广东省潮州市潮安区2021-2022学年七年级上学期期末语文试题及答案解析.pdf

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1、广 东 省 潮 州 市 潮 安 区 2021-2022学 年 七 年 级 上 学 期 期 末 语 文 试 题 学 校:姓 名：班 级：考 号：一、句 子 默 写 1.默 写 古 诗 文。（1）遥 怜 故 园 菊，。（岑 参 行 军 九 日 思 长 安 故 园）（2）孔 子 在 论 语 述 而 中 论 述 君 子 对 富 贵 的 正 确 态 度 的 句 子 是:,（3），小 桥 流 水 人 家，o（马 致 远 天 净 沙 秋 思）（4）,我 言 秋 日 胜 春 朝。（刘 禹 锡 秋 词 其 一）（5）默 写 李 益 的 夜 上 受 降 城 闻 笛。二、填 空 题 2.根 据 拼 音 写 出 相

2、应 的 词 语。（1）有 几 个 便 用 纸 糊 的 kuT ji乱）套 在 指 甲 上 做 戏。（2）我 假 装 随 便 liti da（）,走 在 和 他 平 行 的 山 路 上。（3）研 究 动 物 行 为 的 科 学 家 实 验 的 方 法 guGi dan bu jlng（）。（4）这 些 词 使 整 个 世 界 在 我 面 前 变 得 huA tuan jin cu（），美 不 胜 收。三、选 择 题 3.下 列 句 子 中 加 点 词 语 使 用 恰 当 的 一 项 是（）A.有 些 人 常 犯 的 一 个 错 误 就 是 在 他 们 发 表 见 解 的 时 候 太 咽 甲 道

3、A。B.他 俩 师 从 一 人，所 以 两 幅 画 的 风 格 K 相 彳 至 摩。C.台 风 来 了，大 家 各 得 再 小，尽 量 让 损 失 降 到 最 小。D.春 节 期 间，街 道 上 摆 满 了 怒 放 的 一 串 红，放 眼 望 去，真 是 好 紫 婿 塞，让 人 赏 心 悦 目！4.下 列 各 项 中，有 语 病 的 一 项 是（）A.文 化 产 品 所 传 递 的 审 美 趣 味 和 价 值 理 念，无 时 无 刻 不 在 影 响 着 消 费 者。B.喜 剧 是 丰 富 而 理 性 的，必 须 经 过 观 众 思 考，才 能 品 尝 到 笑 声 的 多 重 滋 味。C.拟 定

4、 有 规 律 的 时 间 表，减 少 耗 费 在 社 交 媒 体 上 的 时 间，是 保 持 身 心 健 康 的 有 效 方 式。D.新 兴 职 业 百 花 齐 放，是 科 学 技 术 不 断 进 步 和 社 会 分 工 不 断 细 化 的 结 果。四、综 合 性 学 习 5.阅 读 庆 祝 建 国 70周 年 阅 兵 解 说 词 节 选 材 料，完 成 问 题。材 料 一 康 辉：长 安 街 上，人 民 军 队 精 神 抖 擞，这 支 曾 经 穿 草 鞋，拿 梭 镖 走 上 征 途 的 队 伍，现 在 已 经 拥 有 了 自 己 的 航 母 和 新 一 代 隐 身 战 机，正 阔 步 迈 向

5、 世 界 一 流 军 队。材 料 二 海 霞：一 部 民 族 史，一 部 奋 斗 史，一 部 英 雄 史。英 雄 胸 前 的 勋 章、奖 章 凝 结 着 人 民 的 敬 意，后 代 手 中 的 荣 誉 牌 和 纪 念 物 铭 刻 着 国 家 的 记 忆。一 个 有 希 望 的 民 族 不 能 没 有 英 雄，一 个 有 前 途 的 国 家 不 能 没 有 先 锋，今 天 让 我 们 再 次 向 共 和 国 的 英 雄 和 先 锋 致 敬！（1）请 从 材 料 一 中 找 出 表 示 时 间 的 两 个 词 语，并 说 说 你 从 中 读 出 了 什 么 信 息？（2）请 结 合 所 给 上 联

6、 和 材 料 二 中 画 线 语 句 里 的 相 关 词 语 对 出 下 联。上 联：英 雄 播 撒 民 族 希 望 下 联：_五、课 内 阅 读 阅 读 下 面 文 字，完 成 下 面 小 题。诫 子 书 夫 君 子 之 行，静 以 修 身，俭 以 养 德。非 淡 泊 无 以 明 志,非 宁 静 无 以 致 远。夫 学 须 静 也，才 须 学 也，非 学 无 以;才，非 志 无 以 成 学。淫 慢 则 不 能？精，险 躁 则 不 能 治 性。年 与 时 驰，莒 与 日 去，遂 成 枯 落，多 不 接 世，悲 守 穷 庐，将 复 何 及！6.解 释 文 中 加 点 词 语 的 意 思。（1）非

