名师工作室个人三年规划(8篇).docx

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1、名师工作室个人三年规划8 篇*年 9 月，省中小学名师高级研修培训其间，一次偶然的时机让我遇到了我的贵人省名师主持人*，也因此让我的教学生涯有了的突破。她睿智、博学，文雅秀气、才华横溢，她那诗一样的语言深深吸引了我，让我不由自主的向她靠近，渴望成为她的朋友。命运不会辜负每一位有心人， 我不但成了她的朋友，还有幸成了她工作室的一员，这让我感到莫大的荣耀和快活，快活之后化作动力，让我重打量了自己，解剖了自己，在认真学习领悟名师工作室的职责任务后，特制定个人进展规划：一、个人进展目标1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教 学实践和争论。2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成自己

2、独特的教研风格。3. 乐观参与名师工作室的工程争论，并完成相应的子 课题的争论任务。4、期望能全面提升自己的教学力量和科研力量,在学术 上取得肯定成果,成为具有终身学习和创力量的特色教师二、个人进展打算1. 不断充电，加强研修。参加工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，亲热关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得， 努力提高自身的教研理论修养。2、深入实践，提升素养在完成日常教学工作的同时，要勤于笔耕，留意对教学 阅历和缺乏的准时记录、随时反思，在校内乐观做好领头羊 的职责，不仅要组织好青年教师开展赛

3、课、说课、评课、教 学沙龙等教科研活动，自己也要带头参与此列活动，把我校 的四三教学模式推广出去，同时自己就要多读教学类书籍， 向青年教师介绍好书专辑，不断提升自己的专业素养。3. 优化设计，打磨精品。在名师工作室里，会聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，与他们一起，打磨精品教学设计。在这三年中，我肯定沉下心来，结合自己多年的 教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品， 集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。4. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即争论、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会严密结合教学实际，连续开展课题争论活动。以科研促教学，提升专业水

4、平。我会连续担起课题争论的重担，开展课题争论， 引领学科进展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个学年有 1-2 篇教研论文与各位共享，让自己成为一名争论型、学者型的专家教师。5. 培训研讨，专业引领。乐观钻研教育教学理论，争论学科教育教学方法，总结教育教学阅历，每年参与一次省内外培训或学术沟通活动， 召开一次县级学科教学研讨会或专题讲座。有目的、有打算、 有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，帮助学科教师解决教与学过程中遇到的问题和困惑，充分发挥名师工作室每一位成员的引领、示范、辐射作用，从而形成名优群体效应， 实现优质教育教学资源的共享，促进学科教师快速提升业务素养，培育一批教学专家

5、。6、发挥示范引领，培育优秀教师。为了发挥名师工作室的团队作用，引领示范、热诚帮带， 带着和促进一批教师成长，我要在我们学校确定俩名自己的培育对象，指导和引领他们做出成绩，促使他们快速成长为优秀教师。三、具体达成目标：第一年进展规划：读一本教学专著，写一篇论文，参与 县级课题争论，做一次专题讲座，指导青年教师获县级以上 嘉奖。其次年进展规划：读两本教育专著，申报市级课题，撰 写论文并公开发表，最少做一次专题讲座，最少指导 2 名教师获县级以上嘉奖第三年进展规划：读两本教育专著，争论市级课题并结 题。最少公开发表一篇论文，至少参与 2 次专题教研活动， 比方报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等

6、。总之，我将会借助名师工作室这个学习平台，自加压力，确 立目标，提升自身的专业理论素养，进展教育教学探究和实践活动，期望自己在教育征途上能成为真正的名师！企盼自 己能够在名师工作室这个大家庭中强健成长，回报社会。这次能成为“金牌教师*工作室”的一员，很是荣幸。这是对我的一种鞭策。在这里，我将有时机得到更多专家和名师的指导，并能与诸位沟通教育教学的方法和理念。为了催促自己、努力提高自身的综合素养，使学习目标更加明确， 现依据“名师工作室”的实施方案，特制定个人进展规划：一、个人进展目标1. 通过名师团队引领，并结合个人实际，开展教育教 学实践和争论。2. 在教研过程中不断总结提炼自己的心得，形成

