部编版七年级上册文言文专题复习.pdf

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1、部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)1 部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为部编版七年级上册文言文专题复习(好用)

2、(word版可编辑修改)的全部内容。部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)2 七上文言文专题复习 文言文复习清单：咏雪陈太丘与友期行论语十二章 诫子书狼穿井得一人杞人忧天(A）重点梳理 一、重点实词：1谢太傅寒雪日内集（把家里人聚集在一起)2俄而雪骤（俄而，不久,一会儿;骤，急)3公欣然曰(高兴的样子）4白雪纷纷何所似（何，疑问代词，什么；似，像）5撒盐空中差可拟（差，大体；拟，相比）6陈太丘与友期行(约定)7太丘舍去（丢下(他)而离开）8门外戏（玩耍)9相委而去（委，舍弃；去，离开）10下车引之（拉,牵拉)11元方入门不顾（回头看）12学而时习之（按时)13不亦说乎(

3、同“悦”，愉快）14人不知而不愠(生气，恼怒)15吾日三省吾身(日，每天；省,自我检查、反省)16与朋友交而不信乎(诚信）17传不习乎（传授，指老师传授的知识）18温故而知新（学过的知识)19学而不思则罔（罔然无所得，即没有收获）20思而不学则殆(疑惑）21静以修身（个人的品德修养)22俭以养德(培养品德)23非宁静无以致远（宁静，这里指安静，集中精神，不分散精力；致远，达到远大目标）24非学无以广才（增长才干）25非志无以成学（达成，成就）部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)3 26淫慢则不能励精（放纵懈怠）27意与日去(消失,逝去)28险躁则不能治性（轻薄浮躁)2

4、9多不接世(接触社会)30将复何及（来得及）31一狼径去(径直)32屠暴起（突然）33缀行甚远（连接、紧跟）34屠自后断其股(大腿)35苫蔽成丘(覆盖、遮盖)36目似瞑(闭上眼睛）37狼亦黠矣(狡猾)38眈眈相向(注视的样子)39一狼仍从（跟从）40屠大窘(处境困迫，为难)41顾野有麦场（看，视）42积薪其中(柴草)43又数刀毙之(杀死)44一狼洞其中(洞穴，这里用作动词,指挖洞)45止露尻尾（屁股）46乃悟前狼假寐（假装睡觉)47止有剩骨(仅，只）48两狼之并驱如故(并，一起;故，原来的)49恐前后受其敌(这里指攻击)50弛担持刀（弛，解除，卸下；持，拿起)51有人忧天地崩坠（倒塌坠落)52

5、天果积气（果然、果真）53只使坠(纵使，即使)54充塞四虚（四方）55及其家穿井(待,等到）56国人道之（讲述)二、重点虚词：部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)4 1之 错误!2而 错误!3盖：盖以诱敌（表示推测,大概，原来是）4其错误!5以错误!6乃错误!三、通假字 1尊君在不(同“否”,读 fu，相当于“吗 ）2不亦说乎(同“悦”，愉快）3吾十有五而志于学(同“又”,用于整数和零数之间）4其人舍然大喜(同“释，解除、消除)5。亡处亡气（亡同“无，没有）四、词类活用 1友人惭（意动用法，感到惭愧）2学而时习之（名词作状语，按时）3吾日三省吾身(名词作状语，每天)4

6、温故而知新（形容词用作名词，故，学过的知识；新,新的理解和体会)5传不习乎(动词作名词，老师传授的知识)6饭疏食（名词作动词,吃)7好之者不如乐之者（名词的意动用法，以为快乐)8非学无以广才（形容词作动词，增长）9狼不敢前(名词作动词，上前)10恐前后受其敌（名词作动词,攻击）11一狼洞其中（名词作动词，挖洞）12意将隧入以攻其后也(名词作状语,“从通道”的意思）13其一犬坐于前（名词作状语，像狗似的)14苫蔽成丘（名词作状语，盖上)15一屠晚归(动词作名词，屠户）16一屠晚归（名词作状语,傍晚)17弛担持刀(形容词作动词，解除,卸下)五、一词多义 部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(wo