7、 学 无 以 广 才（）（2）淫 慢 则 不 能 励 精（）（3）率 与 日 去（）7.把 文 中 画 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（1）静 以 修 身，俭 以 养 德。（2）悲 守 穷 庐，将 复 何 及！8.下 列 对 文 章 的 分 析 理 解，不 正 确 的 一 项 是（）A.诫，劝 解、劝 勉 之 义。诫 子 书，即 诸 葛 亮 写 给 儿 子，旨 在 劝 诫、劝 勉 的 信。试 卷 第 2 页，共 6 页B.“俭 以 养 德”强 调 物 质 生 活 的 低 要 求 对 个 人 品 德 修 炼 的 关 键 性 作 用。C.“静 以 修 身”强 调 内 心 宁 静 对

8、个 人 品 德 修 养 的 重 要 作 用。D.文 章 虽 不 足 百 字，却 把 修 身 治 国 的 大 道 理 谈 得 透 彻 深 刻，许 多 语 句 流 传 久 远。六、课 外 阅 读 阅 读 下 面 文 字，完 成 下 面 小 题。承 宫 樵 薪 苦 学 承 宫，琅 那 姑 幕 人，少 孤,年 八 岁，为 人 牧 猪。乡 里 徐 子 盛 明 春 秋 经，投 诸 生 数 百 人。宫 孽 其 庐 下，见 诸 生 讲 诵，呼 之，因 忘 其 猪 而 听 经。猪 主 怪 其 不 还，寻 之。见 而 欲 笞 之。门 下 生 共 禁 乃 止 因 留 宫 门 下。樵 薪 执 苦，数 十 年 间，连

9、通 其 经。（选 自 后 汉 书 承 宫 传）【注】少 孤：少 年 丧 父。明：精 通。笞：用 鞭、杖、竹 板 抽 打。樵 薪 执 苦：砍 柴、干 苦 活。9.下 列 句 子 中 加 点 词 语 解 释 不 无 硬 的 一 项 是（）A.厚 诸 生 数 百 人（教 授）B.宫 过 其 庐 下（错 过）C.见 诸 生 讲 诵，好 之（喜 爱）D.单 通 其 经（于 是，就）10.请 用”/”给 文 中 画 线 的 句 子 断 句。门 下 生 共 禁 乃 止 因 留 宫 门 下。11.承 宫 最 终 学 有 所 成 的 因 素 有 哪 些？七、现 代 文 阅 读 阅 读 下 面 文 字，完 成 下

10、 面 小 题。小 草 偷 偷 地 从 土 里 钻 出 来，缗 单 的，绿 绿 的。园 子 里，田 野 里，瞧 去，一 大 片 一 大 片 满 是 的。坐 着，躺 着，打 两 个 滚，踢 脚 球，赛 几 趟 跑，捉 几？迷 藏。风 轻 悄 悄 的，草 软 绵 绵 的。桃 树、杏 树、梨 树，你 不 让 我，我 不 让 你，都 开 满 了 花 赶 趟 儿。红 的 像 火，粉 的 像 震，白 的 像 雪。花 里 带 着 甜 味 儿；闭 了 眼，树 上 仿 佛 已 经 满 卷 桃 儿、杏 儿、梨 儿。花 下 成 千 成 百 的 蜜 蜂 嗡 嗡 地 闹 着，大 小 的 蝴 蝶 飞 来 飞 去。野 花 遍

11、 地 是：杂 样 儿，有 名 字 的，没 名 字 的，散 在 草 丛 里 像 眼 睛，像 星 星，还 眨 呀 眨 的。“吹 面 不 寒 杨 柳 风”，不 错 的，像 母 亲 的 手 抚 摸 着 你。风 里 带 来 些 新 翻 的 泥 土 的 气 息，混 着 青 草 味 儿，还 有 各 种 花 的 香，都 在 微 微 润 湿 的 空 气 里 酝 酿。鸟 儿 将 窠 巢 安 在 繁 花 嫩 叶 当 中，高 兴 起 来 了，呼 朋 引 伴 地 卖 弄 清 脆 的 喉 咙，唱 出 宛 转 的 曲 子，跟 轻 风 流 水 应 和 着。牛 背 上 牧 童 的 短 笛，这 时 候 也 成 天 啜 亮 地 响

12、 着。12.从 词 性 角 度，分 别 指 出 文 中 加 点 词 语 的 词 性。(1)嫩 嫩 的(2)踢 几 脚 球(3)捉 几 回 迷 藏(4)你 不 让 我(5)粉 的 像 霞(6)满 是 桃 儿 13.想 象 一 下“小 草 偷 偷 地 从 土 里 钻 出 来”描 绘 了 怎 样 的 画 面？下 边 的 诗 句 哪 一 句 描 写 的 画 面 与 它 最 接 近？()A.春 风 又 绿 江 南 岸(王 安 石 泊 船 瓜 洲)B.浅 草 才 能 没 马 蹄(白 居 易 钱 塘 湖 春 行)C.草 色 遥 看 近 却 无(韩 愈 早 春 呈 水 部 张 十 八 员 外)D.风 吹 草

