小学作文写作指导：如何照应？.doc.pdf

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1、小学作文写作指导：如何照应？照应，即前后关照，呼应配合：就是前面说的话，后面有个着落;后面讲的事，前面有所暗示。就是对前文提到的人、事、景、物，提出的问题，原因或结局，后文要做必要的交代;后文将要出现的情况，在前文要有所预示。这样，文章的结构就严谨了，情节就周详、缜密了。都有哪些主要的照应形式呢?构思布局时需要考虑好哪些方面的照应呢?考虑好文题照应。文题照应，就是使文章内容与题目相互照应，尤其是开头一下笔，就紧扣中心内容，照应题目。如：题目：这节历史课使我受到了教育 开头：小学 6 年，我上过的课不计其数，其中使我受到教育最深的是一节历史课。题目：游泳能手-小菊 开头：我家屋后有一条河，河面上

2、建着一座水泥拱桥。我们村里的孩子都喜欢在这条河中游泳。说起游泳能手，可要算我的好邻居-小菊了。这种照应形式，文章一下笔，就”书归正传”、开宗明义，照应题目，便于把文章写得直截了当、干脆利落，有助于一下子吸引住读者，能有效地避免”偏题”现象。行文当中，时刻注意将文章主要内容与题目相照应，更能突出文章的主题，而且有利于把文章写得简练、集中;如果不注意照应题目，就容易犯”下笔千言、离题万里”的错误。考虑好尾题照应。尾题照应，就是使文章的结尾与题目相照应，通常又称”结尾扣题”，即结尾点明文章题目的含义。如：题目：理发员叔叔真好 结尾：理发员叔叔真好，他有一颗热情为人民服务的心!题目：我是这样的人 结尾

3、：我就是这样一个人，不但长得像男孩子，性格也像男孩子。文章结尾，归纳全文，照应题目，具有强调中心或画龙点睛的效果，便于抒发作者强烈的思想感情;有利于读者理解内容，掌握中心，受到感染;具有收拢全文的作用，使文章放得开、收得拢，严密紧凑，浑然一体，给人留下深刻的印象。考虑好首尾照应。首尾照应就是文章的开头与结尾相互照应。如文章开头交代背景，描写景物，抒发感情，说明道理等，在文章结尾处再次强调一下，与开头相应和，使文章浑然一体。首尾照应的形式是多种多样的，大致可以分为以下几种：圆合照应。即首尾内容圆合为二。如，我是这样的人：开头：我的性格不像一般女孩子那样温文尔雅，生得浓眉大眼，声音洪亮，做事总是粗

4、手粗脚的，有点像张飞，所以我就获得了这个”张飞”的雅号。结尾：好了，我的自我介绍结束了。对啦，还要声明：现在同学的结构就严谨了情节就周详缜密了都有哪些主要的照应形式呢构思布局时需要考虑好哪些方面的照应呢考虑好文题照到了教育开头小学年我上过的课不计其数其中使我受到教育最深的是一节历史课题目游泳能手小开头我家屋后有一条形式文章一下笔就书归正传开宗明义照应题目便于把文章写得直截了当干脆利落有助于一下子吸引住读者能有效地避们不叫我”张飞”了，而叫我”小健将”了。我已是训练有素的、名副其实的体育尖子了。重复照应。即结尾再次重复开头的内容。如，我爱家乡的景色：开头：我的家乡位于北京东北，是密云境内的一个小

5、山村。哪里的景色可迷人啦!结尾：我爱家乡迷人的景色。因果照应。即开头交代事情的起因或结果，结尾点明事情的结果或原因。如，家乡变了样：开头：过去，我的家乡是方圆几十里有名的穷山村。这些年，家乡发生了翻天覆地的变化。结尾：感谢共产党，是党的富民政策使我的家乡变了样。问答照应。即开头设问，结尾作简要概括的回答。如，向大家介绍我：开头：我是一个女孩子，今年六年级，说话就要小学毕业啦。你们想认识一下我吗?想知道我的一些”秘密”吗?结尾：这就是我，一个爱美、遇事爱掉”金豆子”的小姑娘。除以上三种主要的照应形式外，构思布局时，还可以考虑一下总分照应，伏笔照应”，反复照应。【思考练习】“照应”指的是什么?构思

6、布局时，需要考虑好哪些方面的照应，考虑好每一方面的照应具有什么重要意义?的结构就严谨了情节就周详缜密了都有哪些主要的照应形式呢构思布局时需要考虑好哪些方面的照应呢考虑好文题照到了教育开头小学年我上过的课不计其数其中使我受到教育最深的是一节历史课题目游泳能手小开头我家屋后有一条形式文章一下笔就书归正传开宗明义照应题目便于把文章写得直截了当干脆利落有助于一下子吸引住读者能有效地避 拿出一至两篇自己以前写的文章，认真读一读，想想文中运用了哪些形式的照应，哪些地方还缺少照应，然后动笔改一改。的结构就严谨了情节就周详缜密了都有哪些主要的照应形式呢构思布局时需要考虑好哪些方面的照应呢考虑好文题照到了教育开头小学年我上过的课不计其数其中使我受到教育最深的是一节历史课题目游泳能手小开头我家屋后有一条形式文章一下笔就书归正传开宗明义照应题目便于把文章写得直截了当干脆利落有助于一下子吸引住读者能有效地避