小学生落实“五项管理”体质管理制度体质健康监测管理制度合篇.pdf

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1、小学落实“五项管理”之体质管理制度*学校学生体质健康监测管理制度 五项管理制度-体质健康*小学体质管理制度 第二小学学生体质管理制度 小学落实“五项管理”之体质管理制度 为进一步落实教育部推出 五项管理”改革，坚持健康第一的教育理念，推动青少年文化学习和体质健康协调发展，*区小学结合本校实际，严格落实，努力做到：事事有制度，件件有落实，项项有监督，现将工作总结如下：一、体育与健康课程落实 根据国家教育部门相关要求开足开齐体育与健康课程，探索建立体育健康知识+基本运动技能+专项运动技能立体的体育教育模式，严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程，让体育课成为孩子们最喜欢的课程之一。二、阳光体育“1

2、大 1 小”机制 根据“五项管理”体质健康管理要求，我校制定了*小学课间活动管理制度，保证学生每天一小时校园体育活动实施方案,设计了每日活动统计表。根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容，涵盖了从跳绳，力量、耐力等多层级的活动内容，当天没有体育课的班级，下午第三节课为课外活动时间，责任到人，任课体育老师跟班，做好活动记录。三、学生近视防控 制定了学校近视防控实施方案，每学年组织两次正规单位的视力检测，及时将视力测试结果通知家长，做到早了解早干预早预防，并做好统计数据时刻关注全校学生近视率的变化，每天保证两次眼保健操保质保量完成，并由大队委集中检查形成班级量化积分，每学期组织一次眼保健操

3、和读写姿势达标比赛。四、国家体质健康测试 制定学生体质健康标准实施方案，班班达标实施方案，第二学期开学以后，任课体育老师集中教授国家体测的测试内容，利用体育课集中练习提高测试成绩。九月底组织全员参加的达标运动会采集原始数据并上报国家和山东省平台，保证达标率在 95%以上，同时将测试结果反馈给育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容

4、涵班主任和家长，对于成绩不达标的孩子单独通知家长，引起足够重视。学校将牢固树立“健康第一”的思想，切实肩负起“增强学生体质”和“促进学生健康”的使命，积极响应上级部分文件要求，严格执行学校的各种制度和实施方案，把五项管理档案当成一项常态化的工作，发现问题随时解决问题，并及时更新添加新的档案内容。*学校学生体质健康监测管理制度 为促进学生身心健康、全面发展，全面贯彻落实上级各部门关于“中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理”（以下简称“五项管理”）等工作通知精神，促进学生身心健康成长、全面发展，落实立德树人根本任务，结合本校实际，特制定本制度。一、学生体质健康监测领导小组组成及

5、职责分工 组长：*（校长），全面负责实施健康标准的实施及监测工作。副组长：*（主任），负责监测工作中的计划调控和时间安排等协调工作。组员：体育教师及各班主任负责学生达标活动及健康监测的具体实施。育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵二、建立学生体质健康档案，要健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长

6、，形成家校协同育人合力。三、确保学生体质健康数据上报率 100%,优良率不低于 50%.合格率不低于 98%。加强学生体质健康过程管理，提高学生体育和健康素养。四、学生体质健康标准的实施及监测工作，应列入学校教育和体育工作近期计划和长远规划之中，每学年组织一次体质监测。五、实施学生体质健康标准的情况及监测任务的完成情况列入学校的目标管理之中，学生达到标准良好等以上者，方可获得三好学生及其它奖励形式的资格。六、加强对实施标准工作的宣传教育，帮助学生了解健康的意义和锻炼目的。全校各班级每月必须有一节以上班会课内容与达标相当，教导处应设立专项检查并记载，此项检查与班主任年终业绩考证及奖励挂钩。七、学

7、生达标活动的实施应与阳光体育活动的进行联系起来,加强大课间活动的组织力度，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵八、认真组织每学年体质健康标准测试，测试时间及组织形式要灵活多样，既要节省时间，又要方便学生，除集团组织的大型综合性考测以外，体育教师应根据教学学进度灵活安排测试时间及项目。九、由教

