一年级下册语文教案15.pdf

《一年级下册语文教案15.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册语文教案15.pdf（226页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课 题：口 语 交 际：春 雨 沙 沙 第 01课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 _月 一 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1 观 察 图 画，了 解 画 面 的 意 思，明 确 交 际 的 内 容。2 观 察 春 天 里 大 自 然 的 变 化，说 一 说 自 己 的 所 见 所 闻。3 培 养 留 心 观 察 周 围 事 物 的 习 惯。批 注：教 学 重 点：观 察 春 天 里 大 自 然 的 变 化，说 一 说 自 己 的 所 见 所 闻。教 学 难 点：把 自 己 的 所 见 所 闻 说 清 楚。教 学 用 具：多 媒 体

2、 课 件 教 学 方 法：创 设 情 境 激 发 兴 趣 教 学 过 程 一 激 发 兴 趣，导 入 交 际 1 猜 谜 语：千 条 线，万 条 线，掉 在 河 里 看 不 见。小 朋 友，你 们 猜 猜 这 是 什 么？（雨）2 我 们 管 春 天 的 雨 叫 什 么？（春 雨）3 你 们 喜 欢 春 雨 吗？想 不 想 把 你 看 到 的 春 雨 说 一 说？4 学 生 各 抒 己 见。（1）春 雨 中 树 叶 很 绿，花 儿 很 鲜 艳。（2）春 雨 非 常 细、密。（3）春 雨 过 后 空 气 非 常 清 新。（4）鸟 儿 们 非 常 高 兴，叽 叽 喳 喳 叫 个 不 停。5 评 出

3、 说 得 最 好 的，并 说 说 好 在 哪 里。二 创 设 情 境，深 化 交 际 1 多 媒 体 展 示 春 雨 沙 沙 的 画 面。2 请 小 朋 友 展 开 丰 富 的 想 象：鸟 儿 们 在 争 论 什 么 问 题？猜 猜 看，它 们 为 什 么 这 么 说 呢？（1）它 们 在 树 上 叽 叽 喳 喳 的，可 能 在 争 论：“春 雨 到 底 是 什 么 颜 色 呢？燕 子 说 春 雨 是 绿 色，因 为 它 看 到 远 处 的 青 山 是 绿 色 的。黄 莺 说 春 雨 是 黄 色 的，因 为 它 看 到 油 菜 花 是 黄 澄 澄 的。麻 雀 说 春 雨 是 红色 的，因 为

4、它 看 到 满 树 的 桃 花 是 红 色 的。而 小 白 鸽 认 为 它 们 说 的 都 不 对。（2）它 们 可 能 是 说：“春 雨 为 什 么 这 样 细？”（提 倡 多 种 意 见）（3）小 组 讨 论：鸟 儿 们 谁 说 的 对？为 什 么？3 你 认 为 春 雨 是 什 么 颜 色？（1）组 内 交 流。（2）角 色 表 演：选 择 各 组 观 点 不 同 的 学 生 代 表 模 拟 表 演 鸟 儿 们 的 一 场“争 论。”（3）组 织 个 性 化 评 论：谁 说 的 最 流 畅？谁 说 的 最 有 感 情？谁 的 表 达 最 有 说 服 力？三 多 种 形 式，训 练 表 达

5、 1 多 媒 体 课 件 展 示 春 雨 后 大 自 然 的 美 丽 景 色。（1）春 雨 过 后，大 自 然 有 些 什 么 变 化？请 大 家 说 一 说。（2）这 样 的 景 象 你 们 喜 欢 吗？请 小 朋 友 在 同 桌 之 间 交 流 一 下。2 桥 设 句 型，引 导 学 生 把 自 己 所 见 所 闻 所 感 说 清 楚。春 天 是 _色 的，因 为 o春 雨 过 后，变 得 To我 喜 欢 春 天 的，因 为 o（1）选 择 自 己 喜 欢 的 句 型，练 习 把 自 己 所 见 说 清 楚。（2）个 别 汇 报，集 体 补 充。3 以 小 组 为 单 位，选 择 自 己

6、喜 欢 的 彩 笔 画 春 天。4 介 绍 各 组 的 春 景 图。（1）先 组 内 互 相 介 绍。（2）推 选 最 佳 的 在 全 班 进 行 介 绍。（3）评 议，鼓 励。四 课 堂 总 结，布 置 作 业 与 家 里 人 讨 论 讨 论：春 天 是 什 么 颜 色？教 学（后 记）反 思:课 题：1 春 天 第 0 1课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 _月 一 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1.认 识 1 0个 生 字。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。3.学 习 生 字，朗 读 课 文，感 受 春

