2022-2023学年山东省聊城市经开区三校八年级（上）期末语文试卷（附答案详解）.pdf

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1、2022-2023学年山东省聊城市经开区三校八年级（上）期末语文试卷1.根据拼音写汉字。永乐年间，朝廷将各种资源长途跋涉运至北京，为修建故宫做准备。十四年后，紫禁城正式登上历史舞台。1 9 4 9年北平和平解放时，紫禁城破败残损。之后，随着我国综合国力的提升和文化事业的发展，紫禁城不仅重现了昔日的皇宫格局，更成为游客m 6 j i a n j i zh 6 n g、备受世界tui c h 6 n g 的中国文化名片。2 .下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过茶文化等非物质文化遗产，使可信、可爱、可敬的中国形象得到了展现。B.地铁六号线正在紧张施工，谁也不会否认将来不会给市民出行带来更大的便

2、利。C.为了提高同学们的语文素养，很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”的活动。D.史记 被称为“百科全书式的通史”，主要是因为它是研究古代典章制度等史料的原因。3 .下列对文学文化常识的表述，不正确的一项是（）A.古时男子十八岁行冠礼，表示成年。B.孟子是记录孟子及其弟子言行的著作。C.茅盾，原名沈德鸿，代表作有 子夜 林家铺子等。D.阴，指山的北面，水的南面。如：愚公移山“达于汉阴”中“汉阴”指汉水南岸。4 .按要求填空。小语同学和小文同学一边摘录诗词一边探讨，请你参与，补全他们的对话。小语：我很喜欢宋词，你看晏殊的“无可奈何花落去，_0 1”这一句多富有哲思；欧阳修的“微动涟漪，g”

3、让我感受到春日的惬意；李清照的“兴尽晚回舟，g”记录着美好回忆；朱敦儒的“金陵城上西楼，倚清秋。卫L”饱含忧国之情。小文：我最近也在读诗词，感受到了中华文学的魅力。“国,恨别鸟惊心”体现了杜甫的忧国伤时.；“血，提携玉龙为君死”是李贺的舍身报国；g_自将磨洗认前朝”是杜牧的咏史怀古；“风休住，处”是李清照的豪迈情怀！L，望峰息心；,窥谷忘反。（吴 均 与朱元思书）（1）树树皆秋色，。（王 绩 野望）（2）,，,此之谓大丈夫也。5.在名著阅读交流会上，同学们对法布尔的 昆虫记进行了探讨，请你根据阅读所得,将下列对话补充完整。小语：我从语段中读出了法布尔的科学精神，简析如下：书名摘抄语段 昆虫记大

4、头黑步甲的静止状态保持得很长，有时竟然长达五十分钟，一般情况之下，也得有二十分钟左右。但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。小文：我查阅了螳螂的相关资料(如下)，通过与语段比较，发现了 昆虫记高超的写作技巧。简析如下：螳螂的前肢，上有一排坚硬的锯齿，末端各有一个钩子，用来钩住猎物。头呈三角形，能灵活转动；复眼突出，大而明亮，单眼3 个；触角细长；颈可自由转动，咀嚼式口器，上颗强劲。前足腿节和胫节有利刺，胫节镰刀状，常向

5、腿节折叠，形成可以捕捉猎物的前足；前翅皮质，为覆翅，缺前缘域，后翅膜质，臀域发达，扇状，休息时叠于背上；腹部肥大。前足捕捉足，中、后足适于步行，但有时前足也会用来保持平衡，渐变态。摘编自“百度百科”6.阅读下面文言文，完成下面小题。甲天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有

6、不战，战必胜矣。乙子奇年十六，齐君使治阿。既而君悔之，遣使追。追者反日：“子奇必能治阿，共教皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓縻以赈 贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。注释 阿：指阿县。鹿：粮仓。赈：救济。(1)解释下列句中加点的词语。季而去之域民不以封疆之界追者反曰库无（2）用现代汉语写出下面两个句子的意思。寡助之至，亲戚畔之。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！（3）子奇采取了哪些具体措施使“阿县大治”？（用自己的话回答）（3）乙文中“一句，形象地印证了甲文中“君子有不战，战必胜

