2022-2023学年福建省福清市一级达标校高三上学期期中联考语文试题(解析版).pdf
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1、2 0 2 2-2 0 2 3学 年 福 清 一 级 达 标 校 第 一 学 期 期 中 联 考 高 三 语 文 试 卷 一、现 代 文 阅 读(35分)(一)现 代 文 阅 读 I(本 题 共 5 小 题,17分)阅 读 下 面 的 文 字,完 成 下 面 小 题。材 料 一:红 楼 梦 是 一 部 伟 大 的 小 说,在 叙 事 上 采 用 了 曲 折 复 义 的 表 达 方 式,明 确 说 小 说 故 事 是 假 语 存(贾 雨 村)、真 事 隐(甄 士 隐),在 真 假、有 无、虚 实 之 间,红 楼 梦 中 有 大 量 的 艺 术 空 白 点,也 就 是“不 写 之 写”。“不 写
2、之 写”应 该 主 要 从 美 学 修 辞 学 上 来 理 解,而 不 是 从 索 隐 或 随 意 联 想 的 角 度 来 理 解。遗 憾 的 是,“不 写 之 写”大 多 数 情 况 被 属 于 历 史 学 范 畴 的 考 证 或 非 文 学 立 场 的 索 隐 派 所 笼 罩。一 部 艺 术 作 品,所 能 写 到 的 东 西 相 对 于 无 始 无 终、波 澜 壮 阔 的 生 活 来 讲 总 是 有 限 的。也 就 是 说,“不 写 之 写”在“写”和“不 写”之 间 有 一 个 辩 证 关 系。对 于 作 家 来 说,“写”什 么 是 值 得 反 复 思 量 和 推 敲 的,“写”是
3、主 要 的,是 呈 现 给 广 大 读 者 和 观 众 的,是 他 们 能 够 直 接 感 知 和 认 知 的,是 直 接 诉 诸 读 者 直 觉 经 验 的。至 于“不 写”,则 属 于 并 不 完 全 由 作 家 掌 控 的 部 分,由“写”唤 起 人 们 对“不 写”感 知、认 知,这 对 作 家 来 说 不 是 一 个 轻 而 易 举 的 技 能,对 阅 读 来 说 不 是 轻 易 能 获 得 的 效 果。那 么 作 家 和 作 品 中 的“不 写 之 写”究 竟 该 怎 么 理 解?作 家 的“不 写 之 写”,应 该 是 服 务 于 其 艺 术 目 的 的 或 者 一 定 的 艺
4、术 目 的 的。作 家 通 过 作 品 写 出 来 的 东 西,虽 然 是 局 部 的,但 可 以 意 识 到 它 的 整 体,这 才 是“不 写 之 写”。换 言 之,是 有 限 与 无 限 的 统 一,是 确 定 性 和 不 确 定 性 的 统 一,而 并 不 是 所 有 的 空 白、笔 触 不 到 的 都 叫“不 写 之 写”,不 是 在 阅 读 过 程 中 随 意 生 发、随 意 联 想 到 的 内 容 都 是“不 写 之 写”。从 红 楼 梦 的 文 本 举 例,如 第 三 十 五 回 宝 玉 与 薛 宝 钗 丫 鬟 莺 儿 的 对 话。莺 儿 笑 道:“你 还 不 知 道,我 们
5、姑 娘 有 几 样 世 上 的 人 没 有 的 好 处 呢,模 样 儿 还 在 次。”宝 玉 见 莺 儿 娇 憨 婉 转,语 笑 如 痴,早 不 胜 其 情 7,那 更 提 起 宝 钗 来!便 问 道:“好 处 在 哪 里?好 姐 姐,细 细 告 诉 我 听。莺 儿 笑 道:“我 告 诉 你,你 可 不 许 又 告 诉 她 去。”宝 玉 笑 道:”这 个 自 然 的。”正 说 着,只 听 外 头 说 道:“怎 么 这 样 静 悄 悄 的!”二 人 回 头 看 时,不 是 别 人,正 是 宝 钗 来 了。既 然 这 个 秘 密 是 莺 儿 不 能 告 诉 宝 钗 的,此 时 在 莺 儿 和 宝
