究。一是“正心教育”课程建立（教师、学生、家长三个层面），二是教师队伍层递化进展模式探究与实践讨论 ，三是教育信息化推动学校办学现代化行动讨论。四是“三步递升”课堂教学模式的探究与实践。盼望各个成员依据自身状况和所在学校实际，选择其中一个或者几个开展探究与讨论，并在此根底上确定自己的专业进展方向。接下来，何校长和各成

14、员一起共同商议确定了各成员的讨论重点，并签订了“帮带合作协议书”，让工作室各成员明确了自己的2023年奋斗方向。 二、搭建了工作室成员的研修平台 以活动为载体，让工作室成员在担当、组织详细的实践活动中开展协同讨论，在活动中提升工作室成员的治理力量、协调力量、组织力量、研修力量是本工作室的一贯主见。 （一）2023年3-5月，由工作室成员张笔春牵头组织的“石室初中教育联盟其次届“卓越杯”学科课堂教学竞赛活动”如火如荼进展。“卓越杯”学科课堂教学竞赛规定联盟内全部五年及以上教龄的教师都应参赛, 目的不仅是全面提升联盟内各学科教师教学技能，转变教育、教学观念，促进成熟型教师追求卓越，向精英教师迈进，

15、同时也是为了熬炼联盟学校治理干部，提升干部协调力量和组织力量。本届卓越杯赛课主题为“互动课堂促进学生灵动进展”，侧重课堂中的师生互动、生生互动、人机互动，贯彻公平教学的理念，充分呈现了教育的信息化，和教育的互动性。本届卓越杯大赛参赛教师到达了342人次，积存案例资源共200余篇，其中获得一等奖54人次 二等奖79人次 三等奖53人次。在本届大赛中，还涌现两大亮点，一是一赛六校同担当，齐聚一堂共欢颜。本届“卓越杯”大赛由二仙桥学校承办，统一协调。联盟兄弟齐协力，分别承办各个学科决赛，使教学竞赛更有挑战性。赛点分布六校区，学生状况更为简单，差距更大。这就降低了授课的预设性，正真考察了教师在教学过程

16、中的教学素养。同时，也使各兄弟学校的师生均感受到了精英教师的独特魅力，促进了教育均衡化。二是一课三项同竞赛，教学理念新变化。本届“卓越杯”除了连续沿用上届竞赛中的优秀组织形式外，在奖项设置上新增了课堂教学、教学设计、课件制作等奖项。同一堂课可参加三项评比，二仙桥学校王克荔教师、四十中何小飞教师就一举拿下了三个一等奖。充分调动教师们的积极性、挖掘了教师潜力。另外课堂教学竞赛评分标准中课堂互动占50分，包括师生互动、生生互动，尤其强调小组合作学习的方式多样、过程有效、展现积极、评价提升等方面，充分呈现了以“多向互动，公平沟通”促进学生灵动进展的新教学理念。 （二）2023年5月 24、25日由工作

17、室成员廖新、林俊、郭中全等牵头组织的第十二届四川省青少年机器人创新实践活动在石室初中（青龙校区）顺当进行，来自全省的12只市（州）代表队参与了竞赛，整个活动组织有序，运行良好，得到了与会成员的全都好评，成华区教育局和成都市石室中学初中学校被授予“第十二届四川省青少年机器人创新实践活动特殊奉献奖”。 （三）2023年10-12月，由盟员学校、名校长工作室成员所在学校40中承办的“石室初中教育联盟其次届新苗杯学科课堂教学竞赛活动”如期进展，总共历时近三个月，分为三个阶段进展。本届“新苗杯”，以新课标根本理念为指导，以青年教师为主力，在“构建高效课堂，搭建成长平台，促进专业进展，推动合作探究”的主题

18、思想指引下，力求为青年教师构建合格课堂，搭建成长平台，促进专业进展。在整个赛课活动中，呈现出以下优点：1组织有序。从初赛到决赛、从设置竞赛课题、抽签到赛课教室的布置、学生的组织，各个环节都进展得比拟顺当。比方，参赛课题内容的设定充分考虑授课内容与班级类型的搭配，力求为参赛教师供应公正、合理的竞赛环境。2参加面广。第一，参赛教师多。不完全统计，从初赛，到各个赛点的复赛，再到决赛，听课人次到达1000次以上。3参赛教师成长明显。我们很欣喜地发觉，从初赛到决赛，许多参赛教师有了很大的提高。注意学情的讨论，注意学生主体作用的发挥，推动学生的自主、合作、探究学习，这些“新苗杯”所提倡的根本理念已经深深地