13、低 见 牛 羊(敕 勒 歌)14.说 说 下 面 句 子 中 哪 个 词 要 读 重 音，并 说 明 理 由。“吹 面 不 寒 杨 柳 风”，不 错 的，像 母 亲 的 手 抚 摸 着 你。阅 读 下 面 文 字，完 成 下 面 小 题。养 一 树 鸟 曹 春 雷 别 人 养 鸟，在 笼 里，而 母 亲 养 鸟，有 三 棵 树。一 棵 是 柿 树，祖 父 栽 的，另 两 棵 是 枣 树 和 石 榴 树，父 亲 栽 的。如 今，祖 父 和 父 亲 都 已 去 世 多 年，但 树 们，却 依 然 生 机 勃 勃 地 活 着。柿 子 树 最 粗 壮，叶 冠 几 乎 遮 盖 了 小 半 个 院 子。每

14、 到 秋 天，柿 子 由 浅 黄 到 深 黄，然 后 淡 红，最 后 则 是 深 红 的 了。满 树 像 是 挂 起 了 一 盏 盏 红 灯 笼。枣 树 和 石 榴 树 也 不 甘 寂 寞，都 争 着 把 果 实 擎 上 枝 头 炫 耀。红 枣 晶 莹 如 一 颗 颗 星 星，在 树 上 闪 烁。石 榴 呢，在 秋 风 中 张 开 大 嘴，露 出 洁 白 或 淡 红 的 牙 齿，傻 笑。这 时 候，我 常 和 母 亲 拿 了 马 扎，坐 在 院 子 里，晒 着 秋 日 温 暖 的 阳 光，看 这 些 树 在 秋 天 里 灿 烂。不 只 是 看 树，更 是 看 鸟。此 时 的 树，是 鸟 的 乐

15、 园。柿 子 树 上 最 多，有 时 能 有 十 多 只，满 树 都 是 鸟 影。麻 雀、斑 鸠、喜 鹊、白 头 翁.它 们 在 树 枝 上 来 回 跳 跃，欢 快 地 叫，试 卷 第 4 页，共 6 页挑 拣 着 吃。白 头 翁 像 白 发 老 翁，但 偷 吃 起 柿 子 来，却 敏 捷 得 很。瞅 准 了，就 笃 笃 笃 猛 啄。母 亲 常 说，白 头 翁 最 会 挑 柿 子，它 们 啄 过 的 柿 子，一 定 最 好 吃。她 用 挂 着 铁 钩 的 竹 竿 摘 下 一 个 给 我 吃，确 实 很 甜。这 白 头 翁，贼 精 着 呢。戴 胜 鸟 有 时 也 来，就 是 头 上 有 羽 冠

16、的 那 种。它 们 只 在 树 上 停 留 一 小 会 儿，轻 轻 啄 上 几 口，然 后 就 迅 速 飞 走，从 不 贪 恋，不 像 白 头 翁，偷 吃 起 来 没 节 制。鸟 们 也 吃 枣 和 石 榴，柿 子 吃 够 了，就 换 换 口 味。一 些 鸟 飞 走 了，一 些 鸟 又 飞 来 了。树 上 总 是 热 闹 的 o 它 们 在 树 上 吵 吵 闹 闹，划 分 势 力 范 围：这 一 片 是 我 的，你 们 不 能 动!我 曾 问 母 亲，为 什 么 不 赶 它 们 呢，被 它 们 糟 蹋 了 多 可 惜 啊。母 亲 却 笑 着 说，让 它 们 吃 去 吧，再 怎 么 吃，它 们

17、也 吃 不 了 多 少。确 实，到 了 霜 后 摘 柿 子 时，树 上 也 没 损 失 多 少 柿 子。母 亲 摘 柿 子 从 不 摘 净。她 说，留 一 点 给 鸟 吃 吧。所 以，即 使 到 了 冬 天，柿 子 树 的 叶 子 都 落 光 了，依 然 会 有 几 个 柿 子 挂 在 上 面，依 然 会 有 鸟 来 吃。在 秋 天，从 早 晨 天 还 没 亮 透，到 太 阳 落 下 山 去，我 家 院 子 里 总 是 充 盈 着 鸟 声，飞 动 着 鸟 影。每 一 日，我 在 鸟 声 中 起 床，又 在 鸟 声 中 和 白 天 说 再 见。邻 居 奎 山 婶 总 是 和 母 亲 打 趣 说，

18、你 是 养 了 一 大 群 野 鸟 啊。母 亲 听 了 呵 呵 笑，说，就 当 是 自 家 养 的 鸟 呗。长 大 后，我 离 开 村 庄 在 城 市 定 居 后，秋 日 里 很 少 和 母 亲 坐 在 院 子 里 看 鸟 了。前 几 天，我 给 母 亲 打 电 话，听 见 了 电 话 那 头 的 鸟 鸣。母 亲 说，我 正 坐 在 院 子 里 看 鸟 呢，这 么 多 鸟，真 热 闹。听 母 亲 说“热 闹”，我 却 心 酸 了。我 想，我 该 回 家 了，拿 个 马 扎，陪 母 亲 坐 在 院 子 里，一 起 晒 着 温 暖 的 阳 光，一 起 看 树 上 鸟 飞。（选 自 2020年 5

