吨的认识教学反思通用5篇.docx

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1、 吨的认识教学反思通用5篇 吨的熟悉教学反思篇1 “乘法的初步熟悉”是在学生理解了加减法的意义、把握了100以内加减计算方法的根底上学习的，是学习乘法口诀的根底，也是进一步学习较简单的乘法计算及其应用的重要根底。由于学生没有乘法的概念，加之这个概念又难以建立，在这种情景下，教材一开头就设了一节“乘法的初步熟悉”课，使学生明白乘法的含义，为以后学习乘法的其他学问奠定了非常重要的根底。可是这节课上下来之后，我觉得自我有得有失，需要不断地反思更新，才能使得自我的教学更上一层楼。 片段一：初步感知“几个几”阶段 1.一个春光明媚的早晨，弯弯的小河，青青的草地，真漂亮！小白兔和小鸡一边玩耍，一边查找食物

2、。 2.认真看图：图上小白兔有几处？每处有几只？小鸡呢？ 3.指名答复。 4.谁会用加法算式表示小兔一共有几只？ 板书：2+2+2=6（只） 5.数一数是几个2相加？（带学生齐数：1个2，2个2，3个2） 3个2相加得6。谁来把这句话再说一遍？ 指名说一说，齐说一遍。 6.谁会用算式表示小鸡一共有几只？ 板书：3+3+3+3=12（只） 数一数是几个几相加？（带学生齐数：1个3，2个3，3个3，4个3） 4个3相加得12。谁来把这句话再说一遍？ 指名说一说，齐说一遍。 观看一下这两个算式的加数，你发觉了什么？ 师小结：第一个算式加数都是2，有3个2相加。其次个算式的加数都是3，有4个3相加。

3、反思： 1.学生初步熟悉乘法，我们的教学要从学生已有的学问和生活阅历入手。本节课创设了学生熟识的生活情境，以学生的数学现实作为起点，激活学生认知构造中对连加的熟悉，并突出一样的数相加，为熟悉乘法含义作铺垫。 2.本节课的难点之一就是“几个几相加”。一开头出示情境图，组织学生按群数出鸡和兔的数量，列出连加算式，对几个一样数连加有初步的感性熟悉。再让学生自我说一说有“几个几相加”，强化学生对“几个几相加”的熟悉，为后面学生操作摆小棒和说出乘法的含义作铺垫。 片段二：熟悉乘法 我们再去参观动物学校的电脑教室。（出示电脑图片）一共有多少台电脑？你是怎样明白的？ 生1：我是一个一个数的，一共有8台电脑。

4、 生2：我是2个2个数的，2、4、6、8，一共有8台电脑。 生3：我是用加法算的.，2+2+2+2=8。 师：（板书2+2+2+2=8）这表示几个几相加？板书：4个2相加 师：像这样求几个几相加的和是多少，还能够用乘法计算。 板书：熟悉乘法。 4个2相加写成乘法算式就是42=8或24=8。 反思： 在现实问题中引入乘法。经过解决“一共有多少台电脑”这个实际问题，在数数、连加等方法后，自然引出乘法，让学生了解乘法产生的背景。可是在学生初次熟悉乘法的过程中，只是简洁地经过这一例题让学生感知乘法的含义还不够。这导致了在后面的练习中局部学生不会列乘法算式。若在这个时候，我能利用例一的情境图，回到刚刚板

5、书的“2+2+2=6，3+3+3+3=12”，让学生试着将它们改为乘法算式。经过回忆之前的学问，让学生自我试着渐渐去感知乘法和加法之间的联系，效果会更好。 片段三：看来大家已经记住它们的名称了，下头的题你会做吗？ 1.认真观看这幅图，图上画了什么？有几堆？每堆有几只？表示几个4？ 2.谁能把这3句话完整地说一说？（图上有5堆小鸡，每堆有4只，表示5个4） 3.求一共有几只小鸡，如何列加法算式？ 4.校对。 5.如何列乘法算式？ 6.校对。 7.求5个4的和是多少，哪种写法比拟简便。 8.师总结：当我们遇到求几个几相加的和是多少的时候，用乘法比拟简便。 反思：在感知求几个几用乘法写比拟简便时，学

