学校三年发展规划年度总结.docx

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1、学校三年发展规划年度总结学校三年发展规划年度总结 本文关键词：发展规划，年度，学校学校三年发展规划年度总结 本文简介：学校三年发展规划年度总结2022-2022学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探究、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成果。现将学校工作总结如下：一、加强德育工作实效性的学校三年发展规划年度总结 本文内容：学校三年发展规划年度总结2022-2022学年度是学校新三年发展规划实施的开局年，在这一学年中，学校坚持以“让每个学生健康和谐发展”的办学宗旨，充

2、分调动学校内外办学资源，使学校各项工作在全面探究、实践发展的高度下，健康有序、良性运转，并取得了较好的成果。现将学校工作总结如下：一、加强德育工作实效性的探讨，促进学生主动发展我校新三年规划德育工作紧扣“让每个学生健康和谐发展”的办学理念，（一）学校德育管理体系1、建立校长负责制的德育工作领导小组建立以校长为组长，以德育主任为副组长，年级组长和班主任代表的德育领导小组，对学校德育工作进行整体部署2、重新构建学校德育管理网络图建成了以德育工作小组为核心的校内德育管理网络。校长担当领导小组组长，形成由“教育处（德育）年级组班主任”组成管理网络主干线；结合各自工作性质，分别从不同侧面协助和参加学生的

3、德育教化工作；教务处、总务处则从教学和后勤两方面充分调动全体教职员工主动协作，共同参加建设良好的育人大环境。这管理网络形成强大的合力，是我校的德育工作运行畅通开展顺当的保证。3、完善德育工作考核制度我校德育常规管理形成了一整套体系较完备的规章制度。面对德育管理队伍，我们制定了德育主任、年级组长、班主任工作职责、关于班主任的聘任条件、优秀班主任评比细则等管理制度，意在激发德育工作者的责任心、主动性和创建力，提高德育管理队伍的整体素养；面对教化对象，我们制定了学生行为规范示范班、文明班评比方法、不良学生帮教措施、学生一日行为规范等管理制度，明确了学生应遵守的最基本的道德行为规范，帮助学生养成遵纪遵

4、守法律的意识和良好的文明行为习惯。二、加强教学管理提高教学质量（一）课程设置1、严格根据上海市课程标准及安排设置课程，我校在开学初仔细学习市教委课程安排要求，开足开好基础型课程、探究性课程。2、在师资的配备上，我们着眼于学校的发展、学生的发展，挖掘学校内部师资潜力，确保基础型学科教学质量，同时按要求配备了拓展型课程和探究型课程的负责老师，有较健全探究性课程工作网络和探究性、拓展型实施安排。3、确保每周支配“两操、两活动”，确保学生每天参与一小时集体体育活动。4、学校社团活动正常，做到了有活动安排，有课时安排，有固定人员，有固定时间。（二）教学常规1、健全管理机制，提高管理效能（1）落实领导责任

5、制。首先，学校领导抓住以教化教学为中心的这条主线，学校领导深化教学第一线听随堂课、检查老师的备课、作业辅导、考前的复习指导、考后的质量分析，体现了领导服务意识、强化监管意识。其次，主任到处起模范带头作用，我校的10位中层干部中，有5位担当主要学科的教学，在教学管理中，领导能顾全大局，秉公处事，在教学中，教学实力、工作责任心、教学质量成为老师可以效法的楷模。（2）改革教学常规管理。教学质量是学校的生命线，而规范有效的教学常规过程管理则是提高教学质量的必经之路。我们在教学管理上严格制度，仔细把关，努力把管理制度落到实处。学校制订白涧镇中学新课堂评价标准，新课堂教学改革方案，白涧镇中学教学嘉奖条例，

6、听课评课制度等一系列教学管理制度，我们修订了教学实绩2、重视过程管理，提高教学质量（1）备课的管理：学校仔细贯彻老师教学五仔细规范，依据学校的实际状况和教材的实际状况，我们修订了我校备课要求，老师可以借鉴比较优秀的新教材电子教案，老师依据自己班级的学生状况进行有目的的修改，同时强化了老师对教学行为的反思，规定老师每周完成一篇不少于200字的教学反思。（2）课堂教学的管理：学校结合实际制定了新课堂教学要求和新课堂教学评价标准，用课堂教学要求规范老师教学行为，常常组织听课评课活动或不定期随机听课。我们中层领导进课堂听课，发觉问题，刚好分析问题，解决问题。（3）作业和辅导管理：作业设置要体现针对性、

7、科学性，坚决杜绝重复抄写与罚作业现象，减轻学生过重的课业负担，促进学生在原有的基础上得到发展。在作业批改方面，我们要求老师要刚好、精确、用等级加激励性语言或用星级评价等形式，把批改作业作为老师与学生情感沟通的载体。针对我校各年级中学习困难学生比较多，我们作为教学管理部门特殊关注对学习困难学生作业布置和批阅状况，把这项内容作为检查的重点。我校对作业布置和批改进行了专项的检查，通过现场检查作业本、学生问卷、学生座谈会等环节了解老师在作业布置等方面状况，在检查中发觉的问题分学科组进行反馈，对个别问题突出的老师由校长亲自面对面反馈，并督促改正，跟踪检查。对困难学生的补缺补差是提高教学质量的有效手段，我

