名师工作室学期计划(6篇).docx

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1、 名师工作室学期计划(6篇) 一、 指导思想 以“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”为宗旨，深化我校高中地理教学改革，深入开展高中地理教学讨论，实现优质资源共享，为提升我校全体地理教师素养、提高地理教学质量而开展工作。 二、工作思路 以课改讨论为核心，打造新型课堂、狠抓课堂教学效益；发挥名师示范、引领作用，创优秀教师团队；通过互学互荐，实现优质教育资源共享；加强骨干教师队伍建立，打造特色品牌工作室。 三、主要举措 1、重视规划落实。 根据工作室的进展规划，在网上建立工作室博客，并定期上传优秀教案、试题和教学心得。通过对博客上资料的传阅、学习，强化工作室的团队作用，

2、发挥工作室的教育引领和辐射作用。 2、效劳高三考试。 搜集、整理、分析近三年全国高考题，并进展分析、讨论，利用全组教师集体才智，摸清三年高考题的命题规律，把握考察动向，进而分析20xx年全国高考地理试题的走向，为我们赢得明年高考的成功奠定根底。同时地理名师工作室成员在网上采集各地优秀试题，包括全国名校的期中试题、诊断性考试试题，采集并筛选出优秀试题，发到地理名师工作室的博客上。通过这些试题可以让各年级的的复习备考工作更有针对性。 3、加强校本讨论。 连续加强进展校本教材地理必修1、必修2和必修3的辅备纠错工作，完善区域地理世界地理和区域地理中国地理地理的校订工作。充分发挥名师工作室的集体才智，

3、并吸取备课组教师的建议，不断完善教案，形成优秀的公案并上传到博客上，供全校地理教师参考使用。 4、深化课改讨论。 结合学导法“六环节”，探究新授课“课前自学课堂检测纠错争论当堂作业”和复习课“以练为主，以练定学，以学定教，教练结合”的教学方法。通过上汇报课、研讨课、示范课，加强常规课堂教学的讨论，提高教师专业力量与水平，使之形成自己独特的教学风格。积极组织教师参与各类教科研成果展现竞赛工作，将优秀教研论文、教学课件、教学设计、教学视频推举到市、省级竞赛。 名师工作室学期规划二 一、指导思想： 依据xx高新区中小学名师工作室治理方法，以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进

4、性，根据理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、敏捷的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培育名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。 二、工作目标： 使工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显著提高，成为高素养、高水平，具有终身学习和创新力量的特色教师、名牌教师。 1、努力构建学习型组织。加强理论学习，提升教科研水平。通过学术沙龙，学术报告等活动沟通学习体会。组织组内同志相互学习，每人每

5、年听课不少于十节；同时积极制造条件外出学习，汲取先进的教学阅历为我所用。 2、努力建立讨论型组织。针对教学中突出存在的问题和困惑，围绕“打造奇妙课堂的讨论”、“基于cPfs构造理论下数学运算力量培育的实践讨论”，以及贴近课堂教学的子课题为抓手，以提高教学质量为根本目的，通过专题报告会，课例讨论，学术沙龙等活动开展讨论，每年开设公开课十节以上，市级以上发表论文五篇以上。 3、努力发挥辐射功能。建立好工作室网页，动态地介绍工作和学习的体会以及教研成果。并通过教育教学思想研讨会、论坛、公开教学等形式在全区沟通。 4、不断提高课堂教学艺术和质量，力争在市级教师学科竞赛中获奖，努力成为学生喜爱、同行敬重

6、、家长满足的学科带头人。 三、任务和措施： 1、制定进展规划，明确努力方向。每位成员，依据工作室成员的责职，结合自身的进展规划制定好切实可行的学习讨论和工作规划，明确目标，推动其专业成长。 2、加强业务学习，提高理论素养。积极组织成员系统学习中学数学教育与心理的前沿理论以及课程改革等方面的著作，自觉更新教育理念，改革教学方法。 学习教育心理学论著，如数学学习心理的cPfs构造理论、智育教学心理学、差生心理与教育、数学教学生成论、中学生数学学科自我监控力量等，丰富自己的理论修养。 学习中学数学教学期刊，每人至少订购两种以上的刊物，把握最新的数学教育动态，并在教学实践中借鉴与提升。 留意学习外地先

