2021-2022学年湖北省孝感市孝昌县部编版三年级上册期末教学监测语文试卷（解析版）.pdf

《2021-2022学年湖北省孝感市孝昌县部编版三年级上册期末教学监测语文试卷（解析版）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021-2022学年湖北省孝感市孝昌县部编版三年级上册期末教学监测语文试卷（解析版）.pdf（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021-2022上 学 期 期 末 教 学 监 测 三 年 级 语 文 答 题 卡 i.下 列 加 点 字 读 音 完 全 正 确 的 一 组 是()A.呢(n i)喃 萝 卜(bu)B.早(zheng)钱 豚(q i)盖 C.吞 咽(yan)相 处(chu)D.港(lin g)空 辨(tia o)拔【答 案】D【解 析】【分 析】【详 解】此 题 考 查 学 生 辨 析 字 音 的 能 力。正 确 读 准 字 音，注 意 区 别 形 近 字、多 音 字 的 读 音，还 要 注 意 声 调、韵 母 的 区 别，平 时 要 多 读，多 练。A 项 萝 卜(bCi)-(bo)B 项 膝(q i)

2、盖-(xT)C 项 相 处(c h u)-(chu)2.下 列 句 子 中，加 点 字 的 读 音 相 同 的 一 项 是()A.小 兴 安 岭 是 一 座 巨 大 的 宝 库。秋 天 一 到 人 们 都 爹 加 到 采 摘 队 伍 中，山 上 有 蘑 菇、木 耳、人 奉。B.我 们 要 根 据 不 同 场 合 的 需 求 及 时 调 整 自 己 说 话 的 音 里。C.我 向 你 理 保，我 不 会 成 为 你 的 负 胆。D.我 和 爸 爸 玩 猜 手 指 的 游 戏，我 猜 中 间 的 那 根 手 指，竟 然 被 我 猜 中 了。【答 案】C【解 析】【详 解】本 题 主 要 考 查 学

3、 生 对 多 音 字 的 掌 握 情 况。在 于 平 时 学 生 对 读 音 的 的 辨 析。多 音 字 读 音 不 同，义 不 同，组 成 的 词 语 也 不 同，解 答 此 题，要 求 学 生 首 先 要 读 准 词 语，然 后 依 据 汉 字 选 择 正 确 的 音 节 即 可。A.参 力 口 c&njia,ren shenB.调 整 t诒 o zh V n g,音 调 yTndiao。C.担 保 dan bao,负 担 fC i danD.中 间 zhOng j陌 n,猜 中 W izh6ng。3.下 列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 组 是()A.慌 野 一 本 正 经 B

4、.茫 然 银 光 闪 闪 C.墙 璧 成 群 接 队 D.猎 人 及 及 忙 忙【答 案】B【解 析】【详 解】本 题 考 查 了 学 生 辨 析 错 别 字 的 能 力。根 据 平 时 所 学 生 字 及 平 时 的 积 累，对 每 个 词 中 的 字 进 行 分 析 完 成 即 可。A.慌 野 荒 野：多 指 荒 凉 空 旷 而 人 迹 罕 至 的 野 外。B.正 确。C.墙 璧 墙 壁：指 院 子 或 房 屋 的 四 围。成 群 接 队 成 群 结 队：一 群 群 人 集 合 在 一 起。D.及 及 忙 忙 急 急 忙 忙：匆 忙 的 样 子。4.根 据 形 声 字 的 特 点，请 你

5、猜 猜“蛾、蛇、蜂、蚁”等 字，大 多 与（）有 关。A.鸟 B.鱼 C.昆 虫 D.野 兽【答 案】C【解 析】【分 析】【详 解】本 题 考 查 对 形 声 字 的 掌 握。形 声 字 是 指 汉 字 的 一 种 造 字 方 式,是 在 象 形 字、指 事 字、会 意 字 的 基 础 上 形 成 的，由 两 个 文 或 字 复 合 成 体，由 表 示 意 义 范 畴 的 意 符（形 旁）和 表 示 声 音 类 别 的 声 符（声 旁）组 合 而 成。“蛾、蛇、蜂、蚁”都 带 有“虫 字 旁”。所 以 选 项 C 更 恰 当。5.下 面 加 点 的 四 字 词 语 使 用 错 误 的 一 项

6、 是（）A.现 在 的 公 路 四 千 八 移，去 哪 里 都 方 便 得 很。B.夜 自 习 课 上，大 家 都 在 认 真 做 题，教 室 里 涉 箪 无 严。C.他 强 心 吊 里 地 走 过 灯 光 昏 暗 的 楼 道。D.橘 子、柿 子 你 挤 我 碰，争 光 穹 后 地 要 人 们 去 摘 它 们 呢！【答 案】A【解 析】【分 析】【详 解】本 题 考 查 学 生 对 具 体 语 境 中 成 语 的 运 用 正 误 的 辨 析 能 力。要 结 合 积 累 的 词 语 来 分 析，在 平 时 的 学 习 中，首 先 我 们 对 于 遇 到 的 成 语 要 做 好 积 累，其 次 是