7、自己 独特的教研风格。3. 乐观参与名师工作室的工程争论，并完成相应的子 课题的争论任务。4. 期望能进一步提升自己的教研力量，在学术上取得 更多成果，努力让自己成为教研领域的“常青树”。二、个人进展打算1. 不断充电，加强研修。参加工作室后，要以此为契机，为自己充电，不断丰富自己的大脑。深入阅读有关教育学、心理学等理论专著，广泛涉猎教育教学报刊杂志，亲热关注教育教学前沿动态，自觉做好读书笔记，撰写阅读心得， 努力提高自身的教研理论修养。2. 优化设计，打磨精品。优化教学设计，乐观参与“一师一优课，一课一名师”的教研活动。在名师工作室里，汇聚一批年轻有为各具特色的“能工巧匠”，他们或是擅长班级

8、治理的名班主任，或是英语优质课大奖赛一等奖的教坛 秀，或是“一师一优课”部优获得者，或是媒体技术教 学应用全国中小学互动课堂教学实践观摩活动教学评比国家二等奖获得者等等。与他们在一起，激情倍增，深感期望满满；我会籍众人之力，进一步反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师大家之间的差距，听别人之课， 长自己之能。在这三年中，我肯定沉下心来，结合自己多年的教研心得，进一步打磨自己，设计一些有特点的授课精品， 集百家之长，聚众人之思，让自己的教学更上一个台阶。3. 钟爱课题，成就名家。有位教科研专家说得好，“教学即争论、问题即课题”，作为本工作室的一员，我会严密结合教学实际，乐观开展课题争

9、论活动。以科研促教学，提 升专业水平。作为主持过省市级课题争论的巢湖市“首届名 师”，我会连续担起课题争论的重担，开展课题争论，引领学科进展。尽其所能把自己的教研心得付诸笔端，力争每个 学年有 1-2 篇教研论文与各位共享，让自己成为一名争论型、学者型的专家教师。4. 做好帮扶，发挥辐射。作为工作室成员，一方面要努力实现各方面的自我成长，另一方面，还要成为学科教学 的示范者和青年教师成长的帮扶者。为此，我打算在这三年 里结对 12 名青年教师，发挥“传、帮、带”功能，承受听课、评课、案例分析的方法，帮助青年教师尽快成长。同 时，要乐观参与县市级示范课或教学评奖活动，开设主题讲座，展现工作室实践

10、成果，追求广泛的辐射效应。5. 完善博客，推广成果。由于金牌教师工作室的教学教研成果以论文专辑、专著、观摩课、研讨会、报告会、名 师论坛等形式在全市范围内介绍推广，因此本人发挥己长， 力争在三年内至少每学年开一次讲座，任期内出版一本专 著。同时结合工作室及本学科特点，进一步完善万小泉老 师的博客 :/blog.sina .cn/u/1465782575，系统地建立教育教学资源库，使之成为工作动态公布、成果辐 射推广和资源生成整合的中心、教师沟通的平台，通过互动 沟通，实现优质教育教学资源的共享。三、具体达成目标1. 一年内至少要读一本教育教学理论书籍。2. 一年内至少要上一次校内公开课，三年内

11、至少要上 一次县级及以上示范课或公开课。3. 一年至少要撰写一篇教育教学争论性论文，三年至 少要在CN 专业刊物上发表一篇文章。4. 三年内至少要获得一次县级以上的教育、教学、科 研成果嘉奖。5. 要结对 12 名青年教师，承受听课、评课、案例分析的方法，帮助青年教师尽快成长。6. 每学年至少参与 4 次专题教研活动，比方报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座等。7. 三年内培育 23 名巢湖市及以上学科带头人或骨干教师。8. 在三年内努力出版一本专著。9. 帮助工作室三年内完成一个争论课题。四、具体实施途径1. 不断加强自身师德修养，工作中布满激情，不断培 养教研的幸福感。2. 认真研读课程标

12、准和各类教研杂志，乐观撰写 读书笔记和心得体会。3. 深钻深挖深析教材，把每一堂课都当成公开课或探 究课来上。4. 乐观参与“名师工作室”组织的各项教研活动，在 实践中不断提高自己的核心素养。5. 做一名“擅长反思、勤于积存”的教师，在反思和 积存中不断提高。6. 坚持教学探究，留意收集素材和资料，乐观撰写论 文或教学案例等，争取发表。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！期望自己在教育征 途上能成为真正的名师、学者型的教师！在师德修养上更是 令人仰慕的名师！企盼自己能够与名师工作室同成长！成为*名师工作室的一名成员，这是对我的一种鞭策。 在这里，我将有时机得到专家和名师的指导、并能与大家交 流教育