7、天 的 美 丽。4.了 解 课 文 内 容，感 受 春 天 的 美 丽，产 生 对 大 自 然 的 喜 爱 之 情。批 注：教 学 重 点：学 会 生 字 词 和 练 习 朗 读。教 学 难 点：通 过 观 察 和 朗 读 感 受 春 天 和 美 丽，激 发 学 生 对 大 自 然 和 热 爱 之 情。教 学 用 具：生 字 卡 教 学 方 法：自 主 学 习 小 组 合 作 教 学 过 程 一、课 前 导 语：1.同 学 们，你 们 喜 欢 春 天 吗？那 就 让 我 们 一 起 去 欣 赏 春 天 里 美 丽 景 色 吧！（欣 赏 春 天 里 美 丽 景 色）2.对 话：看 了 图 后，大

8、 家 说 说 你 看 到 了 什 么？你 想 说 什 么？学 生 说：我 看 到 了 许 多 美 丽 的 花。我 看 到 燕 子、蜻 蜓 等 在 空 是 飞。我 看 到 小 朋 友 在 高 兴 地 叫、唱。3.这 么 美，那 我 们 一 起 走 进 春 天 吧！二、学 习 生 字。很 美，那 我 们 就 美 美 地 朗 读 课 文，边 读 边 找 出 课 文 中 生 字。点 学 生 指 出 课 文 中 的 生 字，出 示 本 课 的 生 字 卡 片。指 名 学 生 试 读 后，集 体 订 正。在 这 些 生 字 中，同 学 们 认 为 那 些 字 音 需 要 注 意，说 一 说。学 生 可 能

9、 说:色”的 声 母 是、s,不 是 rsh 青 的 读 音 是 qing,不 是、qin1.现 在 一 起 跟 老 师 读 这 些 字，特 别 注 意 刚 才 提 出 的 那 几 个 字。2.同 学 之 间 带 读，大 家 齐 读，开 火 车 读。3.小 组 比 赛。三、学 会 写 这 些 字。1.这 些 字 都 会 认 了，那 你 们 想 不 想 学 习 书 写 这 些 字 呀？2.老 师 规 范 地 在 田 字 格 中 写 出 这 些 字，学 生 跟 着 书 空。3.检 查 掌 握 情 况。（1）小 组 进 行 书 写 比 赛。看 谁 写 得 快 又 好。（2）分 析 这 些 字 的 组

10、 成。4.练 习 写 字。课 时 作 业。红（）青（）春（）色（）桃（）池（）雷（）彩（）教 学（后 记）反 思:课 题：1 春 天 第 02课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 _月 _日 执 行 时 间：2012年 _月 _日 教 学 目 标：1.复 习 10个 生 字。2.正 确、流 利 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。3.朗 读 课 文，透 彻 理 解 课 文，赞 美 春 天。4.了 解 课 文 内 容，感 受 春 天 的 美 丽，产 生 对 大 自 然 的 喜 爱 之 情。批 注：教 学 重 点：学 会 生 字 词 和 练 习 朗 读。教 学 难

11、 点：通 过 观 察 和 朗 读 感 受 春 天 和 美 丽，激 发 学 生 对 大 自 然 和 热 爱 教 学 用 具：多 媒 体 课 件 教 学 方 法：情 境 教 学、自 主 学 习、小 组 合 作。教 学 过 程 一、复 习。1.抽 读 生 字 卡 片，认 读 上 节 课 所 学 生 字。2.点 同 学 听 写 生 字。二、试 读 课 文，从 文 中 找 出 这 些 生 字 的 朋 友。春（）色（）红（）桃（）雷（）青（）池（）三、读 课 文。1.将 上 面 生 字 送 回 课 文 中 去，你 还 认 识 它 们 吗？试 着 读 一 读。2.点 名 同 学 读 课 文，听 听 他 读

12、得 怎 样，学 生 互 评。3.结 合 学 生 朗 读 情 况，指 导 朗 读。四、理 解 课 文 内 容。学 生 看 课 文 插 图，边 看 边 听 老 师 朗 读。思 考：1.春 天 像 本 彩 色 的 书，为 什 么 这 样 说？因 为 春 天 一 到，各 种 树 叶 绿 了，花 儿 也 开 了，有 黄 的 迎 春 花，有 红 的 桃 花，绿 的 柳 叶，白 的 梨 花 等。它 们 都 为 春 天 增 添 了 美 丽 的 色彩。2.根 据 老 师 刚 才 的 分 析，请 说 说 为 什 么 又 说 春 天 像 本 动 听 的 书;春 天 像 本 微 笑 的 书”？说 它 动 听，是 因

13、为 在 春 天 中 有 隆 隆 的 春 雷,滴 滴”的 春 雨,唧 唧 唧 的 燕 子,呱 呱 呱 的 青 蛙。说 它 微 笑 是 因 为 春 天 一 到，花 儿 张 开 了 笑 脸，孩 子 们 可 以 在 这 迷 人 的 季 节 中 心 情 地 唱、笑。3.你 觉 得 春 天 除 了 像 这 样 的 书 之 外，还 像 什 么 书？（分 小 组 讨 论 后，学 生 各 抒 已 见。）4.学 到 这 里，你 们 觉 得 春 天 怎 么 样？生：美 丽、漂 亮、色 彩 明 丽 5,你 喜 欢 这 样 的 春 天 吗？请 带 着 这 种 感 情 朗 读 课 文。6.练 习 感 情 朗 读。五、配