7、进阅历，倾听专家学者的讲座，开拓视野，促进自身更快地成长。 组织好每月一次的例会，准时沟通读书笔记，教育随笔和教学反思，在讲座中相互启发，相互促进。 3、立足课堂，积极开展教科研活动。 课堂是教学实践的主阵地，是展现自己遵循心智规律，艺术敏捷地驾驭课堂的舞台。我们针对数学教学中的困惑、热点，围绕引导学生在学问构造的构建与完善、数学思想与方法的感知与内心化，讨论问题程序性学问的形成，以及学习策略和思维活动的调控等过程中增加主体参加和体验，从常见的课型的教学，学习策略的培育，运算力量的提高等方面进展系列化探讨。 系列一、就数学教学中常见课型，以优化教学过程为目的，从改良教学构造入手加以讨论。本着为

8、学习者设计教学的原则（教学设计讨论）从留意与预期、激活原有学问、选择性知觉、纳入原有概念命题域，扩大构建新的概念命题域，反应评价迁移等环节探讨例题教学设计、讲评课教学设计公式、定理教学设计的一般规律； 系列二、以学生的学习教程为基点，从学生学习障碍的心理分析入手，查找有效的矫正方法，为消退问题解决的障碍查找途径（思维活动生成讨论）。就陈述性学问、程序性学问、策略性学问、反省认知学问等影响学生解决问题力量的认知成分，剖析概念学习的障碍，运算力量提升的归因等，并查找有效对策。 系列三、在多元智能理论视野下就奇妙课堂生成要素及制造等层面进展探讨。 通过以上的讨论课题，引导成员人人参加课题讨论，增加讨

9、论意识，积极撰写讨论心得，努力做到每人每年有两篇市级以上论文发表。在听课、评课、优秀学案（课例）沟通，论坛等活动中观看体验，学习思索，实践总结，逐步形成自己独特的教学风格。 4、搭建沟通平台，辐射讨论成果。 资源共有、成果共享是促进共同进展的快捷途径，通过工作室网站，要求每位成员两周上传一篇教学反思（或教育随笔），两周上传一份优秀学案式案例分析，每月通报一次课题讨论进展，沟通学习心得和讨论成果。 名师工作室学期规划三 一、量化指标 （一）学员要求 1、关于读书笔记 每位学员推举两本文学书籍、两本教育书籍，经导师教导和大家商讨后统一制定清单，利用共享和推举的方式，购置书籍作为我们本学期读书沙龙的

10、内容。 大家利用寒假时间，抽空想想推举哪四部作品，并完成表格，写上推举理由。寒假回来后我们统一商讨，确定购置清单。 每月开展“我爱阅读”读书沙龙活动，每期由四位学员上台进展阅读书推举演讲，然后学员之间进展读书沙龙沟通活动。演讲后学员上交演讲稿电子稿，以丰富网站内容，（学期每人至少上交读书笔记两篇，演讲稿2篇。） 2、关于论文撰写 每位学员在导师指导下完成一篇具有肯定质量的教学论文（或随笔、案例分析、课题讨论报告）。 学员参加导师的课题讨论，在导师的指导下要求有两篇教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。（成长作文课题讨论） 不定期在群里上传各类投稿信息，盼望各位学员积极参加投稿活动。 3

11、、关于成长档案袋 每位学员，制定个人进展规划，着手学年研修规划，写好个人总结。 制作个人成长档案袋，记录自己在教学中的成长，或以图文的方式，或以文字表达的方式，或以录像实录等方式记录自己的成长和收获。学期完毕后，工作室组织大家在一起，对自己的成长档案袋进展展现沟通。（有可能的话制作成宣传小册子，进展全区学习沟通） 4.关于课堂实践 与区教研室携手，进展区语文教研活动，此次区教研活动的教学主题为“作文先导，回归儿童言语本真”,学员上两节展现课，导师主题讲座。要求各位学员，在导师的指导下，依据作文先导式一书，在寒假里构思一堂课，三月中旬左右进展第一次磨课，选出两节课。()四月初，我们一起连续打磨这

