2023年中考物理复习：声学实验题.pdf

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1、2023年中考物理专题复习：声学实验题1.小东同学在学习声现象时做了几个探究实验:（1）如图甲所示，分别把乒乓球接触轻敲和重敲后的音叉。当接触轻敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度小；当接触重敲的音叉时，乒乓球被弹开的幅度大。这个实验现象表明：声音是由物体 产生的；声音的响度由物体的 决定的。（2）如图乙所示，将钢尺紧压在桌面上，用力拨动钢尺。可知：钢尺振动越快，发出声音的音调越。2 .如图八年级（2）班物理活动小组成员在探究声音能否在固体、液体、气体、真空中传播时的一些场境。甲乙丙（1）甲图一个同学敲桌子，另一个同学耳朵贴着桌子能听到声音，说明声音在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 中能传播

2、；（2）乙图将音乐芯片放入水中，同学们都能听到音乐声，说明 能够传声;（3）丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的 嘀嘀声 在逐渐地减弱，说明声音在中不能传播。3 .下列是小明做的一些与声现象有关的实验。（1）如图甲所示，将一把钢尺紧按在桌面上，若不改变力的大小，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，这是在探究 与 的关系；（2）如图乙所示，用锤敲击音叉，音叉发声后立即触碰乒乓球，此时既听到音叉发出的声音，又观察到乒乓球被弹开，由此可知声音是由物体 产生的，本实验采用了_ _ _ _ _ 法；（3）如图丙所示,把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到铃声（选填“变大”、“变小 或 不变”），由 此

3、 可 推 理 出 声 音 的 传 播（选填“需要”或“不需要”）介 质。4.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。（1）逐渐增加伸出桌面的长度，保证拨动钢尺的力度不变，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变（选填 高 或 低）；（2）若保持钢尺伸出桌面的长度不变，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨，则钢尺发出声音的（选填“音调”“响度”和“音色”）不同；（3）当伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动振动，却听不到声音，这是由于 o5 .实 验 桌 上 有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃 容 器、一个金属刀，满足

4、实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小 明利用上述实验器材设计一个实验探究水能够传声。【进 行 实 验】（1）将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将 装 有 手 机A的塑料袋浸没在容器 内 的 水 中 且 不 接 触;（2）用 手 机B拨 通 手 机A,小 明 听 到 了 手 机 （选填 A”或 B”）发出的声音，于是小明认为水能够传声；【评 估】（1）小明实验过程中存在的问题：;（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：o6.小 宇 和 同 学 一 起 研 究“声现象”教材中的两个实验：拨动同一把钢尺，在保证其振幅相同情况下，改变其伸出桌边的长度，观察钢尺振动的快慢听声音

5、的变化；用大小不同的力敲击音叉，观察乒乓球被弹开的幅度和声音的变化，来探究音叉振动试 卷 第2页，共8页甲乙(1)图甲是在探究声音的音调跟 的关系；实验时发现，钢尺伸出桌边的长度越长时，其 振 动 发 出 声 音 的 音 调 越;(2)做图乙实验时，敲音叉用力越大，音叉响度越大，乒乓球被弹开的幅度也越大,由实验现象可得到声音的响度与振幅的关系是：。7.在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到,此探究中 悬 挂 着 的 乒 乓 球 的 作 用 是，这 种 研 究 方 法 叫 做(选 填”等效替代法”、”控制变量法”、转

6、换法 或 类比法”)；(2)如图乙所示，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你 的 改 进 方 法 是;(3)如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声，在月球上_ _ _ _ _ _ (填“能 或 不能”)看到塑料球弹起；(4)如图丁所示，在真空是否传声的实验中，先让电铃发声并放入玻璃罩内，再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发 现 电 铃 的 声 音 将 逐 渐(填“变大”或 变小8.小娴和小华一起做了下面的几个实验：(1)如 图 1,要正确测出物体A 的 长 度 应 选