13、教学方法和理念。为了催促自己、努力提高自己的综 合素养，使学习目标更加明确，依据*名师工作室的实施方 案，特制定个人进展规划：一、进展目标：通过名师引领并结合个人实际，开展教育教学实践和研 究。在学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，形成自己 的教学风格与特色。参与名师的工程争论并完成相应的子课 题的争论任务。期望能全面提升自己的教学力量和教科研能 力，在学术上取得肯定成果，成为具有终身学习和创力量 的特色教师。二、现状分析：教学 8 年以来使我具备了扎实的专业学问，能娴熟把握高中化学学科的课程标准、考纲和考试说明。能依据高考改 革的动向和教材的重难点，把教材、课标和学生的实际状况 有机地结合

14、起来，细心备课，认真上课，具备了肯定的驾驭 课堂的力量。在寻常的教学中，关心疼惜学生，能从学生实 际状况动身，因材施教。但是，由于教学工作繁重和个人打算不周的缘由，在教研方面，还存在很大的缺乏，如在教学中遇到的一些具有代 表性的案例时，不能准时的转化成文字保存下来，课后的反 思不到位，小课题的实施不够具体，论文书写较少，缺乏深 入钻研的力量与精神等。三、具体规划：第一年1. 依据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年进展规 划，明确整体工作目标和各争论阶段工作目标。2. 加强学习，乐观利用一切参与各种讲座、沟通或研讨会等，向专家与同行学习。认真参与每一次教研活动，多听课，多听好课，取长补短。 3科

15、学备课，留意合作小组探究目标的合理性认真上课，留意学生在课堂上合作学习的培育。做好课后反思，总 结出亮点以及缺乏，为下一次课供给借鉴。4参与“工作室”课题争论，制定课题争论打算，写 出试验方案，开头进展争论。5、建立个人博客，并将其与工作室链接，实现资源共享，乐观主动参与“工作室”网络互动活动，为我市各级学 校教学与备课供给有效帮助。其次年 1加强对专业学问的学习，同时连续阅读有关教学理论书籍，扩展自己的学问面，不断提升个人的专业素养。2乐观参与各种教研活动，主动担当一次校级以上的公开课教学或其它展现任务，在活动中，不断充实自己。3认真上好每节课，做好课后反思，依据实际状况撰写至少一篇论文或心

16、得。 4依据课题争论打算，认真进展实施，做好材料的收集整理和阶段性总结，并撰写相关论文。 5认真参与相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的专题讲座，乐观撰写论文，促进争论工作的深化。 6充实“*名师工作室”网站的内容，将自己的教学教研成果准时上传，使资源得到共享。第三年：1连续加强对专业学问的学习，丰富自己的学问储藏，提升个人的专业素养。 2依据教学上的实际状况和课后的反思，完成至少一篇优秀教学案例的书写。 3完成课题争论，并力求取得肯定成效。4对参与名师工作室三年来的学习资料和争论成果进 行整理，做好个人总结和成果展现。对于现实而言，规划永久只是一个进展方向，我还必需 依据现实的状况进展一系列

17、的调整。总之，我将利用这次名 师工作室的学习时机，多向专家及优秀教师学习，让自己的 教育教学水平再上一个台阶。本人从*年踏上工作岗位，在 8 年的教学生涯中，自己兢业，勤于钻研，乐于进取，大胆探究，勇于创，于*年 10 月很荣幸成为*名师工作室的一员，作为一名年青教师能参与名师工作室是幸运的，幸运的是拥有与大家共同 成长的时机，幸运的是拥有了更高水平的指导者。要当好一 名争论型与学习型的教师，除了认真教学之外，学习和争论 也是格外重要的。让科学理论指导教学实践活动，则会更好 地把握正确的方向，更能表达教学科研的效果，这是一个 的起点。我将结合自身实际，并依据区教育局有关文件精神 和*名师工作室

18、的实施要求，制定自己的三年规划方案。一、个人现状分析一优势分析我具备扎实的物理专业学问，对高中物理的根本内容吃 得较透，以教学理论指导教学实践。能娴熟把握高中物理学科的教学大纲、考纲和考试说明。能把握高考改革的动向和教材的重难点，并把教材、考纲和学生的实际状况有机地结合起来，细心备课，写出较高水平的教案。教学具有较强的针对性、目的性、预见性和应变力量，能从学生的实际动身， 运用科学的方法传授学问，培育学生力量。能在教学中娴熟地运用现代教育手段，并会制作一般常用的教学课件与合理利用网络资源，在工作中进展摸索、探究，进一步拓展计算机网络在课堂内的应用。具有较强的责任心，能比照教育理论来反思自己课堂