12、两节课，四月底区参与区主题教研活动的展现。 五月底，与罗树庚名师工作室携手，选派局部学员上课。 5.关于网络建立 每位学员每周至少上传一篇文章，最好写发生在身边的教育故事，用记叙的方式记录教育教学的细节和点滴，写下自己的思索。 6、关于听课活动 每位学员在导师的带着下，能够常常参与听课活动，提高教学力量，听课不少于8次。（如有外出活动，在群里通知。） 7、关于通讯宣传 准时向高新教育、高新区教科网和各级各类教育媒体报道工作室活动状况。 制作工作室活动简报，报道工作室活动，推广工作室成果，提高工作室知名度。（每月一期） （二）导师要求 1、主持或指导学员主持开展工作室活动不少于8次。 2、对每个

13、学员的深入课堂指导不少于4次。 3、开展对学员及学科教师的听评课活动不少于20次。 4、开设至少一次包括学员以外区内教师参加的讲座、示范课或研讨活动。 5、导师主持并带着学员开展课题讨论，立项、结题、获奖或胜利推广。 6、有1篇以上教学论文在省级以上刊物发表或获市级二等奖以上。 二、活动安排 3月初 工作室其次次活动：寒假作业反应，构思一节课（主题为：作文先导，回归儿童言语本真） 读书沙龙活动（一） 信懋学校 3月中旬 学员第一次磨课（从学员里选出两节课，参与区展现课） 信懋学校 4月 4月初 学员其次次磨课，预备参与4月底区教研活动 待定 4月底 读书沙龙活动（二） 工作室携手区教研室，参与

14、“作文先导，回归儿童言语本真”主题教研活动，学员上两节展现课，导师主题讲座 信懋学校 5月 5月初 参与导师主持的“成长作文”课题研讨活动 信懋学校 5.20 与罗树庚名师工作室联合进行活动，局部学员上课 读书沙龙活动（三） 待定 6月 6月 学年度工作室总结，工作室成员上交年度成果统计表、考核表，读书沙龙，布置暑期读书、写作任务 信懋学校 三、讨论方向 1、讨论儿童诗教学，为下一主题的教研活动积存素材。（下学期教学重点） 2、小学语文教师开展阅读“漂流”活动，可以组织学校3-年级学生进展阅读传递，培育阅读兴趣。到时候相关教师进展摄影和文字报道，发于小学语文教师读读写写栏目。（等通知一到只会大

15、家） 3、利用每次主题课堂教学实践的时机，把活动图片，活动报道，教学实录，教学展现，教学讨论，主题讲座等资料编辑成小册子，三年后编辑成书并出版。 4、每位学员要专心记录自己在教学上的成长，把在教育中的成长故事，把在教学中成长的细节，把在导师的悉心指导下的蜕变，把自己对教育工作的感悟记录下来，全部这些就会聚成了学员在教学指导中的成长，在工作室熬炼中的蜕变，如能出一本书，最好。（网站已经开拓一个“我与工作室的成长故事”栏目，大家把相关资料传上去。） 四、补充说明 略 名师工作室学期规划四 一、指导思想 工作室以xx教育局“名师工作室”相关文件精神为指导，以义务教育语文课程标准（20xx版）为引领，

16、以构建“名师成长的摇篮、资源辐射的中心、师生对话的平台、教育科研的基地”工作室为宗旨，以小学语文课堂教学的讨论为主要载体，开展各项活动促进工作室成员的成长。 二、工作思路与本年目标 工作室拟申报一项省级课题、一项市级课题，以课题讨论为主线，串起工作室常规活动。本学年主要到达以下工作目标: 1、剖析教材。开展“说课标说教材”活动，促进成员精准、透彻地把握教材内容，把握语文学科本质。 2、聚焦课堂。开展课堂教学观摩研讨活动，提高成员课堂教学水平，逐步形成自己的教学风格。 3、讨论课题。立足课堂教学，开展课题讨论，引领青年教师专业成长。 4、网络沟通。以“鹰师联盟”、微信群为平台，进展教育教学信息沟

17、通，在沟通中共同成长。 三、工作措施 （一）健全制度，落实有效治理 1、加强成员师德建立。协作学校加强成员的师德建立，铸师魂炼师能，培育高尚的师德，提高教师专业素养。 2、完善工作室治理制度。围绕工作室目标，对工作室治理方法、成员学年考核治理方法、成员成果评价方法、网络资源库建立方法等制度进展争论，修改并完善相关制度。 3、细心主动谋进展。组织指导工作室成员制定三年进展规划和一年工作规划，确定工作室成员的培育目标和针对性、实效性的培育措施。 4、严格落实常规治理。定期组织工作室学员开展理论学习及研讨活动，每月至少1次，每次集中研讨活动时间不少于3小时，并有研讨沟通记录。每学期提交工作室活动开展