19、月 24日 散 文 集）15.本 文 以“养 一 树 鸟”为 题，有 什 么 作 用？16.根 据 括 号 内 要 求，赏 析 文 中 画 线 的 句 子。（1）白 头 翁 像 白 发 老 翁，但 偷 吃 起 柿 子 来，却 敏 捷 得 很。瞅 准 了，就 写 写 图 猛 啄。（分 析 加 点 词 的 表 达 效 果）（2）它 们 在 树 上 吵 吵 闹 闹，划 分 势 力 范 围：这 一 片 是 我 的，你 们 不 能 动！（从 修 辞 角 度 赏 析 句 子）17.文 章 第 四 段“我”听 母 亲 说“热 闹”，为 什 么“心 酸”？18.文 中 的 母 亲 是 个 怎 样 的 人？请

20、结 合 文 章 内 容 分 析。八、作 文 19.阅 读 下 面 的 文 字，按 要 求 作 文。有 人 说，小 人 物 之 所 以“小”，是 因 为 他 们 故 意 把“大”藏 起 来 了。请 以“我 的 不 平 凡”为 题 目，写 一 篇 记 叙 文。要 求：（1）请 将 题 目 补 全；（2）不 少 于 500字：（3）文 中 不 得 出 现 真 实 的 班 级 和 姓 名;（4）不 得 套 作，不 得 抄 袭。九、名 著 阅 读 阅 读 下 面 的 名 著 选 段，完 成 下 面 小 题。“不 错。去 罢。”父 亲 点 着 头，说。大 家 同 时 活 动 起 来，脸 上 都 露 出 笑

21、 容，向 河 埠 走 去。工 人 将 我 高 高 地 抱 起，仿 佛 在 祝 贺 我 的 成 功 一 般，快 步 走 在 最 前 头。我 却 并 没 有 他 们 那 么 高 兴。开 船 以 后，水 路 中 的 风 景，盒 子 里 的 点 心，以 及 到 了 东 关 的 五 猖 会 的 热 闹，对 于 我 似 乎 都 没 有 什 么 大 意 思。20.书 名 是 一 部 作 品 的 眼 睛，请 简 要 说 说 朝 花 夕 拾 书 名 的 含 义。21.别 人 都 露 出 笑 容，而“我”为 何 却 不 高 兴？22.有 评 论 说，朝 花 夕 拾 中 既 有“温 馨 的 回 忆”，又 有“理 性

22、 的 批 判”，你 认 为 五 猖 会 一 文，更 多 的 是“温 馨 的 回 忆”还 是“理 性 的 批 判“？结 合 全 文 谈 谈 你 的 理 解。试 卷 第 6 页，共 6 页参 考 答 案：1.应 傍 战 场 开 不 义 而 富 且 贵 于 我 如 浮 云 枯 藤 老 树 昏 鸦 古 道 西 风 瘦 马 自 古 逢 秋 悲 寂 寥 回 乐 烽 前 沙 似 雪 受 降 城 外 月 如 霜 不 知 何 处 吹 芦 管 一 夜 征 人 尽 望 乡【详 解】默 写 题 作 答 时，一 要 透 彻 理 解 诗 文 的 内 容，二 要 认 真 审 题，找 出 符 合 题 意 的 诗 文 句 子，

23、三 答 题 内 容 要 准 确，做 到 不 添 字，不 漏 字，不 错 字。本 题 中 应 注 意“傍、藤、鸦、瘦、寂、寥、降 这 几 个 字 的 写 法。2.盔 甲 溜 达 怪 诞 不 经 花 团 锦 簇【详 解】考 查 看 拼 音 写 词 语 的 能 力。这 类 题 目 需 要 学 生 平 时 多 积 累，注 意 不 同 读 音 在 不 同 语 境 中 的 含 义，另 外 注 意 平 时 多 积 累 并 熟 记 课 本 上 的 重 点 词 语。（1）kui jia 盔 甲，意 思 是 指 铠 甲，古 代 将 士 穿 在 身 上 的 防 护 装 具；（2）liu da 溜 达，意 思 是 悠

24、 闲 地 散 步；（3）guai dan bu jing 怪 诞 不 经，意 思 是 指 言 语 奇 怪 荒 唐，不 合 常 理；（4）hua tuan jin cii-花 团 锦 簇，意 思 是 形 容 五 彩 缤 纷，十 分 鲜 艳 多 彩 的 景 象。3.A【详 解】A.“咄 咄 逼 人”形 容 气 势 汹 汹，盛 气 凌 人。使 用 恰 当；B.“大 相 径 庭”表 示 彼 此 相 差 很 远 或 矛 盾 很 大。与“师 从 一 人”没 有 因 果 关 系，此 处 错 误；C.“各 得 其 所”指 每 一 个 人 或 事 物 都 得 到 合 适 的 安 排。并 非 指 对 自 己 住

25、所 的 安 顿，此 处 望 文 生 义，错 误；D.“姓 紫 嫣 红”形 容 各 种 颜 色 的 花 卉 艳 丽、好 看。与“一 串 红”矛 盾；故 选 A。4.B【详 解】B.主 语 偷 换 造 成 语 意 不 明，“必 须 经 过 观 众 思 考”可 改 为“观 众 必 须 经 过 思 考”。故 选 Bo5.曾 经 现 在 今 昔 对 比，我 们 国 家 取 得 了 辉 煌 的 成 就（巨 大 的 进 步 等）。（2）示 例：先 锋 成 就 国 家 未 来【解 析】（1）本 题 考 查 信 息 的 筛 选 与 概 括。题 干 要 求 从 材 料 一-找 出 表 示 时 间 的 词 语 两

