一年级上美术教案.pdf

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1、一年级上美术教案一年级上美术教案篇一：人教版一年级上册美术教案全册人教版一年级上册美术教案全册课题：认识美术工具第1课时教学目标：1、引导学生认识各种美术工具和材料。2、引导学生用不同的美术工具和材料，大胆、自由的表达自己的各种想法。3、引导学生在认识美术工具和材料中对美术课产生兴趣。教学重、难点：通过活动引导学生对美术创造产生浓厚的兴趣。课前准备：(1)教师准备蜡笔、水笔、钢笔、毛笔、油画笔、水彩颜料、橡皮泥、陶土、剪刀、图画纸、宣纸等美术工具和颜料。(2)教师准备一些可用来绘画、雕刻、拓印、拼贴、编织的自然材料和人造材料。第 1 页一年级上美术教案（3）教师搜集由各种工具和材料制作的美术作

2、品（中国画、水彩画、版画、雕塑、剪纸、素描等）教学活动设计：（1）引导阶段：教师在课前利用旧衣服自制一挎包，放入各种美术材料和工具。上课时让学生上来抽奖：抽出一样来让其他人说说这是什么东西？是干什么用的？引起学生好奇心，激发他们的学习兴趣。都掏出来后，教师选几样常用材料当场操作、示范。并出示不同材料所作的美术作品，让学生看一看、摸一摸、比一比、了解不同材料的性能及特点和不同的表现效果。（2）发展阶段鼓励学生学用自己感兴趣的工具和材料进行创作，以体会工具和材料的性能。在进行创作的过程中，尽量鼓励学生大胆、自由的表现，使学生对美术课产生兴趣。（3）收拾与整理第 2 页一年级上美术教案作业完成后，应

3、督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生、整洁。课后拓展：寻找自己家中或周围可用来绘画、粘贴、拓印、拼贴编织的各种自然材料和人造材料进行尝试性的美术创作。2019年 9 月篇二：新人美版一年级上册美术全册教案第 一 课 让大家认识我教学目标：1、知识与技能：学习运用纸材，采用撕、剪、贴、画等方法表现大树。2、能力目标：初步培养学生的造型能力、表达能力、评价能力和合作学习能力。3、情意目标：第 3 页一年级上美术教案介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。教学重点：师生一起协作完成“集体大树”的制作。教学难点：剪或撕

4、“名字树叶”的方法课业类型工艺制作教具准备：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教学课件学具准备：剪刀、胶水、彩纸教学过程：（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：第 4 页一年级上美术教案教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们的班集体。1、提出问题：如何才能使这棵大树变得完整?并且我们都能来到这个集体中？2、结论：制作树叶一一写上名字一一贴在大树上。3、教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一 年 级X班,但它不是一棵完整的树，只有我们每位同学都来到这里，成为它的一员，这棵树才能茁壮地成长。（三）讲授新课1、教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写着老师的名字，老师做自

5、我介绍。2、教师展示其中一片对称形树叶提出问题：如何制作出这种对称形树叶？3、教师总结并演示实验结果：对折一一从开口处剪或撕树叶的一半一一展开成为完整的叶子（教师辅助演示）4、提出问题：叶子是什么形状的？第5页一年级上美术教案6、出示课件：树叶的常见形状、颜色和特殊形状、颜色5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最先来到“集体大树”上。（四）、学生制作，教师巡回辅导。作业要求：选择自己喜欢的纸张和适合自己的方式，最好能自己创作出其他方法；在树叶上面写上自己的名字，反面写上自己的爱好。师生共同将“名字树叶”贴 在“集体大树”上。围绕“集体大树”，请

6、“名字树叶”的小作者逐个向全班同学介绍自己,如：姓名、年龄、爱好等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。（五）、教师总结：同学们你们看，我们用“名字树叶”装点的这棵“集体大树”多美呀!集体因为有我们的存在才充实，才充满活力，我们也因为有集体的爱护、培养才能够茁壮成长。在以后的日子里，我们将共同生活在这个集体中，用我们的行动去维护它，用我们的双手将它建设得更加美好！第 6 页一年级上美术教案第 二 课 看谁涂得更好看教学目标：1、知识与技能：认识至少8种常用颜色的名称，并能自由组合各种颜色，通过对比的方法，初步了解体验水彩笔、油画棒等常用绘画材料的基本特征和使用效果。2、能力目标：

