合作方案模板六篇.docx

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1、 合作方案模板六篇合作方案 篇1 一是切实加快合作进展。重点推动企业生产装备与过程信息化、企业治理信息化、产品流通信息化特殊是四市要坚固树立“融入大、合作共进展”理念，要大力推动企业、行业和区域等层面深度融合。根据抢抓国家推动区域进展政策机遇、主动组团融入水经济区、加快一体化进展的思路，进一步加快水经济区进展规划实施步伐。 二是积极拓展合作领域。扎实推动区内骨干企业、重点园区间的工程合作、依托西洽会、欧亚论坛、兰洽会等重大招商平台，要积极构建跨部门、跨区域工作协调机制。充分发挥两省资源优势和产业根底的作用，积极扩大双方在重点领域的互利合作，支持投资者参加区域优势特色资源的开发。四市要紧紧围绕水

2、经济区先进装备制造业进展，充分发动企业和社会各方面的力气，从产业配套、供应效劳、要素互补等方面拓宽融合进展的新领域。 三是扎实奠定合作根底。统筹连接根底实施规划与建立时序，要充分发挥两省在根底设施及人才方面的优势。协商谋划跨省、跨流域的重大根底设施建立工程，加快建立和完善经济区大路、铁路、民航三位一体的综合交通运输体系，共同实施好一批水利、电力、能源等根底设施，同时建立完善经济区人力资源沟通协作机制和统一劳务培训人才市场，形成区域内人力资源自由流淌和优化组合，实现人才、劳务资源共享，为区域经济整体进展供应坚实的根底设施和智力支撑。 四是着力提升合作水平。推动企业在资产重组过程中承接产业转移，要

3、大力推动企业跨区域战略合作。提升产业集中度，优先进展一批具有国际先进水平的高端制造业，积极开发一批充分发挥资源优势的高附加值产品，改造提升传统产业。要大力支持经济区优势特色工业园创立国家、省级新型工业化产业示范基地。四市要鼓舞投资先进制造业和现代效劳业，通过引进、消化汲取优势企业的技术、治理、品牌、先进商业模式等，促进产业构造优化升级，努力提升进展水平。 五是建立完善合作机制。省地区与中地区产业根底相近。经济社会关联度很高，要坚持以市场为导向，以企业为主体，以工程为载体，以互利共赢为目标，查找双方利益交汇点，建立严密型合作关系。要立足当前，着眼长远，积极构建完善合作机制，共同争取国家政策和工程

4、支持，实现互惠互利、共同进展。 合作方案 篇2 嬉戏名称：合作无间 嬉戏简介 合作无间嬉戏是一个培育熬炼团队协作的嬉戏，大家各出一份力来完成工作，缺一不行。可以作为素养拓展、培训或企业晨会嬉戏。 嬉戏人数：3人一组 嬉戏道具：绳子或胶纸、剪刀、报纸、橡皮圈、计时器 嬉戏规章： 1、三个人站一排，中间的人面朝后; 2、中间的人双手穿插，将站在两边的人靠外侧的手和中间这个的一只手绑到一起; 3、三人不能转身，使用两边人员的各一只手完成下面的任务，最快的一组获胜; 任务包括：折一只纸飞机、用剪刀把一张A4纸剪成一个圆圈、把中间人的鞋带解开在系上、跑10米的距离。 通过这个嬉戏可以增加大家相互间的协作

5、力量，也可以让大家感受到全团的重要性，缺一不行。 合作方案 篇3 教学目标： 1、 通过图片、生活实例和故事正确熟悉合作的重要性;培育学生的合作意识。 2、 通过学习活动的相互沟通、相互评价、相互合作，熟悉到：该如何才能与人进展卓有成效的合作;在日常生活、学习、工作中我们还在哪些合作方面的缺乏。 3、 正确对待竞争与合作的关系。 教具、学具预备 1、 课件。 2、 试验用品：模拟逃命瓶、逃命球等。 教学设计过程： 一、 看一看，说一说，创设情境，板书课题。 1、请同学们看看下面这幅图，看到了什么?把它们的名称写下来。(课件1呈现小猪、小兔、小猫、小狗图片) 2、齐读图片上的文字，限时一分钟，完

