高三数学第二轮专题复习系列:不等式.pdf
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1、高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)1 高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)编辑整理:尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改))的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉,前进的动力。本文可编辑可修改,如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快 业绩进步,以下为高三数学第二轮专题复习系列
2、:(6)不等式(word 版可编辑修改)的全部内容。高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)2 高考数学第二轮专题复习系列(6)不等式 一、本章知识结构:实数的性质 二、高考要求(1)理解不等式的性质及其证明。(2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数定理,并会简单应用。(3)分析法、综合法、比较法证明简单的不等式。(4)掌握某些简单不等式的解法。(5)理解不等式 a|b|a+b|a|+|b。三、热点分析 1.重视对基础知识的考查,设问方式不断创新。重点考查四种题型:解不等式,证明不等式,涉及不等式应用题,涉及不等式的综合题,所占比例远远高于
3、在课时和知识点中的比例。重视基础知识的考查,常考常新,创意不断,设问方式不断创新,图表信息题,多选型填空题等情景新颖的题型受到命题者的青眯,值得引起我们的关注.2。突出重点,综合考查,在知识与方法的交汇点处设计命题,在不等式问题中蕴含着丰富的不等式的性质 均值不等式 不等式的证明 不等式的解法 不等式的应用 比较法 综合法 分析法 其它方法 一元一次不等式 一元二次不等式 分式高次不等式 含绝对值不等式 函数性质的讨论 最值的计算与讨论 实际应用问题 高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)3 函数思想,不等式又为研究函数提供了重要的工具,不等式与函数既是知识的结合点
4、,又是数学知识与数学方法的交汇点,因而在历年高考题中始终是重中之重。在全面考查函数与不等式基础知识的同时,将不等式的重点知识以及其他知识有机结合,进行综合考查,强调知识的综合和知识的内在联系,加大数学思想方法的考查力度,是高考对不等式考查的又一新特点。3。加大推理、论证能力的考查力度,充分体现由知识立意向能力立意转变的命题方向。由于代数推理没有几何图形作依托,因而更能检测出学生抽象思维能力的层次。这类代数推理问题常以高中代数的主体内容函数、方程、不等式、数列及其交叉综合部分为知识背景,并与高等数学知识及思想方法相衔接,立意新颖,抽象程度高,有利于高考选拔功能的充分发挥。对不等式的考查更能体现出
5、高观点、低设问、深入浅出的特点,考查容量之大、功能之多、能力要求之高,一直是高考的热点.4.突出不等式的知识在解决实际问题中的应用价值,借助不等式来考查学生的应用意识.不等式部分的内容是高考较为稳定的一个热点,考查的重点是不等式的性质、证明、解法及最值方面的应用.高考试题中有以下几个明显的特点:(1)不等式与函数、数列、几何、导数,实际应用等有关内容综合在一起的综合试题多,单独考查不等式的试题题量很少。(2)选择题,填空题和解答题三种题型中均有各种类型不等式题,特别是应用题和压轴题几乎都与不等式有关。(3)不等式的证明考得比得频繁,所涉及的方法主要是比较法、综合法和分析法,而放缩法作为一种辅助
6、方法不容忽视。四、复习建议 1力求熟练掌握不等式的性质,以最大限度地减少不等式解题中可能出现的失误.2对于不等式的证明,应略高于教材上有关例题和习题的难度。必须重视演练与其它内容综合在一起的证明题,特别是综合教材上的例题与习题、创新题。高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)4 3对于解不等式,一般不需超出教材上的例题和习题的难度,也不要超出教材上的例题和习题所涉及的范围,但对于需要分类求解的不等式应给予充分的注意,而这类习题的分类一般不超过两层。4熟练掌握利用平均值不等式求最值的方法及其使用条件,并重视在几何和实际问题中的应用.5,通过训练,使学生掌握等价转化思想和
