2021-2022年度山东省金乡县司马镇中学教师编外人员招聘考试《教育基础知识》真题试卷及答案解析.docx

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1、厳的寂肅般共产党党的十九大报告中提出的四个自信包括道路自信、理论自信、制度自信和文化自信. 其中，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量.A、B、C三项正确.D项:为干扰项.与题干不符,排除.誕ABC.42 .【答案】AC【解析】布鲁纳认为,学习包括知识获得、转化和评价三个几乎同时发生的过程.故选AC.三、判断题（共20题,每题1分）6】【答案】错误【解析】自我意识是指个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格部分整合和统一起来的核心力量,一般认为自我意识包括三种成分自我认识、自我体验、自我监控.因此,自我安慰并不属于自我意识的成分之一.故错误.62 .【答案】错误【解析】根据迁移

2、的性质和结果来分,学习迁移可以分为正迁移和负迁移;根据迁移发生的方向,学习迁移可以分为顺向迁移和逆向迁移.故错误.63 .【答案】错误【解析】知觉的基本特征具有选择性、整体性、理解性和恒常性.其中,整体性是指知觉的对象是由不同部分和属性组成的,但我们总是把客观事物整体来感知,即把客观事物的客观特性综合为整体来反映.窥一斑而见全豹反应的即是知觉的整体性.选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰的反映的特性.题干中将两者的概念相混淆.故错误.64 .【答案】正确【解析】后现代主义课程的代表人物之一威廉姆多尔暢师的作用界定为“平等中的首席“.他称师生关系应是“舞蹈型”的互动,教

3、师是“平等中的首席”.“首席”,也是“职位最高的”,课堂教学中的教师,首席的含义当如乐队中的“第一提琴手”,既是乐队中平等的员,又起着独特的作用。作为学习活动的“组织者和引导者”的教师,是平等中对话的“首席”,而“指导”、“引导”就是这个“首席”必须承担的责任和必须履行的义务,否则就难以达到教学目标,收到较好的教学效果。故正确.65,【答案】错误【解析】正强化是指给予一个愉快刺激,从而增强其行为岀现的概率.负强化是指摆脱个厌恶刺激,从而增强其行为出现的概率.因此,撤销之前对学生纪律处分的做法属于负强化.故错误.66 .【答案】错误【解析】中华人民共和国教育法义务第十五条县级以上地方人民政府根据

4、本行政区域内居住的适龄儿童、 少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划.新建居民区需要设置学校的, 应当与居民区的建设同步进行.67 .【答案】错误【解析】作为一种有目的地培养人的社会活动,教育的发展受社会政治经济制度、生产水平、科学技术和文弟20页/（共24页）化传统等的影响,并对这些因素的变化发展产生反作用.故错误.68 .【答案】正确【解析】国家中长期教育改革与发展纲要（2010-2020） ）中把促逬公平作为国家基本教育政策。教育公平是社会公平的重要基础。教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促逬义务教育均衡发展和扶持困难群

5、体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,瞅缩小教育差距。教育公平的主要责任在政府,全社会要共同促进教育公平。故正确。69 .【答案】错误【解析】态度和品德的形成是一个由外到内的过程,依次经历依从、认同和内化。故错误。70 .【答案】错误【解析】题干的描述是对知识学习过程的个评述。知识的深度加深，难度加大,而且变得比较繁杂,反映了一个层层递进的过程,逐步推进,体现了教学中的循序渐逬原则。故错误。71 .【答案】正确【解析】学校心理辅导以正常学生为主要对象,以发展辅导为主要内容。故正确。nn 褥嚴的区寂翦般72 .【答案】错误【解析】全面发展的教育由徳育、智育、体育