7、rd版可编辑修改)5 1日错误!2为错误!3知错误!4学错误!5止止有剩骨（仅，只）一狼得骨止（停止）6意错误!7敌错误!8前错误!9积薪错误!六、古今异义 1与儿女讲论文义 古义：_泛指小辈,包括侄儿侄女_ 今义：_指子女_ 2与儿女讲论文义 古义：_文章的义理_ 今义：_文章的意思_ 3去后乃至 古义：_离开_ 今义：_到、往_ 4相委而去 古义：_舍弃_ 今义：_委屈、委托_ 5元方入门不顾 古义：_回头看_ 今义:_ 照顾_ 6与人期行 古义：_约定_ 今义：_日期_ 7下车引之 古义:_ 拉，牵拉_ 今义：_引用_ 8不亦君子乎 古义：_有才德的人_ 今义：_泛指品德高尚的人_ 9可

8、以为师矣 古义：_可以凭借_ 今义：_可能、许可_ 10饭疏食，饮水 部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)6 古义：_粗劣_ 今义：_疏通、疏散_ 11饭疏食,饮水 古义:_ 冷水_ 今义：_无色、无味、无臭的液体_ 12匹夫不可夺志也 古义：_平民中的男子，泛指平民百姓_ 今义：_无学识、无智谋的人_ 13吾日三省吾身 古义：_多次_ 今义：_数词，三_ 14非宁静无以致远 古义：_精力集中_ 今义:_ 安静、不嘈杂_ 15险躁则不能治性 古义：_轻薄_ 今义：_危险、不安全_ 16淫慢则不能励精 古义：_懈怠_ 今义：_速度缓慢_ 17少时 古义:_ 稍微_ 今义

9、：_数量小_ 18禽兽之变诈几何哉 古义：_多少_ 今义：_几何学的简称_ 19止增笑耳 古义：_古文言文出现在句尾时，通常解释为“罢了”_ 今义:_ 耳朵_ 20屠自后断其股 古义：_大腿_ 今义：_屁股_ 21身亡所寄 古义：_依附，依托_ 今义：_寄托_ 22因往晓之 古义:_ 告知，开导_ 今义：_知道_ 七、文言句式 1省略句。（1）谢太傅寒雪日内集（“寒雪日 之前省略了介词“于”）部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)7(2）可以为师矣（“以”后面省略了代词“之)（3)投以骨（省略了“投”的宾语“之”，代狼，可补充为“投之以骨”）（4）一狼仍从(省略了宾语“

10、之”，可补充为“一狼仍从之)（5)场主积薪其中(省略了介词“于”，可补充为“场主积薪于其中”）（6）一狼洞其中（省略了介词“于”,可补充为“一狼洞于其中”)（7)屠乃奔倚其下（省略了介词“于，可补充为“屠乃奔倚于其下)（8)顾野有麦场（省略了主语“屠”，可补充为“屠顾野有麦场)(9)乃悟前狼假寐,盖以诱敌（省略了主语“屠”，可补充为“屠乃悟前狼假寐,盖以诱敌）2倒装句。(1)白雪纷纷何所似(宾语前置，正常语序是“所似何”，像什么东西)（2)投以骨（“以是介词结构后置，正常语序应为“以骨投”)(3)意暇甚(正常语序应为“意甚暇)(4）身已半入（正常语序应为“身已入半”）（5)而两狼之并驱如故(正

11、常语序应为“而两狼如故之并驱”)3判断句.(1）即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。(“即”表示“这就是”，“也”在这里表加强判断语气）(2）贤哉，回也！（“也”表判断）八、重点句子翻译 1俄而雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_不久，雪下得更急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”_ 部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)8 2公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。_太傅高兴得笑了起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子._ 3非人哉！与人期行，相委而去。_真不是人哪！与别人相约同行，丢下我走了。_ 4子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆

12、._孔子说：“读书不深入思考，就会迷惑无所得；只思考而不读书,就会有疑惑。_ 5子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之._孔子说:“几个人同行,其中必定有可以做我老师的人。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点.”_ 6子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”_孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停._ 7子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。_孔子说:“军队的主帅可以改变，平民百姓的志气却不可改变。”_ 8夫学须静也，才须学也。_学习必须专心致志，增长才干必须刻苦学习._ 9非学无以广才，非志无以成学。_不努力学习就不能增长才干，不明确

13、志向就不能在学习上获得成就。_ 10年与时驰,意与日去。_年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失。_ 11骨已尽矣,而两狼之并驱如故._骨头已经扔光了，但两只狼像原来一样一起追赶。_ 12狼不敢前，眈眈相向。_狼不敢上前,瞪眼朝着屠户。_ 13少时，一狼径去，其一犬坐于前。_一会儿，一只狼径直离开，其中的一只像狗似的蹲坐在前面。_ 部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)9 14意将隧入以攻其后也。_想从通道进入来攻击屠户的后部。_ 15禽兽之变诈几何哉？_禽兽的诡诈手段能有多少啊？_ 16又有忧彼之所忧者,因往晓之。_又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他。_

