2022—2023学年部编版语文七年级下册第4课《孙权劝学》同步练习.pdf

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1、七年级语文下册第4课 孙权劝学同步练习一、选择题1.下列句子中有通假字的一项是（）A.权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”B.权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。”C.蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”D.及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”2.指出朗读节奏划分不正确的一项（）A.蒙辞/以军中多务B.孤岂欲卿/治经/为博士C.自以为/大有所益D.及/鲁肃过寻阳。3.下列划线字读音完全正确的一项是（）A.即更刮目相待（gGng）B.肃遂拜蒙母（shui）C.卿今者才略（liWo）D.熟 若 孤（shu）4.下 面 对 孙权劝学课文内容

2、的分析，不正确的一项是（）A.本文详写孙权劝学和鲁肃赞学，而略写吕蒙学习的情况，有力地突出了中心。B.孙权的话是认真相劝的，鲁肃、吕蒙的对话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。C.本文通过写孙权与吕蒙的对话，表明在孙权的劝说下，吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。D.鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才。5.下列句子中，标点符号使用规范的一项是（）A.一百年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题，实现中华民族伟大复兴。B.在中华民族伟大复兴的进程中，中医药振兴发展是其中的一件大事，因为中医

3、药学是中国古代科学的瑰宝；也是打开中华文明宝库的钥匙。C.市科协表示，将坚实科普之翼，强劲科教创新赋能，为推动全市“九大赋能”、打造“九个现代化新淄博”，建设新时代社会主义现代化强市贡献力量。D.习近平总书记在党的二十大作报告，制定了什么样的行动纲领和大政方针？向 9600多 万名中国共产党党员发出了怎样的召唤？举国上下对此千分期盼、万分关注。6.下列句子中，没有语病的一项是（）A.“我与湾区共成长”活动进一步加强了粤港澳青少年思想文化的交流。B.通过书中形象生动的图画和简单有趣的文字，使孩子们掌握了它的特点。C.爱心志愿者来到社区老年服务中心，探望孤寡老人和他们的生活状况。D.多所学校开展“

4、迎中秋”系列活动，这推动了传统文化的发扬和传承。7.关于下面句子的排序，正确的一项是（）看得久了，有一种感觉油然而生：是风筝在飞，也是自己在飞。高天上的风筝，舞步翩翩，伴着风儿轻点足尖。春天，只要有一只风筝，就能满足一个孩子所有的快乐。地上的人，看悠悠流云游走，看摇曳的风筝渐渐高去。A.B.C.D.二、语言表达8.仔细阅读下面两则材料，你有什么发现？请写出你的探究结果。材料一据某报调查，近80%的中学生在家不用做家务，有60%的学生认为母亲为自己所做的一切都是应该的，从未和母亲说过谢谢。材料二据调查统计，约有57%的中小学生对自己的生日记得很清楚，并且往往在这一天要邀请同学或朋友来庆祝一下；但

5、是却不知道自己母亲的生日，主动关注母亲生日的也不多,往往需要他人的提醒。三、综合性学习9.高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你有许多的写作灵感。多读书，可以让你全身都有礼节。多读书，可以让你变得聪明，变得有智慧下面是某校七至九年级学生读书情况调查以及同学们对读书的看法，请你回答问题。【材料一】读书现状调查表、一、手段调查项目七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书箝在阅读中所占比重27.8%35.8%45.6%【材料二】甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目

6、，哪有时间读课外书？丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。（1）分析上面的表格，你得出的结论是：（2）请你针对以上同学们的发言，给在场的校长和同学分别提一条建议，注意语言的得体。向校长提建议：向同学提建议:四、文言文阅读（-）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为做古邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及曾肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选 自

7、孙权劝学）【乙】顷岁、孙莘老识欧阳文忠公,学乘间以文字问之。云：“无他术，唯勤读书而多为文，自手。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人。如此，少有至者。取病不必待人指摘，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐目：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。（选自苏轼 孙莘老识欧阳文忠公）【注释】顷岁：近年间。孙莘老：即孙觉，苏轼好友。欧阳文忠公：宋代文学家欧阳修。梅尧臣，字圣俞，世称宛陵先生，与欧阳修并称为“欧梅”。1 0.参考表格提示的方法，解释加点词。文言词句方法解释博士古今异义(2)叠乘间以文字问之课内迁移法：尝射于家圃(3)自工查阅词典法：工匠；