6、、美育和劳动技术教育构成。其中,美育主要是培养学生健康的审美观,发展学生鉴赏美、创造美的能力。美育也称审美教育或美感教育,是要通过各种艺术以及自然和社会生活中美好的事物来进行的。美育在全面发展教育中起着动力作用,使学生在求真、向善、趋美的过程中达到身心的和谐发展。通过艺术逬行的美育就是艺术教育。艺术教育是美育的核心,两者并不等同。美育并不等于艺术教育,也不是美学的学习,它的内容要比美学和艺术教育学习要广泛得多。故错误。73 .【答案】错误【解析】品德反映人的社会性,是个体格外在的社会规范转化为个体的内在需要的复杂过程,是社会道德在个人身上的具体表现。它不是个体的先天察赋,而是通过后天学习形成的

7、。74 .【答案】正确【解析】中华人民共和国教师法规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。（-）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;（二）体罚学生, 经教育不改的;（三）品行不良、侮辱学生,影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一, 情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任。故正确。75 .【答案】错误【解析】裴斯泰洛齐根据教学理学化和要素教育的理论,建立了初等学校各科教学法,由此赢得了教育史上 小学各科教学法奠基人的称号。故错误。76 .【答案】错误【解析】中华人民共和国教师法规定,中小学教师资格由县级以上地方人民政

8、府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。因此,题干表述不全, 对象指定不清晰,说法有误。故错误。77 .【答案】正确【解析】美国1958年国防教育法的主要内容1加强普通学校的自然科学、数学和现代外语的教学。该法要求让更多的青年学习这些学科。为提高这些学科的教学水平要求大力更新教学内容设置实验室、视听设备、 计算机等现代教学手段充实教学参考资料加强外语教学中心提高师资的质量。加强职业技术教育。要求各地区设立职业技术教育领导机构有计划地开办职业

9、技术训练使更多的青年和成年人成为具有一定科学技术的专弟21页（共24页）门人才或熟练工人,强调、天才教育二鼓励有才能的学生完成中等教育攻读考入高等教育机构所必需的课程并升入该类机构以便接受更深的教育从他们中间培养岀拔尖人才增拨大量教育经费资助高等学校的教学与科研奖励科学研究建立国防奖学金培养一流科技人才.国防教育法旨在改变美国教育水平的落后状况使美国教育能够适应现代科学技术的发展和满足国际竞争的需要,它的颁布有利于美国教育的发展,有利于教育质量的提高,有利于培养科技人才.故正确。78 .【答案】错误【解析】消极的课堂气氛常常以学生的紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为基本特征.在课堂学习过程中,学生

10、情绪压抑、无精打采、注意力分散、小动作多,有的甚至打瞌睡.对教师的要求,学生一般采取应付态度,很少主动发言.有时学生害怕上课或提心吊胆地上课.而学生捣乱是属于对抗的课堂气氛，对抗的课堂气筑实质上是种失控的课堂气氛.教师失去了对课堂的驾驭和控制能力,学生在课堂学习过程中,各行其是,教师因此有时不得不停止讲课而维持秩序故错误.79 .【答案】错误【解析】互联网上网服务营业场所管理条例第九条规定:中学、浮校园周围200米范围内和居民住宅楼(院)内不得设立互联网上网服务营业场所.”故错误.80 .【答案】正确【解析】发展性原则是指教学的内容、方法和进度,既要结合学生已有的发展水平,又要有一定的难度,激

11、励他们经过努力才能掌握,以便觎地促进学生的身心发展.由于传统教学强调其内容与方法的可接受性,故历史上多称可接受性原则或量力性原则.故正确.四、简述题(共4题,每题5分)81 .【答案】课堂纪律是为了维持正常的教学秩序,协调学生的行为,以求课堂目标的最终实现,必然要求学生共同遵守的课堂行为规范,也是对学生课堂行为所施加的准则与控制.课堂纪律的主要类型包括:(1)教师促成的纪律刚入学的小学生往往需要教师给予较多的监督和指导,需要教师为他们的学习和工作设置个有结构的情境, 即组织一个良好的集体结构,这样的“结构”就是教师促成的纪律.即使是比较成熟的青少年学生,他们还是需要教师为他们的行为提供指导.所