14、 17日月星宿，亦积气中之有光耀者。_日月星辰，也是聚集的气体中发光的东西。_ 九、问题探究 1咏雪在文章结尾交代了谢道韫的身份,有什么用意？_作者最后补充交代了谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他赞赏谢道韫的才气。_ 2陈太丘与友期行中的“尊君”与“家君”在使用上有何不同？_“尊君指别人的父亲，是敬辞；“家君”指自己的父亲,是谦辞。_ 3通过陈太丘与友期行一文可知元方是一个怎样的孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。_元方是一个聪明机智的孩子。客人无礼在先是事实，元方仅七岁，懂得指出客人的不对，维护父亲的尊严，已属不易,不应对其要求过高._ 4“贤哉，回也”一则中

15、表现出了颜回什么样的精神品质？_颜回为了自己的理想,不断追求，即使生活清苦困顿也自得其乐。这体现出颜回贫贱不能移的安贫乐道的精神。_ 5论语十二章在内容上、文字上有什么特色?对我们有什么启发？这十二章语录不仅内容丰富，文字上也别具特色。比如第一章：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”连用三个反问句，把学习的乐趣和所达到的境界层层展开，句式整齐、音调和谐，读起来相当流畅，富有感染力。这十二章语录对学子的勤奋自励、谦虚进取，学习方法的机敏部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)1 0 灵活，品德修养的自律豁达，论述得言简意深，富有哲理。

16、它像一个路标，给每位求学之子指引着前进的方向。6诫子书中作者阐述的观点是什么？作者是从哪两方面进行论述的？_观点：修身要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。分别从治学须静正面论证、修身忌躁反面论证。_ 7“穿井得一人”这个故事原来是一场误会,造成这个误会的原因是什么？你从中得到什么启示？_原因：传播者没有调查事实，道听途说。启示：凡事要调查研究，面对纷繁的信息不能轻信,要实事求是._ （B）查漏补缺(一）陈太丘与友期行 1。解释加点字 陈太丘与友期行（）,期日中。过中不至，太丘舍（)去，去后乃()至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不（)？”答曰：“待君久不至，已去.”友人便怒曰：“非人

17、哉！与人期行，相委(）而去。”元方曰:“君与家君期日中.日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。”友人惭(），下车引之。元方入门不顾（)。2。翻译句子:日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。3。你认为陈元方这样的待客方式和待客态度是否合适？说说你的理由。咏雪 1.解释加点字 谢太傅寒雪日内集（），与儿女(）讲论文义。俄而（）雪骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰:“撒盐空中差（）可拟（).”兄女曰：“未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)1 1 2翻译下面句子。未若柳絮因风起._ 3 兄妹两人一个把雪

18、比作盐，另一个把雪比作柳絮，哪一个更好呢？说说你的理由。有人认为“撒盐空中”一喻好,雪的颜色与下落之态跟盐比较接近，而柳絮呈灰白色。在空中往往上扬，甚至飞得更高更远，跟雪的飘的方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮因风起”一喻好，它给人以春天即将来临的感觉，有深刻的意蕴。而“撒盐”一喻所缺乏的恰恰是意蕴,好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮一喻就好在意象.（言之成理即可）(二)论语十二章 1.解释加点字 子曰：“学而时(）习之,不亦说(）乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(），不亦君子乎？”曾子曰:“吾日（）三省吾身：为人谋而不忠（）乎？与朋友

19、交而不信乎？传不习乎?”子曰：“吾十有五而志于学,三十而立()，四十而不惑（)，五十而知天命，六十而耳顺,七十而从心所欲，不逾（）矩。子曰：“温故而知新，可以（)为师矣.”子曰：“学而不思则罔（），思而不学则殆（).”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪()其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：“饭疏食，饮水，曲肱（)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云.”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从（)之,其不善者而改之.”部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)1 2 子在川上曰:“逝者如斯夫，不舍昼夜。

20、”子曰:“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也.子夏曰：“博学而笃志（)，切（)而近思，仁（）在其中矣。”2。翻译句子：人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎？（2)温故而知新，可以为师矣.温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借这一点做老师了。3。如果从文中选出一个句子作为自己的座右铭，你选哪一句？请说明理由。示例：“学而不思则罔，思而不学则殆。”它告诉我们一种读书学习的方法，那就是只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。(三)诫子书 1.解释加点字 夫君子之行,静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也,非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精,