8、精巧；善于；通“功”，功效。(4)遮病不必待人指摘参考成语：吹毛求疵11.请用给文中画横线的句子断句(限断三处)。世人患作文字少又懒读书每一篇出即求过人12.用现代汉语写出下面句子的意思。士别三日，即更刮目相待。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。13.文段中被苏轼推崇的写作之道是。(用自己的话概括)14.师 者，传道授业解惑也。孙权与欧阳修于“师者”一职，皆可谓令人感到“尤有味”。结 合【甲】【乙】两文，试探究其原因。(二)阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，

9、自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊目：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。师 旷 日：“何不炳烛 乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷日：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳：壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公日：“善哉！”秉烛夜读晋平公：春秋时晋国的国君。师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。炳烛：点燃蜡烛照明。烛：光明，显著。为人臣：做臣子的。孰与昧行乎：与摸黑走路比

10、哪个好呢？15.解释加点词。(1)士别三日，即更刮目相待更(2)及鲁肃过寻阳 及(3)恐已瞥矣 暮(4)盲臣案敢戏其君乎？安16.翻译句子。(1)孤岂欲卿治经为博士邪！(2)少而好学，如日出之阳。17.吕蒙不愿学的理由是。晋 平 公 担 心 学 不 好 的 理 由 是。(每空所填不超过5 个字)18.两文都是劝他人学习，简析孙权与师旷的“劝”有什么异同？(三)阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰

11、：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。孙权劝学【乙】濮州刺史庞相寿坐贪污解任，自陈 尝在秦王幕府。上怜之，欲听还旧任。魏征谏日：“秦王左右，中外甚多，恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。”上欣然纳之，谓相寿日：“我昔为秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得独私故人。大臣所执如是，朕何敢违！”赐帛遣之。相寿流涕而去。治国不私故人【注】陈：陈述。秦王：唐太宗李世民，称帝前被封为秦王。中外：宫内宫外的古人。19.解释下列句中的加点词语。（1）但当涉猎 但：（2）肃遂拜蒙母 遂:（3）号使为善者惧是：（4）赐帛道之 遣：20.下列“之

12、 字用法与其他三项不同的一项是（）A.大兄何见事之晚乎B.上怜 C.上欣然纳之 D.赐帛遣之21.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）蒙辞以军中多务。（2）恐人人皆恃恩私，是使为善者惧。22.文中吕蒙与李世民有什么相同的品行？联系实际谈谈你从两文中得到的启示。参考答案1.B2.A3.D4.C5.D6.A7.C8.示例：如今许多孩子对母亲的爱缺乏感知，忽略了母亲为自己所做的一切，不懂得感恩。全社会尤其是学校教育，应注重对孩子的感恩教育。9.(1)初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。(2)校长你好，我们学校可以每周专门安排一节课，让学生自由阅读吗

13、？同学们，读书要有所选择，可以从自己有兴趣的书籍入手。1 0.专 掌 经 学 传 授 的 学 官 曾 经 精 巧 缺 点 1 1.世人患作文字少/又懒读书/每一篇出/即求过人。1 2.(1)读书人分别多日，就要另外用新的眼光看待他。(2)梅圣俞的诗(人)名气誉满天下，大概就是亲自试验这种方法的效果了。1 3.多读书，多写作。1 4.他们都是现身说法，以自身为例来传授经验方法，所以显得更加有意味。甲文中，孙权现身说法，以自身事务多，但仍常读书，且认为读书有很多好处的例子来劝吕蒙读书，更具信服力。乙文中欧阳修把自身多年写文章的经验(勤读书，多写作，常反思)告诉别人，所以显得更加有意味。1 5.另，

14、另外 至 I J,等到 迟，晚 怎 么 1 6.(1)我难道想要你钻研经书当博士吗？(2)年少爱好学习，就如同刚刚升起的太阳。1 7.事务多 年 纪 大 1 8.示例：同：两个人劝说时都很委婉，非常巧妙，晓之以情动之以理。异：孙权劝吕蒙时，以自己读书的经历现身说法规劝吕蒙再忙也要读书(开卷有益)。师旷用比喻巧妙的告诉晋文公只要开始学习什么时候都不晚。1 9.(1)只，只 是(2)于是，就(3)这(4)打 发 2 0.A 2 1.(1)吕蒙用军中事务繁多来推托。(2)恐怕人人都依仗恩宠偏爱，这足以让好人害怕。2 2.相同之处：虚心听取别人的建议。有一份虚心，就会有一份收益。学习生活中我们要广泛听取他人良好的建议，成为自己行动的指南，不断进步。