26、个，”曾 经 穿 草 鞋，答 案 第 1 页，共 8 页拿 梭 镖 走 上 征 途 的 队 伍，现 在 已 经 拥 有 了 自 己 的 航 母 和 新 一 代 隐 身 战 机”中，“曾 经”和“现 在”表 示 时 间。曾 经，用 在 动 词 前 面，表 示 某 种 动 作、行 为 或 情 况 是 过 去 某 段 时 间 存 在 或 发 生 过 的；现 在，这 个 时 候，指 说 话 的 时 候，有 时 包 括 说 话 前 后 的 一 段 时 间。“曾 经 穿 草 鞋，拿 梭 镖 走 上 征 途 的 队 伍”和“现 在 已 经 拥 有 了 自 己 的 航 母 和 新 一 代 隐 身 战 机”是

27、以 今 昔 对 比，表 述 我 们 军 队 的 巨 大 变 化，我 们 国 家 取 得 了 辉 煌 的 成 就。(2)本 题 考 查 对 对 联。需 注 意：(1)上 下 联 的 字 数 要 相 同；(2)对 联 的 词 性 要 相 同，名 词 对 名 词，动 词 对 动 词；(3)上 下 联 的 声 调 要 讲 平 仄。根 据 上 联 的 结 构，名 词+动 词+偏 正 短 语，再 结 合 材 料 二 画 线 句“一 个 有 希 望 的 民 族 不 能 没 有 英 雄，一 个 有 前 途 的 国 家 不 能 没 有 先 锋“，可 用“先 锋”对“英 雄”，用“成 就”或“开 辟”对“播 撒”

28、,用“国 家 未 来”或“国 家 前 途”对“民 族 希 望”。示 例：先 锋 开 辟 国 家 前 途。6.增 长 振 奋 意 志 7.(1)以 宁 静 来 修 养 身 心，以 节 俭 来 培 养 品 德。(或：心 绪 宁 静 来 提 高 自 身 修 养，生 活 节 俭 来 培 养 高 尚 的 品 德。)(2)只 能 悲 哀 地 坐 守 着 那 穷 困 的 居 舍，那 时 再 悔 恨 又 怎 么 来 得 及 呢？8.D【解 析】6.考 查 重 点 文 言 词 语 在 文 中 的 含 义。解 释 词 语 要 注 意 理 解 文 言 词 语 在 具 体 语 言 环 境 中 的 用 法，如 通 假

29、字、词 性 活 用、古 今 异 义 等 现 象。(1)句 意 为：不 学 习 就 无 法 增 长 才 干。广：增 长；(2)句 意 为：放 纵 懒 散 就 无 法 振 奋 精 神。励：振 奋。(3)句 意 为：意 志 随 岁 月 逐 渐 消 逝。意：意 志。7.考 查 文 言 句 子 翻 译。作 答 此 题，要 遵 循“字 字 有 落 实，直 译 意 译 相 结 合，以 直 译 为 主”的 原 则。注 意 特 殊 句 式 及 词 类 活 用。(1)句 重 点 词 语：静，屏 除 杂 念 和 干 扰，宁 静 专 一；以，介 词，引 进 动 作 行 为 的 目 的；修 身，修 养 身 心；俭，节

30、俭；养 德，培 养 品 德。(2)句 重 点 词 语：穷 庐，穷 困 潦 倒 之 人 住 的 陋 室；将 复 何 及，又 怎 么 来 得 及。8.考 查 对 文 章 内 容 的 理 解 和 辨 析。D.“却 把 修 身 治 国 的 大 道 理 谈 得 透 彻 深 刻“有 误，文 章 阐 述 的 是 修 身 治 学 的 道 理；故 选 D。【点 睛】参 考 译 文：君 子 的 行 为 操 守，以 宁 静 来 提 高 自 身 的 修 养，以 节 俭 来 培 养 自 己 的 品 德。不 恬 静 寡 欲 无 答 案 第 2 页，共 8 页法 明 确 志 向，不 排 除 外 来 干 扰 无 法 达 到

31、远 大 目 标。学 习 必 须 静 心 专 一，而 才 干 来 自 学 习。所 以 不 学 习 就 无 法 增 长 才 干，没 有 志 向 就 无 法 使 学 习 有 所 成 就。放 纵 懒 散 就 无 法 振 奋 精 神，急 躁 冒 险 就 不 能 陶 冶 性 情。年 华 随 时 光 而 飞 驰，意 志 随 岁 月 而 流 逝。最 终 枯 败 零 落，大 多 不 接 触 世 事、不 为 社 会 所 用，只 能 悲 哀 地 坐 守 着 那 穷 困 的 居 舍，到 那 时 悔 恨 又 怎 么 来 得 及？9.B 10.门 下 生 共 禁/乃 止/因 留 宫 门 下 1 1.热 爱 学 习；勤 奋