7、 注 意 可 以 从 词 义、词 语 的 感 情 色 彩、习 惯 用 法 等 方 面 进 行 归 纳。词 语 常 见 的 错 误 有：望 文 生 义、褒 贬 不 当、搭 配 不 当、用 错 对 象、重 复 冗 赘、谦 敬 错 位、自 相 矛 盾、不 合 语 境 等。A 项，四 平 八 稳：形 容 说 话、做 事、写 文 章 稳 当，有 时 也 指 做 事 只 求 不 出 差 错，缺 乏 创 新精 神。用 来 形 容 公 路 错 误，改 为“四 通 八 达”。B项，鸦 雀 无 声：连 乌 鸦 麻 雀 的 声 音 都 没 有。形 容 非 常 静。用 在 本 句 正 确。C项，提 心 吊 胆：形 容

8、 十 分 担 心 或 害 怕。用 在 本 句 正 确。D项，争 先 恐 后：争 着 向 前，唯 恐 落 后。6.下 面 句 中 加 点 字 的 解 释 不 正 确 的 一 项 是（）A.一 儿 登 拿（口 小 肚 大 的 陶 器）B.荷 尽 已 无 擎 雨 盖（擎：举，向 上 托。）C.足 跌 淇 水 中（没 有）D.欲 把 西 湖 比 西 子（西 施，春 秋 时 代 的 美 女）【答 案】C【解 析】【详 解】本 题 考 查 字 词 解 释。A.“一 儿 登 瓮”出 自 文 言 文 司 马 光，意 思 是：一 个 小 孩 站 在 大 缸 上 面。瓮：口 小 肚 大 的 陶 器。B.宋 代 苏

9、 轼 的 赠 刘 景 文 荷 尽 已 无 擎 雨 盖，菊 残 犹 有 傲 霜 枝。一 年 好 景 君 须 记，最 是 橙 黄 橘 绿 时。荷 尽 已 无 擎 雨 盖。意 思：荷 花 凋 谢 连 那 擎 雨 的 荷 叶 也 枯 萎 了。擎：举，向 上 托。C.“足 跌 没 水 中”出 自 文 言 文 司 马 光，意 思 是：失 足 跌 落 缸 中 被 水 淹 没。没：淹 没。D.宋 代 苏 轼 的 饮 湖 上 初 晴 后 雨 水 光 激 涌 晴 方 好，山 色 空 蒙 雨 亦 奇。欲 把 西 湖 比 西 子，淡 妆 浓 抹 总 相 宜。欲 把 西 湖 比 西 子。意 思：若 把 西 湖 比 作

10、美 人 西 施。西 子：西 施，春 秋 时 代 的 美 女。7.春 节 就 要 到 了，妈 妈 准 备 了 一 份 购 物 清 单，不 属 于 同 一 类 的 是（）A.丝 瓜 黄 瓜 西 瓜 B.饼 干 蛋 糕 面 包 C.杏 仁 瓜 子 花 生 D.螃 蟹 龙 虾 鳏 鱼【答 案】A【解 析】【详 解】本 题 考 查 词 语 排 列 归 类。A.“丝 瓜、黄 瓜”都 是 蔬 菜，而“西 瓜”属 于 水 果。B.“饼 干、蛋 糕、面 包”都 属 于 食 物。C.“杏 仁、瓜 子、花 生”都 属 于 坚 果。D.“螃 蟹、龙 虾、蹶 鱼”都 属 于 水 产。8.下 列 四 组 词 语 归 类

11、不 恰 当 的 一 项 是（）A.描 写 秋 天 的 词 语：秋 风 习 习 层 林 尽 染 金 桂 飘 香 B.表 示 声 音 的 词 语：叽 叽 喳 喳 滴 滴 答 答 敲 敲 打 打c.含 有 人 体 部 位 的 词 语：面 红 耳 赤 口 干 舌 燥 眼 疾 手 快 D.含 有 数 字 的 词 语：百 发 百 中 四 通 八 达 七 嘴 八 舌【答 案】B【解 析】【分 析】【详 解】本 题 考 查 词 语 归 类 A.秋 风 习 习：和 煦 的 秋 风 暖 暖 地，慢 慢 的 吹 动 的 样 子。用 于 晚 秋 的 景 色。层 林 尽 染：山 上 一 层 层 的 树 林 经 霜 打

12、变 红，像 染 过 一 样.金 桂 飘 香：桂 花 开 了，香 味 能 够 传 得 很 远。根 据 意 思 可 知，这 些 词 语 均 是 秋 天 的 词 语。该 选 项 词 语 归 类 正 确。B.叽 叽 喳 喳：象 声 词，形 容 杂 乱 细 碎 的 声 音，又 作 唧 唧 喳 喳，比 喻 人 多 嘈 杂 使 人 厌 恶 的 现 象；给 人 一 种 厌 烦 的 感 觉（含 贬 义）。又 形 容 鸟 叫 声。滴 滴 答 答：重 复 的 滴 滴 声；一 连 串 轻 快 的 声 音 或 拍 打。敲 敲 打 打：比 喻 用 言 语 刺 激 人。根 据 词 义 可 知，“敲 敲 打 打”不 是 表