7、发展学生的观察能力、想象能力以及对色彩的感知，创新表现的能力。3、情意目标：体会色彩的艺术魅力，体验绘画的乐趣，激发勇于探究的意识以及对生活的热爱之情，养成良好的绘画习惯及对美术学习的持久兴趣。教学重点：引导学生对绘画的兴趣，教授绘画时的一些技巧。教学难点：了解不同的绘画材料及其不同的画面效果。第 7 页一年级上美术教案课业类型:绘画教具准备：线描范图、绘画材料、教学课件学具准备：水彩纸、水粉纸、水粉颜料、水彩笔、油画棒、教学过程：（一）组织教学，检查学生用具准备情况（二）导入新课：教师出示一张线描的花朵范图1、提出问题：这朵花儿是颜色呢？花儿都有什么颜色呢?2、结论：花儿的颜色有很多种3、教

8、师小结：除了花儿以外，还有很多有色彩的物体，同学们可以根据自己的想象，把它画出来。（三）讲授新课1、教师出示两张图形，出示两种材料水彩笔和油画棒。第8页一年级上美术教案提问：小朋友们知道这两种材料的名称和绘画特点吗？2、多位同学用接力的方式，分别用水彩笔和油画棒来完成两幅图形的涂色。3、教师总结并演示实验结果：油画棒的风格是粗犷有力，而水彩笔的风格是柔和匀净。4、出示课件：大师作品欣赏，学生作品欣赏。5、教师小结：大家一起动脑筋，用自己准备好的工具来画画，看谁画得最好、最漂亮。6、学生绘画，教师巡回辅导。作业要求：首先选择自己的绘画主题，再选择自己喜欢的纸张、工具和适合自己的方式，最好能自己创

9、作出独特的画面效果。7、老师将学生作品贴在大画板上，展示交流，并请小作者逐个向全班同学介绍自己的画，如：绘画材料、工具和画面的主题等等。全班同学给以掌声鼓励，使介绍者感受到集体的温暖。8、课后延伸第 9 页一年级上美术教案同学们设计的画面很漂亮，希望你们以后的生活也象画面一样美。那么，大家都回去试一下还能不能用其他的方法，画出漂亮的画面。第三课圆的世界教学目标：1、知识与技能目标：运用基本形一一圆形概括表现生活中的物象。2、能力目标：培养观察、想象力和用圆形进行造型的表现能力。3、情意目标：培养善于观察的习惯，并感受生活中圆形之美。教学重点：通过回忆、联想，发现生活中能用圆形概括的物象，学习用

10、圆形大胆的表现。教学难点：如何借助圆形表现物象特征。教学过程：第1 0页一年级上美术教案一、游戏导入：吹泡泡游戏：请一位同学玩吹泡泡游戏。大大小小的泡泡飞起来，同学们特别高兴。师问：我们可以用什么形状概括这些泡泡呢？真是圆的世界呀！板书：圆的世界二、讲授新课：师：看到这么多圆形你还能联想到生活中的什么？生：花朵、太阳、球类、车轮?？1、根据学生的发言，教师用彩色粉笔将黑板的圆形改变成大西瓜、气球、盘子?？2、请同学们打开教材第8页 圆的世界，说一说、想一想，图片中的物体是什么？哪些部分是球，可用圆形来概括?师小结：大到星球、热气球，小到篮球，这些球状的物象可以用圆形来概括，其余的钟表、鼓面、花

11、朵、自行车轮、风车等也可以用圆形概括。第1 1页一年级上美术教案4、小组讨论：学生之间互相说一说，生活中还有哪些物体可以用圆形概括。三、教师示范：在横竖不同的纸张上，演示一张完整的画面的创作方法。在过程中渗透选择的内容、画面安排及涂色方法。选择的内容：篇三：人教版一年级美术下册全册教案设计2019年上期一年级美术教学工作计划一、学生知识能力、学习习惯分析：一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去注意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满意，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改进。教师的教学态度和