14、乐 朗 读，感 受 美 景 1 春 天 美 吗?让 我 们 一 起 有 感 情 地 朗 读 全 文。再 一 次 走 进 春 天，走 入 春 天 梦 幻 般 的 园 地。2 课 件 演 示：优 雅 动 听 的 钢 琴 曲，一 幅 幅 迷 人 的 春 景 图 学 生 在 音 乐 声 中，在 春 天 的 画 卷 里 朗 读 诗 歌。3 教 师 引 读，注 意 在 读 中 纠 正 全 班 齐 读 时 出 现 的 错 误，注 意 朗 读 诗 歌 的 感 情。4 小 朋 友 们 读 得 真 棒。春 天 可 真 美 呀!老 师 都 被 你 们 读 得 陶 醉 了。我 也 忍 不 住 想 和 你 们 一 块

15、儿 读 了，你 们 愿 意 让 老 师 加 入 吗？5 师 生 配 合，朗 读 全 文。五、才 艺 展 示。1.学 完 这 一 课 后，你 想 用 什 么 样 的 方 式 来 赞 美 春 天？2.分 小 组 准 备。3.各 小 组 展 示 自 己，同 学 互 相 评 点。教 学（后 记）反 思:课 题：1 春 天 第 03课 时 总 序 第 课 时 课 型：练 习 编 写 时 间：2012年 _月 _日 执 行 时 间：2012年 _月 _日 教 学 目 标：1 能 够 给 生 字 选 择 正 确 的 读 音。2 能 够 照 样 子 写 词 语 和 句 子。3 能 够 根 据 短 文 回 答

16、问 题。批 注：教 学 重 点：能 够 照 样 子 写 词 语 和 句 子。教 学 难 点：能 够 根 据 短 文 回 答 问 题。教 学 用 具：小 黑 板 教 学 方 法：讲 练 结 合 教 学 过 程 一 选 出 正 确 的 音 节 chun春 chulV cai彩 chai二 小 小 书 法 家。,并 涂 上 你 喜 欢 的 颜 色。le i qlng雷 青 lie qlnying lit!迎 柳 yin niti桃 1111雷 11.一 _ _11池 1111迎 1-1111三 词 语 积 累 卡。又 大 又 圆 _绿 油 油 快 快 乐 乐-四 词 语 手 拉 手。黄 的 桃 花

17、春 雷 嘀 嘀 嘀 红 的 柳 叶 春 雨 轰 隆 隆 绿 的 梨 花 燕 子 呱 呱 呱 白 的 迎 春 花 青 蛙 唧 唧 唧 五 读 一 读，照 样 子 写 句 子。春 天 像 本 彩 色 的 书。春 天 像 本 动 听 的 书。春 天 像 本 微 笑 的 书。春 天 像 本 _的 书。_像 _O六 快 乐 阅 读。小 白 兔 过 生 日 6 月 10日 是 小 白 兔 的 生 日，许 多 小 动 物 都 来 向 它 祝 贺。它 们 送 来 了 小 白 兔 最 喜 欢 的 礼 物:小 灰 兔 送 萝 卜，小 山 羊 送 青 草，小 牛 送 牛 奶，小 鸡 送 白 菜。大 家 一 起 唱

18、歌，祝 小 白 兔 生 日 快 乐。1 这 篇 短 文 共 有 _句 话。2 小 白 兔 的 生 日 是 _ 月 _ 日。3 一 一、一、一 一 和 一 一 都 来 祝 贺 小 白 兔 生 日 快 乐。4 第 _句 写 大 家 祝 小 白 兔 生 日 快 乐。七 你 知 道 这 些 动 物 的 叫 声 吗？在 括 号 里 填 上 合 适 的 象 声 词。羊(峰 峰)狗()猫()猪()牛()马()鸭()青 蛙()蜜 蜂()教 学(后 记)反 思：课 题：2 小 溪 笑 了 第 0 1课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 月 _日 执 行 时 间：2012年 月

19、日 教 学 目 标：1.认 识 1 5个 生 字，会 写 7 个 生 字。2.流 利 地 背 诵 课 文。3.读 认 生 字，利 用 分 析 法 和 联 想 法 记 忆 生 字。4.体 会 小 溪 变 化 的 原 因，增 强 学 生 的 环 保 意 思。批 注：教 学 重 点：掌 握 7 个 生 字 的 音、形、意。教 学 难 点：了 解 小 溪 的 变 化 与 动 物 行 为 变 化 的 相 互 关 系。教 学 用 具：生 字 卡 片、投 影 器。教 学 方 法：自 学、探 究、合 作。教 学 过 程 一、导 语：同 学 们，昨 天 我 们 都 被 春 天 的 景 色 迷 住 了，就 是 因

