2023年人教版2017-2018学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习.doc.pdf

《2023年人教版2017-2018学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习.doc.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年人教版2017-2018学年高中语文必修四第4课柳永词两首同步练习.doc.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版 2017-2018 学年高中语文必修四第 4 课柳永词两首同步练习 一、选择题 1.下列词语中划线的字，每对读音都不相同的一项是（）A.珠玑畸形 剑鞘画桥 镶嵌天堑 B.参差参商 罗绮涟漪 无涯山崖 C.钓叟瘦削 菱歌棱角 骤雨妯娌 D.凝噎呜咽 暮霭和蔼 箫鼓萧瑟 2.下列诗句中有错别字的一项是（）A.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 B.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯 C.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节 D.此去经年，应是良晨好景虚设 3.下列对诗句的节拍划分有误的一项是（）A.东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。B.有三秋桂子，十里荷花。C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。D.

2、便纵有千种风情，更与何人说？4.下面对词句中划线词语的解释，有误的一项是（）A.竟无语凝噎 凝噎：喉咙哽塞，欲语不出的样子。B.此去经年 经年：经过一年。C.东南形胜 形胜：地理形势极佳之处。D.羌管弄晴 弄：吹奏。5.将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）柳永于词的贡献，_，_。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。_，大胆引进了巿民生活、市民情感、巿民语言，从而创造了巿民所歌唱着的自己的词。_，基本上不用比兴，_。硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境在艺术上他发展了铺叙手法是里程碑式的可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样在内容上把词从官词中解

3、放出来 6.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（）A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声。词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。C.宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾

4、、柳永等。句中有错别字的一项是念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯多情自古伤离别更那堪冷清秋里荷花寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇便纵有千种风情更与何人说下面对词句中划线词语的解释有误的一项是竟无语凝噎依次填入文中的横线处使上下文语意连贯只填序号柳永于词的贡献他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字 8.阅读下面这首词，完成下列各题。望海潮 柳永 东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异

5、日图将好景，归去凤池夸。（1）简述开端三句在全篇内容与结构上所起的作用。（2）选取有代表性的景物，并勾画出特征，对赞美钱塘可收“以一当十”之效。试举一例说明。（3）词中对“形胜”展开铺叙的句子是（）A.烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。B.云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。C.市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。D.千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。（4）“形胜”“繁华”四字在词的上阕中所起的作用是什么？谈谈“绕”“怒涛”的艺术表现力。“珠玑”“罗绮”是用了什么表现手法来展现杭州的哪方面特点？（2）“系我一生心，负你千行泪”是千古流传的名句，请对这两句加以简要赏析。（2）这首词表达了词人怎样的思想感情

6、？请结合上下片加以分析。（2）“渐霜风凄紧”中的“渐”字在这首词中有何作用？请具体句中有错别字的一项是念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯多情自古伤离别更那堪冷清秋里荷花寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇便纵有千种风情更与何人说下面对词句中划线词语的解释有误的一项是竟无语凝噎依次填入文中的横线处使上下文语意连贯只填序号柳永于词的贡献他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字分析。（3）柳永是较早把游子羁旅情怀纳入词中的人。这首词的主题是游子思归。陈廷焯称此词为“古今杰构”，是“耆卿集中仅见之作”（词则大雅集）；王国维更以此词与苏轼的水调歌头媲美，认为此二作皆“格高千古，不能以常调论

7、也”。请谈谈你的理解。（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？请做简要分析。（2）词的结句“又是一窗灯影、两愁人”与上片哪一句相呼应？这两句怎样表达离人深致的情愁？（2）这首词蕴含了作者怎样的思想感情？请结合本词简要分析。（2）请简要解说“元龙非复少时豪，耳根清净功名话”两句词和辛弃疾的念奴娇 登建康赏心亭，呈史留守致道中的“儿辈功名都付与，长日惟消棋局”在表情达意上的异同。句中有错别字的一项是念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔云树绕堤沙怒涛卷霜雪天堑无涯多情自古伤离别更那堪冷清秋里荷花寒蝉凄切对长亭晚骤雨初歇便纵有千种风情更与何人说下面对词句中划线词语的解释有误的一项是竟无语凝噎依次填入文中的横线处使上下文语意连贯只填序号柳永于词的贡献他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字