7、化归思想,培养学生的代数推理能力,提高学生应用不等式知识解决问题的能力.6。重视数学思想方法的复习根据本章上述的命题趋向我们迎考复习时应加强数学思想方法的复习.在复习不等式的解法时,加强等价转化思想的训练与复习。解不等式的过程是一个等价转化的过程,通过等价转化可简化不等式(组),以快速、准确求解.加强分类讨论思想的复习.在解不等式或证不等式的过程中,如含参数等问题,一般要对参数进行分类讨论.复习时,学生要学会分析引起分类讨论的原因,合理的分类,做到不重不漏。加强函数与方程思想在不等式中的应用训练.不等式、函数、方程三者密不可分,相互联系、互相转化.如求参数的取值范围问题,函数与方程思想是解决这
8、类问题的重要方法.在不等式的证明中,加强化归思想的复习,证不等式的过程是一个把已知条件向要证结论的一个转化过程,既可考查学生的基础知识,又可考查学生分析问题和解决问题的能力,正因为证不等式是高考考查学生代数推理能力的重要素材,复习时应引起我们的足够重视。利用函数 f(x)=x(a 0)的单调性解决有关最值问题是近几年高考中的热点,应加强这方面的训练和指导。7.强化不等式的应用高考中除单独考查不等式的试题外,常在一些函数、数列、立体几何、解析几何和实际应用问题的试题中涉及不等式的知识,加强不等式应用能力,是提高解综合题能力的关键。因此,在复习时应加强这方面训练,提高应用意识,总结不等式的应用规律
9、,才能提高解决问题的能力.如在实际问题应用中,主要有构造不等式求解或构造函数求函数的最值等方法,求最值时要注意等号成立的条件,避免不必要的错误。高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)5 五、典型例题 不等式的解法【例 1】解不等式:axa 12 解:原不等式可化为:2)2()1(xa x a 0,即(a 1)x+(2 a)(x 2)0。当 a 1 时,原不等式与(x12aa)(x 2)0 同解。若12aa 2,即 0 a 1 时,原不等式无解;若12aa 2,即 a 0 或 a 1,于是 a 1 时原不等式的解为(,12aa)(2,+).当 a 1 时,若 a 0,
10、解集为(12aa,2);若 0 a 1,解集为(2,12aa)综上所述:当 a 1 时解集为(,12aa)(2,+);当 0 a 1 时,解集为(2,12aa);当 a=0 时,解集为;当 a 0 时,解集为(12aa,2).【例 2】设不等式 x2 2ax+a+2 0 的解集为 M,如果 M 1,4,求实数 a 的取值 范围。解:M 1,4有 n 种情况:其一是 M=,此时 0;其二是 M,此时 0,分三种情况计算 a 的取值范围.设 f(x)=x2 2ax+a+2,有=(2a)2(4 a+2)=4(a2 a 2)(1)当 0 时,1 a 2,M=1,4(2)当=0 时,a=1 或 2。当
11、a=1 时 M=1 1,4;当 a=2 时,m=2 1,4.(3)当 0 时,a 1 或 a 2.设方程 f(x)=0 的两根 x1,x2,且 x1 x2,那么 M=x1,高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)6 x2,M 1,41 x1 x2 4 0,4 10)4(,0)1(且且af f 即 2 100 7 180 3a aaaa或,解得:2 a718,M 1,4 时,a 的取值范围是(1,718).【例 3】解关于 x 的不等式:0 1 2 log 1 log4 2 a x a x 解:原不等式等价于 1 2 10 1 20 12x a xx ax,即 0 21
12、21x a xaxx.由于 1 a,所以a12 1,所以,上述不等式等价于 0 212x a xax 解答这个含参数的不等式组,必然需要分类讨论,此时,分类的标准的确定就成了解答的关键如何确定这一标准?(1)当 2 1 a 时,不等式组等价于 a x xax或 212 此时,由于 01 122 aaaa,所以 aa 12 从而212 x a xa或(2)当2 a时,不等式组等价于223xx 所以223 x x,且(3)当2 a时,不等式组等价于 a x xax或 212 此时,由于212 a,所以,a x xa 或 212 综上可知:当 2 1 a 时,原不等式的解集为 212 x a xax