20、 为 春 天 中 有 美 丽 的 颜 色、悦 耳 的 声 音 和 感 人 至 深 的 微 笑 池 塘 在 笑，小 溪 也 在 笑，它 们 怎 么 会 笑 呢？让 我 们 今 天 带 着 这 个 问 题 来 学 习 小 溪 笑 了 这 篇 课 文。二、学 习 生 字。1.请 学 生 们 试 读 课 文，找 出 文 中 不 认 识 的 字。着 往 医 生 仔 细 都 溪 扔 屑 猪 些 臭 病2.请 学 生 根 据 拼 音 试 读 这 些 生 字，然 后 老 师 订 正。3.结 合 上 述 情 况，指 出 应 注 意 的 生 字。着、都、病、4.跟 老 师 认 读 这 些 生 字，特 别 注 意

21、刚 才 指 出 的 几 个。5.学 生 练 习 读。6.检 查。老 师 点 同 学 认 出 所 出 示 的 生 字 卡 片，并 及 时 订 正。7.你 记 住 这 些 字 的 读 音 了 吗？想 不 想 和 它 们 成 为 亲 密 的 朋 友？那 么 就 有 必 要 记 住 它 们。8.进 行 自 学，你 用 什 么 方 法 记 住 字 形。注 意 对 难 字 指 导。9.学 生 练 习 写，教 师 具 体 指 导。教 学（后 记）反 思:课 题：2 小 溪 笑 了 第 0 2课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 月 _日 执 行 时 间：2012年 月 日

22、教 学 目 标：1.理 解 课 文 内 容。2.流 利 地 背 诵 课 文。3.理 解 课 文 内 容，有 感 情 地 读 课 文。4.体 会 小 溪 变 化 的 原 因，增 强 学 生 的 环 保 意 思。批 注：教 学 重 点：理 解 课 文 内 容，有 感 情 地 读 课 文。教 学 难 点：了 解 小 溪 的 变 化 与 动 物 行 为 变 化 的 相 互 关 系。教 学 用 具：教 学 挂 图 教 学 方 法：自 学、探 究、合 作。教 学 过 程 一、导 语 上 节 课 我 们 已 经 掌 握 了 课 文 的 生 字，这 节 课 我 们 来 学 习 课 文。二、理 解 课 文 内

23、容。1 学 生 观 看 灯 片 投 影，说 说 这 四 幅 图 的 情 景。图 一、一 条 河 水 清 清 的 小 溪，正 唱 着 歌 快 乐 的 流 向 远 方。图 二、小 兔、小 猪、小 猴 正 往 小 溪 里 丢 垃 圾，溪 水 变 得 黑 黑 的。图 三、动 物 们 聚 在 一 起 商 量 解 决 的 办 法。大 家 都 互 相 提 醒 着 不 要 再 往 河 里 扔 垃 圾。图 四、小 溪 又 唱 着 动 听 的 歌 流 向 远 方。这 儿 幅 额 头 画 是 本 篇 课 文 所 反 映 的 内 容。请 同 学 们 试 读 课 文，想 想 小 溪 开 始 是 怎 样？2 请 同 学

24、们 读 第 一 段，你 认 为 在 读 第 一 段 时 应 该 怎 么 读？（高兴 的 心 情）3 分 小 组 读，看 哪 组 读 得 最 好，4 小 溪 后 来 变 成 了 什 么 样 的 了？是 什 么 原 因？（小 兔、小 猪、小 猴 正 往 小 溪 里 丢 垃 圾）5 这 部 分 应 该 怎 么 样 读？（读 出 不 满）6 读 到 这 里，你 心 里 有 什 么 感 受？请 说 说。7 那 怎 么 样 才 能 变 回 原 样 呢？（先 找 原 因，再 治 理）8.动 物 们 怎 么 样 做？9 结 果 怎 样？10.让 我 们 带 着 高 兴 的 心 情 来 读 这 一 段。学 生

25、试 读 这 一 部 分。三、有 感 情 地 朗 读 课 文。分 小 组 进 行 朗 读 比 赛。评 出 优 胜 者，进 行 鼓 励。四、学 完 这 篇 课 文，你 想 对 身 边 的 小 朋 友 们 说 些 什 么 样？（鼓 励 学 生 发 言）五、全 文 小 结：本 文 主 要 写 小 溪 前 后 变 化，旨 起 我 们 思 索 一 一 这 是 什 么 原 因？原 来 是 动 物 们 不 保 护 环 境 造 成 的。在 生 活 中 由 于 人 们 不 注 意 保 护 环 境 的 恶 果 造 成 的。想 一 想，你 见 到 的 有 哪 些，请 同 学 们 说 一 说，看 谁 说 得 好。教 学