13、示 声 音 的 词 语。该 选 项 词 语 归 类 不 正 确。C.“面 红 耳 赤”中 含 有“面”“耳”；“口 干 舌 燥”中 含 有“口”“舌”；“眼 疾 手 快”中 含 有“眼”“手”。由 此 可 知，这 些 词 语 均 中 含 有 人 体 部 位。该 选 项 词 语 归 类 正 确。D.“百 发 百 中”中 含 有 数 字“百”；“四 通 八 达”中 含 有 数 字“四”“八”；“七 嘴 八 舌”中 含 有 数 字“七”“八”。由 此 可 知，这 些 词 语 均 中 含 有 数 字。该 选 项 词 语 归 类 正 确。9.下 列 关 于 摘 抄 的 说 法 错 误 的 是（）A.读

14、书 时，我 会 把 写 得 好 的 语 句 记 录 在 摘 抄 本 上。B.摘 抄 时，随 便 写 些 好 词 好 句，应 付 了 事。C.摘 抄 时，要 把 描 写 同 类 事 物 的 语 句 分 门 别 类 地 写 下 来。D.摘 抄 时，遇 到 写 得 生 动 的 语 句，在 旁 边 写 下 自 己 的 感 受。【答 案】B【解 析】【详 解】本 题 考 查 阅 读 策 略 和 方 法。A.”读 书 时，我 会 把 写 得 好 的 语 句 记 录 在 摘 抄 本 上。”正 确。B.摘 抄 时 要 态 度 认 真，不 能 应 付 了 事。C.“摘 抄 时，要 把 描 写 同 类 事 物 的

15、 语 句 分 门 别 类 地 写 下 来。”正 确。D.“摘 抄 时，遇 到 写 得 生 动 的 语 句，在 旁 边 写 下 自 己 的 感 受。”正 确。1 0.下 面 默 读 时 行 为 错 误 的 一 项 是（A.默 读 时 要 标 出 不 懂 的 地 方)B.默 读 时 画 出 不 理 解 的 字 词C.默 读 时 带 着 问 题 边 读 边 思 考 D.默 读 时 也 要 经 常 出 声 读 一 读【答 案】D【解 析】【分 析】【详 解】本 题 重 点 考 查 了 学 生 对 于 读 书 方 法 的 中“默 读”这 一 读 书 方 式 的 了 解，结 合 部 编 版 三 年 级 上

16、 册 第 八 单 元“语 文 园 地”中 的“交 流 平 台”的 学 习 及 平 时 的 读 书 实 践 完 成。通 过 交 流 可 知，默 读 时，带 着 问 题 边 读 边 思 考，能 帮 助 我 们 理 解 内 容。要 有 不 理 解 的 词 语，先 把 不 理 解 的 词 语 画 出 来，读 完 后 再 想 办 法 弄 清 它 的 意 思。默 读 时 不 要 发 出 声 音，也 尽 量 不 要 用 手 指 着 读，要 形 成 良 好 的 读 书 习 惯。默 读 可 边 读 边 思 考，有 利 于 理 解 文 童 的 内 容，且 不 易 疲 劳。故 A、B、C正 确，D说 法 错 误。1

17、1.选 择 合 适 的 词 语 填 空，然 后 按 要 求 去 做 题。怒 目 圆 睁 目 瞪 口 呆 耳 闻 目 睹 听 了 金 氏 父 女 对 镇 关 西 的 控 诉，鲁 提 辖（），扬 言 一 定 要 为 他 们 讨 个 公 道。鲁 智 深 将 那 棵 树 连 根 拨 起。（）了 这 件 事 的 众 人 顿 时 被 惊 得（）o闹 哄 哄 慢 吞 吞 兴 冲 冲 同 学 们 正 在 教 室 里 写 作 业，小 方（）地 跑 来，嘴 里 喊 着：“特 大 新 闻，特 大 新 闻！”英 子（）地 从 座 位 上 站 起 来，眼 圈 红 红 的。上 课 铃 响 了，可 教 室 里 依 旧（的，

18、气 得 老 师 狠 狠 地 批 评 了 我 们 一 顿。【答 案】.怒 目 圆 睁.耳 闻 目 睹.目 瞪 口 呆.兴 冲 冲.慢 吞 吞.闹 哄 哄【解 析】【分 析】【详 解】本 题 考 查 考 查 学 生 对 词 义 的 理 解 与 掌 握，所 给 词 语 大 多 是 近 义 词，这 就 需 要 我 们 准 确 把 握 所 给 词 语 的 意 义，结 合 所 给 句 子 的 语 境 去 完 成.怒 目 圆 睁：形 容 很 愤 怒。耳 闻 目 睹：亲 耳 听 见，亲 眼 看 见。目 瞪 口 呆：瞪 大 眼 睛 说 不 出 话 来。形 容 受 惊 而 愣 住 的 样 子 兴 冲 冲：状 态

19、词。形 容 兴 致 很 高。慢 吞 吞：状 态 词。慢 腾 腾。闹 哄 哄：状 态 词。形 容 人 声 杂 乱。12.按 要 求 写 句 子。（1）我 上 小 学 一 年 级 的 时 候，就 加 入 了 少 先 队 员。（修 改 句 子）（2）吹 皱 了 池 水，池 水 惊 醒 了,青 蛙 叫 来 了，小 朋 友 唱 起 了。（根 据 句 子 特 点，将 句 子 补 充 完 整）【答 案】.我 上 小 学 一 年 级 的 时 候，就 成 为 了 少 先 队 员。.春 风.青 蛙.小 朋 友.欢 乐 的 歌【解 析】【详 解】（1）本 题 考 查 修 改 病 句。认 真 读 原 句，弄 清 句

