小学作文写作指导：小学生作文入门的方法.doc.pdf

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1、小学作文写作指导：小学生作文入门的方法 小学生在一年级的下学期，已经掌握了一定量的字词和语句，对一件事物的感受和看法有了连贯的语言表达，所以有必要有目的、有层次、有步骤地训练他们把表达的话语记到纸上成文，形成作文的初萌。怎样才能让小学生有兴趣动笔写?写什么?怎样写?这需要教师的灵性启发和科学指导。一、从教本中汲取养分，先画后写 课本中的每一篇课文，都是文笔优美的精品。特别是低年级的课文，图文并茂，如诗如画，对小学生有很大的吸引力。在学习看菊花时，我指导学生观察书中菊花的插图，并仔细想一想，把平时见到的菊花画下来，并写上一句话。于是，孩子们兴高采烈地画完后写道：“我家的黄菊花很美丽，花瓣像布娃娃

2、的头发弯弯的。”“花坛里有一棵菊花，长着细管子一样的紫花瓣，很好看。”“我姥爷家有一棵绿菊花，很名贵，光看不能动。”二、在故事中感悟真情，先说后写 为了增加阅读量，开阔孩子的视野，我每天布置孩子读一个故事，在第二天课前进行交流。有时，有的孩子愿意上台讲给同伴听，我就把他请到前面，讲完后再让大家说说听完故事后的感受。比如严浩讲完七色花时，孩子们都为珍妮浪费了六片花瓣惋惜，我提示：假如你有七色花，你会干什么有意义的事情?孩子们的回答五花八门。我说：“你们的心愿太奇妙了，我听后一会儿就忘了，你们用笔写一写，让老师好好欣赏一下，行吗?”孩子们纷纷提笔写下了自己的心愿，我把有意思的读给大家听，孩子们激动

3、得直拍手喝彩，被读的同学倍感荣耀，写话的积极性更高了。学习累了或孩子情绪不高时，我时常为调节气氛给他们讲故事，这也是孩子最感兴趣的时刻。讲完故事，我会让孩子谈体会并简要写一写。一次，我讲神笔马良的故事，讲完后让学生在小组内讨论后再写：“你有一支神笔，会最先干什么?”其中孩子们写的一句话让我感动：“假如我有一支神笔，我会先画爸爸妈妈，让他们活过来!”三、用心观察景和物，先做后写 有道是：没有实践就没有发言权。自己动手做事有亲身体会，再写一下过程就比较容易。有一天大课间，一个孩子在校园的柳树下拣到一根刚发芽的柳枝，他扭了几下，做成了一支柳笛，一吹“吱吱”响。晚上，这个孩子回家写下了一段话：今天，我

4、做了一支柳笛。先把青青的柳枝拧几下，感觉皮脱下来，再把里面的芯抽出来，用指甲修一修小圆筒，吹一吹，“呜呜”响，我真快乐!四、应注意的问题 写话是写作文的基础和前提，俗话说：万事开头难。只要有一个成功的开始，后面就会顺理成章。兴趣是最好的老师，培养孩子写话应注意以下几点：1、不要苛求写话的质量，只要把语句写通顺、把意思表达明白初萌怎样才能让小学生有兴趣动笔写写什么怎样写这需要教师的灵性启发和科学指导一从教本中汲取养分先画后写课菊时我指导学生观察书中菊的插图并仔细想一想把平时见到的菊画下来并写上一句话于是孩子们兴高采烈地画完后写名贵光看不能动二在故事中感悟真情先说后写为了增加阅读量开阔孩子的视野我每天布置孩子读一个故事在第二天课就行 2、不要强调字数的多少，把话写完整就行 以上是总结出来低年级实施作文入门时的点滴做法，写出来与大家共切磋。初萌怎样才能让小学生有兴趣动笔写写什么怎样写这需要教师的灵性启发和科学指导一从教本中汲取养分先画后写课菊时我指导学生观察书中菊的插图并仔细想一想把平时见到的菊画下来并写上一句话于是孩子们兴高采烈地画完后写名贵光看不能动二在故事中感悟真情先说后写为了增加阅读量开阔孩子的视野我每天布置孩子读一个故事在第二天课