19、刻在了参赛教师的脑海里。他们研读教材、细心设计、反复磨课的过程，就是一个不断更新理念、不断提升的过程，他们在赛课中的表现和进步得到了专家评委的全都好评。4.促进了各校赛课团队式进展。从选手的个人预备到教研组的集体打磨，从组内教师的评议课到专家评委的指导，从人员接待到摄像、多媒体的使用，从方案制定实施到教案课件的收集整理，从各校的安排落实到校际间的合作分工，各方面都在这次竞赛活动中得到充分熬炼，为学校的治理、教师的进展培育液积存了珍贵阅历。 （四）2023年11月7日，在成都市成华区人民政府的支持下，由中国教育学会中小学整体改革专业委员会（以下简称：“中小学整改专委会”）主办，成都市成华区教育局

20、承办的主题为“深化教育领域综合改革，推动教育现代化进展”的中小学整改专委会第十七届学术年会在成华区进行，成都石室中学初中学校作为本次学术年会的协办单位，担当了分论坛主题展现与专题报告任务。石室初中分会场工作由工作室成员林俊牵头负责落实，周雪芹等其他成员积极帮助参加。从校园文化布置，到来宾参观校园，从专题讲座到语文学科的微格教研展现活动，无一不给代表们留下了深刻的印象，赐予了很高的评价，代表们全都认为：石室初中担当的会议组织特别精细和高效，石室初中教师的专业进展路径也很有特色，特别值得学习和推广。 三、供应了工作室成员的学习时机 （一）2023年9月10日下午，何建明名校长工作室成员齐聚一堂，和

21、石室初中全体教师，石室初中教育联盟领导及局部学生及家长代表一起，参与了在石室初中青龙校区四楼阶梯教室进行的庆祝第30个教师节活动。活动过程中，石室初中各教研组教师叙述了教育教学的感动故事，共同回忆团队进展中的点点滴滴，学生代表及家长代表以诗朗读的形式表达对教师的感谢和敬意，无不让人感动、留恋。今年既是我国第30个教师节，也是学校在石室中学引领下培华校区成立5周年、青龙校区成立1周年、教育集团联盟成立第三年，名校长工作室成立的特别日子，工作室领衔人何建明校长盼望大家连续发扬艰难奋斗的创业精神和迎难而上的拼搏精神，同心同德、群策群力，以奋勉有为昂扬向上的精神状态，扎扎实实做好各项工作任务，着力于“

22、集团联盟、共济进展”， 为成华教育书写壮美的篇章。 （二）2023年10月22日，何建明名校长工作室成员在何校长的带着下参与了石室初中青龙校区进行的才智课堂教学教研现场会。才智课堂作为一种新型的教育资源类型，在当今课堂教学改革中具有明显的优势，它以科学定位于学生学习，让“先学后教”这一传统教学模式与理念提升为多样化的“翻转课堂”这种新型的校本讨论教学模式的开展，有利于“自主学习、学问理解、学生查漏或复习、课堂内容永久存档”等，更有利于碎片化、混合式的课堂穿插和使用，使一线教师在实际教学中把发觉问题，分析问题，解决问题的过程制作成微课让学生课前学习，课内对话、集体争论、小组合作探究的学问内化教学

23、过程，是师生角色转化课堂互动的新型教学模式。能有效促进教师教学理念的转变及学生学习兴趣的激发。课堂教学完毕后，石室初中青龙校区全部数学组教师就这堂课开展了微格教研，通过互联网传输课堂教学信息并实现定向、定点、定时回放，对课堂上师生互动、生生互动聚焦讨论。在探究才智课堂教法学法的背景下，给与会人员许多的启发。会议在成华区电教馆副馆长李微波，工作室领衔人何建明校长、工作室成员张笔春等的精彩点评中圆满完毕。大家始终认为才智课堂的核心作用在于转变教学方式，“不仅拓展课堂的广度，提高学生的参加度，更重要的是拓展课堂的深度，促进了学生思维力量的进展”，这样的微格教研方式也有利于促进团队教师专业学问的丰富、