20、子 要 表 达 的 意 思。找 出 有 毛 病 的 地 方，根 据 病 因 修 改。修 改 病 句 不 能 改 变 原 句 的 意 思。检 查 修 改 后 的 句 子，看 句 子 是 否 完 整、通 顺、合 理。“我 上 小 学 一 年 级 的 时 候，就 加 入 了 少 先 队 员。”搭 配 不 当，去 掉“员”或 将“加 入”改 为“成 为”。（2）本 题 考 查 补 充 句 子。根 据 上 下 文 的 意 思 把 不 完 整 的 句 子 补 充 完 整，使 句 子 前 后 意 思 一 致。开 头 处 我 们 可 以 填 写“风”，因 为“风”和“吹”搭 配。结 合“青 蛙 叫 来 了”可

21、 知 第 二 个 空 应 填 写 青 蛙。结 合“小 朋 友 唱 起 了”可 知“青 蛙 叫 来 了 小 朋 友”，结 尾 处 我 们 应 该 填 写“什 么 样 的 歌”因 为“歌”和“唱”搭 配。13.根 据 课 文 内 容 填 空。（1）山 川 美 入 画。我 们 欣 赏 了 江 南“水 光 激 港 晴 方 好，。”“荷 叶 罗 裙 一 色 裁，。”的 不 同 风 姿；饱 览 了 长 江“天 门 中 断 楚 江 开，”“两 岸 猿 声 啼 不 住，”的 雄 浑 壮 阔；领 略 了 洞 庭 湖“，白 银 盘 里 一 青 螺”的 山 一 体 之 美。（2）爱 是 人 类 最 美 好 的 情

22、感。从 墨 子 说 的“”一 句 中，我 们 感 受 到 爱 是 发 自 内 心 的 关 怀；从“仁 者 爱 人，中，我 们 感 受 到 爱 是 尊 重；从“,;,深 于 矛 戟。”中，我 们 感 受 到 爱 是 可 以 给 别 人 带 来 愉 悦 和 温 暖。【答 案】.山 色 空 蒙 雨 亦 奇.芙 蓉 向 脸 两 边 开.碧 水 东 流 至 此 回.轻 舟 已 过 万 重 山.遥 望 洞 庭 山 水 翠.爱 人 若 爱 其 身.有 礼 者 敬 人.与 人 善 言.暖 于 布 帛.伤 人 之 言【解 析】【详 解】（1）本 题 考 查 诗 词 歌 赋 默 写。宋 朝 苏 轼 的 饮 湖 上

23、 初 晴 后 雨 水 光 激 潮 晴 方 好，山 色 空 蒙 雨 亦 奇。欲 把 西 湖 比 西 子，淡 妆 浓 抹 总 相 宜。唐 代 王 昌 龄 的 采 莲 曲 荷 叶 罗 裙 一 色 裁，芙 蓉 向 脸 两 边 开。乱 入 池 中 看 不 见，闻 歌 始 觉 有 人 来。唐 代 李 白 的 望 天 门 山 天 门 中 断 楚 江 开，碧 水 东 流 至 此 回。两 岸 青 山 相 对 出，孤 帆 一 片 日 边 来。唐 代 李 白 的 早 发 白 帝 城 朝 辞 白 帝 彩 云 间，千 里 江 陵 一 日 还。两 岸 猿 声 啼 不 住，轻 舟 已 过 万 重 山。唐 代 刘 禹 锡 的

24、 望 洞 庭 湖 光 秋 月 两 相 和，潭 面 无 风 镜 未 磨。遥 望 洞 庭 山 水 翠，白 银 盘 里 一 青 螺。（2）本 题 考 查 名 人 名 言。爱 人 若 爱 其 身。意 思：爱 别 人 就 要 像 爱 自 己 一 样。仁 者 爱 人，有 礼 者 敬 人。意 思：仁 慈 的 人 爱 人，有 礼 貌 的 人 尊 敬 人。爱 别 人 的 人，别 人 也 爱 他，尊 敬 别 人 的 人，别 人 也 尊 敬 他。与 人 善 言，暖 于 布 帛；伤 人 之 言，深 于 矛 戟。意 思：和 别 人 说 话 的 时 候 有 礼 貌，比 较 尊 敬 的 讲 话，让 人 感 觉 比 布 帛

25、还 要 温 暖。跟 别 人 讲 话 尖 酸 刻 薄，恶 语 伤 人，会 给 对 方 的 心 理 带 来 很 大 的 伤 害，比 用 长 矛 利 戟 刺 人 还 要 严 重。14.快 乐 读 书 吧。1.读 外 貌，猜 人 物，将 序 号 写 在 句 后 括 号 内。A 小 红 帽 B.稻 草 人 C.白 雪 公 主 D.坚 定 的 锡 兵（1）他 的 骨 架 子 是 竹 园 里 的 细 竹 枝，他 的 肌 肉 和 皮 肤 是 隔 年 的 黄 稻 草。（）（2）她 的 皮 肤 像 雪 一 样 洁 白，长 得 很 漂 亮。（）（3）有 一 个 可 爱 的 小 女 孩 儿，她 最 喜 欢 奶 奶 送

