听课心得体会6篇.docx

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1、 听课心得体会6篇 最近听了本组教师的几节课，我深受启发，学到了许多新的教学理念和教学方式，感受最深的就是，几位教师在课堂教学中都充分表达了学生自主、合作和探究的学习方式。依据自己的听课简洁的谈谈自己的一些学习心得。 首先，感觉教师们对教材处理得都比拟科学、精确、重视学问的形成、稳固、和深化、应用。教学过程安排合理，符合学生的认知力量和水平。所以在自主学习局部设计得合理且条理，使学生简单承受。合作探究时，问题设计也是由浅入深，让学生在独立的根底上进展合作，为学生供应更多参加争论的时机，满意学生充分展现自己的需要。通过互动，使学生看到问题的不同侧面，对自己和他人的观点进展反思和批判，从而构建起新

2、的不同层次的理解。这样，通过生生间的合作沟通，思维的碰撞，就产生了火花，培育了学生思维的制造性，活泼了课堂，加深了学生对学问的认知和对力量的培育。在当堂训练局部，让学生抢答，既加深了对学问的稳固，又可以激发学生的积极性，使学生对所学学问更好的加以稳固和深化。很好的完本钱节课的教学目标。 其次，感觉到教师们的教学根本功扎实，教态自然，方法得当，驾驭课堂力量强。课堂上，既有对旧学问的稳固与检查，又有对新学问的学习与应用。课堂节奏适中，条理清楚，使学生到达温故知新的效果。 总之，教师们的授课都特别精彩，真正做到了“授之以鱼，不如授之以渔”，转变了以往陈旧的教学模式，培育了学生的思维和力量，值得我仔细

3、的探究和学习。 听课的心得体会 篇二 在学校的细心安排下， 我有幸观摩了任xx，赵xx，高xx等几位教师的专业课，她们讲得非常精彩，通过观摩这几节课，使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。 1细心设计课堂教学，预备充分 想给学生一滴水，教师就必需具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂，让我深受启发。教学设计是教师为到达预期教学目的，根据教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中，我们能感受到教师的预备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从根底学问目标、思想教育目标到力量目标，都表达了依托教材以人为本的学生进展观。对根

4、本概念和根本技能的处理也都进展了细心的设计。 2注意教学导入 为什么每位做课的教师都充分为她的课做预备，但却产生不同的效果呢？这几位教师，能把学生的热忱充分调动起来，课堂气氛特别热闹，互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计，集趣味性和启发性为一体，不仅能引人入胜，而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中留意力，产生学习兴趣，觉得数学课好玩，削减焦虑和恐惊心理，重塑自信。 3注意学问的传授与力量的培育相结合，教学理论联系实际 各位教师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任xx教师在讲到克隆技术对人类带来的影响时，利用多媒体向学生们展现有关克隆人的图片，在视觉上给学生们震撼，使学生们更加

5、深刻的体会了基因技术造成的巨大作用；同时也对学生们进展了思想教育。在了解根底学问的根底上，提出问题让学生思索，指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生先于教师得出结论，从而到达在传授学问的根底上使学生的力量得到培育的目的。 4教学过程构造周密，时间安排恰当。 从每一位授课教师的教学过程来看，都是经过了细心预备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、多媒体设计也充分表达了专业学问的构造体系。每位教师能依据自己学生的学问水平、 认知力量设计教学的各个环节，在学问深难度的把握上处理得很好，根本上都能做到突出重点，突破难点。 5教师自身的良好素养是上好一堂课的重要

6、前提和根本保证。 我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教育这项工作。各位教师就充分表现了这点，不仅教师根本功非常扎实，语言清楚，语速适中，声音嘹亮，而且无论从制作的课件还是上课的技巧来讲，构思特别得好，让学生在这种特别轻松开心的情景中学习。能够很顺当地完成教学任务。因此我们年轻教师加强教师根本功训练，成为一名一专多能的教师。 通过这次听课，使我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时我对自己也提出了很多问题去思索，怎样让自己的教学方法更吸引学生？怎样让学生喜爱上课？信任通过自己的不断努力，肯定能拉近距离，不断进步。 个人听课心得体会十 篇三 对于新教师而言，构建一个抱负的课堂，是件很不简单的