12、教学理念起决定作用，如果能在宽松融洽的气氛中开始，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的喜爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的氛围中学习美术，让所有学生轻第1 2页一年级上美术教案松接受美术。其次，学生的学习差异很大，还有部分学生基础很薄，有待加强练习、提高。二、教材分析：（一）、教学目的、要求1、总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学

13、习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。2、各学习领域目标：按照课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下:造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。第1 3页一年级上美术教案设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。欣赏评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作

14、、表演和展示。（二）、教学目标任务：1、通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好。2、学习美术的基础知识和基本技能。3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。4、培养学生观察能力、想象能力、形象思维能力等。（三）、教材重点、难点：1、学习有关美术的基本知识和基本技能。2、培养学生空间知觉，形象记忆，创造能力等。三、个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。第1 4页一年级上美术教案四、提高教学质量的主要措施：1、教师联系各学科的课堂要求，根据美术课的自身特点,认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学策略。明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培养学生良好的学习习惯。2、

15、精心准备，做好课前工作。利用课堂教学，运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。3.选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。4.注意学生的情绪，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓励学生动脑筋，大胆添画，来培养他们的想象能力，和创造能力五、教学进度安排：第1周影子的游戏第2周走近大自然第3周花地毯第1 5页一年级上美术教案第4周分蛋糕第5周 有趣的半圆形第6周第7周第8周第9周第10周第11周第12周第13周第14周第15周第16周第17周第18周第19周第1 6页一年

16、级上美术教案第 20周摸一摸 画一画小挂饰 瓢虫的花衣裳 生活中的趣事 泡泡飞呀飞 太空里的植物妈妈的节日香甜的水果运动场上乘上大船游世界打开的冰箱会摇的玩具电脑美术化装晚会有趣的汉字1、课题：影子的游戏课时：2 课时学习领域：造型*表现教材简析：本节课通过手影游戏，让每个同学展现自己的“艺术之手”、“灵巧之手”、“勤奋之手”等，从中了解了人类的双手不但能劳动，从事艺术活动，帮助其他小朋友，还能传达情感。使学生有把自己的手变成一双勤劳、能干的双手的意识与愿望。教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。2、通过描画和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。第1 7页一年级上美术

17、教案3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。教学重、难点：通过合理的构图使影子图形作为主体鲜明、饱满的反映在画纸上。产生对事物外形变化的观察兴趣，提高学生的艺术感受力和理解力。教学准备：教师：准备皮影、剪影作品、录像，准备投影仪。学生：收集剪影作品，在大自然中寻找影子。准备手电筒、彩色纸、画板、作业纸、铅笔。教学活动过程：第一课时活动一：看影子放有关皮影戏表演的录像，体会其中的乐趣。利用投影仪做类似的表演。带领学生来到校园里，在阳光下观察自己和大树及其它事物的影子，感受影子的奇特造型。试着在阳光下做手影游戏。第1 8页一年级上美术教案活动二：再现影子以游戏的形式与学生一起通过

18、阳光的照射画影子。学生们自由组合，一人在灯光下做手影游戏，另一人将投影在作业纸上的手影描画下来。活动三：再造影子通过对物体的旋转，观察由此而产生的不同的影子变化，了解物体外形结构与影子之间的关系。活动四：创作影子学生在阳光下做出各种形体姿态，互相描画。创作出美丽的影子。活动五：美化影子：在描画影子的画中进行联想与添加，使它成为一张完整的创作画。第二课时活动一：看剪影欣赏民间剪影作品，体会其简洁图形的艺术美。活动二：把影子留住第1 9页一年级上美术教案师生一起以游戏的形式，在投影仪的帮助下将一位小朋友的影子轮廓画在一张彩色纸上，然后用撕或剪的方法作成剪影。活动三：我来抓住你的影子学生自由组合，利

19、用手电筒将同学的侧影投射到彩卡纸上画下来并用撕或剪的方法使其变成剪影。活动四：我们一起演皮影将作好的剪影放到投影仪上动一动，请大家猜猜表现的是哪位同学。篇四：新人教版小学一年级上册美术教案第 1 课认识美术工具教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。第2 0页一年级上美术教案2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱

20、护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望,体验探究的愉悦与成功感。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时要完整。1、你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用，能出示你的作品向大家展示吗？2、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？

21、你认为它们能用来干什么？3、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？第2 1页一年级上美术教案蜡笔小知识1、是年幼儿童最常用的绘画工具2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3、蜡笔即可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识1小朋友最喜欢使用的工具，色彩鲜艳、浓烈2油画棒比蜡笔要软得多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。彩色铅笔小知识：1、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用2、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于

22、画轻柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导观察思考发现新的工具和材料课件展示：1、欣赏中国画、书法作品。2、欣赏油画作品。第2 2页一年级上美术教案3、欣赏水粉、水彩画作品。4、欣赏版画作品。5、欣赏儿童画作品。师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？生自由议论。6、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力，引发学生明白工具和材料的重要,以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可以猜出我们要找的朋友是谁了吗？7、怎样爱护这些工具和材料。课件：工具和材料使用小知识，

23、进一步强调爱护工具、保护学习用品、正确使用学具的良好品质。四、评价，师指导学生正确使用回答问题。1、你能认识的美术工具和材料有（）种？2、通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（）?3、你能爱护和正确的使用工具和材料吗？第2 3页一年级上美术教案五、课后观察和思考1、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。2、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。第2课 大 家 都 来 做教学目标：1、引导学生运用石子、沙子，瓶盖、罐子或一些体育用具，集体排列立体图形。2、启发学生利用各种材料表现具象与抽象物体的造型。体验材料的美感。3、强调在排列创作过程中，发扬集体团结协作的

24、精神。教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教学难点：学生的创新思维的培养。教学过程：一、组织教学：1、课前准备：师生共同收集可乐罐、沙、石、瓶盖、体育用品等排列材料。二、导入新课:第2 4页一年级上美术教案师生共同交流所准备的物品，及所带材料可排列成哪些物体和造型。人教版小学美术一年级上册教案全集三、讲授新课：1、思考与讨论阶段分组展示自己所具备的物品，引导学生思考座谈、开展积极想像，怎样利用手中的材料，分小组集体一起排列出新颖的立体造型。2、发展阶段人人参与，把瓶罐重叠或向四周扩展加上碎石、沙土排列成一种抽象或具象的图案与造型。通过组与组参观，相互补充,拓宽思路，了

25、解自己小组所设计排列作品的优点与不足，进行修改。3、收拾与整理作品完成后，督促学生收拾整理好工具与材料，保持环境清洁卫生。四、课后拓展第2 5页一年级上美术教案1、运用所学到的排列方法，在课后回家利用各种物品进行排列组合各种图形的练习。2、在排列时，要大胆想像。造型的内容，材料的运用应更丰富更广泛第3课彩线连彩点教学目标：能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。教学难点：线条变化的丰富性。课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。教学过程：一、回忆童年，激发兴趣

26、。1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？第2 6页一年级上美术教案3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀?能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。3、比一比，看一看，打开课本欣赏。A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、请学生在自己的纸上涂绕。（表扬大胆的小朋友。）三、交流。四、布置作业1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定

27、主题。第2 7页一年级上美术教案2、学生大胆用线创作。五、教师巡回辅导。重点是指导胆小的学生。六、点评你认为谁画得好？好在哪里？第4课 下 雨 啦教学目标知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨，表达自己不同的感受。教具准备：雨的诗歌、小雨沙沙歌曲磁带、学生范作。第2 8页一年级上美术教案教

28、学过程:一、儿 童 歌 曲 小雨沙沙导入。学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣 赏 儿 童 诗 歌 下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨。师朗诵：下雨了！下雨了！下雨了！小蚂蚁躲在大蘑菇下，它说，蘑菇就是他的伞。下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷叶下，它说，荷叶就是它的伞。下雨了！下雨了！小虫躲在大树下，它说，树叶就是它的伞。第2 9页一年级上美术教案下雨了！下雨了！小弟弟快过来，让我为你撑起一把小伞。四、引导学生回忆下雨时的情景。（小组讨论交流）1、自然界的变化。2、人怎样躲雨。3、下雨给你带来什么感受。五、雨中情景模仿表演。（个别