7、矣”的道理。7.阅读下面的文章，完成下列各题。冠状病毒知多少彭茜近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2 0 0 3 年肆虐的严重急性呼吸综合征（S A R S）和 2 0 1 2 年出现的中东呼吸综合征（M E R S）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？感染人类的冠状病毒在2 0 世纪6 0 年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，里用几次严重疫情的

8、罪魁祸首。2 0 0 3 年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2 0 1 5 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2 0 2 0 年 2 月 8日，国务院联防联控

9、新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简 称“新冠肺炎”，英文名为“No v e l c o r o n a v i r u sp n e u m o n i a,简称为 N C P 。人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养

10、成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物;在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。世卫组织说，一些已知的冠状病毒在

11、动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。(选 自 光明H报2020年 0 1 月 2 1 日，有删改)(1)选文第段在文中有何作用？(2)请简要分析第段加点词的表达效果。(3)选文第段主要使用了哪种说明方法？有何作用？(4)面对来势汹汹的疫情，很多人感到束手无策，请结合选文第段的内容，给他们提供一些有效的防护措施。(5)选出下列说法与原文不相符的一项A.感染人类的冠状病毒在2 0 世 纪 6 0 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是几次重大疫情的祸首。B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而

12、得名，目前可感染人类的冠状病毒共有7种。C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少情况下才会发生。8.阅 读 下 文，回答问题那祥云缭绕的地方宗璞 图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚

13、园时就知道那是图书馆了。图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼

14、梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意.我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而己，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆

15、是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染

16、，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理得，觉得喜欢书库是一种

17、落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似地每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读书，唐

18、兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺.闻一多1912年入清华学堂，在清华学习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为 古瓦集。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，己不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。曹禺的第一部剧作 雷雨 是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺,但我们可以说清华有助于

19、万家宝成为曹禺。我想,演员若能扮演曹禺剧中人物，是-种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。我已经把哈代忘了许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五O

20、、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家都很高兴。韦女士寄来了我的论文的复印件：哈代诗歌中的必然观念，厚厚的有二十七页.我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说，希望以后有时间真写出一本研究哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代，也无法读自己五十年前写的文字，我想，若是能读，也读不懂了。今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许

21、多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。（选 自 烟斗上小人儿的话人民文学出版社有删节）【注释】宗璞：原名冯钟璞，1928年生著名哲学家冯友兰之女。曹禺：本名万家宝.(1)给下面词语中加点字注音。缜绕告诫 削目相看流通(2)首段在整篇文章中起到什么作用？(3)“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。你如何理解作者的“惭愧”？(4)请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。(两件即可)(5)理解文中画横线句子的含义。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。(6)请简要回答作者在文

22、中表达的主要情感。(7)作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？9.作文。疾如闪电的舰载机稳稳地停在飞行甲板上，定格为一个象征胜利的巨大“V”字；父亲买橘子时艰难地攀上爬下的样子，定格为作家朱自清心中永恒的背影；苏州园林亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次，定格为一幅幅完美的图画。那么，在你的生活中，又有怎样感人而美好的画面定格在你的记忆中呢？请 以“定格”为题，写一篇记叙文。要求：(1)请将完整的作文题目抄写在答题卡上。(2)作文内容积极向上。(3)字数不少于5 0 0,(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。答案和解析1.【答案】摩肩接踵，推崇【解析】答案：

23、摩 肩 接 踵 推 崇本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。2.【答案】C【解析】A.有误，成分残缺，删 去“通过”或“使”；B.有误，否定词误用，去掉第二个“不”；C.正确；D.有误，句式杂糅，可去掉“的原因”。故选：Co本题考查辨析病句的能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

24、解答此题要先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1.语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。2.紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。3.【答案】A【解析

25、】A.有误，古时男子二十岁行加冠礼，表示成年；BCD.正确。故选：Ao本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。4.【答案】【小 题1】似曾相识燕归来【小题2】惊起沙禽掠岸飞，误入藕花深处,万里夕阳垂地大江流【解析】（1）似曾相识燕归来（2）惊起沙禽掠岸飞（3）误入藕花深处（4）万里夕阳垂地大江流

26、（5）感时花溅泪（6）报君黄金台上意（7）折戟沉沙铁未销（重点字：戟）（8）蓬舟吹取三山去（9）莺飞戾天者经纶世务者（重点字：莺 戾）（10）山山唯落晖（重点字：晖）（11）富贵不能淫 贫贱不能移 威武不能屈本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1.保持良好的心态，培养识记兴趣。2.多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区