7、 (选填“甲”或“乙”)图，物体A 的长度为 cm。(2)如图2,敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，同时泡沫塑料球被弹起。该实验说明 可以传声。（3）如 图3,把正在响铃的闹钟放在密封的玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的铃声越来越（选填“大”或“小”）。9.如图所示，将一只启动了的小电铃放在连通着抽气机的玻璃罩内：（1）用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，会发现;（2）抽气机工作一定时间后，玻璃罩内 真 空（选填 成为 或 接近”），仔细听电铃的声音也听不见；在上述实事基础上推理，可以知道如果在真空中则不能传播声音。接抽气机10.（如图所示）小明在吉他演奏中发现，琴弦发出声音的音调与

8、琴弦的长度、粗细和张力有关。(1)利用弦音计做研究，如图所示，其 中a、b、c、d四根弦线的张力相同;(2)若他要研究音调与弦线粗细的关系,则应选择.和.两根弦线做实验;(3)若他要研究音色与弦线材料的关系,则应选择.和.两根弦线做实验。振动部分振动部分铜 丝a（粗）铜丝b（细）尼龙丝c（粗）铜丝d（细）11.如图所示是探究“声音的产生与传播”的实验:甲 乙 丙（1）如图甲所示的实验现象说明：声音是由物体 而产生的；（2）乒乓球在实验中的作用是将 放大，便于观察实验现象；这种方法叫（选填”等效替代法”或 转换法”）；（3）如图乙所示，当敲击右边音叉时，发现：乒乓球被左边与它接触的音叉弹开，这试

9、 卷 第4页，共8页个实验说明：声音可以在_ _ _ _ _ _ 中传播；（4）如图丙所示是探究“声音的传播是否需要介质”的实验；把正在振动发声的手机放在瓶内，用抽气机将瓶中的空气逐渐抽出；当抽气一段时间后，发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象的原因可能是A.未塞紧瓶塞存在漏气B.手机声音的频率太高C.手机声音的响度太大D.插入广口瓶中导管不足够长调节好仪器并能正常使用，再次用抽气筒抽气，随着瓶内空气逐渐变少；发现手机（选填“仍在”或“不在”）振动，但听到的手机声音在逐渐变小，这一现象说明:声音不能在真空中传播；在这种情况下，你 认 为 得 出 这 一 结 论 是。A.用实验直接证实的

10、B.通过理论推导出来的C.通过日常生活经验得出D.建立在实验基础上加科学的推理得出的1 2.为了探究声音的传播是否需要介质，甲、乙两小组分别使用不同装置进行探究。甲 乙 丙（1）如图甲所示，甲小组把正在发声的手机放在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶内的空气抽出。抽气一段时间后发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是A.手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高C.未将广口瓶的塞子塞紧，存在漏气现象（2）如图乙所示，乙小组通过特殊装置A使发声体悬浮于罩内空中，用抽气筒往外抽出罩内空气。随着罩内空气不断减少，发 现 听 到 声 音 的 （填声音的特性）变小,但发声体上方的轻质小球照旧跳动，这

11、个现象说明发声体仍在振动发声。随着不断抽气,小组成员几乎听不到声音了。在 该 实 验 的 基 础 上 进 行,可 得 出 结 论;（3）实验结束后，小组成员又完成如图丙所示的实验，敲击右侧音叉，看到靠在左侧音 叉 的 小 球 弹 跳 起 来,说 明 声 音 能 够 传 递。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与 左 边 音 叉 接 触 的 乒 乓 球（选填 会”、”不会”“有可能”）弹起。1 3 .下面是探究响度与什么因素有关的实验，回答下列问题。（1）如图所示，将系在细线上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察到乒乓球被的现象，说明;（2）使音叉发出响度更大的声音，观 察 到 乒 乓

12、 球 被 弹 开 的 幅 度;（3）通过实验探究得出的结论是：越大，声 源 响 度 越；（4）在探究过程中，将不易观察的音叉的振动转化成乒乓球的摆动，采用的探究方法是 法1 4 .在学习吉他演奏的过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关；为了验证上述猜想是否正确，他们找来下表的几种规格的琴弦进行实验:编号材料长 度（c m）横截面积（m n?）A铜6 00.7