26、 给 她 的 一 顶 红 天 鹅 绒 的 小 帽 子。（）（4）他 的 肩 上 扛 着 毛 瑟 枪，制 服 一 半 是 红 的，一 般 是 蓝 的，可 是 只 有 一 条 腿。（）2.以 上 人 物 你 最 喜 欢 谁？想 对 他（她）说 些 什 么？【答 案】.B.C.A.D.我 最 喜 欢 小 红 帽。我 想 对 她 说：“小 红 帽，你 以 后 一 定 要 听 妈 妈 的 话，不 要 和 陌 生 人 说 话 呀！”【解 析】【分 析】【详 解】1.本 题 主 要 考 查 学 生 课 外 搜 集 积 累 的 能 力，找 到 与 文 章 相 匹 配 的 人 物。答 这 类 题 要 抓 住 人

27、 物 的 外 貌、身 份、衣 着 等 特 点 就 可 以 完 成 练 习.小 红 帽 的 帽 子 就 是 最 明 显 的 标 志，可 以 找 到 对 应 的 内 容 是。稻 草 人 的 一 身 相 草 是 标 志，对 应 的 是。白 雪 公 主 的 雪 白 皮 肤 最 显 眼。对 应 的 是。“肩 上 扛 着 毛 瑟 枪”这 一 特 点 对 应 的 是“坚 定 的 锡 兵”。2.本 题 主 要 考 查 学 生 的 语 言 表 达 能 力，从 中 要 写 出 喜 欢 的 人 物 并 写 出 相 对 其 说 的 话。如：我 最 喜 欢 白 雪 公 主.我 想 对 她 说“你 那 么 美 丽、可 爱

28、、善 良，还 会 讲 故 事 给 森 林 里 的 动 物听，善 良 的 人 一 定 会 有 好 报 的。”课 内 古 诗 阅 读 山 行,自 云 生 处 有 人 家。停 车 坐 爱 枫 林 晚,15.请 把 古 诗 补 充 完 整。16.我 会 选。（1）这 首 诗 的 作 者 是（）代 的（)A.宋 B.唐 C.杜 甫 D.杜 牧（2）这 首 诗 描 写 的 是 哪 个 季 节 的 景 色?()A.春 B.夏 C.秋 D.冬 我 是 从 诗 中“”句 看 出 来 的。17.下 列 诗 句 描 写 的 季 节 与 这 首 诗 描 写 的 季 节 相 同 的 是)A.意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然

29、闭 口 立。B.接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。C.墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。D.荷 尽 已 无 擎 雨 盖，菊 残 犹 有 傲 霜 枝。【答 案】15.远 上 寒 山 石 径 斜 霜 叶 红 于 二 月 花 16.B.D.C.霜 叶 红 于 二 月 花 17.D【解 析】【15题 详 解】本 题 考 查 诗 词 歌 赋 默 写。解 答 本 题，需 要 回 顾 课 文 的 内 容，然 后 结 合 前 后 句（或 题 目 提 供 的 信 息）进 行 补 充 填 空 即 可。在 平 时 的 学 习 中，我 们 一 定 要 熟 练 掌 握 课 文 内 容，这 样

30、 在 答 题 时 我 们 才 能 更 准 确 地 写 出 正 确 答 案。唐 代 杜 牧 的 山 行 远 上 寒 山 石 径 斜，白 云 生 处 有 人 家。停 车 坐 爱 枫 林 晚，霜 叶 红 于 二 月 花。译 文：沿 着 弯 弯 曲 曲 的 小 路 上 山，在 那 生 出 白 云 的 地 方 居 然 还 有 几 户 人 家。停 下 马 车 是 因 为 喜 爱 深 秋 枫 林 的 晚 景，枫 叶 秋 霜 染 过，艳 比 二 月 春 花.【16题 详 解】（1）本 题 考 查 作 家 作 品。山 行 是 唐 代 诗 人 杜 牧 创 作 的 一 首 诗。此 诗 描 绘 秋 日 山 行 所 见

31、 的 景 色，展 现 出 一 幅 动 人 的 山 林 秋 色 图。(2)本 题 考 查 内 容 理 解。这 首 诗 描 绘 的 是 秋 之 色，展 现 出 一 幅 动 人 的 山 林 秋 色 图。诗 里 写 了 山 路、人 家、白 云、红 叶，构 成 一 幅 和 谐 统 一 的 画 面。霜 叶 红 于 二 月 花。意 思：枫 叶 秋 霜 染 过，艳 比 二 月 春 花。枫 叶 红 的 季 节 是 秋 季。【17题 详 解】本 题 考 查 诗 词 名 句 理 解。A.清 代 袁 枚 的 所 见 牧 童 骑 黄 牛，歌 声 振 林 施。意 欲 捕 鸣 蝉，忽 然 闭 口 立。因 为 蝉 是 在 夏