8、导处牵头，专人专项负责测试数据资料的收集整理、分析、保存及上报工作。五项管理制度-体质健康*市小学体质健康管理制度 为了增强学生体质，促进学生健康成长，根据中华人民共和国教育法等法律、行政法规，结合本校实际，制定本制度。本制度所称体质健康，是指人体在先天遗传性和后天能动性的基础上，所表现出的身体形态、生理功能、运动能力、对自然环境与社会环境的适应能力等方面的良好状态。1、以“专项训练小课堂，丰富多彩大课间”原则保证学生在校户外一小时的运动时间。实行大课间体育活动制度，制定并实施阳光体育运动方案，每天上午安排一次不少于三十分钟的大课间体育活动。保证学生每天在校体育育理念推动青少年文化学习和体质健

9、康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵活动时间不少于一小时。2、研究小场地体育课如何有效提升学生体质健康。3、坚持每周体育清单，督促学生在家完成，以评促练，每月评选运动小明星，提高学生在家锻炼的积极性，学校每年召开运动会，经常开展以班级为单位的学生体育活动。4.加强对家长的教育宣传，引导家长重视学生的健康营养的膳食，督促或带领学生每日在家坚持体育锻炼半小时。

10、5、根据不同年龄学生的身心特点开展体育教学活动，运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况，保证学生适宜的运动负荷，确保学生体育运动的安全性和有效性。学校根据病残、体弱学生的特点，有针对性地组织开展保健活动和康复锻炼。6、学校制定体育场地、设备和器材的管理维护制度，并由专人负责管理。学校根据体育课和课外体育活动的需要配备专职体育教师。体育课应当由专职体育教师授课、组织开展大课间、课外体育活动、运动队训练及体育竞赛等活动。育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以

11、任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵7、根据国家和省、市、区各级部门有关规定，将体育课和课外体育活动列入学校的教学计划，不得削减或者挤占体育课时。8、体育课和课外体育活动应当加强学生身体素质和体能练习，并以室外活动为主。9、注重发展学生的体育运动兴趣和特长，使每个学生掌握两项以上体育运动技能，养成体育锻炼习惯。10、认真组织学生进行国家学生体质健康标准测试，确保测试成绩真实和准确。学生体质健康标准测试成绩达到良好以上的，方可参加三好学生评选。11、加强学生安全教育，提高学生自我保护

12、意识和能力。在组织学生进行体育锻炼和测试时，落实安全保护措施。本制度自公布之日开始执行，相关事宜由教务处解释。*小学体质管理制度 为规范学校体质管理，完善学校管理制度。根据教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知(教体艺厅函(2021)16 号)等相关文件精神，特制订育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵本管理

13、制度。第一条提高认识，强化宣传。全校教师要提高对体质健康的认识，加强宣传体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动等体育活动的重要性，让社会、学校、家长和中小学生充分认识到运动在增强体质、促进健康、预防肥胖、防止近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用。第二条明确体育活动时间。小学一至二年级每周 4节体育与健康课时，三至六年级每周 3 节体育与健康课时。其他学科不得挤占体育与健康课。第三条确保 1 小时大课间，精心组织“两操”。每天上午 9:50 10:30 开展眼保健操和课间操，共计 40 分钟，下午 15:00 15:20 开展眼保健操和大课间活动，共计20 分钟，上午和下

14、午共 1 小时。任何教师不得占用学生大课间活动时间，确保大课间有实效，增强学生体质。第四条体育与健康教师要认真执行国家体育课程计划，针对不同年级制定切实可行的教学计划，确保每位学生掌握 1-2项运动技能。第五条开展形式多样的体育活动，学校每年举行育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵一次“体育节”，涵盖全校性校运会、校园足球联