29、学生上台表演）六、欣赏一组表现雨中情景的画。1、书本中的插图。2、优秀学生范画。七、同桌讨论怎样画雨中情景。八、集体交流。九、学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）十、作业展示、评比。十一、课堂小结。第3 0页一年级上美术教案篇五：苏少版小学一年级上册美术教案第一课走自进大然教学目标：知识与技能：认识并辨别几种基本的常见的颜色。过程与方法：学习使用颜料、毛笔、油画棒等绘画工具，尝试用涂涂、画画、喷喷、印印等方法加深对色彩的认识，体验多元的美术表现形式。情感、态度与价值观：感受大自然的多姿多彩，培养对生活对自然的美好情感。教学重点：感受大自然的丰富色彩,认识颜色，学习基本的涂色和调色方法

30、。教学难点：学会欣赏色彩，观察并发现利用色彩的叠加、溶合等方法使颜色产生丰富而奇妙的变化。教学过程：一、认识颜色，体验涂抹，学习使用颜料的基本方法1.取绿色颜料涂在纸上，然后用喷壶喷湿，让颜料淌下来。观察并发现像是下雨了。“暖和的春风吹拂在脸上舒服极了，睡了一冬的小草们揉揉眼冒出了它们嫩绿的小脑袋，大地一片绿色。（示范打开颜料盖，挤色加水调和）老师找到了第3 1页一年级上美术教案绿色，让大地变得到处都是绿油油的。（在画纸中间涂抹绿色喷水）呀，是雨姑娘来了，一滴滴的小雨珠淌下来啦。A.观察：老师的这幅画像不像春雨绵绵的田野呢？B.谈话：小朋友，用小喷壶来画画是不是很有趣？想不想也来试试？找出一种

31、喜欢的颜色一起来尝试一下吧。C.尝试：学生刷颜色，用小喷壶喷一喷雨姑娘就来了。D.赏析：你的画纸上下起雨来了吗？雨下的大吗?？E.小结：雨雾朦胧的大自然像是一个害羞的小姑娘蒙着面纱。想不想揭开这层神秘的面纱，去一睹她的美丽容颜呢？今天，老师想带小朋友们一起走进大自然，用颜料和画笔来感受和表现大自然的美丽缤纷。2 .揭 题“走进大自然”。（出示课题）过渡：刚才来了 一位雨姑娘，把我们的画纸弄得湿漉漉的。现在雨过天晴，彩虹姑娘来了。3 .复习巩固旧知识。（红橙黄绿青蓝紫）从蜡笔盒里找出彩虹的颜色，并鼓励同桌的小朋友互相检查互相帮助。学生找出七种颜色后，在画纸上添画彩虹。第3 2页一年级上美术教案过

32、渡：天空说彩虹是她美丽的发卡，不知大海深处是否也同样的五彩缤纷？二、欣赏海景，尝试表现，学习色彩拓印的方法1 .宽阔无边的大海总是那么让人心旷神怡，小朋友你能从颜料盒中找出大海的颜色吗？（学生找出蓝色颜料，挤在调色盘中，再加水调和涂画在纸上。）大海里还有些其它的什么颜色呢？（P P T 珊瑚、海草、鱼等）学生观察颜色并从颜料盒中找到它们。（播放P P T 学习拓印方法）尝试用纸团来拓印颜色，引导学生观察颜色的变化，交流观察结果。过渡：大海里有许多五彩斑斓的颜色，爱美的大地姑娘也不甘示弱，每个季节，她都要换上一身美丽的衣裳呢。三、观察四季，感受变化，学习色彩叠加的方法1 .播放P P T,欣赏四