21、险躁则不能治性。年与时驰,意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！2。翻译句子:(1）静以修身,俭以养德.（2)年与时驰，意与日去,遂成枯落。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，人最终会年老志衰。3。作者是从哪两个方面展开论述的?本文的中心句是哪一句？（四）狼 1、解释加点词语。部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)1 3 一屠晚归，担中肉尽，止(通“只”，仅、只 ）有剩骨。途中两狼，缀（)行甚远.屠惧，投以骨.一狼得骨止，一狼仍从(跟从）。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并（）驱（追赶）如故（)。屠大窘（），恐前后受其敌（).顾（看、视

22、）野有麦场，场主积（堆积）薪其中，苫蔽（）成丘。屠乃奔倚其下，弛(）担持刀.狼不敢前（上前)，眈眈(）相向。少时(一会儿 ），一狼径（）去,其一犬（）坐于前。久之（过了一会儿 ），目似瞑(闭眼），意（)暇（从容、悠闲）甚.屠暴（突然）起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方（正)欲行，转视积薪后，一狼洞（）其中，意（）将隧()入以攻其后也。身已半入，止露尻尾.屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐（），盖（)以诱敌。狼亦黠（）矣，而顷刻（一会儿）两毙，禽兽之变诈（）几何（多少）哉？止（只)增笑耳.2。翻译句子:(1)一狼径去，其一犬坐于前。一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在(屠户)前面.(2)狼亦黠矣，

23、而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？3、点明主旨，包含讽刺意味的句子是：禽兽之变诈几何哉?止增笑耳.4、在与狼的较量中,屠户的心理和行动前后发生了怎样的变化?开始很害怕，丢骨头给狼，后来镇定下来，跑到柴堆下，拿走屠刀，最后坚定下来，用到砍死狼.5。文章里的狼有什么性格特征？这则故事讽喻了什么？贪婪、狡诈、凶狠。告诉人们对像狼一样的恶势力不能妥协、要坚决斗争，才能胜利。6。从这则寓言中，你得到了什么启示？关于狼的启示：坏人的狡猾手段有很多，所以我们要锻炼出一双慧眼 关于屠夫的启示：遇到像狼一样狡猾的坏人，我们要像屠夫一样敢于斗争，善于斗争。（五）穿井得一人 1。解释下列加点词语。宋之丁氏，家无井而出溉

24、（）汲（从井里取水)，常一人居(住 ）外。及（)其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者:“丁氏穿井得一人。国人（指居住在国都中的人）道（讲述）之，闻（）之于宋君.宋君令人问之于丁氏。丁氏对（应答，回答）曰：“得一人之使，非得一人于井中也。求闻之若此，不若无闻也。2.翻译句子:得一人之使，非得一人于井中也。3、从文中“国人道之，闻之于宋君”可以看出误会传播的范围之广.4、你如何理解宋君的形象？详察事实真相，不轻信、轻传的人 5、通过这个故事我们得到了什么启示？（1）道听途说的话不能轻信，不能盲从，更不能以讹传讹。（2）说明求贤不应该仅凭传闻，对于传闻必须验之以理。（3）在现实生活中对待

25、传闻都应采取调杳审慎研究的态度、去伪存真的求实精神。（六)杞人忧天 1、解释下列加点词语.杞国有人忧天地崩坠,身亡（同“无”）所寄，废寝食者。又有忧彼之所忧者,因往晓（）之，曰：“天，积(）气耳，亡处亡气。若(）屈伸呼吸，终日在天中行止（行动活动）,奈何(为何，为什么）忧崩坠乎？”其人曰：“天果（如果)积气，日月星宿，不当坠耶？”晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使（即使)坠,亦不能有所中伤().其人曰:“奈地坏何?”晓之者曰:“地，积块耳，充塞四虚（四方),亡处亡块。若躇步跐蹈(）,终日在地上行止,奈何忧其坏？”其人舍（）然大喜，晓之者亦舍然（消除疑惑的样子）大喜。2.翻译句子：(1）杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者.部编版七年级上册文言文专题复习(好用)(word版可编辑修改)1 4 杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身，便整天睡不好觉，吃不下饭.(2)若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？3。杞人担忧什么？这则寓言嘲讽了什么样的人？因为杞人担忧天会塌下来,地会陷下去；嘲讽了对一些不必要的事或基本上不会发生的事瞎担心的人。