19、教学的过程，总结成阅历和教训，初步形成具有共性化的教学风格或特点。敢于在教学中做一些的尝试，将方法或时事等引入课堂教学之中，留意疼惜和培育学生的古怪心和求知欲，保护学生的探究精神、创思维， 营造崇尚自由、真知的气氛。具有肯定的求知欲与团结合作的理念。二存在问题从专业上来说，对教学理论的争论还是过于浅薄与琐碎，教学理论系统性差，个人化的教学风格和教学理念尚未 形成。对以生为本的课堂教学实践力量较弱，对高效率的课 堂教学目标意识薄弱，缺乏系统性地思考。对学生的思想变 化动态有时把握不够，教学内容有时会超过学生认知的理解 范围。较留意技能的教学，而往往无视了学问点的落实，教 学成绩不甚抱负。阅读缺乏

20、广度与深度，学问面不够广泛， 教育教学理论学习浮于外表，虽有肯定的思考，还缺乏深入 钻研的力量与精神。同时缺乏对有关理论的深刻理解，使学科教学有时显得有些封闭性，阅历型居多。学习或科研中带 有自己的感情颜色，对于感兴趣的内容钻研得较多，对于自 认为不大有作用的理论学习不够，浅尝辄止。二、三年进展目标 1明确工作室工作打算要求，乐观参与各种形式的研讨活动、网站建设、讲座活动和教学活动。2、针对日月异的教育理念，我要坚持认真地阅读物理教育、物理教学、中学物理教学参考等杂志，做好阅读笔记，写好读后感，将对高中物理教学实践有较强指导意义的论文摘要公布到“工作室网站”，供大家沟通与争论，在提升自己的学科

21、素养的同时，也增加网站的辐射效应。乐观上相关的教育类网站，并乐观参与本工作室的话题争论沟通，吸取先进的教育教学理论，吸取成功的教育教学阅历和教学方法，探讨教育教学工作中的得与失，不耻下问，从而快速提高自己的教育教学水平。3. 每年读 2 本教育教学理论书籍，做好读书笔记，在行动中加强反思，从中提高对中学物理教学的整体把握水平， 提升个人的教育教学理论水平。4. 深入钻研课程标准、教材与课例，通过研读教材、研 究学生等进展深度备课，并结合教学实践乐观、主动进展教 学反思。通过打磨课例深入争论，形成精品。5. 加强命题争论，通过对命题技术、思想方法等的学习， 提高命题力量。6、每学期听课不少于 1

22、0 节，并不局限于本学科。通过对相关学科的学习与了解，通过对同仁的学习，在名师的指 导下学习相关理论，查找学科教学规律，为培育学生的综合 素养打下扎实的根底。7、在教学中应面对全体学生，实施启发、探究和争论式教学，指导学生主动学习，敬重和保护学生的学习自主性 和乐观性。在课堂上营造民主和谐的气氛，让孩子真正成为 学习的仆人。8、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，留意学问产生进展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。 在还给课堂生命气息的同时努力提高课堂效益。同时，留意学问的积存，做好实践反思本的撰写，准时总结反思每堂课的优缺点，准时加以调整及改进。9、坚持在课前做到细心备课：一备教材

23、，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二备学生，“预备好没 有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么 ?怎么上最有效。三备课件，选择好课件资料，删繁就简，四备反 思，课后反思教学得失，写好教后随笔。10、将结合学校进展规划，坚持以校为本，乐观投入有 关教育小课题争论，踊跃参与校本研修，至少完成一个小课 题。11、每学期撰写一篇有肯定质量的论文，力求能获区级 以上奖，上好 l2 节校级以上公开课。12，准时参与本工作室的有关集体活动，请进来，走出 去，拓宽视野，取长之长，补已之短，教学相长。三、分阶段目标第一阶段：*年 8 月*年 9 月 1学习工作室方案，明确“工作室”的争论目标和

24、研究内容，加强与工作室成员的沟通与沟通，打造学习共同体。2依据工作室工作主旨与规划，拟定个人三年进展规划，明确整体工作目标和各争论阶段工作目标。3. 参与“工作室”课题争论，深入研读课程标准、教学 参考书和教材等，领悟教材编写者的意图，结合我市学生的 实际状况，进展深度备课。结合实践，完成一份教材分析的 论文或形成一些精典的教学课例。4. 将个人博客与工作室链接，实现资源共享，乐观主动参与“工作室”网络互动活动，为我市各级学校教学与备课 供给有效帮助。其次阶段：*年 9 月2023 年 12 月 1连续学习教学理论书籍，不断提升个人的专业素养。2. 乐观参与“工作室”和我市物理学会的各种研训活