33、季不同的色彩。2 .小游戏：找出与四季相对应的颜色。（春、夏、秋、冬与红、黄、绿、蓝）第3 3页一年级上美术教案3 .找出自己喜欢的四季颜色，并巩固涂色练习。4 .P P T四季近景：春花朵说颜色找出颜色夏一一干裂地面、荷花一一说颜色一一找出颜色秋-秋叶、小麦-说颜色-找出颜色冬一一雪景、枯叶一一说颜色一一找出颜色5 .学习色彩叠加变化的小技巧：（播放P P T学习色彩叠加的方法）“小朋友，我的本领可大了！先涂一种颜色，然后在上面再加一种颜色，就会变成新的颜色。不信你来试一试。”请1 2个学生示范两种颜色的叠加，观察色彩的变化。6 .（P P T欣赏）学习大师画中的色彩叠加小技巧。过渡：一起来

34、试试色彩叠加的方法，给我们的四季图添上丰富的颜色。7.学生用自己喜欢的小技巧，把四季图添加上丰富的颜色。8.作品赏析：以学生自评互评为主。第3 4页一年级上美术教案四、观察自然、感受光线的色彩变化1.大自然清晨、晚霞的对比赏析。“多彩的大自然真像一个爱美姑娘。她一会儿披上了清新素雅的衣服，一会儿摇身一变又换上了光彩艳丽的服装。画家大师们也发现了大自然的神奇美丽，并把她画到了图画中。”2.欣 赏 日出印象、干草垛、黄昏等画面中不同地点不同光线色彩的变化。3.比 较 大教堂阴晴的光线色彩变化（同一地点）。4.学生作品中也画出了大自然阴天和晴天的变化。“小朋友也发现大自然是有小小脾气的，有时不高兴会

35、挂上一张阴沉沉的脸，有时又变得心情愉悦。”五、结语晨曦也好，雨雾也罢，总有它们动人的方式。今天，我们一块儿感受和描绘了多彩的大自然。小实验：闭上眼睛，一片漆黑。启发学生发现一个问题：大自然的五彩缤纷，是因为有了光的缘故，是光线让美丽的大自然为我们开启了一扇缤纷之窗。推开窗户，里面还有许许多多美妙而神奇的知识画卷呢，让我们一起期待下节课的学习吧！第3 5页一年级上美术教案第二课七彩生活教学目标：知识与技能：引导学生通过观察，发现生活中丰富的色彩,感受和表现七彩的生活。过程与方法：学生以个人或合作的方式，尝试用水粉颜色涂抹、拓印、色纸拼贴等方法做调色练习，观察颜色混合、并列、覆盖后的不同效果，体验

36、色彩的变幻无穷。情感、态度与价值观：激发学生自由探索、自由表达、自由创造的创作热情和热爱生活的美好情感。教学重点：引导学生感受色彩并列、覆盖所产生的美感，通过实验观察色彩混合发生的变化和产生的神奇效果。教学难点：学生能够大胆地运用学到的知识和技能美化生活，提升审美意识。教学设计：一、引导阶段1.由彩虹导入，从前一课 走进大自然过渡到寻找生活中的色彩。第3 6页一年级上美术教案2 .（课件出示建筑、服饰、生活用品等图片）提问：在这些生活中常见的物品中，你看到了哪些色彩？3 .学生介绍自己带来的生活用品，说说它的颜色。4 .揭示课题：七彩生活。二、发展阶段1 .小实验：你知道彩虹姑娘的七彩色是哪儿

37、来的吗？（出示三棱镜实验图片，有条件的可以用三棱镜在室外进行试验）2 .贴纸游戏：在教师事先准备好的彩色纸片中找出自己喜欢的颜色，将它们粘贴到大纸上。（小组合作进行粘贴，鼓励学生随意粘贴）小结：像这样将色彩进行随意的摆放、组合，就是表现我们七彩生活的很棒的作品。3 .走近大师：欣赏康定斯基、蒙德里安以及中国画家吴大羽等人的抽象画作品。4 .色彩相融实验：色彩组合在画面上非常漂亮，融合在一起更加神奇。学生小组合作。第3 7页一年级上美术教案 每组学生在一整张纸上利用画笔、喷壶等工具随意添画色彩。观察色彩融合时的变化。（4）在观察色彩融合变化的同时，体验色彩干湿的不同绘画效果。学生汇报观察结果。（