7、事情，要想做胜利，可以说需要一个时间段，而这个时间段也是由自己把握的。由于，我们需要多看、多学、多说、多做，可以说每一个步骤都不能缺少，即使是那些名师，也是磨练出来的，可见，我们需要的更多还是学习与实践，只有这样，我们才能成长得更快。这次，很荣幸能来到“嘉兴南湖之春”听各位名师的课，使我感受颇深。现将归结如下： 沈丽华教师上了一个音乐活动老狼回头我不动。我觉得沈教师的教态和气可亲，与幼儿之间的互动很亲切。导入局部，简洁不罗嗦，直接进入活动主题，幼儿的兴趣特别深厚。在听音乐中，让幼儿查找重音，教师表现的节奏感强而有力，孩子们深深的被故事里的音乐所带动。以边观赏边出示图谱的方式，使孩子们更清晰的听

8、重音局部，更易理解。在最终环节嬉戏中，师幼互动使活动到达了高潮。孩子们也好像真的进入了故事的角色中。但我觉得在最终的嬉戏中，教师扮演大灰狼的时候，表情适当可再夸大些，在幼儿自主选择角色表演中，面部表情，肢体动作都夸大些，就更好了。 音乐对于孩子而言，是大家特别喜爱的一个活动，但如果上课，并非是一件简洁的事情，不仅教案设计的要好，自己要有表现力量，更主要的是与孩子们之间的互动。让幼儿学会听音乐、学会唱、学会表演等，需要一步步实现，因此，孩子们平常对于乐感也是特别重要的，这就靠平常在音乐课中的积存，信任听多了，表演多了，要突破重难点的目标就不会遥远。 言教师上了一个音乐活动跷跷板。他与孩子们之间的

9、距离很近，通过在嬉戏中，让孩子们学习歌曲，孩子们的兴趣特别高。教师的教态很亲切，有时又很幽默，时刻吸引着幼儿。通过不同形式的学唱，使幼儿感知到了旋律的节奏特点，并体验了与同伴合奏表演的乐趣。脱离图谱的演唱，让幼儿用不同的动作，表演歌曲的强弱，最终，又以笛子伴奏，将幼儿的学习引入另一个高潮。但在表现歌曲强弱拍的时候，肢体动作可适当多做几个动作，幅度可以大一点，这样，不会框得太死，孩子嬉戏时会显得更大胆。 言教师是一位男教师，他选了一堂节奏美丽的音乐课，上的令我印象深刻，同时也震撼了我，整个活动，通过玩嬉戏的方式，让幼儿感受歌曲，学唱歌曲，最终感受旋律的强弱拍，对于幼儿来说，不免有些难，言教师，至

10、始至终唱歌的时候，都表现的强而有力，带着孩子们一起表演，特殊是笛子的伴奏，至今回想在我的脑海中，不仅孩子们深深被音乐吸引着，连听课教师都沉醉在这奇妙的音乐中。 听课心得体会 篇四 四月三十日，我有幸目睹了娄小中心幼儿园王教师执教的多吃蔬菜身体好和李教师的森林里的魔镜。 感受一：幼儿教学应当细心构思课堂教学构造。 王教师的多吃蔬菜身体好一课的教学，构思就比拟奇妙。她是这样设计教学环节的：教师弹奏，师生共同演唱安康类歌曲一支出示彩色的大萝卜、白菜、西红柿等蔬菜简笔图画幼儿观看熟悉图画显示的事物师生演唱歌曲大萝卜水灵灵教师讲解多吃蔬菜的好处幼儿结合实际谈自己状况教师总结，升华主题。这种教学设计打破了

11、以教师为中心的传统方式，值得我借鉴和学习。 感受二：要注意为幼儿创设自主宽松的学习环境。 要使一节课上的轻松，幼儿学得轻松，教师不但要预备充分，而且还要创设轻松的环境气氛。例如，本次活动中李教师教学的森林里的魔镜一文时，教师预备的很充分，课的前后连接比拟恰当，课堂气氛轻松开心、活泼。首先，教师弹奏的轻松一曲把幼儿和听课教师带进了爱清洁的环境气氛之中。虽然这首歌曲对于幼儿可能不太懂，但幼儿能感受到学习环境没有压力，给幼儿降低了有听课教师带来的紧急感。也为教育主题作了铺垫。以前我在设计活动时，往往考虑的只是“我该如何教”，而无视了“幼儿如何学”的问题。现在，我熟悉到作为教师引导作用要充分发挥，但还