18、状况书面报告1份。 （二）加强学习，丰富理论素养 一个团体的有序、和谐、快速、科学的进展，必需以学习为先导。工作室将做好读书的宣传发开工作，定期为成员推举阅读书目，每年投入肯定的经费购置理论书籍。提倡重点书目推举阅读与个人自由阅读相结合，每学年重点推举读2本教育理论书籍，看23种相关教育杂志的文章，撰写读书笔记不少于5000字，并完成2篇较高水平的读书心得体会。工作室将定期开展“好书大家读”、“读书沙龙”等活动。 （三）聚焦课堂，树立教学风格 1、立足课堂，刻苦钻研小学语文教育教学理论，探究新的教学方法，结合学科特色、不同领域学问特点设计学生喜爱的课堂教学，争取最正确的教学效果，提高学生对语文

19、的学习兴趣，促进学生学习力量的进展，逐步形成独特的教学风格。 2、成员深入课堂，通过上课、听课、议课、反思等途径，深入讨论教育教学。成员间坚持常常性相互听课，共同讨论。开展课堂教学研讨活动，促进成员相互沟通，并以研讨活动为载体，培训青年教师。每位成员一年校内评课不少于16节，上示范课不少于4节，至少1次送教下乡，提交4份以上优秀教学设计或优质课例实录。 3、寻求外出学习培训的时机，组织成员参与高端培训或考察学习，开阔视野，丰富阅历，提升熟悉。 （四）课题讨论，推动专业进展 工作室今年将申报一项省级课题、一项市级课题，全体成员都要主持或参加课题的讨论工作，并结合自己的教学实践深入讨论，不断探究、

20、积存阅历，总结成果，撰写论文等。成员每年要完成1篇教育教学论文，并在市级以上报刊上发表或获奖. （五）帮扶青年，发挥辐射作用 工作室成员要指导和帮扶青年教师，实行师徒结对制。每名成员结对指导2名青年教师，常常听课、评课，帮忙青年教师不断提高教育教学力量。 工作室成员将积极参加市教育局、区教体局组织的教师培训工作，切实上好校级、区级、市级的公开课、示范课，做好校本教研、业务讲座，发挥辐射作用，帮忙青年教师成长。 （六）网络沟通，促进共同成长 借助“鹰师联盟”网络平台以及微信群，进展成员之间、名师工作室之间以及与其他小学语文教师之间的沟通。就工作室运转的阅历、教师教学中遇到的困惑、以及教学中的热点

21、问题进展研讨，在沟通中促进大家的共同成长。 本年度里，工作室将按规划切实开展各项活动，并依据实际状况逐步修改和完善，确保活动顺当进展。 名师工作室学期规划五 为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培育出一批具有高尚师德修养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名教师队伍，使名教师真正成为师德的表率、育人的榜样、教学的专家，并以此有效地加速教师专业化进展，特制定本工作室规划。 一、指导思想 以科学进展观为指导，以促进人的进展为本，遵循名师成长的规律，积极主动开展教育教学重点问题讨论，解决学科教学难题，发挥先行讨论、沟通研讨、示范引领的作用，做好教师培育、示范辐射等工作，坚持理论与实践相

22、结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观看体验、学习思索、参加讨论、实践总结中，提升教师业务素养，使名师工作室真正成为促进教师专业进展的平台。 二、工作目标： 1.搭建成员沟通平台，促进成员之间学问与阅历的共享。 2.为教师专业进展供应学习资源，提升教师专业进展的自主性。 3.引导、帮忙工作室成员在职业道德、专业学问与学术水平，教学力量与科研力量等方面的综合素养有显著提高。 三、学员任务 1.加强业务学习，提高理论素养 先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高教师教育理论修养的有效途径。本年度工作室将仔细组织全部成员，实行集中学习和分散自学相结合的形式