6、成数各种小动物数量的要求。(教师计时) 3、检查数数结果。(表扬数数相对而言较快较精确的学生) 师问：你们在限时一分钟内能完成任务吗? 指明学生答复，并说明为什么? 3、 教师引导学生想方法并沟通：如何能在限时一分钟内能完成上述任务。(分工、合作) 4、 学生再次尝试数数并要求记录下来，同时相互沟通结果。 5、 教师检查数数结果。(出示课件2)(夸奖学生擅长动脑，学习仔细认真) 6、 教师顺势引导，板书课题学会合作。(板书) 7、 师：从上面这个数数例子中，我们可以深切地体会到，学会合作对我们的成长有多么的重要。请看并读一读我们的“心语点灯”(出示课件3) 二、 带思维，看图片，说缘由。 活动

7、园地一： 1、 师：刚刚，同学们通过大家的共同努力，解决了上面数数这个难题。现在谁来说一说，什么是合作?(可以用语文课本上的一句话来说)(出示课件4) 2、 师问：我们合作有什么好处呢?(留意超链接：课件5) 3、 生1：能帮忙我们个解决人难于完成或没法完成的任务 生2：能给我们带来合作的欢乐生3：合作能提高我们的工作效率(出示课件5合作学习、嬉戏) 4、 教师引导学生思索：合作肯定能够使我们获得胜利、获得欢乐、肯定能提高我们的工作效率吗?请看课件。(出示课件6) 5、 请同学们认真观看上面这幅图，你看到了什么?想到了什么?想一想是什么缘由造成的? 此刻我们该怎么办? 6、 学生观看，沟通汇报

8、。生1：该生可能会被仆人骂;可能会被同学们笑话;这次合作效率不高，效果不好生2：造成的缘由可能是该同学留意力不集中;或是失误;或是传递时协作不默契;或是不想干活，有意失手的生3：此刻我们应当主动向仆人赔礼：主动清扫洁净;尽量不要再发生类似事情;不要让同学们被自己连累而挨骂;不要让工作因此而耽搁 7、 师生在沟通中理解，提高对各种问题的熟悉。 活动园地二： 1、 教师例举音乐厅或电视里看到过的交响乐团的演奏，堪称是人与人合作的典范。分析：是什么力气使上百位乐师数十种不同的乐器合作得这样完善和谐?(出示课件)(相关提示：这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必需具有的协作精神。)

9、2、 教师顺势利导：我们有没有协作精神，能不能很好的合作呢?我们来做一个试验。(一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球，线的一端露出瓶子。这只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋子里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。请同学们各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶子中提出，提出者为生还者，未提出者即为遇难者。)引导学生点评，分析缘由。(出示课件9) 8、 教师顺势引导：我们应当怎样才能卓有成效的合作?(相关提示：首先，我们要有高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必需具有的协作精神，要尽力做好自己分内的事;其次，我们心中还要想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。) 活

10、动园地三： 思索答复以下问题： 1、在日常学习、生活中你有那些胜利的合作事例?(合作事例：打篮球、清扫卫生、抬重物、同学之间相互读背书、听写字词、探讨沟通问题等。) 2、还有那些缺乏之处?今后你将怎样与别人合作? 三、课堂小结 1、回忆课堂过程，学生反思收获：今日这一节课，你有那些收获? (大合作有大成就，小合作在小成就，不合作就难在什么成就;我们既要学会竞争，更要学会合作;学会合作，才能取得更大的胜利!) 2、教师利用板书总结。 四、课外拓展 故事屋：天堂与地狱 五、课后作业 小练笔 找一件你身边发生过关于合作的事，想一想当时的情景，以合作为题写一篇作文。 附：1.板书设计 学会合作 学会合