13、 或;当 2 a 时,原不等式的解集为 223x x x,且;高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)7 当2 a时,原不等式的解集为 a x xax 或 212【例 4】解关于x的不等式:1 0 2 log log 4 a a x xa a,解:原不等式等价于 22 log log 40 2 log0 log 4x xxxa aaa 0 log 3 log4 log 20 log 3 log4 log 22x xxx xxa aaa aa或 4 log 3 xa,当 a 1时,原不等式的解集为 4 3a x a x 当 0 1 a 时,原不等式的解集为 3 4a x
14、 a x【例 5】设函数 12 x ax x f,(1)当 2 a 时,解不等式 1)(f x f;(2)求 a 的取值范围,使得函数 x f在,1上为单调函数 讲解:(1)2 a时,1)(f x f 可化为:1 1 22 x x,等价于:1 1 40 12 2x xx 或 0 10 12xx 解得 351 x,解得 1 x 所以,原不等式的解集为 1351 x x x 或(2)任取,1,2 1x x,且2 1x x,则 1 11 11 11 122212 12 1222122212 12221 2 122 221 1 2 1x xx xa x xx xx xx x ax x x x ax a
15、x x ax x f x f 要使函数 x f 在,1 上为单调函数,需且只需:1 122212 1 x xx xa恒成立,(或1 122212 1 x xx xa恒成立)高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)8 因此,只要求出1 122212 1 x xx x在条件“,1,2 1x x,且2 1x x”之下的最大、最小值即可 为了探求这个代数式的最值,我们可以考虑极端情况,如:1,12 1 x x,容易知道,此时1 122212 1 x xx x;若考虑 2 1x x,则不难看出,此时1 122212 1 x xx x1,至此我们可以看出:要使得函数 x f 为单
16、调函数,只需 1 a 事实上,当1 a时,由于0 1 12221 2 1 x x x x恒成立,所以,11 122212 1 x xx x所以,在条件“,1,2 1x x,且2 1x x”之下,必有:02 1 x f x f 所以,x f在区间,1上单调递减 当 1 a 时,由(1)可以看出:特例 2 a 的情况下,存在 351 f f 由此可以猜想:函数 x f在区间,1 上不是单调函数 为了说明这一点,只需找到,1,2 1x x,使得 2 1x f x f 即可简便起见,不妨取 11 x,此时,可求得111222aax,也即:aaaf f 11122,所以,x f 在区间,1上不是单调函数
17、 另解:21xf x ax,对 1,x,易知:当 1 x 时,21xx;当 x 时,211xx;所以当 1,x 时,211xx,从而只须 1 a,必有 0 f x,函数在 1,x 上单调递减。【例 6】已知 f(x)是定义在 1,1上的奇函数,且 f(1)=1,若 m、n 1,1,m+n 0 时n mn f m f)()(0.(1)用定义证明 f(x)在 1,1 上是增函数;(2)解不等式:f(x+21)f(11 x);高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)9(3)若 f(x)t2 2at+1 对所有 x 1,1,a 1,1恒成立,求实数 t 的取值范围.解:(1)
18、证明:任取 x1 x2,且 x1,x2 1,1,则 f(x1)f(x2)=f(x1)+f(x2)=2 12 1)()(x xx f x f(x1 x2)1 x1 x2 1,x1+(x2)0,由已知2 12 1)()(x xx f x f 0,又 x1 x2 0,f(x1)f(x2)0,即 f(x)在 1,1上为增函数.(2)解:f(x)在 1,1 上为增函数,112111111211xxxx 解得:x23 x 1,x R(3)解:由(1)可知 f(x)在 1,1 上为增函数,且 f(1)=1,故对 x 1,1,恒有 f(x)1,所以要 f(x)t2 2at+1 对所有 x 1,1,a 1,1恒
19、成立,即要 t2 2at+1 1 成立,故 t2 2at 0,记 g(a)=t2 2at,对 a 1,1,g(a)0,只需 g(a)在 1,1上的最小值大于等于 0,g(1)0,g(1)0,解得,t 2 或 t=0 或 t 2.t 的取值范围是:t|t 2 或 t=0 或 t 2.【例 7】给出一个不等式ccc xc x 1 122(x R)。经验证:当 c=1,2,3 时,对于 x 取一切实数,不等式都成立。试问:当 c 取任何正数时,不等式对任何实数 x 是否都成立?若能成立,请给出证明;若不成立,请求出 c 的取值范围,使不等式对任何实数 x 都能成立。高三数学第二轮专题复习系列:(6)