27、。5.【答案】法布尔在观察大头黑步甲的静止状态时会等很久，需要很大的耐心。，运用生动传神的语言将螳螂捕食蝗虫的一举一动赋予了人类的思想，文章自然、亲切，增强了可读性。【解析】本题考查名著写作技巧和作者科学精神的探讨。结合表格的摘抄语段分析。结合语段“长达五十分钟”“也得有二十分钟左右”可知作者需要通过长时间观察才得出这样的结论。结合语段与“螳螂的相关资料”比较，“毫无客气”“一点儿也不留情地立刻动用它的武器”“小俘虏”等内容，生动传神的语言将螳螂捕食蝗虫的一举一动赋予了人类的思想，文章自然、亲切，增强了可读性。答案：法布尔在观察大头黑步甲的静止状态时会等很久，需要很大的耐心。运用生动传神的语言

28、将螳螂捕食蝗虫的一举一动赋予了人类的思想，文章自然、亲切，增强了可读性。昆虫记是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信

29、手拈来，得心应手。6.【答案】【小 题1】放弃，限 制 洞“返”，返回，兵器【小题2】略【小题3】阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师【解析】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。句意：守城一方还是弃城而逃。委，放弃。句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界。域，限制。句意：追赶的人回来说。反，同“返”，返回。句意：兵库里没有兵器。兵，兵器。(2)本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。重点字词：寡，少：之，至I J:至，极点；畔，同“判”，背叛。句意：帮助他的人少到了极点，内外亲属都会

30、背叛他。重点字词：以，凭借；之，的；决，决断；必，一定；治，治理。句意：凭借老人的智慧，由年轻人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！(3)本题考查筛选信息。根据乙文中的“子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廉以赈贫穷，阿县大治”可得：铸库兵以作耕器，出仓縻以赈贫穷。意为：熔冶兵库里的兵器来做耕器，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人。(4)本题考查筛选信息。“阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师”意为：阿县的人父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏国军队。印证了甲文中“君子有不战，战必胜矣”的道理。答案：(1)放弃；限制；同“返”，返回；兵器。(2)帮助他的人少到了极点，内外亲属都会背叛他。凭借老人的

31、智慧，由年轻人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！(3)把兵库里的武器融化后制造农具，给百姓使用；打开粮仓救济贫苦的人(4)阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。参考译文：【甲】有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。一座方圆三里的小城，有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是

32、因为作战的地理形势再好，也比不上人心所向、内部团结啊。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界，使国防巩固不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武器的锐利。能 行“仁政”的君王，帮助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。支持帮助他的人少到了极点，连内外亲属也会背叛他；支持、帮助的人多到了极点，天下所有的人都顺从他。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲属都反对背叛的君王。所以，能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。【乙】子奇十六岁的时候，齐国的国君派他去治理阿县。不久，齐君反悔了，派人追赶。追赶的人回来说：“子奇一定能够治理好阿县的，同车的人都是老者。凭借老人

33、的智慧，由年轻的人来作最终决定，一定能治理好阿县啊！”子奇到了阿县，熔冶兵库里的兵器来做耕器，把仓库里的粮食放出来赈济贫穷人，阿县治理的非常好。魏国听说年轻的子奇治理地方，兵库里没有兵器，仓库也空了，就发兵攻打阿县。阿县的人父子兄弟都上阵，用自己的武器打仗，打败了魏国军队。文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。7.【答案】【小 题 1】C【小题2】【小题3】【小题4】【小题5】【解析】(1)本题考查说明文首段的作用。首段作用常从“引+趣”的角度分析，第段指出此次新型冠状疫情、S A R

34、 S、ME R S疫情都是由冠状病毒引起的，结合选文标题可知引出本文的说明对象；然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。(2)本题考查词语的表达效果。“不仅更是”是表递进的关联词语，后一句在程度或范围上比前一分句更进一层，对于说明文来说，这样的词语使用，有助于推进说明的层次，很有逻辑性。(3)本题考查说明方法及作用。首先判断说明方法，由第段“过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒”句中关键词“如 可 知，使用了举例子的说明方法。其次分析举例子说明方法的作用：第段首先列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒的例子说明“过去很多传染病命名都与地名相关”；再列举新冠状病毒的命名

