高考生物专题三课题1菊花的组织培养复习导学案.pdf

《高考生物专题三课题1菊花的组织培养复习导学案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考生物专题三课题1菊花的组织培养复习导学案.pdf（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高考生

2、物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)的全部内容。高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)愈伤组织 幼移 外植体 专题三 植物的组织培养技术 课题 1 菊花的组织培养【学习目的】1。说明植物组织培养的基本原理,学习植物组织培养的基本技术。2。自主学习，小组合作，能进行菊花或其他植物的组织培养。3。激情投入，热爱生活，享受学习的快乐。【学法指导】1先通读教材 P32-36 页，划出重点。明确植物组织培养的基本过程和原理，了解影响植物组织培养的因素，学会实验操作.然后再读教材或查阅资料，解决问题。完成时间 45分钟.2本节重难点：植物

3、组织培养的基本过程、各种因素和基本技术.3、选做完成“课后领悟 明白题型及运用.预 习 案 利用植物的一个细胞，能培养出完整的植株，运用这种技术，可以实现优良品种的快速繁殖，可以实现花卉的连续生产,不受开花季节的限制 一、组织培养的基本过程 1、理论基础：植物细胞的.1）全能性的概念：。2）全能性表达的条件：离体、无菌操作、适宜的诱导和调节（激素主要是 和 等）、适合的营养物质、温度、PH、光照等条件.2、细胞的分化：植物的 过程中,细胞在 上出现 的过程。3、基本过程：1）外植体：.2）脱分化：由高度 的植物组织或细胞产生 组织的过程。3)再分化：愈伤组 织继续进行培养，又重新分化成 等器官

4、的过程。4）愈伤组织:细胞排列，是一种高度 化的呈 状态的薄壁细胞。高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)二、影响植物组织培养的因素:1、材料：植物种类、保存时间长短等都会影响实验结果。菊花的组织培养，一般选择.2、营养：常用的培养基是。主要成分包括：无机营养:a 大量元素 b。有机营养：、甘氨酸、烟酸、肌醇以及蔗糖等。3、植物激素:是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键激素，二者的、使用的 及 等都会影响实验结果。其作用及特点为：A、在生长素存在的情况下,细胞分裂素的作用呈 的趋势。B、使用顺序:C、用量比例：用量比例不同，结果。生长素与细胞分裂素之比高，则

5、;比值低，则；比值适中，则.4、pH：5.8 左右。5、温度：18 22。6、光照：每日光照 12 h。三、实验操作步骤：制备 MS固体培养基 培养 栽培 1、制备 MS固体培养基:配制,配制 和。2、外植体消毒：嫩枝 冲洗 中摇动 2 3 次，持续 67S 清洗放入 1 2min至少清洗 3 次 3、接种:都必须在 旁进行。将菊花茎段插入培养基时应注意，不要.4、培养:最好在 中培养。培养期间应定期,培养温度应控制在 高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)，且每日应。5、移栽和栽培：移栽前应先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养间生长几日，然后用流水清洗根部

6、的，将幼苗移植到 的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间，等幼苗长壮后再移栽到 中。【预习自测】1.下面有关细胞分化的叙述不正确的是（）A、细胞分化发生在生物体的整个生命过程中 B、细胞分化仅发生在胚胎时期 C、经过细胞分化会形成各种步同的细胞和组织 D、细胞分化是一种持久的变化。2。在外植体脱分化形成愈伤组织的过程中，下列哪个条件是不需要的（）A、消毒灭菌 B、适宜的温度 C、充足的光照 D、适宜的养料和激素 3。植物组织培养中涉及到的细胞分裂方式是（）A、有丝分裂 B、减数分裂 C、无丝分裂 D、既有有丝分裂又有减数分裂 4。当先使用细胞分裂素,后使用生长素时，实验结果：（)A有利于细胞分裂，

7、但细胞不分化 B 细胞既分裂又分化 C 分化频率高 D 有利分化，但不分裂 5。某同学在做菊花组织培养时，操作完成后三天观察，有的瓶内外植体已经死亡，你认为死亡的原因不可能的是(）A、培养条件比如 PH、温度等不适宜 B、接种时外植体未灭菌 C、接种工具消毒后未冷却就接种外植体 D、将菊花茎段倒插入培养基中 6。MS培养基与微生物培养基相比不同的是（）A MS 培养基不含有机物 B微生物培养基以有机物为主 C MS培养基不含微量元素 D MS培养基需提供大量无机营养【我的疑惑】探 究 案 探究点一：关于 MS 培养基 1、MS培养基中，各种营养成分各有什么作用？与微生物培养基的配方相比，有什么

8、不同？高考生物专题三课题 1 菊花的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)2、你打算做几个重复组？打算设置对照实验吗？探究点二:关于操作 1、在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作?2、在选取菊花茎段时,为什么要选取生长旺盛的嫩枝？【课后领悟】题型一 植物组织培养的过程与应用 1、下图是胡萝卜组 织培养过程的示意图,请据图回答：（1）请将上图按组织培养的过程排列顺序:（2）图 A中的细胞团是，它的特点是：（3）图 D中培养物的变化是:（4）植物细胞有形成再生组织的可能性，这是 的表现。（5）组织培养形成胡萝卜的过程属于 生殖。高考生物专题三课题 1 菊花

9、的组织培养复习导学案(word 版可编辑修改)题型二 高考题赏析 2、（2012 全国卷）为了探究 6BA和 IAA对某菊花品种茎尖外植物再生丛芽的影响，某研究小组在 MS培养基中加入 6-BA和 IAA，配制成四种培养基（见下表），灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m），以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数（n），结果如下表.回答下列问题:（1）按照植物的需求 量，培养基中无机盐的元素可分为 _和 _两类。上述培养基中，6-BA属于 _类生长调节剂.（2)在该实验中，自变量 _，因变量是 _ _，自变量的取值范围是 _.（3)从实验结果可知，诱导丛芽总数量最少的培养基是 _号培养基。（4）为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入 _(填“6-BA”或“IAA”）