25、 动，认真学习，拓展视野，活学活用。3. 参与“工作室”课题争论，探究科学、合理、有效 的课堂教学设计思路和实践策略，深入争论好课的标准。4. 认真参与相关课堂教学观摩活动及教学设计方面的 专题讲座，乐观撰写论文，促进争论工作的深化。第三阶段：*年 1 月*年 7 月 1进一步学习教学理论书籍，不断提升专业素养。2连续进展课堂教学有效性的深入争论，对于如何提高课堂教学的有效性形成肯定的思考。 3整理个人参与工作室的学习资料，对争论过程进展理性分析，就教材分析、课堂教学有效性或中考命题与复习 备考等课题撰写有肯定理论水平的并具有可操作性的争论论文。总之，在以后的工作中，我将依打算有条不紊地进展学

26、习与教学科研，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取，尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。 三年下来，定会有意想不到的收获。教育是丰富的，有艰辛有欢快；教育是无尽的，需要我们不断努力奋进。*年，靠着 22 年对教育工作的热忱与执着，我喜获全国优秀教师荣誉称号，*年 6 月，抱着挑战自己的心理，我细心预备，成功地晋级为陕西省第十批特级教 师培育对象。*年 7 月，我又无比荣幸地成为了*教师工作室的一员，感动欣喜之余，我也感到了自己肩上那份沉甸甸 的责任。为了催促自己、努力提高自己的综合素养，使个人 在借助工作室平台学习、进展目标更加明确，依据陕西省 中小学名师*工作室两年工作打算

27、，特制定个人两年进展打算如下：一、指导思想依据*名师工作室两年打算相关精神为总的指导思想，以名 师工作室为阵地，进一步落实和贯彻工作室进展目标，认真 履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，通过导 师引领，同伴互助，自我反思，促使个人的专业进展水平有较大提高。形成自己的教学风格和专业特长，充分发挥名师 在教育教学中的示范、引领、辐射、带动作用，力争学校发 展和自身力量与专业素养大提升双目标的实现。二、自我剖析1、优势：宠爱教育，宠爱课堂，长期从事小学中高年级语文教学， 具有丰富的教学阅历及扎实的根本功，工作态度踏实认真， 一丝不苟，能吃苦耐劳，勤于钻研，擅长钻研，进取心强， 勇于挑战自我

28、，为人和蔼，团队合作意识强，曾指导本校多名青年教师的成长。2、劣势:学校地处县城，尽管教科研愿望也很猛烈，但受大环境影响， 课题争论成功阅历欠缺。工作中，重实践，轻理论，不擅长总结、提炼。寻常工作头绪繁杂，负责学校教务，静心思考的时间少，今后工作中以求尽快改善。三、目标打算以名师工作室为成长平台，以课堂教学为主阵地，在* 教师的指导和各位同行的帮助下，加快专业化成长步伐，成 为具备高尚的师德，渊博的学问，精湛的教艺，努力使自己 向科研型教师转变。具体目标如下：1、以导师*教师及其他知名教师为典范，不断提高自 身师德修养。2、加强理论学习，更教育理念。亲热关注教育教学动态，深入学习课程标准。并以

29、这些理论指导教学实践，养成每天阅读半小时的好习惯，在不断地阅读中提升自己的 品尝，让自己成为一名有文化素养的教师。打算每学期完成 一本教育专著的精读，并做好至少每学年 5000 字的读书笔记及心得体会两篇。3、坚持理论与实践相结合，多进展回头看。坚持在教学中进展争论和反思，矫正教学方法和策略，每月撰写一篇 教学反思，全年至少完成 6 篇。4、做好示范引领，发挥工作室带动作用。乐观参与送教下乡活动，每学期进展一次校级(含校级)以上专题讲座或 一次公开教学教学设计、课后反思、讲座提纲及音像资料 完整，具体指导一位青年语文教师开设校级以上公开课，并点评。5、乐观参与课题争论。以有效指导小学生读书方法

30、的实践争论课题为主要争论任务，认真准时完成工作室布 置的各项工作，准时研讨，随时反思，撰写心得，整理、收 集好课题的相关资料，形成有价值的资料收集及成果。6、准时总结，多出成果。每月在研修网站上传一篇文章，公布论文、争论课例、教学设计、典型案例及评析、教 育故事、教学反思、活动图片等过程性资料。每年至少有一 篇论文在市级或以上刊物发表或参与研讨会沟通。7、增加团队合作力量。乐观主动地参与到工作室这个集体当中，以百分之百的热忱投入到相关课题或者活动的研 讨中，并发挥个人的力气，为工作室的进展和个人一年后特 级教师的实现不断努力。四、具体措施1、遵守工作室章程，按时完成工作室各项工作任务。2、乐观

