小学三年级语文上册期末复习工作计划1.pdf

《小学三年级语文上册期末复习工作计划1.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级语文上册期末复习工作计划1.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 1（部编人教版）小学三年级语文上册期末复习工作计划 一、学情分析：XX班共 XX名学生。大部分学生基础较好，能够掌握好课本字词，做到在课上专心听讲、积极回答问题，认真完成课后作业，习作能把句子写通顺写优美；但部分孩子在阅读与习作方面基础较薄弱，需强化。二、复习内容：1.全面掌握本册要求会写的 300 字和要求会认的 200字，并能用这些字组词，写句子。2.把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。3.结合语文园地中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4.总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习目标

2、：1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。2 4.讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。四、复习策略：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣

3、。让学生比较轻松的度过复习阶段。（一）分单元复习：单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；1.对本单元的生字词语，以及语文园地中的日积月累提写，背默。2.教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。3.对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。4.积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些

4、词句运用到自己的文段里。5.要让学生知道一些课文的结构 3（二）归类复习 从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识 1.汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的生字。2.生字 新课程标准对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用生字 500 个，其中 300 个左右会写”。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字，关键要

5、让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字。3.词语 词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新课程标准和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，如：恋恋不舍，左顾右盼等，可对这些词语进行分类，4 帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4.句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学

6、生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文秋天的雨等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5.标点符号 能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、

7、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读 阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。5 阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这部分要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子回答问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度；另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。习作 从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命

8、题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。6 五、复习进度安排:时间 周次 复习内容 课时 12.23 十七周 1 单元复习 1 12.24 十七周 2 单元复习 1 12.25 十七周 3.4 单元复习 2 12.26 十七周 5.6 单元复习 2 12.27 十七周 7.8 单元复习 1 12.30 十八周 本册多音字；近、反义词练习；1 12.31 十八周 按要求写词练习（如AABB、ABAB 等词）；补充成语练习；标点符号 1 1.2 十八周 课内阅读和课外阅读练习；朗读和背诵课文。2 1.3 十八周 习作练习 进行综合试卷练习 1