12、要留意为幼儿创设有力的学习环境。 感受三：教学要突出以幼儿为主体，以教师为主导的教学理念。 生动活泼，布满自主性的教学活动能让幼儿从中学会自我分析，自我推断的力量。在本次活动中，李教师教学的森林里的魔镜一文中就表达了以幼儿为主体，以教师维护中心的思想。首先，她弹奏了爱清洁的歌曲作为引入和铺垫，然后教师叙述森林里的魔镜的故事来让幼儿倾听。接着就把大局部时间交给了幼儿来活动，引导他们自由争论几个问题。如，“老虎、小狗、大公鸡、小羊、小花猪、老牛来的时候是什么样的？”，“小老鼠来的时候是什么样的？”，“你同意小老鼠成为国王的客人吗，为什么？”，“你自己清洁吗？”，等等。这些小问题既激发了幼儿学习探究

13、的兴趣，又使他们成了教学中心的主体。接下来是通过幼儿照镜子的环节，以及教师与幼儿一起争论身体不清洁有什么害处的问题，突出了教师为主导和师生合作的教学理念。最终请幼儿把脏的洋娃娃擦洁净送回家。从而使幼儿明白爱清洁是一种良好的生活习惯的道理，使教育主题得到了升华。总的来说，这节课充分表达了孩子的自主性，运用了体验式的活动方式让孩子去探究、感知，并通过照镜子的比照方式使幼儿从中学会了分析和推断事物的对错。 感受四：幼儿教学应以嬉戏为主线，让幼儿在玩中学、学中做，做中悟。 这就是说，教师要重视幼儿的心理进展规律，关注幼儿的阅历和兴趣。事实证明，孩子都是爱玩的，尤其幼儿更爱玩更喜爱嬉戏。所以嬉戏能加强幼

14、儿的有意留意，引起幼儿的学习兴趣。我们教师应充分留意和利用这一点。本次活动中的两位优秀教师也做到了这一点。但是我从中感受到，假如围绕教育主题适当的再增加几个相关联的嬉戏活动的话，会能让幼儿在活动中体验，在活动中获得结果，会更突出教育主题，效果会更好些。 感受五：教学中应多投入情感，多参加幼儿的活动过程。 一节课的教学，不仅仅是学问信息的传播，更是一个心灵交汇的心理场。假如教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的心情也不会特殊高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感表达是特别重要的，这会直接影响教育活动的胜利与否。 总的说来，这次外出听课，值的我学习的地方比拟多。我就不

15、一一例举了，只盼望自己在今后的工作中尽量的将这次学习到的先进的东西运用于实际教学中，是自己在工作上不断进步。最终还想说的是，“教师教起来轻松，幼儿学起来轻松，听课者听得更轻松”值得我去探究。 听课心得体会 篇五 经过这次听课，使受益匪浅，我觉得在教育教学方面收获许多，虽然三位教师的教学风格各异，每一节课都有许多值得我学习借鉴的东西，下头谈一谈自我的听课心得： 首先，充分调动学生进取性，让学生真正成为课堂的仆人。这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。三位教师既注意学生主体参加又重视了学生共性安康和谐的进展，最大限度激发了不一样层次学生的学习热忱，顾及到了全班学生，增加了他们的自信念和参加意识

16、。听课时，我特别留意了三位教师在教学实践中采纳了不一样的调动学生进取性的方式，并且互动模式多样，采纳看图、看动画、传话、形象大使、大小声、套用中文歌曲旋律的模式或制造一个语境，让学生绽开联想，激起了学生对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。 其次，三位教师擅长利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移，注意学生学习策略的培育，从而使学生从“学会”快速过渡到“会学”上来。三位教师采纳师生对话谈论出名的地方引出新课资料，充分调动学生已有的学问储藏，让学生的思维活泼起来，对英语产生兴趣，并且在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中；教学目的明确，重难点突出，多媒体课件制作精致，容