31、争取外出培训的时机，不断提升专业技能。3、利用名师工作室这个成长的好平台，在 *教师的引领下，乐观参与名师工作室的学术沙龙和科研课题有效指 导小学生读书方法的实践争论的争论活动，利用微信群、 QQ 群等努力加强与本工作室成员的学习沟通，充分吸取名师团队的优质养分，认真学习其他学员的有益阅历，并在导师 的带着下完成课题争论工作，写好阶段总结。4、发挥示范引领作用，主动担当校、镇、县级示范课，让同伴指缺乏，促自己上台阶。每学期至少搞一次讲座，经 验与同伴共共享。多听课，多指导青年教师，争取工作室辐 射作用最大化。5、多反思，多总结，争取多出成果，多发表论文。在打算制定的过程中，我内心布满了感谢与欢

32、快。感谢 能走近*教师这样的名师、大家，使我受益终生；参加*老 师工作室，如同给我翻开了一扇窗，使我看的更远，想的更 深，做的更实。两年，弹指一挥间。我会倍加珍惜，自加压 力，负重奋进。以名师工作室为平台，在这个有思想、有作 为、有活力的团队中，取长补短，共享才智与欢快，在进取 奋斗中幸福成长。我坚信，前进的道路上定会一路花香、充 满阳光。*年 7 月，我荣幸地成为陕西省中小学教学名师*工作室的一员，我格外珍惜这个时机，这既是对我 23 年来语文教学生涯所做努力确实定，更是提升自身专业水平的绝好机 会。依据*工作室的规划，结合个人实际，特制定个人进展 规划。一、指导思想以*名师工作室两年打算为

33、指导，认真履行工作室成员 的义务；与各位名师沟通、沟通、学习、提高，用科研带动 教学改革，使个人专业化进展再上台阶；在教育教学中发 挥示范引领、辐射带动作用。二、个人现状分析1、优势分析：参与工作 23 年，从事教学治理工作 6 年， 擅长钻研、爱思考，有肯定的教学理论功底，在语文教学方面积存很多阅历，能够敏捷驾驭小学 16 年级语文学问构造，具有引领和指导年轻教师专业进展的力量。屡次参与省内外专业培训，对学科学问的理解和运用具有很好的生疏。2、存在问题：学校教学治理工作繁杂、任务重，常常超负荷工作。学校正在推行和实施的“四环五法”高效课堂模式，正处在全面推广阶段，也牵扯到很多的精力。近几年，

34、 语文课堂教学实践少，听课多；讲课少，说课多，专业阅读缺乏深度。三、进展目标通过两年的努力，实现自身专业综合素养全面提高、教 学风格特征稳定清楚、同行中影响力明显提升、加快自身的 成长。1、严格执行工作室工作打算要求，履行工作室成员的职责，认真完成工作室领导布置的各项任务，乐观参与工作 室各种形式的研讨活动、讲座活动，充分利用网络资源，积 极参与工作室业务探讨和沟通活动。2、乐于读书。坚持认真地阅读小学语文教师、语 文建设和相关书籍等杂志，将对小学语文教学实践有较强 指导意义的论文摘要下来提升自己的学科素养。苏霍姆林斯 基说过“无限信任书籍的力气，是我的教育信仰的真谛之一”。我将通过阅读教育理

35、论著作以及教育报刊杂志，认真学习政治思想理论，教育教学理论，深入学习课程标准。 并以这些理论指导教学实践。广泛阅读，养成每天阅读的好 习惯，做好读书笔记，撰写读书心得，在不断地阅读中提升 自己的品尝。3、教育教学中，留意教学与争论相结合，教学与反思相结合，使自己真正成为教学和争论的仆人。在课堂教学方 面，我将认真对待每一节课，认真反思，通过反思，不断更 教学观念，改善教学行为，提升教学水平，4、钻研教育理论，研读教育专著，准时撰写争论论文。5、乐观参与名师工作室课题争论，完善工作室子课题争论。在教学实践中觉察问题，寻求答案，在争论中谋求进 步，准时整理材料，总结成果。四、具体措施：1、强化学习