32、 刻 苦；他 人 的 帮 助。【解 析】9.考 查 重 点 文 言 词 语 在 文 中 的 含 义。解 释 词 语 要 注 意 理 解 文 言 词 语 在 具 体 语 言 环 境 中 的 用 法，如 通 假 字、词 性 活 用、古 今 异 义 等 现 象。B.句 意：承 宫 从 他 屋 前 经 过。过：路 过，经 过；故 选 B10.考 查 划 分 文 言 句 子 朗 读 节 奏 的 能 力。解 答 时，应 了 解 文 言 的 句 读 知 识，学 会 有 感 情 的 朗 读 文 言 文，培 养 语 感 并 能 根 据 句 子 中 词 语 的 意 思 含 义 来 划 分 句 子 节 奏。一 般

33、来 说，主 谓 之 间 应 该 有 停 顿，领 起 全 句 的 语 气 词 后 应 该 有 停 顿，几 个 连 动 的 成 分 之 间 也 应 该 有 停 顿。本 句 句 意 为：学 社 内 的 学 生 一 起 阻 止，猪 的 主 人 才 没 有 打 他，承 宫 于 是 就 留 在 徐 子 盛 门 下 学 习。据 此 可 划 分 为：门 下 生 共 禁/乃 止/因 留 宫 门 下。I I.考 查 对 文 章 内 容 的 理 解。根 据“见 诸 生 讲 诵，好 之，因 忘 其 猪 而 听 经”可 知，承 宫 热 爱 学 习；由“樵 薪 执 苦，数 十 年 间，遂 通 其 经“可 知，承 宫 勤

34、奋 刻 苦、持 之 以 恒；“门 下 生 共 禁，乃 止，因 留 宫 门 下“可 知，他 人 对 承 宫 的 帮 助 也 是 承 宫 最 终 学 有 所 成 的 一 个 因 素。【点 睛】参 考 译 文：承 宫，琅 珊 姑 幕 人，幼 年 丧 父，在 他 八 岁 的 时 候，帮 别 人 放 猪。乡 里 的 徐 子 盛 精 通 春 秋 这 本 书，传 授 的 学 生 有 上 百 人。承 宫 从 他 屋 前 经 过，看 见 那 些 学 生 在 朗 诵，感 到 很 喜 欢，因 此 忘 记 了 他 的 猪,一 心 听 徐 子 盛 讲 经 书。猪 的 主 人 对 他 还 未 回 来 感 到 十 分 奇

35、怪，便 去 寻 他。看 见 他 在 听 讲 经 书，就 想 用 竹 鞭 打 他。学 社 内 的 学 生 一 起 阻 止，猪 的 主 人 才 没 有 打 他，承 宫 于 是 就 留 在 徐 子 盛 门 下 学 习。承 宫 在 那 干 苦 活，上 山 砍 柴，吃 苦 受 累，很 多 年 后，最 终 精 通 了 这 本 经 书。12.形 容 词 数 词 量 词 代 词 名 词 动 词 13.C 1 4.重 读“抚 摸”，将“春 风”喻 为“母 亲 的 手，用 抚 摸 赋 予 春 风 以 人 的 情 态，重 读 更 能 表 现 出 春 风 的 柔 和 与 温 暖。所 以 要 重 读“抚 摸”。答 案

36、第 3 页，共 8 页【解 析】1 2.本 题 考 查 词 性。嫩 嫩，形 容 其 状 态，是 形 容 词；几，表 示 数 目，是 数 词；回，表 示 数 量 单 位，是 量 词；你，表 示 人 称，是 代 词；霞，是 事 物 名 称，是 名 词；是，是 判 断 动 词。13.“小 草 偷 偷 地 从 土 里 钻 出 来”写 出 了 小 草 刚 刚 发 芽 的 情 景，似 有 似 无，若 隐 若 现。A.“春 风 又 绿 江 南 岸”意 为 温 柔 的 春 风 又 吹 绿 了 大 江 南 岸。选 项 与 原 文 不 接 近；B.“浅 草 才 能 没 马 蹄”意 为 路 上 浅 浅 绿 草，仅

37、能 把 马 蹄 遮 盖。能 够 遮 盖 住 马 蹄 的 草，也 已 经 不 是 刚 钻 出 来 的 长 度 了。选 项 与 原 文 不 接 近；C.“草 色 遥 看 近 却 无“意 为 刚 长 出 来 的 小 草 远 远 看 去 能 看 到，但 近 看 却 不 能 看 到，描 写 的 是 小 草 刚 钻 出 地 面 的 状 态。选 项 与 原 文 接 近；D.“风 吹 草 低 见 牛 羊”意 为 风 吹 过，草 下 现 出 牛 羊 的 身 影，这 描 写 了 草 十 分 高，能 够 盖 住 牛 羊。选 项 与 原 文 不 接 近；故 选 C。14.本 题 考 查 朗 读 设 计。首 先 理 解

38、 句 意。此 句 写 春 风 的 温 暖 与 轻 柔，能 表 现 此 特 点 的 要 重 读。“抚 摸”要 重 读，”像 母 亲 的 手 抚 摸 着 你 将“春 风”喻 为“母 亲 的 手，用 抚 摸 赋 予 春 风 以 人 的 情 态，使 其 人 格 化，重 读 更 能 表 现 出 春 风 母 亲 般 的 柔 和 与 温 暖。15.设 置 悬 念，激 发 读 者 的 阅 读 兴 趣；鸟 儿 将 我 家 的 树 作 为 自 己 的 家 园，写 出 了 母 亲 的 爱 鸟、护 鸟，表 达 了 作 者 对 母 亲 的 怀 念 和 赞 美 之 情，揭 示 文 章 主 旨。16.（1）运 用 拟 声