6、生体验不够，我在课中仅仅轻描淡写地说了当我们遇到求几个几相加的和是多少的时候，用乘法比拟简便。其实学生并没有真正体会乘法的简便。若在教学例2的时候经过创设比拟剧烈的情境，从“4个2”到“8个2”，再到“100个2”，让学生实际列式并数一数、写一写，让学生在详细的数和写的过程中体会到求几个几是多少，有时用乘法写算式比拟简便，这样才能为今后进一步感受学习乘法的必要性打下根底。 经过这节课，我认为数学教学还是需要引导学生自我去探究，在探究中感知，这样既能调动学生的进取性，又能使学生更简单地学习新的数学学问。而作为教师，需要仔细钻研，不断反思，在胜利、失败中总结阅历，才能提高自我的教学水平。 吨的熟悉

7、教学反思篇2 钟表和时间是学生日常生活最熟识的事物，学生已经有了肯定的阅历和经受，这节课是学生对已有的学问的一个再熟悉的过程，一个提炼沟通的过程，更重要的是一个与伙伴共享的过程。 这节课，我细心设计教学情景，充分调动学生的学习积极性。二年级的孩子自我约束力量差，如若引导不当，他们会产生厌倦心情，没有学习兴趣，学习也就成了负担。 所以我让学生把自己喜爱的小闹钟带到课堂上来，对教学内容产生兴趣，看到自己手里美丽的小闹钟，想到这节课要学的学问与美丽的小闹钟有关系，学生立即对这节课产生了深厚的兴趣，这就有了上好课的前提条件。 在课堂上，我从一开头就让让学生动手拨时间，让学生动起来，不给他们走神儿的时机

8、，低年级的学生动手操作很感兴趣，枯燥的讲解不受到他们的欢送，所以让他们在动手操作的过程中学习学问，学生非常兴奋，积极与教师协作，课堂气氛很活泼，听讲质量也大大提高了。 观看钟面上的刻度，找到大格小格之间的关系，从而得出1时=60分的结论是这节课的重要内容，我在教学中利用课件，边讲边演示，让学生对钟面上大格和小格的关系有了直观的熟悉，数清晰钟面上大格和小格的个数后，再让学生观看时针和分针的运动，通过反复的观看让学生自己导出1时=60分。在教学过程中，学生对课件演示很感兴趣，看得很仔细，这局部学问把握的不错。这一点是我课前想到了的。 如何让学生建立1分钟的时间观念在备课是费了我不少的心思，1分钟的

9、概念很抽象，不是举出几组数据学生就能理解的，所以在感受一分钟的环节，我安排了几项时间活动，让学生听1分钟音乐，写1分钟生字，帮忙学生建立起1分钟的概念，每个学生都起身参加了，有了很直观的感受，比教师讲上非常钟甚至半节课，效果要好多了。 在教学中，我也存在着一些缺乏。如提问不到位，总是不能一遍就把意思表达清晰，总是说了一遍再修改或补充，造成了不必要的重复，打乱了学生的思路。教师说的要精炼，多给时间让学生思索，把说的时机留给学生。 再有就是听完学生的发言以后对学生的鼓舞不够，总是简洁的给出评价，学生说的不正确时就不做评价，其实即使学生的答案与我的不全都也应当适当的鼓舞，这样才不会挫伤他的积极性，只

10、要积极举手了，就说明他在跟着教师的思路走，在动脑筋，这时不能吝惜自己的言语，我在这点做得还不够。 在课上，由于太紧急的关系，我还范了一个常识性的错误，在拨教具钟表的表针时，没有留意到应当按顺时针的方向拨，而是想朝哪个方向就朝哪个方向，误导了学生，这是不应当的。 教学是一门圆满的艺术，有圆满再所难免，但我会在今后的教学中努力是圆满降到最少。 吨的熟悉教学反思篇3 百分数的意义是在学生学过整数、小数特殊是分数的概念的应用题的根底上进展教学的，目的是帮忙学生理解百分数的意义，解释生活中的百分数的详细含义，体会百分数在生活中的巨大作用，也为学生能够正确运用它来解决实际问题打好根底。 本节课的教学目标是