26、（后 记）反 思:课 题：2 小 溪 笑 了 第 03课 时 总 序 第 课 时 课 型：练 习 编 写 时 间：2012年 _月 一 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1 能 够 给 生 字 选 择 正 确 的 读 音。2 会 给 生 字 组 词。3 能 够 根 据 短 文 内 容 回 答 问 题。批 注：教 学 重 点：能 够 给 生 字 选 择 正 确 的 读 音。教 学 难 点：能 够 根 据 短 文 内 容 回 答 问 题。教 学 用 具：小 黑 板 教 学 方 法：讲 练 结 合 教 学 过 程 一 小 猫 吃 鱼。bi ng xi chou屑 病 扔 二 组

27、 词 我 最 棒。细（）（）医 往（）（）都 三 拼 拼 写 写。zl XIreng臭()()(yl shengxie溪)kan zhe Idi wang四 填 一 填。清 清 的()黑 黑 的()快 乐 的()绿 绿 的()臭 臭 的()蓝 蓝 的()五 照 样 子，把 不 合 适 的 读 音 划 掉。1 心 脏(zdng zhang)是 人 体 的 重 要 器 官。吃 了 脏(zdng zhang)食 物，会 生 病 的。2 妈 妈 下 班 回 家，倒(daodao)在 沙 发 上 休 息，我 给 她 倒(daodao)了 一 杯 热 茶。3 我 们 都(dou du)爱 首 都(dou

28、du)北 京。4 小 朋 友 看 着(zhe zhao)小 红 家 着(zhe zhao)火 了。六 快 乐 阅 读。又 过 了 些 日 子，小 溪 的 病 好 了。溪 水 清 清 的，绿 绿 的。它 唱 着 歌 儿 边 跑 边 笑，笑 出 了 串 串 酒 窝 窝。1 这 段 话 一 共 有 几 句 话。2 文 中 的“它”是 指，“酒 窝 窝”是 指。3、两 个 词 写 出 了 小 溪 的 病 好 了。4 小 溪 的 病 好 了，你 想 对 小 动 物 们 说：教 学(后 记)反 思:课 题：3 古 诗 二 首 第 0 1课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年

29、 _月 一 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：批 注：1.会 认“古、诗”等 13个 字，会 写“古、声”等 6 个 字。2.正 确、流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文、背 诵 课 文。3.初 步 感 受 古 诗 的 韵 律 美、意 境 美，培 养 热 爱 祖 国 传 统 文 化 的 初 步 情 感。教 学 重 点：正 确、流 利 有 感 情 地 朗 读 课 文 教 学 难 点：初 步 感 受 古 诗 的 韵 律 美、意 境 美 教 学 用 具：每 个 学 生 自 做 一 份 本 课 生 字 小 卡 片。教 学 方 法：合 作、探 究 教 学 过 程 一、导 入 新

30、课，学 习“古、诗、首”三 个 字。二、学 习 古 诗 春 晓（一）初 读 古 诗，正 确 流 利。1.出 示 古 诗（课 件 或 小 黑 板）。2.询 问 班 级 内 有 没 有 会 背 诵 的。如 有，就 请 会 背 诵 的 小 朋 友 领 着 大 家 读。3.指 导 学 生 读 准 字 音。眠：读 m id n不 读 m i n。闻：前 鼻 音 wCn。4.自 由 练 读。力 求 会 背。（-）再 读 古 诗，了 解 大 意。1.请 小 朋 友 们 再 读 读 这 首 古 诗，看 看 你 哪 儿 读 懂 了，还 有 哪 儿 不 懂。2.质 疑。学 生 可 能 提 出 的 问 题 及 解

31、决 方 法：（1）晓：可 以 先 告 诉 学 生“春 晓”是 春 天 的 一 个 早 晨，再 让 学 生 联 系 晓 的 日 字 旁 理 解。（2）眠：可 让 学 生 互 相 解 答，或 者 直 接 告 诉 学 生 是 睡 觉 的 意 思。（3）闻：先 让 学 生 看 门 字 里 面 是 什 么 字（耳），再 问 耳 朵 是 用 来 干 什 么 的（听）。顺 便 进 行 扩 词 练 习。（新 闻、闻 名、耳 闻、见 闻）（4）啼 鸟：可 以 倒 过 来 让 学 生 理 解（鸟 啼）。3.句 子 比 较，初 步 感 受 古 典 诗 歌 的 韵 律 美：“处 处 闻 啼 鸟”和“处 处 闻 鸟 啼