6、玉 对 话 时 当 事 人 宝 钗 闯 了 进 来,莺 儿 当 然 不 能 当 着 宝 钗 的 面 给 宝 玉 说 了,况 且 是 秘 密 呢。薛 宝 钗 究 竟 有 什 么 别 人 都 没 有 的 好 处,读 者 也 就 无 法 知 道 了。这 个“不 写 之 写”,是 永 无 直 接 答 案 的。不 是 宝 玉 以 后 没 有 机 会 再 向 莺 儿 求 证 求 解,而 是 作 者“不 写”了。“不 写”使 文 本 具 有 了 开 放 性,使 我 们 可 以 凭 借 自 己 的 经 脸 来 丰 富 和 确 认,在 阅 读 理 解 中 让 薛 宝 钗 的 性 格 丰 富 起 来。而 红 楼
7、梦 的 叙 述 又 是 具 有 文 本 的 自 足 性、自 洽 性 的,作 家“写”了 很 多,“写”又 限定 了 我 们 的 理 解 和 联 想。薛 宝 钗 有 世 上 人 少 有 的 好 处,作 家 为 了 让 你 关 注、揣 摩 他 的 艺 术 描 写,从 设 置 悬 念 和 激 发 阅 读 动 力 与 兴 趣 来 说,也 是 不 会 轻 易 直 接 告 诉 你 的。急 于 求 解 问 题 的 答 案 有,也 没 有,莺 儿 接 下 来 要 说 的 成 为 了 文 本 的“空 白 点”,这 就 是“不 写 之 写”的 妙 处。这 样 的“不 写 之 写”,构 成 了 文 本 理 解 的
8、不 确 定 性,但 具 有 理 解 的 合 理 性。因 为 这 些 不 写 之 写,是 读 者 可 以 根 据 上 下 文,根 据 对 人 物 一 贯 的 性 格、行 为 逻 楫、情 感 取 向 推 测 到 的,但 又 不 能 完 全 说 明 白,不 能 完 全“意 于 言 表”,从 而 使 艺 术 具 有 含 蓄 隽 永、味 之 无 穷 的 韵 致 和 品 格。(摘 编 自 孙 伟 科 红 楼 梦 中 的“不 写 之 写”)材 料 二:空 白 是 中 国 画 构 图 中 处 理 黑 白 关 系 的 主 要 手 段。在 红 楼 梦 的 画 家 笔 法 中,空 白 是 被 经 常 运 用 的 一
9、 种。曹 雪 芹 曾 通 过 薛 宝 钗 之 口 表 达 了 他 对 绘 画 创 作 的 见 解。但 作 为 一 个 精 通 绘 画 的 作 家,曹 雪 芹“自 觉 引 进 绘 画 技 法”来 进 行 红 楼 梦 的 创 作,从 而 使 其 不 仅 绘 景、状 物 在 妙 合 画 理,而 且 写 入、叙 事 也 往 往,默 运 画 学 神 髓,融 入 丹 青 技 法”。他 在 作 品 中 就 特 别 注 意 这 种 空 白 手 法 的 运 用,不 时 在 红 楼 梦 中 留 有 空 白。红 楼 梦 中 制 造 空 白 的 手 法,除 了 语 言、情 节 的 省 略 及“不 写 之 写”等 以
10、外,还 利 用“矛 盾”制 造 空 白,创 造 出 朦 胧、模 糊 的 艺 术 意 境,从 而 增 强 了 小 说 的 空 灵 之 美。例 如:宝 玉 酒 醉 后 要 撵 李 奶 妈,但 被 袭 人 劝 住 了,并 没 有 撵,而 李 奶 妈 却 说 宝 玉 撵 了 茜 雪。这 看 起 来 相 矛 盾,但 实 际 是 另 起 了 头 绪,是 将 茜 雪“出 去”的 一 段 情 节 通 过“矛 盾”制 造 了 空 白,使 读 者 可 任 意 驰 骋 自 己 的 想 象 去 推 想 这 其 中 的 缘 由。张 爱 玲 就 认 为 茜 雪 是“负 气 走 的”,对 此,倒 是 脂 砚 斋 颇 能 理