36、，自觉学习专业根底理论和教育教学理论， 养成阅读的好习惯。每学期坚持阅读1 本教育专著，完成5000 字的读书笔记，并撰写 2 篇读书心得。2、发挥示范引领作用，乐观担当公开课和专题讲座， 提高自己的教学水平和教研力量。乐观参与各种听、评课活 动，进展高质量的教研活动，每学期进展一次专题讲座、一 次公开教学、指导青年教师上一节公开课。3、开展课题争论。工作室的争论课题为有效指导小学生读书方法的实践争论，结合自身和学校实际，在一年级开展阅读方法的指导实践争论，形成自己的阅读教材，总 结阅读方法。4、乐观主动参与工作室 QQ 群、微信群、博客沟通研讨活动，在同伴互助中不断提高自己的教研力量。5、将

37、个人工作室工作和*名师工作室活动有机结合。结合渭城区名师工作室工作打算，将自己工作室的 15 个学员作为合作、教研团队，带着他们参与*工作室教研活动， 培育、带动青年教师专业成长。6、准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。全年至少完成 6 篇教学反思、2 篇教学论文。每年至少有一篇论文在市级或以上刊物发表或参与研讨会沟通。“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”参加*名师工作室，是我在专业进展的道路上又一次的转折，信任在专家*教师的带动、指导、影响下，在工作室各位名师的沟通、 研讨中，定会有汩汩清泉浸润我的语文课堂，浸润我的教学生涯。时间飞逝，从事教师职业

38、已经十载有余了。就像廖教师在工作室第一次会议上说的那样，自己就满足于认认真真做 好每天的教学工作，疏于动笔，有些灵光一现的好点子好反 思也只是顺手写在笔记本，没有系统地整理出来，没有不断 提升理论学问，因而有时也会觉得教学确实也是到了瓶颈期，期盼有醍醐灌顶的敲打。刚好这个时候，有时机参与工 作室，要好好在自己忙劳碌碌的工作中梳理出一条比较清楚 的教学之路，可以倾听各位同行的教导，学习优秀阅历，可 以相互碰撞出火花，让自己的教学有所提升。具体实施打算如下：1，认真倾听每一次的教育教学理论培训，做好听课笔记，每学期至少读一本教育专著，撰写读书心得。不断更 和拓展专业学问，了解英语学科进展的前沿动态

39、，了解当前 本学科教育教学的争论成果。2，每天认真备好每一节课，课后要准时记录闪光点以及不成功之处，要有系统地整理，留意积存。教师的成长需要积存。时间的积存，阅历的积存，学问的积存。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点，努力每天进步一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要准时写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。笔记本， 随身携带，随时随刻地记录，使其成为一种习惯。每个学期至少写一篇教学反思。3，认真听讲座，擅长思考，做到“听有所得”，要学会如何评课。4，乐观参与校内外，工作室内各个成员的观摩课，善 于学习别人的优秀

40、阅历，并结合自己的实践，走出一条自己特色的教学风格。每学年 在校级开设一节展现课或争论课。 5，不能满足于只做一个“教书匠”，还应当是进展教育教学争论的教科研参与者和组织者，具有从事教学科研的力量。每年要乐观撰写论文。6，在信息技术方面，学习计算机的相关学问，以到达学科教学与信息技术整合的目的。规划可能还会依据现实的状况进展一些调整。但是，我 会努力朝着不断完善自我的方向前进。2023 年，我有幸成为“*名师工作室”的一名成员，既是对我工作确实定，更是对我今后教育教学的鞭策。在这里， 我将有时机得到专家和名师的指导、并能与大家沟通教育教学方法和理念。在名师工作室的这几年，将乐观参与名师的工程争

41、论并完成相应的争论任务，在学习过程中不断总结提炼自己的教学阅历，全面提升自己的教学力量和科研力量， 在学术上取得肯定成果，成为具有终身学习和创力量的特色教师。一、个人进展目标结合学校状况、自身特点，在名师工作室的引领理论形 成明确的争论方向。留意自身的学习，加强创意识，培育创精神，以课堂教学为主渠道，乐观探究教学规律，把创 教育的实施贯彻于课堂教学的始终，把名师作为自己思想 和行为的典范，在思想方面严格要求自己，努力使自己成为 一个有较高道德修养的人民教师，并形成具有共性化的数学 课堂教学模式。乐观参与课题争论，以课题争论为平台进一 步提升自身教学理论水平，教研相长。借助工作室的平台， 争取在