24、专业技能的优化和专业精神的提升，有利于培育团队中骨干教师的自觉性和自信念，特殊有利于青年教师的进展。 （三）2023年12月19日，名校长工作室成员根据领衔人何校长的要求，参与了在石室初中阶梯教室举办的2023年四川省资助金课题初中教师层递进展实践与讨论开题会，四川省教科所专家周林教授、省教科所领导杨贤科、成华区教师进修校校长毛颖、成华区教师进修校理论室主任邹昌淑等专家参与了此次会议，会议由石室初中校长何建明主持。会议开头，省教科所领导杨贤科宣读课题立项通知书，接着石室初中副校长刘全斌就我校申报的省资助金课题进展汇报，在刘校长汇报后，四川省教科所讨论院周林、成华区教室进修校校长毛颖、成华区教室

25、进修校理论室主任邹昌淑先后就本课题提出了很多珍贵的意见和建议。在场教师纷纷表示获益匪浅。会后，何校长组织工作室成员进展了近期工作的安排，也对工作室成员的科研讨论提出了盼望。 除了上述主要工作之外，我们还进一步完善了工作室博客，进展了资料的建档，梳理了工作室成员的个人研修进展状况等。千帆竞发齐凯旋，百花齐放满园香。2023年已成过去，崭新的2023已经开头，我们坚信，何建明名校长工作室全体成员在领衔人何校长的带着下，坚持勤奋学习、钻研业务，坚持合作攻关、勇于实践，肯定会实现“让工作室成员自身专业得到进展、自我治理水平得以提升、所在学校所分管的工作有进展和名校长工作室有影响力”的工作目标，为成华教

26、育作出积极奉献！ 名校长工作室活动心得体会共4 学习中提升 沟通中成长 郭钧锋 2023年11月25日， “杜殿川名校长工作室”全体成员在华西中学进行了为期半天的调研考察活动，本次活动主题是“学校特色文化建立”。通过参观学习学员汇报沟通发言导师点评指导等环节。各位校长的沟通发言和导师的指导点评对我启发很大，受益匪浅。 华西中学校园文化建立始终围绕“漂亮学校”的建立，着力建立“漂亮校园”环境宜人，“漂亮教师”师德风范，“漂亮学生”精神风貌，“漂亮课堂”灵动才智四个工程。从硬件设施建立和软件进展两方面着手，立足于环境与人的进展及意义。 “漂亮校园”表达在三个方面：生态文明的自然之美、美化校园环境，

27、栽种丁香、海棠、四季梅、侧柏等珍贵树种，行道两侧植有榆树矮墙，定期修剪，整齐划一，与其他园中树种相配，层次协调。逢春之时，红花绿树相互衬托；楼前楼后，植有桃树李树，春华秋实，景美果甜,“满园桃李”意寓其中。科学进展的和谐之美、暖和感人的人文之美。室中做到“五无”“四化”。 设计文化情境，创立文化气氛，设立班级“图书角”， 建立班级“学习园地”，设计校园里的石头刻字，文化墙面，彰显学校的办学思想理念。通过漂亮校园的建立活动，把我校的优良传统与校风进一步发扬光大，创立一个责任引领，师生共同进展的、共同成长的平台。 “漂亮教师”培育：坚持以人为本，从细节入手关爱教师，对教师做到精神上鼓励，专业上引领

28、，生活上关怀。“腹有诗书气自华”，教师的“漂亮”是内外兼修的，表现在日常行为的点点滴滴，如语言、表情、神态、动作等各种行为举止上。针对教师的职业特点注意对教师的心理疏导工作，积极开展各类文体活动，丰富教师文化生活，打造和谐校园，培育漂亮教师。 “漂亮学生”培育：进一步加强习惯养成教育；丰富社团活动，做实德育常规活动（以国旗下讲话，节日、普法、安全、爱国主义精神、中华文明等主题进展活动）给学生充分的展现平台，提升学生的综合素养，促进学生全面进展、主动进展、共性进展。将“漂亮学生”理念渗透到学生学习生活的方方面面，鼓励学生争做“漂亮学生”。 “漂亮课堂”建立：以学生为本，面对全体、注意进展。构筑自

29、然、和谐、生态、欢乐课堂。课堂里师生心灵得到浸润，思想得到提升，成果得以共享，师生得以共同成长。我校以思维进展课堂为抓手，构筑“漂亮课堂”。思维进展型课堂指运用思维规律，通过思维训练的方式，进展师生认知思维力量，带动学问积存，使隐性思维显性化显性思维工具化高效思维自动化的目的。有关思维教学的理念在我校已经有了肯定的根底和广泛的认知，教师在自己的课堂上进展了思维融入教学的实践。通过开展思维进展型课堂，师生的思维更加富有创新力和感知力，营造更加高效、灵动、和谐的思维教学课堂，提升师生的可持续进展力量。 争论沟通阶段，工作室各位校长畅所欲言，气氛活泼。大家对华西中学扎实有效开展社团活动表示赞美。对学