11、 解 作 者 的 原 意,他 说:“照 应 前 文,又 用 一 撵 字,屈 杀 宝 玉。然 在 李 媪 心 中 口 中 毕 肖。”可 见,作 者 笔 法 真 是 高 妙,既 塑 造 了 茜 雪 形 象,又 刻 画 了 李 奶 妈 形 象,可 谓“一 石 二 鸟”。这 正 是 空 白 的 妙 处。因 为 像 这 样 的 情 节 若 实 写 了,不 但 容 易 使 笔 墨 轻 重 不 均,冲 淡 主 调 色 彩,而 且 还 使 情 节 受 到 了 限 制,显 得 死 板 不 活。而 这 里 运 用 以 虚 写 实、计 白 当 黑 的 空 白 艺 术 手 法,则 使 有 限 的 画 面 中 生 出
12、无 限 烟 波,创 造 了 烟 云 模 糊 的 意 境,增 强 了 小 说 的 空 灵 之 美。若 通 部 中 万 万 件 细 微 之 事 俱 备,石 头 记 真 亦 太 觉 死 板 矣。(摘 编 自 曹 金 钟“矛 盾”与 红 楼 梦 中 意 境 的 创 造 手 法)I.下 列 对 材 料 相 关 内 容 的 理 解 和 分 析,不 正 确 的 一 项 是()A.红 楼 梦 中,曹 雪 芹 在 叙 事 上 采 用 了 曲 折 复 义 的 表 达 方 式,明 确 说 小 说 故 事 是 假 语 存(贾 雨 村)、真 事 隐(甄 士 隐),在 真 假、有 无、虚 实 之 间,红 楼 梦 中 有
13、大 量 的 艺 术 空 白 点。B.“写”和“不 写”影 响 着 作 品 质 量:作 家 通 过 作 品 写 出 来 的 东 西,虽 然 是 局 部 的,但 可 以 意 识 到 它 的 整 体,是 有 限 与 无 限 的 统 一,是 确 定 性 和 不 确 定 性 的 统 一。C.红 学 研 究 的 考 证 派 和 索 隐 派 在 对“不 写 之 写”进 行 探 究 时,尽 管 忽 视 了“不 写 之 写”的 美 学 意 蕴,却大 大 提 高 了 红 楼 梦 的 历 史 价 值。D.小 说 创 作 中 制 造 空 白 并 非 一 般 意 义 上 的 随 意 而 为,而 是 对 已 有 内 容
14、的 适 度 限 制 和 对 未 写 内 容 的 有 意 设 置,具 有 更 加 含 蓄 隽 永 的 审 美 意 趣。2.根 据 材 料 内 容,下 列 说 法 正 确 的 一 项 是()A.在 红 楼 梦 中,“写”与“不 写 之 写”同 等 重 要,是 有 限 与 无 限 的 统 一,二 者 之 间 相 互 配 合,有 机 统 一,相 得 益 彰。B.“不 写 之 写”构 成 文 本 理 解 的 不 确 定 性,对 这 种 不 确 定 性 的 合 理 解 读,不 是 作 者 所 能 影 响 的,主 要 取 决 于 读 者 的 理 解 能 力。C.红 楼 梦 的 叙 述 具 有 文 本 的 自
15、 足 性、自 洽 性,作 家“写”了 很 多,限 定 了 我 们 的 理 解 和 联 想,使 读 者 很 难 探 求 真 相。D.读 者 在 阅 读 过 程 中,如 果 不 能 对 作 品 的 留 白、空 白、不 写 之 写 做 出 合 理 的 联 想、填 补,便 有 可 能 误 解、曲 解 作 品 的 应 有 之 义。3.结 合 材 料 内 容,下 列 选 项 中 不 能 体 现“不 写 之 写”手 法 的 一 项 是()A.第 十 三 回,秦 可 卿 的 死 讯 传 出 来 之 后,身 为 公 爹 的 贾 珍“哭 的 泪 人 一 般”,并 表 示“尽 我 所 有 罢 了”来 料 理 丧 事
