2023年第一次北京市普通高中学业水平合格性考试思想政治含答案.pdf
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1、2023年北京市第一次普通高中学业水平合格性考试政治试题考生须知1.考生要认真填写考场号和座位序号。2.本试卷共9页,分为两个部分。第一部分为选择题,30个小题(共60分);第二部分为非选择题,4个小题(共40分)。3.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。4.考试结束后,考生应将试卷和答题卡按要求放在桌面上,待监考员收回。第一部分(选择题共60分)本部分共30小题,每小题2 分,共 60分。在每小题列出的四个选项中,选出最符合题目要求的一项。1.中国共产党第二十次全国代表大会,是在全党全国各族人民迈上全面建设社
2、会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会。中国共产党第二十次全国代表大会的主题高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,弘扬伟大建党精神,自信自强、守正创新,阵厉奋发、勇毅前行,为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。大会的主题宣示了党在新的征程上举什么旗、走什么路、以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进必须坚持以马克思主义中国化时代化最新成果为指导必须坚持以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴必须确立社会主义基本经济制度,构建高水平社会主义市场经济体制A.B.C.D.2.党的十八大以来,面
3、对国内外形势新变化和实践新要求,我们党勇于进行理论探索和创新,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,取得重大理论创新成果,集中体现为习近平新时代中国特色社会主义思想。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义是中华文化和中国精神的时代精华实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃完成了对新时代社会主义建设规律的认识A.B.C.D.(2)(3)3.在近代以来中国人民开展救亡斗争的基础上,中国共产党在领导新民主主义革命过程中,逐步探索出一条农村包围城市、武装夺取政权、最后夺取全国胜利的新民主主义革命道路。新民主主义革命由无产阶级领导,
4、以工农联盟为基础,以人民大众为主体,其革命对象是帝国主义官僚资本主义封建主义资本主义A.B.C.D.4.马克思、恩格斯创立了唯物史观。唯物史观揭示了人类社会发展的一般规律。人类社会发展的一般规律是生产力一定要适合生产关系状况经济基础一定要适合上层建筑状况生产关系一定要适合生产力状况上层建筑一定要适合经济基础状况A.B.0 C.D.5.以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。我国公有制的主体地位主要体现在公有资产在各行业中占优势公有资产在社会总资产中占优势混合所有制经济中,国有经济成分占优势地位国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用A.B.C.D.6.在市场中,商品价格与供给
5、、需求之间一般存在以下关系。商品供不应求“企业增加产量、消费者减少需求商品供求平衡商 品 供 过 于 求 今 且“企业减少产量、消费者增加需求“商品供求平衡上图空白处应填入的是A.商品价格下跌商品价格上涨C.商品价格上涨商品价格不变B.商品价格上涨商品价格下跌D.商品价格不变商品价格下跌7.发展乡村经济,不仅要搞好农作物种植(第一产业),而且要进行农产品加工(第二产业),还要推动农产品销售和农业观光(第三产业),促进一二三产业融合发展,提升农产品附加值,打 造“品牌农业”,实现“生产美,产业强;生态美,环境优;生活美,家园好”。农村一二三产业融合发展有利于推进乡村振兴必须优先发展第三产业能确保
6、农产品价格稳定有助于增加农民的收入A.B.C.D.8.预制菜,是通过预加工把食材做成半成品或者成品,食用时再根据需要配上各种辅料的菜品。近几年来,预制菜逐渐成为人们就餐的新选项,但也存在标准不统一、质量难保证、消费者缺乏知情权等问题。解决上述问题需要企业依法经营、诚信经营消费者依法维护自身权利政府部门加强对市场的监管消除市场调节存在的滞后性A.B.C.D.9.党的二十大报告指出,坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存,构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系。这有助于A.完善分配制度,推进全体人民共同富裕B.实现国家财政收入的稳步增长C.改变我国当前的橄榄型分配格局D.取缔过高收入,保
7、证不同群体收入均等10.经过不懈努力,中国共产党找到了自我革命这一跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案,自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力显著增强,管党治党宽松软状况得到根本扭转,风清气正的党内政治生态不断形成和发展,确保党永远不变质、不变色、不变味。党的自我革命是解决各种全球性问题的决定性因素实现第二个百年奋斗目标的客观需要保持党的先进性纯洁性的内在要求中国共产党执政的基本方式A.B.C.D.11.某班同学在“向优秀共产党员学习”的主题班会上,介绍了如下内容:黄文秀毕业后自愿到革命老区百色工作,主动请缨到贫困村担任驻村第一书记,立下脱贫攻坚任务“不获全胜、绝不收兵”的铿锵誓言,自觉践行