8、们在管理中要求老师摸清班级内学困生状况，并建立相应的帮教档案。老师也常常利用课余时间，为学生补缺补差，通过老师的帮教，学生的信念明显增加，学生的学习习惯有了明显的改善，学生的成果有了明显进步。我们也建立相应的激励机制，对帮教成果明显的老师我们进行嘉奖，我们利用党员老师这一优秀资源，开展了党员老师和困难学生结对，通过对结对对象的作业辅导、关切结对学生行为动向，给学生解决生活上的困难，在老师树立了良好的党员形象，同时也激励老师做好补缺补差工作。（三）质量监控教学质量的监控是学校教学管理的关键工作。我校在平常的监控中采纳月考制度，我们在平常的教学常规检查中，出现的问题，我们会刚好进行质量监控，如在听

9、课中如发觉老师对学问点教学有明显的偏差时，我们刚好对这一学问点进行考核，刚好反馈，和老师一起商讨出现的问题，改进的措施。学校的教学质量明显提高四、加强教科研，构建学习型、探讨型的组织l、重视老师的理论学习，努力提高老师科研理论水平。接着重视老师的教化理论的学习，组织老师完成校本培训工作，并着力在老师队伍中开展“读好一本书、做好一本教化理论的摘记、写好一篇优秀论文、参与学校开展的一个探讨课题”的活动。通过多种形式的教学研讨活动，以进一步强化老师的科研先导意识。2、切实抓好教学研讨活动，结合教学实践和课题探讨工作，我们主动提倡实践反思，并指导老师不断改进与创新。我们一方面要求参加课改的老师仔细参与

10、各种培训（包括培训者的培训），要求老师仔细钻研教材，找准教材与学生的有效结合点，并主动将新课程的理念在自己的教学实践中渗透与反思，做好资料的收集与积累工作；另一方面要求面上的其他老师也主动尝试将新课程的理念贯穿到自己的课堂中。每月一次的我与课堂教学反思已逐步融入老师的日常教学工作中。每位老师依据自己的课堂教学实际，针对某一课堂教学或教学片段进行课后反思，通过对教学理念、教学策略、教学方法的分析、反思，不断地调整教学行为，通过实践反思，提升探讨实力。3、开展课题探讨。我们每一位老师要依据各自由教学中所遇到的实际问题，开展课堂小课题探讨，仔细制订实施安排，实行扎实有效地教学措施，有安排、有目的的在

11、自己的教学活动中主动渗透。学校每位老师主动参加了课题的申报，经学校评比立项的校级课题13项，其中有3个课题胜利申报县级个人课题。4、严格考核，有效激励参加老师科研的主动性。本学年我们加大对教科工作的考核的力度，-五、加强老师队伍建设，促进学校可持续发展1、深化开展以师德教化为主要内容的老师职业道德的学习，坚决贯彻加强未成年人思想道德建设的看法，要求全体老师进行学习并撰写学习体会。组织老师党员学习先进事迹，加强了党风廉政建设。2、重视对老师职务培训和激励青年老师主动参与本科学历培训，本学年度学校加大了老师外出听课的力度，增加了对外沟通学习的机会，取得了较好的效果。让他们在工作实践中不断学习新的理

12、论，新的学问，新的方法，跟上教学改革的步伐，适应时代和社会需求。4、主动开展县内外互动工作。我校在联合学区中我们开展了教学的展示活动、教学管理的精细化研讨活动、六、扎实服务为动力，做好后勤保障工作后勤工作作为教学第一线的保障，有着非常重大的作用。抓好后勤工作能有力提高老师教化教学工作的主动性。1、后勤深化管理制度，规范操作依次，对学校设备和设施进行有安排的维护保养，提高教学设备与设施的运用率和完好率，确保学校教化教学工作的正常开展。2、加强学校平安综合治理工作，完善创建市级平安文明校内各项制度，仔细落实上级部门布置的各项工作，在日常平安工作中，注意校舍场地设施检查，对消防电器、电源等设备进行定

13、期和不定期平安检查，做到平安自查，隐患自改，责任自负为原则，做好全校教职工平安责任书的签约工作，扎实抓好学校的平安综合治理工作。3、我校财产管理制度健全，管理到位，钱、财、物管理规范，帐目清晰，帐物相符。收费项目及其标准公示，经费收入合法，无乱收费现象。【存在问题】1、教学工作中，有些老师的综合素养较低，教学行为不规范，课堂教学效率低，学校整体的教学质量不高。2、学生素养参差不齐，学生的行为陋俗仍较多，养成教化还有待加强。3、社团活动开展不足，学生的艺术素养欠缺。4、老师队伍发展不平衡，学科缺骨干引领老师。5、校本课程开发进度有待加快，实施的力度应强化。【下阶段工作思索】1、进一步完善教学管理

14、制度。要结合学校实际，完善或重建质量指标、奖惩方案及老师德、能、勤、绩考核实施细则，努力改革老师评价制度。2、狠抓教学过程管理。依托教育处和教研组，仔细抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导、课外活动、考核等教学工作的各个环节，规范教学行为。要实行多种形式，仔细加强教学常规检查，全学期普查不少于三次，每月开展一次“四查”（查备课、上课、作业批改、听课笔记）工作，检查后要刚好进行反馈，并将检查结果与老师工作量化评估及奖惩挂钩，真正起到激励先进、鞭策后进的作用。3、以“教学工作为中心，强化质量意识，力求管理工作精细化，使学校的整体教学质量有明显上升。4、注意过程的管理，注意资料的积累。5、要进一步对好的发展过程进行总结、筛选和提炼，要指导新的实践，成为全体老师的共享财宝，进而促成学校的办学理念。回顾走过的里程，我们有胜利的喜悦，然而，这只能代表昨天，我们只有不断的反思，总结阅历，找寻差距，才能收获明天。第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页