16、;而 对 作 为 丈 夫 的 贾 蓉 有 何 表 现 却 未 作 交 代。B.第 三 十 五 回,傅 家 两 个 嬷 嬷 受 差 遣 看 望 挨 打 的 宝 玉 后 私 下 谈 论 他“连 一 点 刚 性 也 没 有”,后 文 转 而 写 宝 玉 与 莺 儿 闲 话 打 络 子 一 事,却 不 再 对 二 人 作 其 他 描 写。C.第 三 十 五 回 中,莺 儿 对 宝 玉 说 宝 钗 有 几 样 世 上 的 人 没 有 的 好 处,宝 玉 正 要 问 个 究 竟,小 说 却 写 宝 钗 来 了,莺 儿 不 说 了。后 面 的 情 节 也 没 有 再 写 莺 儿 对 宝 玉 说 这 件 事。
17、D.第 四 十 回,刘 姥 姥 在 宴 会 上 逗 笑,作 者 逐 一 展 现 了 湘 云、黛 玉、宝 玉、贾 母、王 夫 人、薛 姨 妈、探 春、惜 春 等 人 的 情 态,但 却 没 有 写 李 纨、薛 宝 钗、迎 春 等 人 的 反 应。4.分 析 材 料 一 的 行 文 思 路。5.红 楼 梦 第 九 十 八 回 苦 绛 珠 魂 归 离 恨 天,病 神 瑛 泪 洒 相 思 地 写 了 黛 死 钗 嫁 的 相 关 情 节,林 黛 玉 咽 气 之 际 声 声 叫 着:“宝 玉,宝 玉,你 好”说 到“好”字,便 浑 身 冷 汗,不 作 声 了。“你 好”留 下 了 空 白,能 引 发 读
18、者 对 黛 玉 的 心 理、性 格,以 及 宝 黛 爱 情 的 丰 富 解 读,堪 称“不 写 之 写”的 典 范。请 结 合 材 料,进 行 合 理 想 象,在 横 线 上 补 写 两 条 内 容,并 简 要 说 明 补 写 的 理 由。宝 玉,宝 玉,你 好,理 由:宝 玉,宝 玉,你 好,理 由:【答 案】1.C 2.D 3.B4.首 先 总 说 红 楼 梦 中 有 大 量 的 艺 术 空 白 点,即“不 写 之 写”。然 后 分 析“不 写 之 写”应 该 主 要 从 美 学 修 辞 学 上 来 理 解,服 务 于 其 艺 术 目 的 的。接 着,举 红 楼 梦 宝 玉 和 莺 儿 的
19、 对 话 来 分 析“不 写 之 写”的妙 处。最 后,总 结“不 写 之 写”具 有 含 蓄 隽 永、味 之 无 穷 的 特 点。5.“宝 玉,宝 玉,你 好 狠 心!”.理 由:“狠 心”二 字,可 以 将 黛 玉 在 获 悉 宝 玉 与 宝 钗 婚 约 之 后 万 念 俱 灰、伤 心 欲 绝 的 怨 恨 之 情 尽 情 传 达。.“宝 玉,宝 玉,你 好 苦 命!”.理 由:“苦 命”二 字,既 写 宝 玉,又 写 自 己,五 味 杂 陈,融 为 一 团,“有 情 人 难 成 眷 属”的 无 助 之 感 自 然 流 露。【解 析】【1题 详 解】本 题 考 查 学 生 筛 选 并 整 合
20、 文 本 信 息 的 能 力。C.“却 大 大 提 高 了 红 楼 梦 的 历 史 价 值”于 文 无 据,原 文 为“不 写 之 写 应 该 主 要 从 美 学 修 辞 学 上 来 理 解,而 不 是 从 索 隐 或 随 意 联 想 的 角 度 来 理 解。遗 憾 的 是,不 写 之 写 大 多 数 情 况 被 属 于 历 史 学 范 畴 的 考 证 或 非 文 学 立 场 的 索 隐 派 所 笼 罩”,可 知 只 说 索 隐 派 属 于 历 史 学 范 畴,并 没 有 说 大 大 提 高 了 红 楼 梦 的 历 史 价 值。故 选 C。【2 题 详 解】本 题 考 查 学 生 分 析 概