11、作，才能取得更大的胜利! 2.资源：多媒体课件，有关的教具和学具。 3.评价：请同学们完成活动评价表： 评价内容 优秀 良好 一般 质疑问难的力量 独立探究的力量 发言的积极性和条理性 小组合作学习的表现 合作方案 篇4 合理的鼓励评价，是提高小组合作学习效果的重要途径。为了在合作学习过程中，能够顺当发挥每个成员的最大潜力，实现共同目标和个人目标的辩证统一，建立一种促进学生能够个人努力并且小组内成员互助合作的良性制约机制与鼓励机制。评价方式要多样化，要充分表达学生主体地位，让学生生生互评，组间互评，力求全面，科学而又具有鼓励性。 1、组内互评。 为使学生在对同伴评价时有据可评，有话可说，同时又

12、培育他们对人、对事物客观公正的态度，擅长对待他人进步的精神，因此，评价的侧重点由评小组成员的合作态度，再到合作质量，最终到创新，循序渐进。设计组内互评表，让每个同学对组内其他成员的合作态度、质量、是否有自己独特的想法等作出评价。 2、小组互评。 小组合作学习的成果既要表达个人的才智，更要表达团队的力气。因此在评价学习结果时，要让学生个人看到自己的点滴进步，赐予充分确定，又要让小组成员共享到集体胜利的喜悦，准时嘉奖优胜小组，能大大激发学生的集体荣誉感，促进下一阶段合作学习的顺当进展。小组合作学习把个人之间的竞争变成小组之间的竞争，把小组总体成绩作为嘉奖或认可的依据，形成了“组内成员合作，组间成员

13、竞争”的新格局，使得整个评价的重心由鼓舞个人竞争转向大家合作达标。我在注意组内互评的同时，更注意组际互评，让学生对合作小组集体做出合理的评价，从中反映学生集体或个人的素养状况。通过这种评价，可以使学生增加集体责任感、集体荣誉感，并进一步提高其分析力量设四个奖项： 最正确沟通奖； 协作默契奖； 共同进步奖； 集体才智奖。 这样的合作鼓励评价，不但评学问把握，而且评学习态度、学习力量等，一方面增加了参加合作的意识；另一方面一改以往教师评学生听的局面，让学生真实感受到自己是学习的仆人。“我的表现你来评，你的表现我来议”，一来二去中，学生不断获得胜利的喜悦，能更加积极主动地进展。相互评价时，作为教师，

14、尽量引导学生学会运用分步确定评价法，不要以一个完善无缺的答案作为评价结果的唯一标准。 合作方案 篇5 合作企业： 甲方： 金属投资有限公司（以下简称甲方） 乙方： 金店（以下简称乙方） 参加合作企业： 上海黄金交易所 西安一得贸易有限公司 中国宝玉石协会 中国黄金协会 一、合作目的： 双方依据自身的优势进展资源的共享、配置及有效组合。提高合作双方的盈利力量，促进新的利润增长点，迎合国内黄金市场与日俱增的投资需求和投资时机 二、合作产品 1、au(t+d)上海黄金交易所黄金现货延期交收，ag（t+d）上海黄金交易所白银现货延期交收业务，au代表黄金，ag代表白银。 2、上海黄金交易所国库标准金条

15、。 3、黄金矿料、旧料的回收。 三、合作方式 百得公司作为和上海黄金交易所金融类会员单位-深圳金融电子结算中心的合作单位，乙方通过甲方的授权，从而取得上交所批准甲方经营上交所推行的一切业务，主营业务有：au（t+d）、ag（t+d）、国库标准金条等。 四、au(t+d)、ag（t+d）交易规章 既可以买涨（做多）也可以买跌（做空），双向交易。 保证金交易，15%的保证金，资金利用率高，以小博大。 交易时间更长，早盘9：0011：30，下午盘13：3015：30，晚盘21：0002：30。 t+o交易模式，当日可以随便平仓建仓。 随时可提取现货（国标金条），无交割日期限制。 银金直通车，客户资金

16、由建立银行做为第三方托管，客户自行划拨交易资金。 五、合作方收益 1、au(t+d) 例如：王先生在黄金240元/克的时候建了1手多仓（买涨），1手=1000克，则王先生所需要的保证金为1000*240*15%=36000元，当金价涨到250元/克时，平仓（完毕交易），则王先生的手续费为：1000*240*0.0017+1000*250*0.0017=833元，王先生的利润为：（250-240）*1000-833=9167。 也就是说客户交易的手续费是万分之十七（0.0017），我们的合作方（乙方）收万分之六(0.0006)，在上面的案例中合作方（乙方）的手续费收入为1000*240*0.00