8、党的宗旨,始终把群众的安危冷暖装在心间,推动实施村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程项目,用美好青春诠释了共产党人的初心和使命,谱写了新时代的青春之歌。透过优秀共产党员的事迹,可以感受到,共产党员先锋模范作用体现在坚守理想,践行初心,担当使命模范贯彻执行党的路线、方针、政策肩负人民嘱托,代替人民行使国家权力模范践行社会主义核心价值观A.B.C.D.12.关于全国人民代表大会,下列表述正确的是A.全国人大是我国的国家行政机关B.全国人大是我国的政权组织形式C.全国人大是我国的最高国家权力机关D.全国人大负责制定所有的法律法规13.新时代十年来,全国政协围绕“国之大者”、民之关切,多次召开专题议政
9、性常委会会议、专题协商会、双周协商座谈会、网络议政远程协商会、专家协商会,协商方式和平台载体不断创新完善。这是全国政协在履行A.政治协商职能C.科学执政职能B.依法行政职能D.团结奋斗职能14.在我国,城市居民委员会和农村村民委员会发挥着重要作用。它们的性质是A.基层党组织C.基层政府机关B.基层政权组织D.基层群众性自治组织中国人民银行适时调整存款类金融机构人民币存款准备金率A.B.C.D.资料卡法律明白人,是指村民中具有较好法治素养和一定法律知识,愿意积极参与法治实践,能发挥示范带头作用的人员。,、:1 6.2 02 2 年,司法部大力推进乡村“法律明白人”培养工程,工程实施以来,法律明白
10、人一步步成了普法宣传员、网格信息员、矛盾调解员、法律服务员的“多员合一”,做到了矛盾纠纷的解决“小事不出村、大事不出街镇”,打通了基层治理“最后一公里”。法律明白人是构筑法治国家的基础使社会各个领域全面依法运行能够带动群众尊法学法守法用法在基层治理实践中发挥重要作用A.B.(D C.D.1 7.北京中轴线是北京老城的灵魂和脊梁。北京中轴线文化遗产保护条例于2 02 2 年1 0月1 日正式施行。该条例的施行表明我国立法机关已健全社会公众沟通机制能够促进北京历史文脉的传承和可持续发展顺应时代发展,有效保障了人民的各项权利为北京中轴线文化遗产保护提供了法治保障A.B.C.D.1 8.我国古代有很多
11、关于法治的思想和理念在今天仍有时代意义。法立,有犯而必施;令出,唯行而不返。王勃盖天下之事,不难于立法,而难于法之必行。一 张 居 正下列与上述名言表达的意思最相契合的是A.坚持民主立法C.开展普法教育B.做到严格执法D.弘扬公序良俗19.习近平总书记曾引用英国哲学家培根的一段话来说明司法不公的危害性:“一次不公正的裁判,其恶果甚至超过十次犯罪。因为犯罪虽是无视法律-好比污染了水流,而不公正的审判则毁坏法律-好比污染了水源。”这启示我们A.要努力实现立法过程的科学化C.司法活动必须要坚持公平正义B.要建立行政执法全过程记录制度D.要大力弘扬中华优秀传统法治文化20.北京市某区将民法典中对高空抛
12、物、代位继承等问题的规定,结合百姓生活中的小故事、小情景,用“以案释法”的方式展现,推出普法话剧 爱 法 ,受到群众广泛好评。这种做法A.捍卫了法律权威,拓宽了司法渠道C.依法维护了人民群众的文化权益B.贴近生活,可以提升公民法治意识D.使规则意识成为全体人民的共同追求2 1.我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?用哲学的语言来说,这个问题叫做A.思维和存在的同一性问题C.唯物主义和唯心主义的分歧问题B.认识世界和改造世界的关系问题D.辩证法和形而上学的对立和斗争问题2 2.鲁迅说:“天才们无论怎样说大话,归根结蒂,还是不能凭空创造。描神画鬼,
13、毫无对证,本可以专靠了神思,所 谓“天马行空”似的挥写了,然而他们写出来的,也不过是三只眼,长颈子,就是在常见的人体上,增加了眼睛一只,增长了颈子二三尺而己。”这主要表明A.意识的内容都是人脑想象创造出来的B.人能够把握事物内部的本质和规律C.人能创造满足自身需要的一切客观事物D.观念的东西是物质世界在人脑中的反映23.“致广大而尽精微”是阐述成事之道的一句话,意指能达到宽广博大的境界又能深入细微之处。从哲学角度看“致广大”是以系统思维分析问题 应 先“致广大”,然 后 再“尽精微”“尽精微”是精益求精、积微成著“致广大而尽精微”体现统筹兼顾A.B.C.D.24.面对复杂形势、复杂矛盾、繁重任
14、务,没有主次,不加区别,眉毛胡子一把抓,是做不好工作的。这告诉我们,想问题、办事情要树立全局观念重视量的积累善于抓主要矛盾把局部放在首位A.B.C.D.25.在 石钟山记中,苏轼分析士大夫没有正确认识到“钟声”产生的原因是“士大夫终不肯以小舟停泊绝壁之下,故莫能知”。这蕴含的哲理是A.实践是认识的来源C.实践是认识的目的B.实践是认识发展的动力D.实践具有社会历史性26.20 22年4月,教育部发布 义务教育劳动课程标准(20 22年版),劳动课正式成为中小学的一门独立课程。北京市中小学开设了多样的劳动课程,包括日常生活劳动、生产劳动、服务性劳动等三大类以实践为主线的课程,让学生在“做中学”“
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