17、量也相当大。我个人认为李阳阳教师能够留给学生足够思维空间，教学生多读几遍，帮学生降低难度，学生回答下列问题就会更进取，让学生学得更有成就感，便不失为一节极为优秀的课。杨教师的整堂课富有活力，学生的心情高涨。 再者，三位教师有针对性地因层施教，分层设计课堂教学，并依据习题的难易程度提问学生，促进他们的参加意识，到达学会学习的目的，使不一样层次的学生都能在不一样程度上体会学习的成就感。张淑敏教师是注意学生敏捷性题目的训练，开发其制造性思维，经过pairwork合作学习、共同争论，稳固所学学问，敏捷运用学问，培育学生探究学习的本领。张教师以自我的热忱去感染了学生，教学中适当降低了教学难度，给足情景和

18、关键词来操练，帮助中、差生消退了自卑感，缩小不一样层次学生之间的差距，做到循序渐进，行之有效。 最终，三位教师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和根本保证。听课中我发觉两位教师根本有以下几个共同特点： 1、口语流利，发音精确，尤其是龚教师的语音语调比拟标准。仅有做到这一点，才能保证学生对课程的理解从而学到正确的学问，地道的语言； 2、擅长利用多媒体等多种手段帮助教学，使学生接触到的学问更立体，更直观，更生动； 3、教态亲切，表情丰富，布满活力。在课堂上能简便，活泼，潇洒地进展授课，富有艺术性；吴教师就是以自我的活力感染学生，坚持了学生整堂课的热忱。 听课的心得体会 篇六 一、培育兴趣 作文课

19、不能上成单纯的讲解课，也不能上成单纯的练习课。我们应把它看成一项好玩的活动，兴趣是最好的教师，只要教师在课堂上设置一些好玩的活动，学生就会觉得有话可说，有内容可写。江苏省语文特级教师张赛琴所上的多变的气象一节作文指导课，她让学生到黑板上画云、画闪电，让学生模拟雷声、雨声，学生在一系列活动中开心写作。真不愧是欢乐作文的导师，为我们作出了表率。 二、添加幽默 幽默的语言可使学问变得浅显易懂，可使人精神放松，可使课堂气氛和谐，幽默感强的教师使学生感到和气可亲，使学生乐于听课，产生“共振”效应。这一点从听课教师们的笑声中足以表达。 三、养成习惯 名师们的课堂都很注意增培育学生良好的作文习惯。 1、培育

20、学生心口如一的写作习惯，做到作文反映自己的思想、学习和生活，不写空话，不写假话，心口如一，言行全都。 2、培育学生勤于积存的习惯，就是要求学生在平常能自觉地多听，自觉地多看，自觉地多读，做到但凡有意义的内容都能准时写下来，点点滴滴，积存丰富的材料。 3、培育学生擅长观看的习惯，要写好作文，就要养成细致观看的习惯，就得要求学生自觉的观看。在观看时，立足点正确，把握肯定的方法，全面细致，并要让学生养成多写观看日记，多写生活作文。 4、培育学生富于想象的习惯，要求学生在作文时，能从实在的事物动身，把所写的内容呈现在眼前，并加以详细表达。记人，好像听到、看到人物的音容笑貌和语言行动；叙事，好像亲身经受

21、大事的发生、进展和结果的全过程；状物，好像触摸到有关的物体，真实的看到它的特点，或感受到它的美；写景，好像自己置身于其间，欣赏巡游，流连忘返。总之，在写作文时，能把自己脑海中所出现的画面按挨次、有重点的详细写下来，并能说明自己的看法，表达自己的思想感情。 5、培育学生作后修改的习惯。 此外，通过这次听课，我明白了语文教学不但要让学生学会课本里的学问，更要让学生学会表达。“小语界泰斗”贾志敏老先生告知我们：语文教学的三大任务就是阅读、作文和写字。语文课应当指导学生把字写美丽，把汉语读精确、流利、有感情，真实地写出自己的所见、所闻、所感，抒发自己的真情实感，学会倾听，沟通顺畅。他在上作文课时，就注意从微小处着手，培育学生良好的学习习惯：怎样坐、怎样听、怎样看、怎样说、怎样读、怎样写、怎样想、怎样改，真是不厌其烦、专心良苦。