2021年重庆市中考语文试题（A卷）含答案.pdf

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1、重庆市2 0 2 1 年中考语文试 题(A卷)一、语文知识及运用(3 0 分)1.下列加点字注音全部正确的一项是()2.阅读下面的文段，根据拼音书写汉字。A.胞午(s ha ng)谬论(m i a o)租 算(l i n)悲天娴人(m i n)B.蹲养(s ha n)山很1(j i a n)腹 步(d u d)风雨如晦(hu i)C.般恶(zeng)掣酌(zhen)簇 拥(c u)自惭形秽(s u i)D.便强(j u 6)澎湃(p a i)体 唧(x u d)簟人听闻(hd i)【答案】B重庆，因其群山巍6 (),绵延起伏，民居楼宇依山而建，故被称作“山城”。雾起时，于江优n()远眺，云雾l

2、 i d o ()绕，宛如人间仙境。【答案】(1).峨(2).畔(3).缭3.下列句中加点词语使用不当的一项是()A.博大精深的传统文化不仅给我们心灵以学养，还丰盈深邃了我们的思想。B.他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力遵砂，风格潇洒。C.仲春时节，这里繁花遍野，姓紫嫣红，各地游人纷至首来，流连忘返。D.他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了眼掌和睦的掌声和欢呼声。【答案】D4 .下面画线句中，有 语 病 一 处 是()(A)历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际,(B)为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为“百年正青春，奋斗正当时”的

3、学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。(C)通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。(D)全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。【答案】C5 .拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行浮缓的拟人化描写，不少于两处。(句式不限)示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。备选景物：微雨 白云 柳枝【答案】示例一：微雨，点洒在花间，静听花的呢喃，笑看春意满园。示例二：白云，悠游于辽阔蓝天，流连于群山之巅，变换着俏丽的容颜，潇洒又自在。示例三：柳枝，翻墙跨篱，舒枝展臂，挽住行人衣衫，诉说春

4、的心愿。6.根 据 儒林外史的相关内容。按要求答题。(1)下用呈现了 儒林外史中的个经典情节。请你用句话概述这个情节。(2)吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件，简析其可笑可悲之处。周进 匡超人【答案】(1).因为家里人多点了一根灯草，严监生觉得浪费，临死都不肯咽气。(2).示例一：周进：六十多岁的周进在贡院撞号板痛哭，当那群商人答应替他捐监生，让他获得乡试资格时,他居然趴在地上向他们磕头，让人觉得可笑。这可笑行为的背后蕴含着他的可悲，他终身匍匐在科举脚下，耗尽毕生精力，直到六十多岁，还没获得乡试资格，且执迷不悟，

5、让人觉得可悲。示例二：匡超人：匡超人进学之后，居然自命不凡，向别人吹嘘自己是读书人所供奉的“先儒”，让人觉得可笑。这一可笑行为说明他踏进儒林之后就受到了腐蚀，丧失了淳朴善良的本性，人格沦丧，因而也是可悲的。7.综合性学习“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展 以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。【内涵我诠释】（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）志向坚定，奋斗不息一一老骥伏杨，志在千里。烈士暮年，壮心不已。（曹 操 龟虽寿）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑 燮 竹石）路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（屈

6、 原 离骚）【活动我策划】（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。赛前准备个人搜集资料，撰写演讲稿；小组比赛，推荐选手；o 现场比赛选手依序上场，发表演讲；;获奖选手发表感言，评委点评。【答案】（1）.历经磨难，坚 韧 顽 强（答 成“坚韧刚毅、执著坚守”也可）（2）.任重道远，求 索 不 止（答 成“不畏艰难，积极进取”也可）（3）.示例一：推选主持人，撰写串词，安排演讲顺序。示例二：推选评委，设计奖项，制定评选细则。（4）.示例：评 出 奖 项（或等级），公布结果。二、古诗文积累与阅读（2 5分）（一）古诗文积累（1 0分，每 空1分）8.根据积累，填写句子。（1）请

7、将下表中的诗句补充完整。类别诗句出处思乡怀人_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _?烟波江上使人愁。崔 颠 黄鹤楼何当共剪西窗烛，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _o李 商 隐 夜雨寄北(2)心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰碑。杜甫身居茅屋，仍怀揣咏史怀古东风不与周郎便，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _0杜 牧 赤壁_，宫阙万间都做了土。张 养 浩 山坡羊潼关怀古登高抒怀念天地之悠悠，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _!陈 子 昂 登幽州台歌不畏浮云遮望眼，_ _ _

8、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。王 安 石 登飞来峰，(茅屋为秋风所破歌)的济世情怀；范仲淹仕途受挫，仍 坚 守“(岳阳楼记)的政治抱负；林则徐虽遭贬谪，仍 怀 有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的报国之志。【答案】(1).日暮乡关何处是(2).却话巴山夜雨时(3).铜雀春深锁二乔(4).伤心秦汉经行处(5).独怆然而涕下(6).自缘身在最高层(7).安得广厦千万间(8).大庇天下寒士俱欢颜(9).先天下之忧而忧(1 0).后天下之乐而乐(二)(1 5 分)阅读下面的文言文，完成下面小题。马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶

9、人之手,骈死于槽杨之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！9.下列句中加点词的意思相同的一 项 是()A.故虽有名马 山不在高，有仙则名B.一管或尽粟 一 石 食之不能尽其材C.策之不以其道 不得志，独行其道D.执策而顺之 把酒顺风1 0.用现代汉语翻译下面的句子。(1)且欲与常马等不可得。安求其能千里也？(2)其真无马那？其真不知马也！1 1.下列对文章理解与分析正

10、确的一项是（）A.文章首句“世有伯乐，然后有千里马”，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。B.千 里 马“才美不外见”的根本原因是它先天就“力不足”，所 以 只 能“骈死于槽杨之间”。C.“鸣之而不能通其意，一个 鸣”字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对 食马者”的鄙视与反抗。D.本 文 以“说”这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。1 2.选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。【链接材料】辛未闰四月即事（节选）张九成如闻失一士，每食不下咽。人才何其鲜,求一于百千。岂独今世欤，自古皆已然。注 张九成：南宋人，曾

11、任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。士：指人才。鲜：读 作x i M。【答案】9.D 1 0.想要与普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？（2）真的没有千里马吗？其实是他们真的不识得千里马啊！1 1.A1 2.相同点：爱 惜 人 才（或：重视人才）。不同点：韩愈认为人才多，但识才者少，呼吁要善于识别人才；张九成认为人才难得。三、现代 文 阅 读（40分）（-）（2 2 分）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。大美田园王本道千百年来，“田园”这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静

12、旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着晚霞，在宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来,水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥上的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合。田水清清,粉蝶纷飞。阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿胆尊

13、瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图国的上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影,姗姗可爱。据 唐 人 云仙杂记记载：“渊明尝闻田水声、倚杖久听，叹曰：秫稻已秀，翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。”耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。中国人从古至今都有着深厚的田园情结。无论是“采菊东篱下，悠然见南山”，还 是“开轩面场圃，把酒话桑麻”。都无疑是一种

14、高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水。有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁,滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。临近中午，我们走出水光激涌、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇。连绵在天地之间。走在芦荡的小径上,苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐

15、曲。我们置身其中,只能看见头顶的一线蓝天。行进之中，芦荡深处不断“扑棱棱”地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说。眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的是芦鹰“东风染尽三千项，白鹭飞来无处停”，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢！我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以“养目”,更 可 以“洗心”“养心”。正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。此时，我

16、心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼（选 自 天津日报2020年8月11日。有改动）1 3.下面是对本文思路的梳理，请你根据第段和第段，在方框中补上合适的内容。向往田园，来到水乡（I）产生联想.引发.遐思（2）-抒发感想，离开水乡-_1 4.请 结 合 全 文，理解第段中画线句子的含义。此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼1 5 .结合语境，按要求赏析词句。（1）虽然是绿肥红瘪的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）（2）走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修

17、辞的角度赏析句子的妙处）1 6 .散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（“”表重读，“V表停顿，一表稍稍延长），请选出设计不惜总的一处（）那是一正在生长的庄稼的芬芳，草木的芳芳，并夹带着泥土v的芳芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些ABC气息 混合。（全句的感情基调：欣喜、深情）D1 7 .文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以 洗心”“养心”。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。【答案】1 3.（1）穿行田间，欣 赏 美 景（或：稻田景色，美丽怡人）（2）进入芦荡，感 受 美 好（或：芦荡风光，生机勃勃）1 4.美好的田园风光深深地留在了我的心里。1 5.（1）

18、“绿肥”与“红瘦”对 比（答 成“引用”“借代”“形象化”均可），写出了盛夏绿叶茂盛、花朵较少的季节特征，衬托了后文看到各色野花的欣喜。（2）运用比喻，把芦荡比作“帐幔”，把声音比作“乐曲”，生动形象地写出了芦苇的茂盛稠密，声音的美妙动听，表达了作者对芦荡风光的喜爱。1 6.C 1 7.走进田园，感受田园之美，能使人摒弃拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度,追求真正人性的、朴素的、自然的人生理想和生存方式，净化人的心灵；回归田园就是回到精神的家园，回到血脉和心灵的安住之所，精神得到滋养。我也有这样的感受，周末我来到乡村,那里风清水静、禾秀蛙鸣，心中的烦闷一扫而光，顿觉心旷神怡，内心宁静。()(1

19、8 分)阅读下面的实用类文本，完成下面小题。【材料一】大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉鸵”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖 延 是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有 93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要

20、紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。【材料二】心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和

21、负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其 中 50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图：造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃

22、避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。【材料三】大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2 0 0 4名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，8 8.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业一一自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消

23、除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。1 8.根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（）A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。19.请根据材料二给“拖延症”下

24、定义。20.王素和李想对拖延 认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。你：2 1.下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点:开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二

25、天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！自律监督师的分析和对策拖延症类型对策_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【答案】18.D 1 9.拖延症是拖延行为成为牢固行为习惯的一种心理疾病。20.如果只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延一下，确实无伤大雅，还有可能调解情绪，乃至提高效率；但是，如果养成恶习，则是对自己人生的不负责任，终将一事无成。2 1 .(1).盲目自信(2).不 能 自 控(3).规划时间、制定分步目标；训练自控力；学会抵制不良诱惑；制 定 相 应 奖 励 机 制。四、写 作(5 5分)以下两题，造做一题。(5 5分)2 2 .要求：不少于5 0 0字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；不得抄袭。你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我生命深处点燃了烈焰。一一泰 戈 尔 流萤集上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以 你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外,文体不限。