42、学科教学中形成骨干力气，具有引领和指导年轻教师 专业进展的力量。二、具体措施1、强化学习，不断提高自己的理论水平。参加工作室后，借助这个时机，为自己充电，不断丰富 自己的学问。我将广泛阅读有关教育学，心理学等综合性的 教育理论专著以及教育教学杂志和报刊，争取读 5-6 本有关小学数学方面的教育专著，做好读书笔记，撰写读书心得。 亲热关注教育教学动态，努力提高自身的教育教学理论水平，并在校内外传播先进的教育理念和方法。2、乐观担当公开课和专题讲座，提高自己的教学水平。在名师工作室里，有一批具备独特教育教学技巧和与众不同的教学方法的同仁，我想会有不少时机接触到大家的教育教学高招，我会抱着虚心的诚意

43、去倾听大家的教导，在众人的帮助之下反思自己的教学安排、构思、设计，找到自己教学与名师教学之间的差距，并在名师的帮助之下一步一步地改进。在这三年里，我肯定结合自己所教年级的教学内容、 学生特点、课堂实际和自己在教学方面的特点，在工作室名师们的指导下不断打磨，设计一些有特点的课。在这三年里， 乐观参与听、评课活动，乐观参与在线互动研讨。争取时机让自己在校内或校外担当一些公开课，区级或区级以上公开课至少一节以上，到达名师工作室的引领、示范作用。乐观参与名师工作室组织的教学观摩活动，乐观参与学校、区、市的教研活动。争取通过三年打磨，形成自己独有的教学风格，让自己的教学水平更上一个台阶。3、大胆实践探究

44、，开展课题争论，提升自己的教研水平。我要在这三年的时间里，进一步加强自己对数学课堂教 学的理解和探究，在工作室名师们的帮助、锤炼熏陶下，培 养自己科研力量。我将借助工作室开展的基于儿童立场下 的教学争论课题争论，针对性的争论教学，将自己对教育 领域的一些见解形成肯定的成果。三年争取在市级论文评比 中或教学设计评比中获奖至少一篇，并将理论学问运用到实 践中去，以指导自己的教学。4、培育我校青年教师，加强“名师”的辐射效应，增强学校的教研气氛。本人在本校通过“青蓝工程”和教研组活动，手把手培育一名年轻教师，使青年教师尽快成长起来。以参与学校教研活动为契机，传播先进的教育理念，展现先进的教学手段，

45、引领全组的数学的专业成长。5、乐观参与工作室网站和QQ 群沟通活动，从意识到行动上增加团队协作力量。名师工作室是团队成员组成的一个工作集体，我会乐观 主动地参与到工作室这个的集体当中，把工作室的事情当 做自己的事情来做，以百分之百的热忱投入到相关课题或者 学问的研讨中，并发挥个人的力气，为集体荣誉和成就的取 得乐观工作。虚心地向那些有成就、有建树，又有独到见解 的名师们求教，在倾听教导的同时形成自己与众不同的看法 或建议，并拿出来与大家共同共享，毫不保存地将自己的东 西请名师们指教，寻求更深层次的突破，全面提高个人力量 的同时，为集体成就的取得添砖加瓦。总之，三年的时间，我会认真履行职责，好好

46、把握时机学习、争论，使自己的各方面力量得到提升，使自己在教育 征途上能成为鸠江区的名师！三、具体规划第一阶段：2023 年 1 月2023 年 12 月1、依据自身根底和进展潜力，制订个人三年进展规划 和年度打算，明确自身追求目标。2、围绕教师专业进展，争取研读两本教育著作，并写 读书笔记或随笔。3、听课每学期不少于 10 节，取其之长，补己之短。成员之间进展听、评课活动后，准时进展反思。4、至少上一节校级公开课，争取上一节区级公开课。5、乐观参与工作室的课题争论，以课题为载体，通过 课题的争论促进教学争论力量的提升。6、进展年度总结，见证自己的成长，同时找出缺乏，为下一年的争论供给方向。其次阶段：2023 年 1 月2023 年 12 月1、根制订个人年度打算。2、围绕教师专业进展，争取研读两本教育著作，并写 读书笔记或随笔。3、听课每学期不少于 10 节，取其之长，补己之短。成员之间进展听、评课活动后，准时进展反思。4、至少上一节校级或区级示范课。5、通过课题的争论促进教学争论力量的提升，用争论 成果指导教学。6、写 1-2 篇有质量的论文。7、进展年度总结。第三阶段：2023 年 1 月2023 年 12 月1、依据自身根底制订个人年度打算。2、围绕教师专业进展，争取再研