15、赛、广播体操等大型活动。第六条开展体育活动兴趣班，体育组要根据学生爱好和特长开展相应的体育兴趣班，丰富学生兴趣和爱好，增强学生体质。第七条积极开展体质健康测试，体育组根据国家体质健康测试标准积极开展一年一度的体质健康测试。测试时要有方案、有预案、有安全保障，确保测试活动安全有序开展，对请假暂时不能监测的学生给予补测，对因身体原因不能监测的，要出具医院证明或残疾证明。测试要向家长进行反馈，积极建立学生体质健康档案。任何人不得干预体质监测过程和结果。第九条要加大宣传，利用“致家长一封信”或家长会的形式加大体质管理宣传，引导家长正确认识体质健康的重要性，形成家校共育的良好局面，同时加强劳动教育和体育

16、教育有机结合。第十条教务处、年级组、教研组等职能部门要要加强监督,定期或不定期抽查体育课，对违反本管理制度的教师，责令整改。有家长反映违背本制度，并造育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵成社会舆论影响的教师取消评优评模、晋级晋岗资格。第十一条本制度从发布之日起实施。第二小学学生体质管理制度 为贯彻落实教育部关于进一步加强中小

17、学生体质健康管理工作的通知，确保我校学生达到规定要求，特制定如下制度：一、加强宣传教育引导。利用班队会，加强对学生体质健康重要性的宣传，通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强体质健康管理的意识和能力。二、开齐开足体育与健康课程。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周 4 课时，小学三至六年级每周 3 课时，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。

18、学生课间分区域分散活动安排，负责持续深入开展健康教育，鼓励师生加强体育锻炼，保证正常作息，增强身体素质。学生课间分区 育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵域分散活动，在各自班级及班级环境区内活动。三、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各 1 小时体育活动时间。全面落实大课间体育活

19、动制度，每天统一安排 30 分钟的大课间体育活动，每节课间安排学生走出教室适量活动和放松。大力推广家庭体育锻炼活动，有锻炼内容、锻炼强度和时长等方面的要求,不提倡安排大强度练习。学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的锻炼资源，及时和家长保持沟通。四、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握 12 项运动技能。依靠少年宫手球社团、篮球社团等，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球等项目的训练。组织开展“低年级趣味运动会”“田径运动会”等多种形式的活动，构建完善的“校内竞赛一校级联赛一选拔性竞赛”中小学体

20、育竞赛体系。体育老师积极参加校级、区级及以上的教研，进行集中备课。教师的指导要贯穿课程的整个过程。学校教导处适时对体育课的教学质量进行评价。加强中小学生体质健康管理工作。五、完善体质健康管理评价考核体系。要把体质育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵健康管理工作学校的绩效考核体系。高度重视体质健康管理工作，建立日常参与、体育锻

21、炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制，积极探索将体育竞赛成绩纳入学生综合素质评价。对因病或其他不可抗因素不能参加体育竞赛的，要从实际出发，分类指导，进行评价。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。要严格落实综合防控儿童青少年近视实施方案要求，完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。六、做好体质健康监测。全面贯彻落实国家学生体质健康标准（202*年修订）学生体质健康监测评价办法等系列文件要求，对体质健康管理内容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一干预一保障”闭环体系。认真落实面向全体学生的

22、体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。七、健全责任机制。学校细化体质健康管理规定，小学选聘“健康副校长将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制,通过家长会、家长信、家访等形式加强育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵与家长的沟通。八、强化家校联系。学校将学生体质管理状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，开展动态监测。畅通家长反映问题和意见渠道，及时改进相关工作，切实保障学生体质健康科学管理。育理念推动青少年文化学习和体质健康协调发展区小学结合本校实际严格落实努力做到事事有制度件件有落实项项有 健康知识基本运动技能专项运动技能立体的体育教育模式严禁以任何理由占用缩减体育与健康课程让体育课成为孩子 学生每天一小时校园体育活动实施方案设计了每日活动统计表根据学校实际情况制定了春秋季体育大课间活动内容涵