32、 天 叫 的，所 以 是 夏 季。B.宋 代 杨 万 里 的 晓 出 净 慈 寺 送 林 子 方 毕 竟 西 湖 六 月 中，风 光 不 与 四 时 同。接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。“接 天 莲 叶 无 穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。”这 两 句 具 体 地 描 绘 了“毕 竟”不 同 的 风 景 图 画：随 着 湖 面 而 伸 展 到 尽 头 的 荷 叶 与 蓝 天 融 合 在 一 起，造 成 了“无 穷”的 艺 术 空 间，涂 染 出 无 边 无 际 的 碧 色；在 这 一 片 碧 色 的 背 景 上，又 点 染 出 阳 光 映 照 下 的 朵 朵 荷 花

33、，红 得 那 么 娇 艳、那 么 明 丽。连 天“无 穷 碧”的 荷 叶 和 映 日“别 样 红”的 荷 花，不 仅 是 春、秋、冬 三 季 所 见 不 到，就 是 夏 季 也 只 在 六 月 中 荷 花 最 旺 盛 的 时 期 才 能 看 到。C.宋 代 王 安 石 的 梅 花 墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。遥 知 不 是 雪，为 有 暗 香 来。“墙 角 数 枝 梅，凌 寒 独 自 开。”写 墙 角 梅 花 不 惧 严 寒，傲 然 独 放，“墙 角 数 枝 梅”，“墙 角”不 引 人 注 目，不 易 为 人 所 知，更 未 被 人 赏 识，却 又 毫 不 在 乎。是 冬 季。D.

34、宋 代 苏 轼 的 赠 刘 景 文 荷 尽 已 无 擎 雨 盖，菊 残 犹 有 傲 霜 枝。一 年 好 景 君 须 记，最 是 橙 黄 橘 绿 时。这 首 诗 是 诗 人 写 赠 给 好 友 刘 景 文 的。诗 的 前 两 句 写 景，抓 住“荷 尽”、“菊 残”描 绘 出 秋 末 冬 初 的 萧 瑟 景 象。课 外 阅 读 我 们 的 玩 具 和 游 戏 听 说 城 里 孩 子 有 许 多 玩 具，那 都 是 从 商 店 里 买 来 的，他 们 在 家 里 和 玩 具 做 游 戏。他 们 不 知 道，我 们 农 村 孩 子 也 有 自 己 的 玩 具 和 游 戏。春 天，我 们 采 来 L

35、花 和 野 草，编 成 花 环 戴 在 头 上；我 们 摘 片 树 叶 吹 口 哨，引 得 小 鸟 跟 着 叫。夏 天，我 们 喜 欢 在 湖 边 打 水 漂，看 石 片 在 水 里 钻 进 钻 出。我 们 还 经 常 举 行 游 泳 比 赛，不 管 自 由 式，还 是 狗 刨 式，只 要 游 在 前 头，就 是 冠 军。秋 天，丰 收 的 场 院 热 闹 起 来。男 孩 最 爱 玩 打 仗，一 个 个 草 垛 成 了 堡 垒，曲 曲 折 折 的 地 形 还 真 让 人 有 点 摸 不 着 头 脑。女 孩 子 最 爱 在 草 垛 里 提 迷 藏，把 自 己 埋 在 草 堆 里，叫 你 半 天

36、找 不 到。冬 天，冰 天 雪 地 更 有 趣。我 们 堆 雪 人，打 雪 仗。钉 一 个 小 雪 车，兴 冲 冲 的 从 高 坡 上 滑下。男 孩 子 喜 欢 削 个 木 陀 螺，在 冰 面 上 把 它 抽 得 团 团 转。女 孩 子 喜 欢 围 着 雪 人，跑 来 跑 去 真 开 心。我 们 的 玩 具 是 自 己 动 手 制 作 的，我 们 有 自 己 的 玩 法，我 们 特 别 快 乐。1 8.关 于“我 们”的 玩 具，下 面 说 法 错 误 的 一 项 是（）A.“我 们”的 玩 具 是 从 商 店 里 买 来 的。的。C.“我 们”一 年 四 季 都 有 玩 具。常 喜 欢 的

37、玩 具。19.作 者 介 绍 玩 具 和 游 戏 的 写 作 顺 序 是（A.按 事 情 发 展 顺 序 B.按 时 间 顺 序 顺 序 20.第 四 自 然 段 是 围 绕 哪 句 话 来 写 的？B.“我 们”的 玩 具 是 自 己 动 手 制 作 D.到 了 冬 天，木 陀 螺 成 了 男 孩 子 非 C.按 地 点 转 换 顺 序 D.按 方 位 21.作 者 在 写 冬 天 的 游 戏 时 抓 住 了“我 们”的 动 作 进 行 了 描 写，把 游 戏 写 得 更 具 体，更 形 象。请 你 找 出 表 示 动 作 的 词 语，写 在 横 线 上。（至 少 写 6 个）22.请 简