38、两种颜色、三种颜色、甚至更多颜色融合后的变化）5 .介绍更多的作画方法：（学生先介绍自己想到的方法,教师再示范）（1）教师示范拓印的方法。课件演示吹、滴、淌的方法。6 .欣赏同龄人的作品。（出示学生作品图片）7.（出示图片）教师介绍并示范使用水粉颜料的小窍门：（1）我们要准备两三支大小不同的笔，画画就比较方便了。洗笔的水要勤换。笔洗干净后，笔上多余的水可用废布吸干。要将色彩有序地排列在调色盒或调色盘中。要从锡管颜料的尾部开始挤颜料。第3 8页一年级上美术教案（4）颜料少了以后，要将锡管尾部卷起来挤颜料。（5）调色时，水的多少、白颜色调入的多少都会影响色彩的深浅浓淡。8.学生作业：分发裁剪成各种

39、生活中物品形状（衣服、房屋、椅子、柜子、食物等）的作业纸和旧衣服。作业要求：学生用自己喜欢的方法装饰。在创作过程中，如果你发现了色彩的奇妙变化，可以告诉你的小伙伴，也可以告诉老师。学生创作，教师巡视指导。三、评价、拓展1.做好的同学将作品拿到教师前面进行展示，教师用数码摄像机将展示的情况拍摄下来。2 .将拍摄的展示场景用多媒体放出来，让学生在对别人作品进行评价的同时，看到自己作品的展示效果。3 .平时注意观察，同样的物品在室内和在阳光下、在近处和在远处的色彩有什么不同。第3 9页一年级上美术教案4.尝试和爸爸妈妈一起用色彩装饰自己的旧衣服、玩具等。第三课新花布新衣服教学目标知识与技能：运用上一

40、节课的学生作业，通过剪贴的方式,设计、制作新颖的花衣服。过程与方法：认识生活中的花布及服装，了解服装设计的一些简单方法。情感、态度与价值观：培养学生对生活美的情感体验，开发丰富的想象力和创造力。教学重点：教授服装的设计方法和制作方法。教学难点：根据不同花布的特点，设计出新颖而独特的服装。教师准备：范画，花布服装资料图片，剪刀、胶水、课件等。学生准备：上节课学生设计的花布作业、剪刀、胶水。教学设计第4 0页一年级上美术教案一、导入1.带领学生逛花布店，欣赏里面展示的花布（原来都是学生上节课设计的花布的作业）。2.师生共同评价上节课的作业（从花纹、色彩和给人的感觉这几方面去评价）：有的给人感觉色彩

41、和谐，可爱而安静，把它做成小女孩的睡衣，有种很想睡觉的感觉。有的花布颜色吸引人，做成背带裤的话会让人产生快乐的心情。有的没有画具体的东西，只有粗犷的线条和跳跃的彩点，但是还是让我们产生了很阳光的感觉。它适合哪位同学穿呢？可以做成什么款式的衣服呢？老师留给大家去想象。3.揭示课题：“新花布新衣服”。每一块花布都有自己的特色，每一块都让人产生不同的感觉，每一种感觉都会带着我们去想象：如果做成衣服会是什么样子？今天我们就来做个小设计师，学 习“新花布新衣服”的第二课，尝试把自己上节课画的花布做成衣服。二、教 授“衣服变变变”第一步1.教师示范一一花布怎么变成花衣服：第 4 1 页一年级上美术教案剪去一个小半圆，领子出来了。剪去两个三角形，肩膀出来了。竖着两刀是身体，斜着两刀是袖子，小小衣服剪好啦！只是这么简单的几刀，一条美丽的裙子就出现了。把它贴在作业纸的中间，添上可爱的头，画上手和脚,摆个好看的姿势，小衣服就穿在了身上。2.欣赏设计师设计的美丽衣服：（播放动画）展示设计师设计的适合不同性别、年龄，不同场合、季节穿的花衣服。3.老师介绍不同款式衣服的制作方法：身体剪长一点就是裙子，短点就是T 恤，多余的还可以变成裤子。在领子、袖子、裙摆等处有不同的设计，款式就各不相同。胖、瘦、长、短都可以形成款式的不同。4.学生第一次作业：给自己或家人设计、制作一件合适的花衣服。第4 2页