21、括 作 者 的 观 点 态 度 的 能 力。A.“写 与 不 写 之 写 同 等 重 要”错 误。由 原 文“写 是 主 要 的,是 呈 现 给 广 大 读 者 和 观 众 的,是 他 们 能 够 直 接 感 知 和 认 知 的,是 直 接 诉 诸 读 者 直 觉 经 验 的”可 知,“写”与“不 写 之 写”是 有 主 次 之 分 的。B.“对 这 种 不 确 定 性 的 合 理 解 读,不 是 作 者 所 能 影 响 的,主 要 取 决 于 读 者 的 理 解 能 力”错 误。原 文 为“至 于 不 写,则 属 于 并 不 完 全 由 作 家 掌 控 的 部 分,由 写 唤 起 人 们 对
22、 不 写 感 知、认 知,这 对 作 家 来 说 不 是 一 个 轻 而 易 举 的 技 能,对 阅 读 来 说 不 是 轻 易 能 获 得 的 效 果”“这 样 的 不 写 之 写,构 成 了 文 本 理 解 的 不 确 定 性,但 具 有 理 解 的 合 理 性。因 为 这 些 不 写 之 写,是 读 者 可 以 根 据 上 下 文,根 据 对 人 物 一 贯 的 性 格、行 为 逻 辑、情 感 取 向 推 测 到 的,但 又 不 能 完 全 说 明 白,不 能 完 全 意 于 言 表,从 而 使 艺 术 具 有 含 蓄 隽 永、味 之 无 穷 的 韵 致 和 品 格”,可 知 并 没 有
23、 说 主 要 取 决 于 读 者 的 理 解 能 力,也 需 要 根 据 作 者 所 写 的 内 容 来 解 读。C.“使 读 者 很 难 探 求 真 相”错 误。红 楼 梦 之 所 以 这 样 写 是 为 了 设 置 悬 念 和 激 发 阅 读 动 力 与 兴 趣,让 读 者 自 己 去 揣 摩。故 选 Do【3 题 详 解】本 题 考 查 学 生 分 析 论 点、论 据 和 论 证 方 法 的 能 力。由“红 楼 梦 中 有 大 量 的 艺 术 空 白 点,也 就 是 不 写 之 写“不 写 使 文 本 具 有 了 开 放 性,使 我 们 可 以 凭 借 自 己 的 经 验 来 丰 富 和
24、 确 认,在 阅 读 理 解 中 让 薛 宝 钗 的 性 格 丰 富 起 来”可 知“不 写 之 写”是 艺 术 的空 白。B.“傅 家 两 个 嬷 嬷 受 差 遣 看 望 挨 打 的 宝 玉 时 私 下 谈 论 他 连 一 点 刚 性 也 没 有 却 不 再 对 二 人 作 其 他 描 写”中 傅 家 两 个 嬷 嬷 并 不 是 作 者 所 要 描 述 的 对 象,作 者 只 是 借 她 们 之 口 点 出 世 人 对 宝 玉 的 评 价,所 以 后 面 自 然 也 就 不 会 写 她 们 了,所 以 不 属 于“不 写 之 写”手 法。故 选 B。【4 题 详 解】本 题 考 查 学 生
25、分 析 文 章 结 构 和 思 路 的 能 力。文 章 第 一 段 首 先 说 到 红 楼 梦 在 叙 事 上 采 用 了 曲 折 复 义 的 表 达 方 式,有 大 量 的 艺 术 空 白 点,也 就 是“不 写 之 写”。所 以 第 一 段 是 一 个 总 说 的 段 落。第 二 段 首 先 说 到“不 写 之 写 应 该 主 要 从 美 学 修 辞 学 上 来 理 解,而 不 是 从 索 隐 或 随 意 联 想 的 角 度 来 理 解”,然 后 解 释“写”和“不 写”的 辩 证 关 系。第 三 段 说 到 应 该 如 何 理 解“不 写 之 写”,作 者 认 为 作 家 的“不 写 之
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