32、”两 个 句 子，在 这 首 中 用 哪 个 好？为 什 么？4.粗 略 讲 讲 诗 意。先 让 学 生 自 己 说，老 师 再 予 以 点 拨 指 导。（三）反 复 吟 诵，感 悟 意 境。1.感 悟 韵 律。2.感 悟 节 奏。春 眠/不 觉 晓，处 处/闻 啼 鸟。夜 来/风 雨 声，花 落/知 多 少。3o 太.日 心-fe-j f e屈.-k i、C.o（1）课 件 或 挂 图：雨 后 春 天 的 早 晨 美 丽 的 景 象。（2）教 师 描 述 引 读。在 春 天 里 睡 觉 真 好，不 知 不 绝 就 天 亮 了 春 眠 不 觉 晓;刚 一 醒 来，就 听 到 四 处 传 来 鸟

33、 儿 的 啼 叫，那 声 音 真 动 听 处 处 闻 啼 鸟；昨 天 夜 里 刮 风 又 下 雨，不 知 道 那 些 美 丽 的 花 儿 被 风 吹 雨 打 落 下 了 多 少 夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。4.背 诵 古 诗。三、指 导 写 字。（-）范 写、讲 解。（二）学 生 练 习。教 学（后 记）反 思:课 题：3 古 诗 二 首 第 0 2课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 月 _日 执 行 时 间：2012年 _月 _日 教 学 目 标：1、使 学 生 理 解 诗 句 的 意 思，了 解 古 诗 的 内 容；使 学 生 了 解 祖 国

34、 山 河 的 壮 美，激 发 学 生 热 爱 大 自 然 的 思 想 感 情。2、学 会 本 课 中 的 5 个 生 字 及 新 词。3、会 背 诵 并 默 写 两 首 古 诗。批 注：教 学 重 点：理 解 诗 句，通 过 诗 中 所 描 绘 的 景 色，体 会 作 者 所 要 表 达 的 思 想 感 情。教 学 难 点：学 生 要 边 读 边 想 象，在 头 脑 中 展 现 诗 句 所 描 绘 的 情 景；并 用 自 己 的 话 说 说 古 诗 绝 句 所 描 写 的 景 色。教 学 用 具：教 学 挂 图 教 学 方 法：自 主、合 作、探 究 教 学 过 程 1、朗 读 全 诗，要 求

35、 读 准 字 音。师 生 共 同 纠 正 字 音。2、自 读 诗 歌，要 求 学 生 找 出 诗 歌 中 描 写 了 哪 些 景 物。黄 鹏 翠 柳 白 鹭 青 天 千 秋 雪 万 里 船 3、理 解 上 述 词 语 的 意 思，逐 句 诗 句 的 内 容。黄 鹏 也 叫 黄 莺，一 种 益 鸟。身 体 呈 黄 色，嘴 淡 红，在 春 天 经 常 啼 唱，声 音 很 好 听。翠 柳 翠，就 是 新 绿。翠 柳 就 是 指 处 春 时 节 刚 抽 出 嫩 芽 的 柳 枝。白 鹭 一 种 水 鸟，羽 毛 白 色，腿 长，能 涉 水 捕 食 鱼 虾。青 天 蔚 蓝 色 的 天 空。鸣 鸣 叫。句 意

36、：两 个 黄 鹏 在 翠 绿 的 柳 树 间 鸣 叫，一 行 白 鹭 飞 上 了蔚 蓝 色 的 天 空。千 秋 雪 雪 存 年 久，因 岭 上 积 雪 终 年 不 化，所 以 这 样 相 称。千 秋 就 是 千 年。万 里 船 万 里 指 遥 远。万 里 船 指 从 很 远 的 地 方 来 的 船。含 包 含。泊 停 泊。重 点 理 解“含”的 意 思，并 引 导 学 生 体 会 画 面 的 意 境。句 意：从 窗 口 可 以 看 见 西 岭 长 年 不 化 的 积 雪，门 外 停 泊 着 从 遥 远 的 东 吴 来 的 船 只。4、理 解 诗 句 的 意 思 时 同 时 用 简 笔 画 的

37、形 式 加 以 表 现，使 学 生 有 更 直 观 的 了 解 和 体 会。5、川 联 诗 句 内 容，要 求 学 生 独 立 说 出 译 文。6、结 合 图 画 引 导 学 生 理 解 诗 歌 的 意 境。近 景 两 个 黄 鹤 鸣 翠 柳，远 景-行 白 鹭 上 青 天。数 量 远 景-窗 含 西 岭 千 秋 雪，色 彩 近 景 门 泊 东 吴 万 里 船。7、在 理 解 诗 意 的 基 础 上 知 道 朗 读，背 诵。8、复 习 学 习 古 诗 的 方 法：9、“知 诗 人”-唐 朝 诗 人 杜 甫。1 0、“解 诗 题”绝 句：古 代 诗 歌 的 一 种 体 裁。补 充 介 绍 诗 人