13、6B铜6 01.0 2C铜8 00.7 6D钢8 0（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的琴弦进行实验;（2）选用编号A、C的两根琴弦进行实验，是为了验证猜想试卷第6页，共 8页（3）如果小明还想验证猜想三，则他可以选择编号为 的琴弦进行实验，此时表中 所 缺 的 数 据 应 该 填;（4）以上实验所采取的探究方法为 o1 5 .（1）如图-1 所示，用刻度尺测量物体的长度，读 数 时 视 线 正 确 的 是 （选填“A”或 B”），测得该物体的长度为 c m,如图-2 所示，停表的读数为 s；当用锤敲击音又的时候，听到音叉发出声音，同 时 乂 观 察 到 乒 乓 球 被,该实验可以得出的结论

14、是 o在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做（选填“等效法”、“转换法”或“控制变量法1 6 .在“探究影响声音传播速度大小的因素”的实验中，根据下表列出的一些介质中的声速，回答下列问题。介质声速/(m/s)介质声速/(m/s)空 气（0）3 3 1水（常温）1 5 0 0空 气(1 5)3 40海 水(2 5)1 5 3 1空 气(2 5)3 46铜（棒）3 7 5 0煤 油(2 5)1 3 2 4铁（棒）5 2 0 0（1）声音在相同温度的不同介质中，传 播 的 速 度 是 （选填 相同 或 不相同”）的；（2）从固体、液体、气体三种介质的角度来看，一般情况下，声音传播的速

15、度由小到大 排 列 顺 序 依 次 是、;（3）对于液体和气体来说，在同种介质中，声音的传播速度还跟介质的 有关；（4）根据表中的数据可知，声 音 在 空 气 中 的 传 播 速 度 随 温 度 的 升 高 而。（选填“增大，、“不变，或“减小，）17.(1)如图所示，完全相同的两个音叉，敲响右边的音叉，左边的音叉响，悬挂在线上 的 紧 靠 左 边 音 叉 的 小 球(选 填 会 或 不 会 )弹起。这说明右边音叉通过把振动传给了左边音叉；(2)若在月球上做这个实验，左边音叉 响，小球(选填 会 或 不会”)弹起，这说明声音的传播需要 o 在 此 实 验 中 乒 乓 球 的 作 用 是:(3)

16、用手捏住音叉后，振动停止，停止。1 8.如图所示，将一只通电的电铃放在接有抽气机的玻璃罩内，请回答下列问题：(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现。(3)此实验说明 o(4)现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你 是 怎 样 得 出 这 一 结 论 的。A.通过日常生活经验得出的B.用实验直接证实的C.通过理论推导出来的D.在实验基础上加以科学的推理得出的试卷第8 页，共 8 页参考答案:1.振 动 振 幅 高2.固 体 液 体 真 空3.音 调 频 率 振 动 转 换 变 小 需 要4.

17、低 响 度 见 解 析5.容器 A手 提细线，听到的声音不能排除是固体传声使用能浸没在水中且不沉底的物体放置手机6.频率 低 声音的响度和振幅有关，振幅越大，响度越大7.乒 乓 球 弹 跳 起 来 将 音 叉 的 振 动 放 大 转 换 法 在 桌 面 上 撒 一 些 纸 屑 空气 不 能 变 小8.甲 2.05 空气 小9.听到的铃声越来越小接近10.abac11.振 动 音 叉 微 小 的 振 动 转 换 法 空 气 A 仍在 D12.C 响 度 推 理 真 空 不 能 传 声 能 量 不 会13.弹 开 声 音 是 由 物 体 振 动 产 生 的 变 大 振 幅 大 转 换14.A、B 二 C、D 0.76 控制变量法15.B 3.40 247.5 弹 开 声 音 是 由 物 体 振 动 产 生 的 转 换 法16.不 相 同 气 体 液 体 固 体 温 度 增 大17.会 空 气 不 会 不 会 介 质 把 音 叉 的 微 小 振 动 放 大，便 于 观 察 发 声18.电铃声逐渐变小电铃声逐渐变大真空中不能传声 D答案第1页，共I页