11、： 1、使学生联系生活理解百分数的意义，会读会写百分数。 2、使学生理解百分数和分数意义的不同。 3、使学生感受到数学与生活的亲密联系，培育他们发觉问题、解决问题的力量，并在相互学习中增进师生间的感情。教学重点是让学生借助生活阅历，通过生活实例来理解百分数的意义，体会其价值。难点能理解百分数与分数的联系和区分。 为学生能够理解百分数便于比拟的优势，我收集了养分快线、哈百利、思慕分析其果汁含量来打算买哪种产品，收集了啤酒、干红葡萄酒、汾酒的酒精度，依据个人需要来打算什么酒，不仅增长了生活常识，也能体验数学在生活中的运用。 吨的熟悉教学反思篇4 ?熟悉图形是北师大版小学数学一年级下册第四单元“好玩

12、的图形”的第一课时，是学习平面图形的起始课，是图形与几何领域中的重要内容，是“好玩的图形”这一单元的重点，是学生进一步学习其他平面图形，乃至运用图形描述问题、借助图形直观进展思索的重要根底。 本节课针对孩子好动、爱玩的特点，将学问点蕴含在四个活动中，充分调动学生的学习积极性和探究欲。活动一：通过创设图形城堡情境，让学生回忆立体图形；再通过质疑机智狗为什么要用圆柱做车轮，而不用长方体，引导学生从立体图形上找一找、摸一摸“平平的面”引入对新知的学习。活动二：让学生通过描一描、印一印的方法把立体图形上平平的面“请”到纸上，帮忙学生体会“面在体上”，也帮忙学生体会立体图形与平面图形的联系与区分；活动三

13、：联系生活实际，找一找身边的平面图形。活动四：让学生观看长方形、正方形、三角形和圆的特点进展分类，在分类过程中更清晰地熟悉平面图形。 本节课虽然充分供应材料让学生动手操作，在实践中感悟。但是有许多方面存在的缺乏：一是质疑机智狗为什么要用圆柱做车轮，而不用长方体时，只让个别学生摸长方体“平平的面”和圆柱“弯曲的面”，没有让全班学生体验；二是学生上台汇报从立体图形上“请”的面是什么图形时，没有让学生说说它们的特征；三是教学常规治理方面有待提高，如培育学生的倾听力量方面。四是教师的课堂语言应当儿童化，拉近和孩子的距离，鼓励评价语言有待加强。 吨的熟悉教学反思篇5 这周周四上午其次节课，我们一起听了艳

14、艳教师的熟悉方向这节课，总体来说，艳艳教师的课堂效果很好，学生们纪律特别好，比高年级的纪律要好的多，艳艳教师对于口令的使用特别娴熟，整个课堂气氛特别的活泼，能够使学生的留意力都集中到学习上。 艳艳教师的课堂有几点特别吸引我：第一点：在刚开头的时候用有奖竞答的嬉戏来激发学生的积极性。艳艳教师在黑板上画了四个方向，在每一个方向上都放上了一个小礼品，只要学生们答对就能得到礼品，由于二年级的学生比拟小，再说第一个方向的时候，举手的人很少，当看到答复对了之后，有奖品的时候，学生们都踊跃发言，课堂气氛特别的活泼。这样既调动了学生的积极性，也检查了学生的学习状况。 其次点：在课堂上擅长用肢体帮忙学生记忆。艳艳教师在讲授完新课之后，就让学生自己动手指方一直帮助记忆。孩子们其实不是听觉记忆，他更多的是肢体记忆，用肢体来帮助记忆，会让学生们记得更坚固。 我们在一节课中，总会有重难点，那么重难点怎么处理，肯定是教师反复不停的强调，比方熟悉方向，这节课中的重难点就是观看点，而我们教师需要做的就是在每讲一道题，每说一个点的时候都要提到观看点，都要让学生们去找这个题中的观看点是什么，只有反复不停的练习，他才会加深记忆。