23、，加强理论学习。 2.立足课堂讨论，形成个人风格 提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改良教学方法，敏捷地驾驭课堂，形成自己独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发觉的难点带回工作室讨论，又将工作室讨论的结果实践于课堂，再发觉、再讨论、再实践，推动课堂教学讨论高位运行。 3.积极从事科研，提高自身品位 “教而不研则浅”，讨论是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要连续带开工作室成员自觉进展讨论，使整个工作室始终洋溢着一种讨论的学术气氛，力争每位成员都能“讨论出成效”。 4.创设沟通平台，为成长搭建基地 我们将利用工作室群、公共邮箱等多种方式为成员沟通供应便利。通过工作室网

24、站，为全体成员和带动全市教师的成长，供应教学沟通、研讨的平台。 四、工作措施 1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进展内部沟通。 2外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破影响自己专业成长的瓶颈，促进成员自身的快速成长。 3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，沟通阅历和体会，从而实现共同进展。 4. 每学期上一次公开课。通过成员自身上课、送课下乡、开设讲座等形式和活动，相互学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。 5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进自

25、身及其他教师的成长，猎取得第一手资料，撰写教学案例，并开展案例沟通活动。 6.加强对课堂观看的讨论。每个人要有选择性的预备专题讲座稿，适当时机时要发挥作用。 7.课题牵动讨论。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题讨论。工作室要以课题牵动学员的讨论力量，引导学员把课题和工作中遇到的问题结合起来，走自主进展的课题讨论之路。 8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地催促并鼓舞工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上嘉奖、登载刊物或在网站上公布。 9.定期上传教学反思或教学设计、推举一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。 10.加强青年教师培训。工作室成员每年结对一名

26、积极肯学的青年教师作重点指导培训，并促其积极参与各类竞赛。 11.建立“学员成长手册”。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题讨论、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。 五、工作方法 我们将依据实际，实行集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与相互研讨相结合，以相互研讨为主的方法，开展各项工作。我们将依据教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，敏捷的组织工作室成员进展集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参与上一级活动。 名师工作室学期规划六 一、指导思想 以xx市名师工作室实施

27、方法（试行）为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业进展为宗旨，充分调开工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、效劳、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与沟通相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。 二、工作目标 1、连续工作室常规要求，连续落实“五个一”。 2、开展专题讨论，着重解决我市语文教学中的困惑。 3、着力培育洪湖名师，努力打造特级教师。 三、工作措施 1、加强业务学习，提高自身素养 、仔细学习专业理论学问，刻苦练习教学根本功，工作室针对个人的进展需要，推举必读书籍，仔细研读，

28、做好学习笔记，增加自身素养。 、充分利用外出学习、培训的时机，学习并领悟同行及专家们的先进阅历，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力查找突破途径，提高自己的教研力量。 2、深化教学讨论，提高教学效率 、仔细做好课题讨论。要求工作室成员人人开展课题讨论，提高科研意识和讨论力量，发觉和把握教育教学规律，指导教育教学。 、仔细做好课例讨论。以优质高效课堂为目标，加强课堂观看讨论活动，细心开展观摩课、讨论课的研讨活动。 3、加强网络研修，提高理论水平 、加强博客资源的共享，优化微信研讨。要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的沟通合作，利用平台不断提高自己的力量。 、撰写教育论文、教育故事。工作室成员

29、的所思、所感、所悟要准时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业进展渠道。 、积极参与名师群研讨活动。在沟通中学习，在学习中思索，在思索中提升。 四、主要工作安排 12月： 制定工作室规划以及个人工作规划 35月： 1、各工作室成员依据本校申报课题开展课题讨论及教学实践。 2、如何加强朗读指导的专题讨论 3、如何实行读写有机结合的专题研讨 4、如何有效实行小组合作学习的专题探究 5、进行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室 6月： 1、完成资料归档。 2、总结前段工作，安排暑期学习任务。 3、适当安排少数教师参与暑期培训。 78月 工作室成员自主学习，开展共读一本书的活动 911月： 1、进一步开展课题讨论及教学实践。 2、结合上级主管部门活动安排，组织局部教师外出学习。 3、开展拼音教学的专题讨论 4、开展语文实践活动的专题讨论 5、开展如何上好复习课的研讨 12月： 1、坚持自主研修。 2、撰写个人工作总结，工作室规划、总结。 3、工作室成员年终考核。 说明：以上专题活动开展的内容可依据教师们教学中的实际状况进展调整。