国家教师资格证考试·音乐学科知识与教学能力·全真模拟卷·高中（一）.pdf

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1、2022年下半年中小学国家教师资格考试（高级中学）音乐学科全真模拟卷（一）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分）1.以下旋律片段的拍子是（|5 1肯1 3 5 2 1 3 5 2 1|A.单拍子B.复拍子C.混合拍子D.变换拍子2.“学生通过聆听肖邦的 c 小调革命练习曲，能够感受并理解作曲家内心的悲愤和失落。”这一教学活动体现了 普通高中音乐课程标准（2017年版）2020年修订中的哪种核心素养？（）A.审美感知B.艺术表现C.文化理解D.创意实践3.下列选项中，

2、不属于藏族民间歌舞的是（）。A.木卡姆B.锅庄C.堆谐D.囊玛4.钢琴协奏曲 黄河四个乐章的排序正确的是（）。A.黄河船夫曲、黄河愤、黄河颂、保卫黄河B.黄河船夫曲、黄河颂、黄河愤、保卫黄河C.黄河颂、黄河愤、黄河船夫曲、保卫黄河D.保卫黄河、黄河愤、黄河颂、黄河船夫曲5.下列选项中，不属于德彪西作品 大海三个乐章的是（）。A.海上一一从黎明到中午B.神奈川冲浪里C.波浪的嬉戏D.风与海的对话6.旋律采用了（）的创作手法。|6 1 2 3|2 1 6-|6 1 2 3|2 1 6-|23 26|61 23 2 1?A.装饰重复B.局部重复C.伸展重复D.紧缩重复7.创作了协奏曲 愁空山、交响合

3、唱 蜀道难等多部有影响力的音乐作品的当代著名作曲家是（）。A.陈其钢B.谭盾C.三宝D.郭文景8.和声小调的vii级音上构成的三和弦是（）。A.小三和弦B.减三和弦C.减七和弦D.大三和弦9.教师将 音乐之声的教学目标设定为“对音乐剧产生兴趣，能够积极参与音乐剧 音乐之声 片段的创作和表演活动”，该目标设计最适合高中音乐课程内容的哪个模块？（）A.音乐鉴赏B.音乐与戏剧表演C.歌唱D.演奏10.王西麟创作的 云南音诗四个乐章中不包括（)A.火把节B.山寨路上C.茶林春雨D.阿细跳月11.在众多的歌唱艺术中，约德尔唱法主要流传于（）。A.美国B.瑞士C.阿根廷D.加拿大12.腼腆的小丽在本学期的

4、音乐课中经常能够有感情地演唱歌曲，并且能够说出一些作品的创作背景和体裁。教师在本学期的考评中给小丽以下评语：“小丽同学越来越主动参与音乐课堂活动，能够有感情地演唱歌曲，能够说出一些简单作品的创作背景和体裁，进步非常大。”这种评价方式是（）。A.自评B.互评C.定量测评D.定性评价13.G为角音，其所在调式音阶中的清角是（）。A.4GBJAC.SFD.F14.下列属于以e2为冠音的大十度音程的是（）。A.D.5 bI：f 55 H 33 5 3-55 65 43|44 2-55 77 22 42-|56 5432|31-l旋律的情绪是（）oA.抒情B.滑稽C.悲伤D.欢快16.高中音乐课程的内容

5、结构由六个模块组成，供学生自主选择学习。下列选项中不属于高中音乐课程“六大模块”的 是（）。A.音乐编创B.音乐鉴赏C.歌表演D.音乐与舞蹈17.旋律片段出自管弦乐 大峡谷组曲第 三 乐 章 羊肠小道，其刻画的音乐形象是)；5 0*5 5 0 5 i 5。5 6 7 1|5 0J5 5 15 0,5 6 7 1 15 0*5 6 7 IA.小毛驴B.旅行者C.孩童D.山羊18.在柯达伊的节奏读法中，“ti-ri-ti-ri”表示的节奏型是（）。A.全音符B.四分音符C.十六分音符D.切分音19.小提 琴 曲 流浪者之歌是 根 据（）民族素材创作而成的。A.日耳曼B.阿拉伯C.吉普赛D.波西米亚