20、不等式(word 版可编辑修改)10 解:令 f(x)=c xc x 221,设 u=c x 2(u c)则 f(x)=uuuu 1 12(u c)f(x)c uc u c uccuucc)1(1)1(1 要使不等式成立,即 f(x)cc 1 0 u c 0 只须 u c 1 0 u2c 1 u2c1 x2+cc1 x2c1 c 故当 c=21时,原不等式不是对一切实数 x 都成立,即原不等式对一切实数 x 不都成立 要使原不等式对一切实数 x 都成立,即使 x2c1 c 对一切实数都成立。x2 0 故c1 c 0 c 1(c0)c 1 时,原不等式对一切实数 x 都能成立.不等式的证明【例
21、1】已知 2 a,求证:1 log log1 a aa a 解 1:1 log1 log11 log log1 aaa aaaa a 1 log1 log 1 log 1 aa aaa a 因为 2 a,所以,0 1 log,0 1 log a aa a,所以,14log41 log21 log 1 log1 log 1 log22222 a aa aa aa aa aa a 所以,0 1 log log1 a aa a,命题得证 解 2:因为 2 a,所以,0 1 log,0 1 log a aa a,所以,高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)11 1 log
22、1 log11 log1 log11 loglog1 a a aaaaa a aaaa,由解 1 可知:上式 1故命题得证【例 2】已知 a 0,b 0,且 a+b=1。求证:(a+a1)(b+b1)425。证法一:(分析综合法)欲证原式,即证 4(ab)2+4(a2+b2)25ab+4 0,即证 4(ab)2 33(ab)+8 0,即证 ab41或 ab 8.a 0,b 0,a+b=1,ab 8 不可能成立 1=a+b 2ab,ab41,从而得证。证法二:(均值代换法)设 a=21+t1,b=21+t2。a+b=1,a 0,b 0,t1+t2=0,|t121,|t2|21.425411625
23、4123162541)45(41)141)(141()21)(21()141)(141(211)21(211)21(1 1)1)(1(22422222222 222222 221 12 122 221 12221212 2 tt ttt ttt t t tt tt t t tttttbbaabbaa 显然当且仅当 t=0,即 a=b=21时,等号成立。证法三:(比较法)a+b=1,a 0,b 0,a+b 2ab,ab41 425)1)(1(04)8)(4 1(48 33 4425 1 1425)1)(1(2 2 2 2 bbaaabab ababab b abbaabbaa 高三数学第二轮专题
24、复习系列:(6)不等式(word 版可编辑修改)12 证法四:(综合法)a+b=1,a 0,b 0,a+b 2ab,ab41。425 1)1(41 16251)1(169)1(43411 1222 ababababab ab 425)1)(1(bbaa 即 证法五:(三角代换法)a 0,b 0,a+b=1,故令 a=sin2,b=cos2,(0,2).425)1)(1(425 2 sin 4)2 sin 4(41 2 sin125 16 2 sin 2 4.3 1 4 2 sin 4,1 2 sin 2 sin 416)sin 4(2 sin 42 cos sin 2 cos sin)cos1
25、)(cos sin1(sin)1)(1(22 2222 222 222 2 4 42222 bbaabbaa即得2【例 3】证明不等式nn2131211(n N)证法一:(1)当 n 等于 1 时,不等式左端等于 1,右端等于 2,所以不等式成立;(2)假设 n=k(k 1)时,不等式成立,即 1+k13121 2k,,1 211)1(11)1(21121131211 kkk kkk kkkk 则 当 n=k+1 时,不等式成立。综合(1)、(2)得:当 n N时,都有 1+n13121 2n。另从 k 到 k+1 时的证明还有下列证法:高三数学第二轮专题复习系列:(6)不等式(word 版可
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