38、 的 写 作 背 景。进 一 步 理 解 诗 歌 的 内 容 和 情 境。1 1、学 生 自 由 为 作 者 加 诗 题。进 一 步 体 会“绝 句”为 题 的 好 处，体 会 诗 人 创 作 时 的 激 情。1 2、“悟 诗 情”在 体 会 背 景 和 诗 题 的 情 况 下，自 然 领 悟 到 诗 人 是 情 感：表 达 了 诗 人 对 和 平 生 活 的 向 往。1 3、朗 读 全 诗。教 学（后 记）反 思：课 题：3 古 诗 二 首 第 03课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年._ 月 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1 能

39、够 将 古 诗 补 充 完 整。2 能 够 给 生 字 组 词 并 写 句 子。3 能 够 根 据 短 文 内 容 回 答 问 题。批 注：教 学 重 点：能 够 将 古 诗 补 充 完 整。教 学 难 点：能 够 根 据 短 文 内 容 回 答 问 题 教 学 用 具：小 黑 板 教 学 方 法：讲 练 结 合 教 学 过 程 一 把 小 燕 子 送 回 家。luo xiao mian nuan wen yan眠 落 晓 燕 暖 闻 二 将 古 诗 补 充 完 整。春 晓 春 眠 不 觉 晓，（）（）闻 啼（）o夜 来（）（）（），花 落（）（）（）o绝 句 迟 日（）（）（）,（）（）（）

40、（）（）融 飞（）（）,（）暖 睡 鸳 鸯。三 照 样 子，写 一 写。色（黄 色）耳（）少（）工（）绝（绝 句）（）（）（）四 组 词 并 造 句。知（知 道）我 知 道 今 天 妈 妈 在 家 里 休 息。丽（）_飞（）_五 请 你 给 对 的 句 子 打 J”1“春 晓”的 意 思 是“春 天 的 早 晨”。（）2“春 眠 不 觉 晓”的 原 因 是 作 者 昨 夜 睡 的 太 晚。（）3 绝 句 的 作 者 是 唐 代 诗 人 杜 甫。（）4 绝 句 中 的“迟 日”是“落 日”的 意 思。（）六 快 乐 阅 读。娃 娃 吹 竖 笛 月 亮 圆 溜 溜，脸 蛋 圆 溜 溜。娃 娃 吹

41、竖 笛。吹 得 月 亮 不 想 走。月 亮 不 想 走，挂 在 树 上 头，听 呀 听 得 入 迷。1（什 么 时 候）的 月 亮 圆 溜 溜。2 这 首 诗 写 的 脸 蛋 圆 溜 溜。3 照 样 子 写 词 语。圆 溜 溜 4 吹 竖 笛，听 得 入 了 迷。教 学（后 记）反 思:课 题：4 大 海 的 歌 第 0 1课 时 总 序 第 课 时 课 型：新 授 编 写 时 间：2012年 月 _日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1、认 识 11个 生 字，其 中 会 写“蓝、笑、答、怀、民、流、汗”7个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。3

42、、理 解 课 文 内 容，在 阅 读 中 积 累 语 言，在 想 象 中 感 受 大 海 的 苍 茫 辽 阔、一 望 无 际。批 注：教 学 重 点：掌 握 7个 生 字 的 音、形、义。教 学 难 点：有 感 情 地 朗 读 课 文。教 学 用 具：小 黑 板、生 字 卡 片、CAI课 件。教 学 方 法：探 究、合 作 教 学 过 程()创 设 情 境，导 入 新 课 1、小 朋 友 们，见 过 大 海 吗？你 看 到 的 大 海 是 什 么 样 子 的？2、你 们 看，大 海 唱 着 歌，向 我 们 走 来 了 CAI课 件 出 示 大 海 掀 起 浪 花 的 美 妙 画 面，把 学 生

43、 带 入 情 境：你 看 到 了 什 么？听 到 了 什 么？你 有 什 么 感 觉？3、引 入 课 题，读 题 质 疑。今 天 我 们 就 来 学 习 第 4 课 大 海 的 歌。这 篇 课 文 是 由 两 首 儿 歌 组 成 的，这 节 课 我 们 就 来 学 习 第 一 首 浪 花。齐 读 课 题。你 有 什 么 感 兴 趣 的 问 题 想 提 出 来 吗？(-)初 读 课 文，读 准 字 音 1、自 由 读 课 文，边 读 边 用 笔 画 出 生 字 词，多 读 几 次。如 果 遇 到 不 会 读 的 字 也 可 以 用 笔 画 出 来，然 后 虚 心 地 向 同 学 请 教 或 者

44、请 拼 音 朋 友帮 忙，再 多 读 几 次。2、同 桌 互 相 认 读 画 出 来 的 词 语，认 真 听 对 方 读，互 相 正 音。注 意:“浪”是 后 鼻 音。3、指 名 读 生 字 词。齐 读，开 火 车 读。去 掉 拼 音 认 读 生 字 词。4、再 读 课 文，注 意 把 字 音 读 准，做 到 不 加 字、不 漏 字。5、四 人 一 小 组，每 人 读 一 遍 课 文，把 句 子 读 通 顺。6、指 名 读 全 文，评 读。（三）朗 读 课 文，读 出 感 情 1、指 名 读 课 文 浪 花，读 后 说 说：你 读 懂 了 什 么？2、教 师 随 机 点 拨 3、在 学 习 小