39、词 或 叠 词，生 动 形 象 地 写 出 了 白 头 翁 啄 食 之 猛 烈，突 出 鸟 的 可 爱、热 闹，节 奏 感 强，富 有 音 韵 美。（2）运 用 拟 人 的 修 辞 手 法，生 动 地 写 出 了 鸟 儿 们 在 树 上 的 活 泼 热 闹，表 现 了 鸟 儿 们 可 爱 的 情 态。17.“热 闹”的 是 树 上 欢 叫 的 鸟 儿，母 亲 一 个 人 守 着 偌 大 的 院 子，孤 零 零 地 看 鸟，眼 前 景 象 欢 乐，内 心 却 孤 独，作 为 儿 子 的“我”因 为 不 能 陪 伴 母 亲，所 以 心 酸。（与 答 案 意 思 相 近，言 之 成 理 即 可。）1

40、8.性 情 温 和、热 爱 生 活：“我”常 和 母 亲 坐 在 院 子 里，晒 着 秋 日 的 阳 光，看 秋 天 里 灿 烂。爱 鸟 护 鸟，热 爱 自 然：“母 亲 摘 柿 子 从 不 摘 净。她 说，留 一 点 给 鸟 吃 吧”。【解 析】1 5.考 查 对 文 章 标 题 的 理 解 和 作 用 分 析。解 答 时，全 面 把 握 文 章 内 容，可 从 小 说 标 题 本 身 的 含 意、人 物 形 象 在 标 题 中 的 表 现、主 要 情 节 在 标 题 中 的 体 现、标 题 对 主 题 的 暗 示 和 总 结 等 维 度 进 行 思 考 o还 要 考 虑 标 题 是 否 存

41、 在 双 关、象 征 义，是 不 是 行 文 线 索 等 方 面.答 案 第 4 页，共 8 页以“养 一 树 鸟，为 题，而 不 是“养 一 只”，设 置 悬 念，读 者 难 免 会 产 生 疑 问，这 样 就 会 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣；阅 读 文 章 可 知，文 中 写 了“我”的 家 里 种 了 三 棵 果 树，到 结 果 时 鸟 儿 争 相 过 来 吃 果 子。母 亲 心 善 让 鸟 儿 们 尽 情 地 吃，到 摘 果 子 时 也 留 一 些 给 鸟 儿 们 过 冬。题 目 交 代 了 文 章 的 主 要 内 容 即 母 亲 爱 鸟 护 鸟，鸟 儿 将“我”家 的 树 作

42、 为 自 己 的 家 园；联 系 第 段 中“长 大 后，我 离 开 村 庄 在 城 市 定 居 后，秋 日 里 很 少 和 母 亲 坐 在 院 子 里 看 鸟 了。前 几 天，我 给 母 亲 打 电 话，听 见 了 电 话 那 头 的 鸟 鸣。母 亲 说，我 正 坐 在 院 子 里 看 鸟 呢，这 么 多 鸟，真 热 闹。听 母 亲 说，热 闹，我 却 心 酸 了”和 第 段 中“我 想，我 该 回 家 了，拿 个 马 扎,陪 母 亲 坐 在 院 子 里，一 起 晒 着 温 暖 的 阳 光，一 起 看 树 上 鸟 飞”的 内 容 可 知，“我”长 大 后，离 开 了 家 离 开 了 母 亲，

43、想 起 那 一 树 鸟 儿，引 发 了“我”对 母 亲 的 思 念 之 情。题 目 揭 示 文 章 中 心,表 达 了 对 母 亲 的 怀 念 和 赞 美 之 情。16.考 查 句 子 的 赏 析。解 答 时，按 照 题 干 要 求 的 角 度，结 合 句 子 内 容 进 行 分 析 即 可。(1)由 句 中“笃 笃 笃”的 内 容 可 知，该 词 为 拟 声 词 或 叠 词，生 动 形 象 地 写 出 了 白 头 翁 啄 食 气 势 大，力 量 大 的 特 征，突 出 了 鸟 儿 们 的 可 爱、热 闹；同 时，这 个 词 节 奏 感 强，短 促 有 力，富 有 音 韵 美。(2)由 句 中

44、“它 们 在 树 上 吵 吵 闹 闹，划 分 势 力 范 围：这 一 片 是 我 的，你 们 不 能 动 的 内 容 可 知，运 用 了 拟 人 的 修 辞 手 法，将 鸟 儿 人 格 化，赋 予 人 的 情 态，生 动 形 象 地 描 写 出 鸟 儿 们 在 树 上 活 泼 热 闹 的 景 象，表 现 了 鸟 儿 们 可 爱 的 情 态。17.考 查 对 人 物 心 理 活 动 的 把 握。我 听 母 亲 说 热 闹”，是 鸟 的 热 闹，不 是 人 的 热 闹。“我”由 鸟 的 热 闹 自 然 想 到 母 亲 的 孤 独 与 寂 寞。结 合 第 段 中“长 大 后，我 离 开 村 庄 在