30、校推动课堂变革，提升教学效率的抓手工作“思维进展课堂“表现出极高的兴趣。校长们也对我校校园文化建立提出了特别有价值的建议。 最终导师做了点评，对学校正在建立的心理安康教育中心给出建立性意见，并做校园文化建立培训。通过培训我熟悉到，学校办学要以人为本，以教师为本，教育以学生为本。一所学校的文化识别系统很重要，它是全体师生员工商定成俗，全都认同的价值观念，行动准则。需要全体师生能解读，深领悟。一个校长给学校留下的物质财宝是临时的，而留下的精神和思想财宝才是长远的。 总之，本次学习活动对我的鼓励大，我个人感悟多。后期，我会根据工作室的工作安排部署，结合学校详细需求，仔细学习，不断提高，使我校在工作室

31、杜殿川导师的指导下，在各位学员校长的帮忙下得到长足进展。 2023-12-5 名校长工作室活动心得体会共5 2023-2023下期汤健辉名校长工作室工作总结 依据广汉市市委市政府，教育局振兴教育行开工作纲要，进一步形成各学校合力，探究学校内涵进展的新路子，广汉市教育局打算成立首个名校长工作室汤健辉名校长工作室。现将工作室一学期工作如下： 细心筹备，团队组建，制定目标，落实行动。在教育局，教科所等上级单位的关怀之下，召开了三次工作室筹备会。团队组建胜利，形成了以汤健辉同志为核心的学习共同体。工作室确立了工作室理念：合作交融进展；工作室目标：校长成长体系化，专业治理学术化，教育进展均衡化；工作室宣

32、言：专业引领，自我提升；兼收并蓄，励志创新；工作室室风：知行恭谦，通达仁和；工作室室训：一个好校长就是一所好学校。此外，工作室拟定了汤健辉名校长工作室三年进展愿景，工作室成员根据要求制定了自我分析报告、个人成长规划。 开放平台，聚力进展。工作室从筹建开头，广汉市教育局和研培中心都赐予了高度的支持和关注。工作室坚持开放工作室平台，引起外部关注，促进自身进展。4月8日广汉市市委毛书记到工作室视察工作，与工作室成员亲切交谈，寄予盼望；4月18日，江苏启东市委常委，组织部长汤雄到工作室视察指导工作。5月11日，上海新纪元教育集团科研治理中心主任张爱军博士到工作室讲学。德阳市教科所教研员冯学敏教师也到工

33、作室指导工作。 内外兼修，主动成长。工作室负责人汤健辉校长利用内部学习沟通活动时机，做主题讲座。他做了养大气 成大器、把学生看成进展中的人等等阅历沟通，团队成员也在集体活动的过程中把自己的想法、困惑抛出与大家共享。在这种和谐、机灵的气氛中，团队成员得到了提高。工作室团队成员要求每人每周读一本教育著作，将所学所思所感作好记录。 不仅如此，工作室还注意对外学习和沟通。工作室申请了新浪博客，建立了内部群，同时也拓宽了彼此学习和沟通的渠道。大家在繁重的工作之余，都抽出时间撰写博客。短短两个月时间，几位成员共撰写博客数十篇，其中包括时讯、随笔、教育叙事、论文等等。 成果丰富，再接再厉 工作室成员在学期末

34、都做了个人工作总结。这学期，工作室集体活动5次，工作室出了简报3期，博客46篇，团队成员都主持或参加国家级、省、市、县不同级别科研课题，在汤健辉校长带着下，帮助校订汤校长主编的初中生心理安康指导与训练系列丛书。 千里之行始于足下，工作室全体成员深知，教育责任重于泰山。在探究教育改革和进展的道路上，有需要付出多么艰辛的努力！在下一阶段，工作室团队成员将连续向建立学习共同体，实现进展共同体的目标连续奋进！也盼望连续得到上级部门一如既往的大力支持！ 名校长工作室活动心得体会共6 名校长工作室2023年工作总结 名校长工作室2023年工作总结 本年度“汤xx名校长工作室”在上级领导及各部门、各兄弟学校