35、，是根据2 0 1 5年世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病的要求，列举这三个例子共同说明了“病毒命名很有门道”.(4)本题考查筛选信息。题干要求答出防护措施，范围是第段。阅读对应文字，第段中的“世卫组织建议”之后的内容即防护措施，将相关内容提炼整合，分点概括作答即可。(5)本题考查理解文章内容筛选信息。A B D.与原文相符。C.与原文不相符，由“常见体征有呼吸道症状在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡”可知，“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常见的病状。故选：C。答案：(1)引

36、出本文的说明对象-冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。(2)“不仅更是”有序点出了冠状病毒的危害，使语言表达更连贯，逻辑性更强。同时用递进句式，进一步突出它是疫情发生的根源，符合人们从浅到深的认知规律，体现了说明文语言的严谨性。(3)举例子，列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确。(4)养成良好的卫生、饮食习惯；避免与表现出呼吸道疾病症状的人员密切接触；避免不加防护地接触野生或养殖动物。(5)C本文采用逻辑顺序，首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的由来、传播史、命名，感染后的症状、

37、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的探索任重道远。说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌、引用、假设等。8.【答案】【小 题 1】1 面。【小题2】j i e【小题3 g u a【小题4 s h i【小题5】【小题6】【小题7】【解析】（1）本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求在学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字，这样才能轻松应对该种题型。注 意“缭”不能拼成“1 逸。”；“刮”不能拼成不 针。（2）本题考查段落在文中的作用。可从结构和内容两方面作答。结构方面的作用有：总领全文，引起下文，承上启下，首尾呼应等；内容方

38、面的作用有：点明主旨；为下文作铺垫；设置悬念，吸引读者阅读兴趣：奠定全文感情基调。本文首段点明图书馆在一座大学里的重要性，强调了图书馆给人的帮助，为下文写清华图书馆埋下伏笔。（3）本题考查的是对重点句子中重点词语的理解，解答时要认真阅读短文，结合文章的上下文来回答。先解释该词语的本意，再结合具体语境：图书馆本来是读书、学知识的地方，而对于儿时 的“我”，“竟是一个好玩的地方”，所以觉得“惭愧”，引出下文对往事的回忆，抒发了作者对清华图书馆的无限留恋之情。（4）本题考查的是学生对课文内容的理解，提取信息并概括的能力。解答时要结合相关段落来分析。阅读文章可知，第三段写幼时作者在图书馆玩耍；第九段写

39、作者在图书馆里听课。（5）本题考查的是对重点句子的理解，解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，再结合文章的上下文和主旨来回答。联系第十二段的“从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量”可知这句话不仅是说曹禺是清华走出的名人，更重要的是强调了清华在培养人才方所做出的重要贡献.（6）本题考查对文章主旨的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，从而得出作者的感情。文章通过记叙作者幼时在图书馆玩耍大学时在阅览室中做作业，在图书馆里听课的故事，表达了作者对清华图书馆、清华园的无限热爱、留恋和怀念之情。（7）本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意

40、的基础上，分析句子的含义以及蕴含的感情。句子的含义可从表层含义和深层含义两方面理解。分析文章内容可知，一方面，清华图书馆十分高大，看上去烟雾缭绕；另一方面，作者以曹禺为例写出了从清华图书馆中走出了许多在各方面有成就的人。在作者的心目中，清华图书馆就是知识的殿堂，是自己成长的精神圣地，它永远高大，“祥云缭绕”。答案：（1）1 运 0 （2）j i e g u d s h i（2）结构上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与怀念。（3）惭愧本指做错了事未能尽责而感到不安，文中作者回忆年少往事，作者和弟弟在本应肃穆的场所跑来跑去，并

41、且玩得不亦乐乎，在长大了之后看来是幼稚的，惭愧的。（4）第一件事：作者小时候在图书馆里“探险”“吐水”玩的不亦乐乎。第二件事：选了邓以蛰先生的美学课，在图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是老师总是很认真的备课。（5）曹禺能获得成就除了本身的能力，还因为在清华这种环境下的熏陶。清华不决定曹禺的成功，但是无疑会深深地影响这曹禺的成熟和发展。（6）本文通过讲述作者与清华图书馆的“不解之缘”和在自己图书馆的成长历程，对清华图书馆进行高度赞美，表达了作者图书馆的崇敬与怀念之情。（7）首先，图书馆十分高大，它的顶楼顶着云彩，在表面看来是那样祥云缭绕的地方。其次，岁月流逝，但图书馆自强不息的学习的精神永