45、城 市 定 居 后，秋 日 里 很 少 和 母 亲 坐 在 院 子 里 看 鸟 了”的 内 容 分 析，母 亲 一 个 人 守 着 偌 大 的 院 子，没 有 孩 子 的 陪 伴，自 己 孤 零 零 地 看 鸟，眼 前 景 象 看 起 来 很 欢 乐，母 亲 的 内 心 却 是 孤 独 的，作 为 儿 子 的“我”因 为 不 能 陪 伴 母 亲，所 以 感 到 很 心 酸。18.考 查 人 物 形 象 的 分 析 理 解.从 第 段“我 常 和 母 亲 拿 了 马 扎，坐 在 院 子 里，晒 着 秋 日 温 暖 的 阳 光，看 这 些 树 在 秋 天 里 灿 烂”可 知 母 亲 是 一 个 性

46、 情 温 和、热 爱 生 活 的 人；从 第 段“我 曾 问 母 亲，为 什 么 不 赶 它 们 呢，被 它 们 糟 蹋 了 多 可 惜 啊。母 亲 却 笑 着 说，让 它 们 吃 去 吧，再 怎 么 吃，它 们 也 吃 不 了 多 少”“母 亲 摘 柿 子 从 不 摘 净。她 说，留 一 点 给 鸟 吃 吧”，第 段“邻 居 奎 山 婶 总 是 和 母 亲 打 趣 说，你 是 养 了 一 大 群 野 鸟 啊。母 亲 听 了 呵 呵 笑，说，就 答 案 第 5 页，共 8 页当 是 自 家 养 的 鸟 呗”可 知 母 亲 淳 朴 善 良，爱 鸟 护 鸟，热 爱 自 然。1 9.范 文：我 的

47、特 长 不 平 凡 我 的 特 长 是 装 饰。无 论 是 废 品 还 是 饰 品，我 都 能 用 它 们 装 饰，而 且 保 证 装 饰 完 美。这 个 特 长 不 平 风 吧！利 用 废 品 装 饰，我 是 一 流 的。比 如 钉 子、胶 带、铁 片 和 纸 片 等 等，我 都 可 以 装 饰 的 很 好。钉 子 可 以 拼 成 蝴 蝶 结，然 后 把 胶 带 剪 开，贴 在 铁 钉 蝴 蝶 结 的 上 面，铁 片 贴 在 床 头 上，可 以 让 床 上 多 一 片 色 彩。装 饰 品 我 更 有 花 样。比 如 贴 纸、灯 笼 等 等，我 能 装 扮 得 五 彩 缤 纷。喜 庆 的 节

48、日，用 红 蝴 蝶 结、灯 笼 和 红 纸 条 比 较 合 适。要 是 装 扮 房 间，就 用 布 条 和 一 些 画 装 饰 比 较 好。例 如 房 间，书 桌 很 平 凡，在 形 成 九 十 度 的 墙 上 贴 一 些 鼓 励 学 习 的 标 语，则 会 让 书 桌 更 有 趣。而 床 呢，可 以 适 当 地 摆 几 个 毛 绒 玩 具 或 几 本 书，将 被 子 理 好，则 显 得 很 整 齐。我 是 怎 么 学 会 的 呢？原 因 是 这 样 的：一 年 前，我 是 一 个 不 太 会 收 拾 房 间 的 人。因 此，房 间 从 来 都 没 有 整 齐 过。一 天，我 终 于 意 识

49、到 房 间 太 乱 了，便 开 始 学 着 大 人 们 的 样 子 整 理 房 间。可 是，房 间 仍 然 不 是 很 美 观。于 是，我 买 来 一 些 玩 具 和 一 些 书，把 书 摆 在 书 架 上，把 玩 具 放 在 透 明 柜 子 里。但 仍 然 太 单 调 了。我 又 去 买 了 一 些 装 饰 品，将 房 间 装 饰 的 很 漂 亮。”这 才 是 我 理 想 的 房 间 啊！“我 想。于 是，装 饰 这 项“游 戏”变 成 了 我 生 活 中 的 一 部 分，我 就 找 来 各 种 物 品 装 饰 房 间。越 来 越 多 的 招 数 使 我 成 功 地 完 成 了 一 个 个

50、装 饰。于 是 装 饰 房 间 这 个 不 起 眼 的 任 务 成 了 我 的 特 长。这 个 打 扫 任 务 是 多 么 有 趣 啊！从 一 次 打 扫 开 始，到 现 在，我 也 不 知 道 什 么 时 候 结 束。这 个 装 饰 任 务，使 我 能 把 打 扫 卫 生 一 件 枯 燥 的 事 情 变 成 一 件 有 意 思 的 事，我 是 多 么 的 高 兴 啊！我 的 特 长 不 平 凡，它 带 给 我 无 穷 的 乐 趣！【详 解】这 是 一 道 半 命 题 作 文。一、审 题 立 意。题 目 关 键 词 不 平 凡，意 思 是 不 平 常 的 能 力 和 价 值，是 作 文 要 体