12、以,在课堂管理中,教师促成的纪律是不可缺少的.教师促成的纪律应该包括结构的创设和体贴.教师的指导、监督、惩罚、规定限制、奖励、操纵、组织、安排日程和维护标准等,都属于结构的创设.而体贴则包括同情、理解、调解、协助、支持、征求和采纳学生的意见等.(2)集体促成的纪律所谓集体促成的纪律,主要指在集体舆论和集体压力的作用下形成的群体行为规范.入学之后,儿童从对成年人的依赖中逐渐解放出来,他开始对他的同学和同辈人察言观色,以便决定应该如何思考、如何信仰和如何行事。集体促成的纪律主要有两类:类是正规群体促成的纪律,如班集体的纪律、少先队的纪律等;另一类是非正规群体促成的纪律,如学生间的友伴群体等.(3)

13、任务促成的纪律所谓任务促成的纪律,主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求.这类纪律在学生的学习过程中占有重要地位.每一次任务都有其特定的纪律,有时某项任务会引起学生的高度注意,而对其他诱人的活动置之不理.任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的.学生卷入任务的过程,就是接受纪律约束的过程.(4)自我促成的纪律所谓自我促成的纪律,简单说就是自律,它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束.自我弟22页共24页)曼-在/国弟促成的纪律是课堂纪律管理的最终目的,当个学生能够自律并客观评价他自己的和集体的行为标准时,便意味着他能够为新的更好的集体标准的发展做岀贡献,同时也标志着

14、学生的发展水平大大提高了一步.82 .【答案】运用行为主义理论改变儿童的攻击性行为,主要是运用行为主义的行为塑造技术来塑造行为.行为塑造技术包括连锁塑造和逆向连锁塑造两种教学中,在单独运用种行为改变技术的时候,还需要综合运用多种行为技术来塑造良好行为.例如:可以通过连续接近技术、强化技术塑造良好行为;可以通过惩罚、消退来消退不良行为.83 .【答案】含义:教师道徳修养,是指教师根据社会主义教师职业道德原则和规范所逬行的改造自己、教育自己、锻炼自己的职业道德品质,提高自己职业道德境界的实践活动以及所达到的程度或水平.意义：(加强教师职业道德修养是教师人格不断发展完善的需要;(2)是完成教师崇高职

15、责和历史使命的需要;(3)是教育迎接新世纪独破的需要;(4)是实现从应试教育向素质教育转变的需要;(5)是做好教育工作的需要.84 .【答案】学习教育学,掌握教育学的理论和知识,对于教育工作者来说有着巨大的价值,主要表现在以下几个方面:(1)启发教育实践工作者的教育自觉性,使他们不断领悟教育的真谛学习教育学理论,并同实际教育现象相联系,能够启发教育工作者去发现问题、解决问题,在这一过程中,逐渐培养起对教育问题的敏感性.从现实教育问题的解决和探讨中,逐渐揭示教育的本质,领悟到教育的真谛.(2)获得大量的教育理论知识,扩展教育工作的理论视野学习教育学主要是掌握系统、复杂的教育学理论知识,这是从事教

16、育工作的先决条件,没有这方面的知识储备, 很难开展教育实际工作.有了理论知识在实际中的指导,教育工作者可以用来解决教育难题，不断扩展自己的视野,反过来扩充自身的理论知识.(3)养成正确的教育态度,培植坚定的教育信念学习了教育学之后,可以帮助教育工作者掌握知识,解决实际教育问题,从而逐步培养起正确的教育态度.在以后的工作和学习中,能够很好的运用教育学知识于实际中，培植起坚定的教育信念和对教育工作的热爱.(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力对理论的探索和实际问题的解决有助于教育工作者反思能力的成长,往往在实际的解决问题背后培养起对教育的信念和看法,从而在未来的发展中奠定良好的基础.(5)为成为研究性的教师打下基础教师主要负责教学工作,但是随着时代的发展,教师应该发展成为教学者和研究者的集合.既具有实际的教学能力,又具有研究能力,解决实际问题,对教育学知识的学习就有助于教师在这方面的成长,真正为教师成长为研究性的教师打下基础.弟24页/（共24页）