42、在，永远高大，使作者心生敬意。这篇文章讲述了“我”结识清华图书馆，认识清华图书馆到了解清华图书馆的过程，作者从中有了重要的人生感悟：任何的学术成就都是和图书馆分不开的，清华图书馆就是知识的殿堂，是自己成长的精神圣地，是祥云缭绕的地方。理解文中句子的含义，要根据句子中的关键词语，句子的结构，句子的语气语调，句子使用的修辞手法，句子运用的表达方式等等，结合句子在文中所处的位置，联系上下文，对句子本身的含义，或句子的语境意义做出恰当的解释。9.【答案】定格 外婆，外婆，你在哪？是我身旁的这棵桂花树，还是那天上数不尽的繁星。题记桂花就氤 外婆家的院子旁有一棵桂花树，很高，很大，至少仰望看不到头。每逢桂

43、花盛开之际，我就迎来了一年中最快乐的时光了。不出意外，我都会和外婆拿着小板凳坐在桂花树下享受午间的安逸。外婆在左，我在右。她总是用她那双结着老茧，永远不会闲着的大手，抚摸着我的小手。自然而然地，我就会把头轻轻依偎在她的怀里。她的嘴里总是唱着“金桂树，开金花；银桂树，开银花，开金花，开银花，秋风一吹香万家”。兴奋起来的我偶尔也会随着她的歌声拍起小手。那时，两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，享受着生活的宁静与美好。桂花落尽 随着我不断成长，我便与爸妈搬到城里生活。远离了农村的安宁，习惯了城市的喧嚣，渐渐地喜欢上了现在的生活。每次爸妈说带我去看望外公，外婆，我总是没来由的内心烦躁。即便到了外

44、婆家，即便外婆把她认为最好吃的菜都烧好端到我面前，我还是有些不屑一顾。我其实不过是“少年不知愁滋味，为赋新词强说愁”罢了。我没有读懂外婆的痛心，或许只是看到她苍老脸上的慈爱。桂花盛开 每天清晨，我都会沿着一条小路去学校。忽然有一天，我看见了一棵桂花树，上面含苞待放的桂花十分惹人喜爱，我便驻足观赏。记忆突然像打开了一道缺口，我想到了外婆院子里的那棵桂花树。清晨的阳光并不明媚，但是我的内心充盈而快乐。再次回想，两个背影，两张凳，一棵树，十分美好。初中的生活紧张了不少，可以去外婆家的次数并不多，但是很多次会想起那份单纯的美好，便觉得格外暖心。在钢筋水泥的城市，我会永远铭记那个瞬间，守住那个感人的瞬间

45、。两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树，这幅画面永远定格在我的记忆深处，成为美丽的珍藏。【解析】这是一篇命题作文。审题立意：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。要准确理解“画面”这一词语，可以理解是图画、照片等，包括自然风景、人文景观、人物的活动等。“定格”是指思绪停止（停留）在某一个“画面”上的意思。“温馨的，震撼的，辛酸的，引人深思的生活中总有一些画面定格在我们的记忆里”这句话，本次作文题目中的“定格”应该是指那些曾经经历的“画面”在自己心中留下深深的印象。选材构思：本题目要求写成记叙文，可以这样构思：可以人入画，也可以景入画；可淡化情节撷取生活中的一个场景，也可讲述一个难忘的故事，要准确地定格一幅画面并生动地描绘一些细节如，将画面定格在母亲的几缕白发垂下的瞬间，定格在老师站在校门口送我们离开学校的瞬间，定格在好友乘车离去的瞬间等。注意细节描写的运用。注意使用多种表达方式，抒发自己的情感。写作时，定格的某个画面是内容的重点，表现的主旨是自己由这个画面生发的情感与感悟。文中让“我”定格的那份美好就是“我”和外婆在农村的那段快乐、宁静与美好的童年生活。本文以题记形式开头，引出下文。文中分三个部分，都以小标题形式开头，思路清晰，层次分明。文中语言表达满含深情，情感细腻，尤 其“两个背影，老人与小孩，两张凳，一棵桂花树”那个画面，令人感动。文末点题，总结全文。