6、20.在音乐艺术的审美特性中，音乐是表情性的，而 非（）性的。A.语义B.模拟C.统一D.具象21.在欣赏管弦乐作品 青少年管弦乐队指南时，老师引导学生听辨并说出不同的乐器，这体现了教师的教学重点是（）。A.熟读B.和声C.音色D.调性22.长征组歌是以二万五千里长征为题材创作的声乐作品，其 中 过雪山草地是第几乐章？（）A.三B.四C.五D.六23.最适合演奏乐曲 百鸟朝凤的民间乐器是（）。B.24.适合以下旋律的指挥图示是（）。返|i夜幕你 甜0|3.7.6 1 6 5已 低 垂，蜜 地 睡，2 1|?2 3床头月光7 1B.325.声势是可以发出声响的人体的各种姿势，它集动作、节奏、演奏

7、于一体，是（）教学法中的重要内容之一。A.达尔克罗兹B.奥尔夫C.柯达伊D.美国综合音乐26.下面不属于 普通高中音乐课程标准）（2017年版）的基本理念的是（）。A.彰显美育功能，提升审美情趣B.深化情感体验，突出音乐特点C.重视音乐实践，增强创造意识D.立足核心素养，完善评价机制43|3 6364313 12123-27.4-1r 7 r r 该旋律选自音乐作品（）。A.眺望你的路途B.希伯来的天堂C 伴随着你D.幽灵公主2 8 彳 门 打 g7|-|6 7 邙7 6 巾F,|旋律在作品中塑造的人物形象是（）。A.王子B.公主C.乞丐D.国王29.京剧的板式是指板眼结构形式，其中三眼板相当

8、于（）。A.2/4 拍B.4/4 拍C.1/4 拍D.3/4 拍30.下列选项中，不 属 于“元曲四大家”的 是（）A.马致远B.白朴C.郑光祖D.王实甫二 音乐编创题（本大题1小题，10分）31.乐段写作。要求：（1）用下面谱例作为第一乐句，完成一个4 乐句的乐段。（5 分）（2）结 构 为“起承转合”。（5 分）A三 音乐作品分析题（本大题1小题，15分）32.分析下面的谱例。要求：（1）写出该作品的调式调性。（3 分）（2）写出乐曲的曲式结构名称。（6分）（3）说明此作品的音乐特点。（6 分）东方之珠罗大佑词曲g峰 于 于.再三.一田皿 广 斑 百：具 二 卫营一1小 河 弯 弯 向南流

9、，流到香江去看二看j 东 方 之珠 我 的 爱 人，你 的 风 采 是 否 浪 漫 依 然？月 儿弯 弯 的海湾，夜色深深 灯 火 闪 落 东 方 之料C m J 、尸门也至连法B号 M珠 整 夜 未 眠，守着沧海桑田变幻的诺言。让p r cj9f r 0 J LT c_r 口？川海风吹拂了五千年，每 一 滴 泪 珠 仿 佛 都 说 出 你%尊 严；让海潮伴我来保佑你，请 别 忘 记 我 永 远 不 变 黄 色 的 脸。四、教学设计题（本大题1小题，35分）3 3.依据 普通高中音乐课程标准（2017 年版2020修订）基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学模块：高中必修“音乐鉴赏”教学内容

10、：高中音乐鉴赏第十四单元第二十四节古琴曲 流水课时：一课时要求：(1)设定教学目标及教学重点。(10分)(2)针对教学重点，设计具体的教学策略与过程，其中至少包括2个课堂提问。(15分)(3)针对第二问的主要环节，写出设计意图。(10分)流水古琴曲1=F古 曲2 5 5：6 l,_ i 33 I%e 65|5 32 1|-1 165:5 66J 1 2 33 1 3,3 5 5 5 6 6 22 3 2 2 2 外 1 1；1年 1 6 9 1|1（后略）五 案例分析题（本大题1小题，15分）3 4 .阅读案例，并回答问题。案例：某学校在高二“音乐与舞蹈”选修模块开设了芭蕾舞。每节课前，李老师