45、 组 里 交 流 自 己 对 课 文 的 体 会，分 角 色 读 课 文 浪 花。4、朗 读 指 导：老 师 范 读，师 生 赛 读。5、把 课 文 美 美 地 读 给 你 的 同 桌 听。练 习 背 诵。6、配 乐 诵 读 课 文。（四）总 结 全 文，拓 展 创 新 1、读 了 课 文，你 想 说 什 么？你 能 用 你 的 画 笔 把 你 读 到 和 想 到 的 浪 花 美 景 画 出 来 吗？2、拓 展 创 新。（1）大 海 里 除 了 浪 花 外，还 有 什 么？（2）全 班 交 流，评 议。教 学（后 记）反 思：课 题：4 大 海 的 歌 第 02课 时 总 序 第 课 时 课

46、型：新 授 编 写 时 间：2012年 _月 一 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1、认 识 11个 生 字，其 中 会 写“蓝、笑、答、怀、民、流、汗”7 个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。3、理 解 课 文 内 容，在 阅 读 中 积 累 语 言，在 想 象 中 感 受 大 海 的 苍 茫 辽 阔、一 望 无 际。批 注：教 学 重 点：掌 握 7个 生 字 的 音、形、义。有 感 情 地 朗 读 课 文。教 学 难 点：了 解 问 答 的 表 达 形 式。教 学 用 具：小 黑 板、生 字 卡 片、CAI课 件。教 学 方 法：自 主

47、 识 字 教 学 过 程(一)复 习 导 入 1、上 节 课，我 们 一 起 学 习 了 大 海 的 歌 的 第 一 首 儿 歌 浪 花，谁 来 说 说 通 过 学 习 你 知 道 了 什 么？2、小 结：小 朋 友 们 回 答 得 真 好，学 习 得 真 不 错。这 节 课 我 们 就 来 试 着 自 己 学 习 课 文 海 水，看 哪 个 小 朋 友 学 得 最 好！(-)整 体 感 知，初 读 课 文 1、学 生 自 读 课 文，小 黑 板 出 示 要 求：(1)用 自 己 喜 欢 的 方 式 读 课 文，借 助 拼 音 读 准 字 音，不 错 字、不 加 字、不 漏 字。(2)用 圆

48、圈 圈 出 生 字 宝 宝，多 读 几 遍。2、检 查 朗 读 情 况。（1）出 示 生 字 卡 片，采 用 开 火 车 读，指 名 带 读 的 方 式 检 查 生 字 的 认 读 情 况。在 检 查 中 互 相 评 议，纠 错，正 音。（2）你 最 喜 欢 课 文 的 哪 个 自 然 段？（3）通 过 读 课 文，你 读 懂 了 什 么？（三）再 读 课 文，读 中 感 悟 1、学 生 在 学 习 小 组 里 自 读 课 文。2、检 查 交 流：（1）指 名 读 第 一 节，说 说 你 读 懂 了 什 么？（2）小 组 读 第 二 节，集 体 交 流。3、朗 读 课 文。小 组 回 答 读，

49、同 桌 问 答 读，男 女 生 问 答 读。4、练 习 背 诵。指 名 背 诵，评 议。全 班 背 诵。5、拓 展：你 还 想 向 大 海 提 哪 些 问 题？（四）识 记、书 写 生 字 1、出 示 生 字 卡 片。2、在 课 文 里 找 生 字 组 成 的 词 语，读 一 读。3、小 黑 板 出 示 词 语。4、指 导 学 生 书 写 生 字。（五）布 置 作 业 1、有 感 情 地 朗 读 课 文，背 诵 课 文。2、完 成 课 后“填”的 练 习 题。教 学（后 记）反 思:课 题：4 大 海 的 歌 第 0 3课 时 总 序 第 课 时 课 型：练 习 编 写 时 间：2012年 月

50、 一 日 执 行 时 间：2012年 月 日 教 学 目 标：1、认 识 11个 生 字，其 中 会 写“蓝、笑、答、怀、民、流、汗”7个 字。2、正 确、流 利 地 朗 读 课 文。背 诵 课 文。3、理 解 课 文 内 容，在 阅 读 中 积 累 语 言，在 想 象 中 感 受 大 海 的 苍 茫 辽 阔、一 望 无 际。批 注：教 学 重 点：掌 握 7个 生 字 的 音、形、义 教 学 难 点：了 解 问 答 的 表 达 形 式。教 学 用 具：小 黑 板 教 学 方 法：讲 练 结 合 教 学 过 程 一、写 一 写 蓝(11t天 11111111111111111111111111