35、的关怀支持下，依照年度规划和相关文件精神，仔细组织各项学习、培训、考察、研讨等活动，较好的完成了目标任务，现对一年的工作总结如下： 一、确立工作室年度讨论主题 今年春期开学，汤xx校长组织召开工作室工作启动会，会上汤校长结合涪陵教育进展状况，提出了以“提升学校文化，促进学校特色进展”为本年度讨论主题。要求工作室成员，立足本校，放眼世界，思索校园文化建构。指出，特色学校建立的实质是文化品位的提升，教育内涵的进展。通过工作室平台，学习沟通、思想碰撞，最终要查找到适合自身学校进展的文化建立之路。 二、搭建了工作室成员研修平台 工作室以活动为载体，通过阅读自修、专题研讨、教育考察等形式促进学员提高理论

36、水平和治理力量。 1读书学习，提升学员教育理论水平。 本年度，工作室成员都研读了两本以上教育专著。上半年工作室统一为学员购置了秦智林校长编写的学校提升师生生命质量的绿洲一书。学员同读一本书后开展了读书沙龙活动，学员畅谈了读书心得。下半年要求学员自己购置一本喜爱的教育专著，每人撰写5000字以上的读书笔记，通过个人自修、沟通研讨、经典解读等多种形式，提高学习效果。现在工作室提倡学员坚持“每天阅读1小时，每月阅读一本书”活动，让阅读成为习惯，让阅读成为校长成长的起点。 2主题研讨，推动学校文化特色建立。 工作室在今年3月组织了关于学校文化的专题讲座和沟通研讨，让学员对校园文化有了新的熟悉。从4月开

37、头，汤校长带着工作室成员，逐一走进学员所在各校，全方位了解各校的文化特色，现场召开研讨会点评各校学校文化，并提出意见和建议。理论与实践相结合，学员受益匪浅，同时也促进了学校进展。 3开展课题讨论，以课题促学校进展。 工作室积极鼓舞成员依据各校实际状况申报课题。工作室成员代青春校长主讲了课题讨论的策略和方法，付晓燕校长主讲了课题试验方案撰写。十五中展现了近几年的课题讨论成果。在工作室的鼓舞下，成员所在校都申报了课题或已有课题改良了讨论策略，收到了好的效果。 4培训考察，开阔学员眼界。 本年度有规划地组织工作室成员外出培训考察3次，3月份组织学员到巴川中学培训考察，8月份组织了学员赴悦凯教育基地考

38、察，现场感受了亲子教育的魅力，11月组织考察了涪陵新纪元学校、巴蜀中学、涪陵中学。这些活动，开阔了学员视野，促进了理论内化。 5.搭建平台，开展成员讲座活动。 “教然后知缺乏”，给学员布置教学和讨论任务，让其办主题讲座汇报，能促进学员学习和讨论，激发学员学习欲望。本年度一共组织了4次学员讲座。4月郭斌校长主讲了“体育课程整合，打造学校体育文化”，5月份代青春校长主讲了“用课题引领学校进展”，9月份肖剑校长主讲了了“薄弱学校的突破”，11月付孝燕校长主讲了“落实义务教育法，办人民满足教育”。组织工作室成员开展专题讲座活动，发挥了各成员的资源优势，促进了快速成长。 四、工作室主要成效 1.工作室成

39、员严密联系各自学校的实际绽开讨论，以自己的办学实践为主线，边学习边讨论，促自己的专业进展，在肯定程度上也改良了学校工作，促进学校可持续进展。 2以工作室为平台，各学员沟通学习，外出培训，相互切磋，增进了友情，学到了学问，启发了思想，开阔了眼界。 3工作室成员学习意识、讨论意识增加。工作室成员所在学校都申报和在研有区级以上课题，其中十五中有区级课题2项，市级重点课题1项，教育部根底教育课程中心课题1项，为各校表率；学员在市级论文发表或获奖3篇次，在区级发表或作大会沟通5篇次。十五中作为课改典型，在重庆市教育学会年会作阅历沟通，课程改革事迹和阅历在重庆晚报专题报道。 4学员所在学校在各项考核中（据不完全统计）获区市级等次奖80余项，教育质量稳中有升，社会评价良好。 固然，工作室的工作还有许多缺乏，比方集中活动的次数不够多，沟通不够深入，主持人工作繁忙，深入成员所在校的指导不够等等。在新的一年将会尽量克制这些问题，把工作做得更好。