38、要 说 说 你 最 喜 欢 农 村 孩 子 的 哪 一 种 玩 具 或 游 戏，并 写 出 理 由。【答 案】18.A 19.B20.秋 天，丰 收 的 场 院 热 闹 起 来。21.堆、打、钉、滑 下、削、抽、跑。22.我 最 喜 欢 堆 雪 人，打 雪 仗。因 为 我 们 这 里 很 少 有 机 会 见 到 雪，所 以 我 渴 望 能 够 像 作 者 一 样，在 冬 天 堆 雪 人，打 雪 仗。【解 析】【18题 详 解】本 题 考 查 文 章 内 容 理 解。通 读 全 文，联 系 上 下 文 进 行 分 析。结 合 文 章 内 容“春 天，我 们 采 来 山 花 和 野 草，编 成 花

39、 环 戴 在 头 上；我 们 摘 片 树 叶 吹 口 哨，引 得 小 鸟 跟 着 叫。”“我 们 的 玩 具 是 自 己 动 手 制 作 的，我 们 有 自 己 的 玩 法，我 们 特 别 快 乐。”等 句 子 可 知“我 们”的 玩 具 不 是 从 商 店 里 买 来 的.【19题 详 解】本 题 考 查 文 章 内 容 理 解。时 间 顺 序 主 要 有：凌 晨、破 晓、早 上、上 午、中 午、下 午、傍 晚、晚 上、一 年 四 季 等。结 合 文 章 内 容“春 天，我 们 采 来 山 花 和 野 草”“夏 天，我 们 喜 欢 在 湖 边 打 水 漂”“秋 天，丰 收 的 场 院 热 闹

40、 起 来”“冬 天，冰 天 雪 地 更 有 趣”可 知 文 章 是 按 照 时 间 顺 序 来 写 的。【20题 详 解】本 题 考 查 找 中 心 句。中 心 句 位 置 及 作 用（1）文 章 或 自 然 段 的 开 头，又 称 总 起 句（作 用：总 括 全 文、揭 示 中 心）；（2）文 章 或 自 然 段 的 结 尾，又 称 总 结 句（作 用：点 明 主 旨，总 结 全 文 或 全 段）；（3）文 章 或 自 然 段 的 中 间（作 用：承 上 启 下）（4）中 心 句 在 文 章 或 自 然 段 的 开 头 和 结 尾 反 复 出 现，起 着 强 调 和 增 强 印 象 的 作

41、用。仔 细 阅 读 文 章 第 四 自 然 段，可 知 开 头 句 子“秋 天，丰 收 的 场 院 热 闹 起 来。”是 中 心 句，总 起 了 这 段 的 主 要 内 容。2 1题 详 解】本 题 考 查 提 取 关 键 信 息。仔 细 阅 读 文 章 第 五 自 然 段，结 合 句 子“我 们 堆 雪 人，打 雪 仗。钉 一 个 小 雪 车，兴 冲 冲 的 从 高 坡 上 滑 下。男 孩 子 喜 欢 削 个 木 陀 螺，在 冰 面 上 把 它 抽 得 团 团 转。女 孩 子 喜 欢 围 着 雪 人，跑 来 跑 去 真 开 心。”可 知“堆、打、钉、滑 下、削、抽、跑。”是 动 词。【22题

42、 详 解】本 题 考 查 开 放 性 试 题。学 生 可 联 系 实 际 生 活 中 所 玩 游 戏，组 织 好 语 言 进 行 表 达 即 可。如：丢 沙 包。因 为 沙 包 是 我 们 自 己 制 作 的，而 且 很 多 人 可 以 参 与 进 来。23.快 乐 习 作（任 选 一 题，将 题 目 补 充 完 整，写 出 自 己 的 真 情 实 感，字 数 不 少 于 300字。）（1）题 目：美 丽 的 要 求：选 择 自 己 身 边 的 美 景，如 花 园、果 园、田 野 等，要 把 这 个 地 方 有 些 什 么，是 什 么 样 子 写 清 楚。要 围 绕 一 个 意 思 写.（2）

43、题 目：那 次,真 高 兴 要 求：选 择 自 己 最 开 心 的 一 次 活 动（或 经 历）来 写，要 把 经 历 的 过 程 写 清 楚。要 表 达 自 己 的 高 兴。【答 案】美 丽 的 花 园 我 们 实 验 小 学 最 美 丽 最 值 得 观 赏 的 地 方，不 是 那 书 声 琅 琅 的 教 学 楼，也 不 是 那 热 闹 非 凡 的 大 操 场，而 是 那 最 不 显 眼 的 后 花 园。春 天，一 元 初 始，万 物 复 苏，处 处 涌 动 着 生 命 的 气 息。后 花 园 的 小 草 都 苏 醒 了，偷 偷 从 泥 土 里 钻 出 来，怯 怯 的，柔 柔 的；早 开 的

44、 小 花 儿 兴 奋 地 伸 出 了 小 拳 头，那 是 花 骨 朵 儿。大 树 们 也 不 甘 示 弱，枝 头 长 出 了 一 串 串 新 绿。还 有 那 一 片 竹 林，也 串 出 了 可 爱 的 小 笋 尖。一 阵 轻 柔 的 春 风 吹 过，小 草 小 花 儿 跳 起 了 优 美 的“华 尔 兹”；蜜 蜂 飞 来 伴 奏 了，“嗡 嗡 嗡 嗡”的 声 音 真 好 听；蝴 蝶 停 留 在 一 朵 花 儿 上，好 像 在 欣 赏 着 这 一 切。夏 天，火 辣 辣 的 太 阳 照 耀 着 整 个 校 园。后 花 园 绿 树 成 荫，鲜 花 夺 目，高 大 的 芒 果 树 遮 住 了 酷 暑