11、都会从网上下载芭蕾舞剧 红色娘子军 天鹅湖等著名芭蕾舞视频录像：上课时，李老师一边播放录像，一边要求学生对照录像上的动作学习。课堂上，气氛非常活跃，老师省心，学生开心。下课的时候学生们大汗淋漓，意犹未尽。有一天，李老师对学生们说：“同学们，今天我们试着自己来创编一段芭蕾舞片段”同学们顿时欢呼雀跃起来，齐声叫好!安静下来后,有一位女同学举手对李老师说：“老师，到现在我也没搞懂什么是芭蕾舞”问题：（1）依 据 普通高中音乐课程标准（2017 年版2020年修订的基本理念，对上对上述教学行为进行分析。（15 分）六 课例点评题（本大题1小题，15分）3 5 .依据 普通高中音乐课程标准（2017 年

12、版2020年修订）基本理念，对教学设计中的展开阶段进行评析（7 分），并说明理由。（8 分）【课题名称】星星索【教学目标】欣赏有代表性的亚洲传统音乐，引导学生感受、体验亚洲传统音乐的风格特征。分两个声部学唱 星星索，认识蒙古的呼麦、印度的萨朗吉和印度尼西亚的克隆钟歌曲的音乐特点。【教学重点、难点】分两个声部演唱 星星索片段。【教学过程】一、导入部分1.亚洲是人类古代文明最发达的地区之一。亚洲灿烂的音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，它对其他大陆音乐的发展产生过巨大的影响。亚洲可分为五个音乐文化区：东亚、南亚、东南亚、中亚和西亚。屏幕上出示亚洲区域图，由学生上来指出五个音乐文化区的位置。提问：

13、是否了解亚洲各地区的音乐文化与地理、经济、民族、宗教等因素的关系，从而加深对亚洲传统音乐风格的理解。2.下面欣赏蒙古民歌 四岁的红鬃马，然后提出问题，分小组讨论：这首歌曲表现了蒙古人的一种什么情感？（对马的热爱）。乐曲开头属于蒙古民歌中的长调还是短调？（长调）。歌曲中的人声有什么特点下面来介绍“呼麦”。呼麦是一种由一个人同时唱两个声部的歌唱艺术.是蒙古国人民和我国蒙古族人民特有的一种民间唱法，也称喉音唱法。二、新课教授1.欣 赏 星星索，让学生边听边思考：这首印度尼西亚克隆钟歌曲曲调和歌声分别有什么特点？（曲调缓慢悠扬，有摇晃感，柔和松弛；歌声委婉抒情，略带哀伤色彩）。歌曲表达了一种怎样的情感

14、？（表达了对心爱姑娘的深切思念之情）。之后，将分两个声部演唱 星星索片段：由学生演唱“啊，星星索”的伴唱，我唱主旋律，通过这样的练习可以让学生加深对克隆钟歌曲前紧后松节奏特点的认识。2.接下来请同学们聆听三个音乐片段，判断它们是由什么乐器演奏的（第一段，小提琴：优美含蓄；第二段，二胡：柔美深沉；第三段：学生未猜出）。教师简介萨朗吉：萨朗吉是一种印度民间乐器。被 称 为“印度的小提琴”，音色柔美、抒情、善于模仿人声。下面就让我们欣赏由萨朗吉主奏的民间乐曲 欢迎。三、巩 固 与 拓 展（略）四、小结与作业通 过 欣 赏 四岁的红鬃马 星星索 欢迎，可以培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。你还知道哪些与我国相邻的亚洲周边国家和地区的民族民间音乐？请课后搜集欣赏。