17、06+1000*250*0.0006=294元。 简洁概括为：我们的合作方的收益为客户交易额的万分之六，交易一手黄金大约为300元左右，无论客户是盈利还是亏损，手续费是客户不变的本钱。以一个10万资金的客户为例，一般正常交易每月最低10手，这样该帐户合作方的收益约为10*300=3000元。 2、ag(t+d) 例如：王先生在白银3800元/千克的时候建立1手多仓（买涨），1手=1000克，则王先生所需要的保证金为1*3800*0.15=570元，当银价涨到3900元/千克时，平仓（完毕交易），则王先生的手续费为： 1*3800*0.0017+1*3900*0.0017=13.09元，王先生的

18、利润为：（3900-3800）*1-13.09=86.91元。交易一手白银我们的合作方（乙方）的收益为：3800*1*0.0006+3900*1*0.0006=4.62元。 简洁概括为：客户交易一手白银合作方的利润大约为4.62元左右，无论客户是盈利还是亏损，手续费是客户不变的本钱。还以10万资金的帐户为例，正常交易每月800手，这样该帐户合作方的收益约为700*4.62=3234元。 六、合作流程 1、无任何代理费用，只需合作方拥有150平方以上的营业面积，供应企业营业执照、税务登记证、代码证以及法人代表身份证的复印件既可。 2、签署合作协议。 3、甲方发放授权书。 4、给合作方安排黄金与白

19、银交易客户端的治理后台。 5、甲方派遣人员帮助乙方完成前期运作工作。 6、甲方每个月15号给乙方返上月佣金收入，节假日顺延。 七、我们的优势 1、与深圳金融电子结算中心合作，实现温州地区首家银金通功能，客户自行划拨资金，建立银行作为资金的第三方托管方。 2、手续费比银行低，银行为万分之十九，我们为万分之十七。 3、百得的客户效劳、技术指导目前是温州地区最好的一家。 八、我们的扶持 1、我们会派出黄金分析技术人员与市场人员帮助合作方开展工作，时间依据合作方的状况而定。 2、定期安排人员培训，定期进行黄金论坛讲座。 3、客户的交易指导和维护都由我们来完成。 金属投资有限公司 电话： 网址： 地址：

20、 合作方案 篇6 教学要求 1正确、流利、有感情地朗读课文，并在熟读的根底上练习当众演讲。 2学会8个生字，理解由生字组成的词语。 3能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。鼓励学生树立团结协作、自我牺牲等珍贵的合作精神。 一、提醒课题 1板书课题：7学会合作 2齐读课题后，提问：你们都想知道什么? 3课文中的“合作”指的是什么? 4人们为什么必需相互合作? 5怎样才能与人搞好合作? 二、初读指导 1自学生字词。 (1)默读课文，画出不熟悉、不理解的字词。 (2)会读会写田字格中8个生字。 (3)并联系上下文，理解以下词语的意思： 孤立典范悠扬倾泻和谐协作顾名思义 卓有

21、成效情不自禁 2检查自学效果。 (1)出示词语。 顾名思义 情不自禁 (2)指名读，留意读准带点的字。 (3)了解词语把握状况。 顾名思义：看到名称而想到它的含义。 倾泻：课文指奇妙的乐曲好像从乐师的嘴唇边、指缝里飞扬出来。 典范：可以作为学习、仿效标准的人或事物。 和谐：协作得适当、均匀。 交响乐团：大型的管弦乐演奏的团体。由弦乐器、木管乐器、 铜管乐器、打击乐器等组成，参与者能达上百人。 (4)齐读生字词。 3各自轻声试读课文。 4检查自读状况，分自然段读课文。 5默读课文后分段，概括段意。 第一段(第13自然段)：说明生活在世界上大家都离不开与别人合作。 其次段(第46自然段)：通过详细事例，说明具有协作精神和自我牺牲的精神，才能合作得好。 第三段(第7自然段)：指出只有学会合作，才能取得更大的胜利。 三、布置作业 1有感情地朗读课文。 2完成文后练习2。