45、。来 到 后 花 园，你 会 感 到 丝 丝 凉 意，一 点 儿 也 不 觉 得 炎 热。后 花 园 有 一 个 凉 亭，顶 上 尖 尖 的，像 一 座 金 字 塔。走 进 凉 亭，酷 暑 伤 不 到 你 半 分。秋 天，枝 叶 飞 舞 在 空 中，犹 如 一 只 只 蝴 蝶 在 飞 舞。小 草 们 往 日 的 神 采 都 不 见 踪 影 了，花 儿 也 都 凋 谢 了。后 花 园 虽 然 没 有 果 园 的 瓜 果 飘 香，也 没 有 田 地 里 金 灿 灿 的 稻 谷，但 它 却 有 秋 天 的 美 景。瞧，黄 色 的 菊 花 开 了，这 儿 一 丛，那 儿 一 簇，开 得 随 意 而 自

46、 由，可 美 了！秋 意 深 深 的 后 花 园 真 是 美 不 胜 收 啊！冬 天，寒 风 刺 骨。后 花 园 依 旧 景 色 迷 人。同 学 们 穿 着 五 颜 六 色 的 冬 衣 在 后 花 园 嬉 戏，玩 捉 迷 藏。琅 琅 的 笑 声 回 荡 在 后 花 园，灿 烂 的 笑 容 定 格 在 这 如 诗 如 画 的 后 花 园 里。后 花 园 真 美 啊！我 爱 这 四 季 有 不 同 风 景 的 后 花 园！【解 析】【详 解】（1）本 次 习 作 考 查 半 命 题 作 文。要 求 以“美 丽 的”为 题，把 身 边 的 美 景 介 绍 给 大 家。首 先 想 想 身 边 有 哪

47、些 美 景，选 择 印 象 深 刻 或 最 想 和 大 家 分 享 的 去 写。描 写 暴 物 时，可 以 由 高 到 低，由 远 到 近，由 整 体 到 局 部，由 物 到 人，由 动 到 静 等。总 之，把 握 住 写 景 的 顺 序，描 写 出 的 景 物 才 能 层 次 分 明，清 晰 自 然。在 对 景 物 进 行 仔 细 观 察 的 基 础 上，根 据 所 见 所 感 展 开 合 理 的 想 象，再 把 景 物 状 态、颜 色、声 音、气 味 描 写 出 来，这 样 会 给 人 留 下 深 刻 的 印 象。写 景 的 目 的，不 应 为 写 景 而 写 景，重 要 的 是 反 映

48、作 者 的 思 想 感 情。只 有 这 样，才 能 为 文 章 注 入 活 力，才 能 写 出 生 动 形 象 的 文 章。开 头：开 门 见 山 式 开 头 或 抒 发 感 情 式 开 头 引 出 下 文。中 间：这 是 本 次 作 文 的 重 点。我 们 需 要 详 细 地 向 大 家 描 述 这 处 美 景。注 意：一、仔 细 观 察，抓 住 景 物 特 点。第 一 要 抓 时 序 的 特 点。第 二 要 抓 场 所 的 特 点。第 三 要 抓 景 色 的 特 点。二、动 静 结 合，写 好 景 物 特 点。三、以 情 观 景，借 景 抒 情。结 构 完 整，表 达 出 真 情 实 感。

49、语 言 表 达 要 准 确、生 动，语 句 完 整、通 顺 没 有 错 别 字。结 尾：点 题，收 束 全 文。抒 发 自 己 的 感 情。（2）本 次 习 作 考 查 半 命 题 作 文。要 求 以“那 次 真 高 兴”为 题 择 自 己 最 开 心 的 一 次 活 动（或 经 历）来 写，要 把 经 历 的 过 程 写 清 楚。选 择 最 想 与 大 家 分 享 的 开 心 事 去 写。学 生 仔 细 回 忆 自 己 的 日 常 生 活，选 择 自 己 印 象 深 刻 的 一 次 活 动 进 行 叙 述，注 意 体 现“高 兴”二 字。内 容 详 略 得 当，语 言 通 顺 即 可。开 头

50、：开 门 见 山 式 开 头 或 抒 发 感 情 式 开 头 引 出 下 文。中 间：这 是 本 次 作 文 的 重 点。我 们 需 要 通 过 叙 事 的 方 式 讲 述 这 次 活 动。注 意：要 把 事 情 发 生 的 时 间、地 点、人 物，事 情 的 起 因、经 过、结 果 交 代 清 楚；一 般 可 以 按 事 情 的 发 展 顺 序 写，写 清 楚 事 情 的 来 龙 去 脉，前 因 后 果；要 突 出 重 点，不 要 平 铺 直 叙，重 点 的 场 面 或 过 程 要 详 写，写 具 体；环 境 描 写 对 反 映 文 章 的 中 心 很 有 作 用，所 以 在 叙 事 时，有